十二冊作文教案

1、給校長或教師寫一封信教學(xué)目標(biāo)：1用寫信的方式向母校的校長或教師提出自己的建議。 2核心內(nèi)容要具體、清楚、實(shí)在。建議書的核心部分是所提建議的內(nèi)容，因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應(yīng)當(dāng)把建議的內(nèi)容寫具體、寫清楚，使人一目了然，需改進(jìn)的工作方法與應(yīng)當(dāng)采取的各項(xiàng)措施也都要具體、實(shí)在。3語言要準(zhǔn)確精煉。建議書是人們發(fā)表意見、提出建議的一種工具，因此，要做到語言準(zhǔn)確精煉。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話 你們即將小學(xué)畢業(yè)，離開母校，你想給母校留下點(diǎn)什么呢？是美好的祝愿，還是工作的建議？ 課前已經(jīng)讓大家觀察了學(xué)校的各個(gè)角落，或者走訪了同學(xué)，你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么建議，有什么解決

2、的辦法？請你給校長或者教師寫一封信，提出你的建議。 二、明確要求 1寫一封信，要注意寫信的格式。 2要把自己的想法寫清楚，寫出真情實(shí)感。 3信是寫給教師或校長的，因此要注意信的語氣。 三、指導(dǎo)選材 1你有什么建議，有什么解決的辦法。提出來大家一起交流一下?？梢曰ハ嗵岢鲂薷囊庖姡部梢曰ハ嘌a(bǔ)充。 2根據(jù)剛才的討論結(jié)果，確定自己的寫作內(nèi)容，想一想你的問題是怎樣發(fā)現(xiàn)的，有什么解決的辦法，一條一條地想清楚，寫明白。 四、自己寫出草稿五、出示范文建議書學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學(xué)校大操場舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊(duì)員為能生活在這樣的國度

3、感到無比驕傲與自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時(shí)機(jī)。（點(diǎn)出活動(dòng)的意義，應(yīng)引起高度重視。）然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。（提出升旗中存在的問題。）因而，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提如下建議：一、學(xué)校政教處配合少先隊(duì)大隊(duì)部對升、護(hù)旗手加強(qiáng)紀(jì)律教育與革命傳統(tǒng)教育；二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聘請駐漢官兵來校，嚴(yán)格訓(xùn)練升、護(hù)旗手，從而規(guī)范他們的步伐與動(dòng)作。三、對全體少先隊(duì)員進(jìn)行禮儀教育與愛國主義教育，讓全校少先隊(duì)員懂得國旗法。（建議內(nèi)容簡潔、明了。）所有升、護(hù)旗手們，為了讓我們的升旗活動(dòng)更加規(guī)范，刻苦訓(xùn)練吧?。òl(fā)出強(qiáng)有力的號(hào)召） 六（4）中隊(duì)全體隊(duì)員 200

4、2年10月10日【評析】此建議書針對學(xué)校升旗活動(dòng)不規(guī)范提出了合理化的建議，態(tài)度誠懇，措施得力，內(nèi)容詳實(shí)且有意義，結(jié)尾有號(hào)召力。 六、學(xué)生自己修改習(xí)作。第二課時(shí)習(xí)作講評：難忘的教學(xué)目標(biāo)：1.記敘小學(xué)生活中難忘的人或事，做到內(nèi)容具體，語句通順，有一定順序。2.重點(diǎn)突出“難忘”二字。既然“難忘”，那么當(dāng)初的情形必定記得很深，很清楚，那么也當(dāng)然要把當(dāng)初的情形寫具體點(diǎn)，使讀者有如親見，有如親歷。3.為什么“難忘”？有些人、有些事難以忘卻，一定是它深深地打動(dòng)了你，震動(dòng)了你，你必須寫出為什么難以忘記她（他）？為什么難以忘記那件事？4.一定要有心理活動(dòng)描寫，細(xì)節(jié)描寫，議論與抒情，也應(yīng)該穿插其中。課時(shí)安排：2課

5、時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 在你們六年的小學(xué)生活中總有一些難以忘記的事或人。我們這節(jié)作文課要求寫出其中最令你難忘的一件事（板書：難忘的） 二、啟發(fā)思考討論，梳理思路 1要想寫好這篇作文，應(yīng)該從哪兒入手（即先干什么，再干什么）要求談具體。 2學(xué)生自由發(fā)言。 （1）第一步要先審題。 如何審題，誰能具體談?wù)劊?（從題目中能看出這次作文重要的是要寫出“難忘”） （2）第二步要選好材料。 應(yīng)選什么樣的材料呢？ （小結(jié)）選擇讓你最難忘的事。比如：從中吸取教訓(xùn)的事，令你高興的事，令你傷心的事。 （3）第三步要理清文章思路，按一定的順序?qū)憽?教師：此順序也就是想好先寫什么？后寫什么？前一段與后一段怎樣

6、連接？ 三、教師引導(dǎo)，理清思路 1說說你選擇哪件事情來寫。2這件事的過程是怎樣的？（目的是理清文章思路）3哪些地方最令你難忘，回憶得細(xì)致一些。學(xué)生自由發(fā)言，同學(xué)相互評議。四、自己寫出草稿五、選出學(xué)生作品，討論評議1找兩名同學(xué)的作品（代表好、差兩方面）讀一讀。2大家討論評議，給予評價(jià)與修改，教師相機(jī)第一次講評。六、出示范文難忘的一件事 記得剛上六年級時(shí)，教師就對我們講，要珍惜自己所擁有的一切，因?yàn)橛行〇|西一旦失去，就很難讓它再恢復(fù)原狀。以前，我并不在意，直到那次，我才明白它的含義。 那天，上課前，語文教師拿著上次的作文本，并點(diǎn)名一一發(fā)給我們。那次作文的題目是“我的秘密”，前排的同學(xué)拿到了作文本，

7、只聽她驚喜地叫道，“呀，這么多評語！”“哈哈，我的也是！”旁邊的同學(xué)附與著。我在那兒左顧右盼，東張西望。“×××”當(dāng)教師念到同桌的名字時(shí)，她迅速站起，就像端著一碗圣水似的，小心翼翼地拿著作文本，然后快速打開，看完后又迅速收起，一切動(dòng)作都是那么快?！拔梗處煂懯裁戳?，讓我看看?！蔽蚁衿匠Ｒ粯佑押玫貙λf。誰知她拋來的卻是冷冰冰的兩個(gè)字“不行”！然后頭也不回的繼續(xù)做作業(yè)。“哼，一定有什么不可告人的秘密，你不讓我知道，我偏要知道。”我生氣地想。下課鈴響了，她出去了。我一看有機(jī)可乘，便順手伸進(jìn)她的抽屜里，剛打開，她就神秘地出現(xiàn)在我面前，我仍舊笑嘻嘻地說：“到底是什么秘密，

8、讓我看看吧！”她沒有說一句話，但從她的眼神里，看得出她生氣了。當(dāng)時(shí)，我并未在意，但過了一會(huì)兒，當(dāng)我再抬頭看地，她哭了，我一時(shí)不知所措，沒有想到自己的舉動(dòng)竟會(huì)把她傷害得這么深，望著她傷心的樣子，我后悔極了，只有一個(gè)勁地說對不起。 現(xiàn)在，我們雖與好了，但再也不像以前那樣無話不談了，在我們之間有一堵無形的墻壁，我不知道這種隔膜何時(shí)才會(huì)消失，讓失去的純真友誼再屬于我們。這件事已過去快半年了，但那一幕深深地印在我的腦海里，讓我終身難忘與悔恨?！驹u析】這篇作文寫的是一件事。作者寫出了自己對同桌的感情上的傷害。先交待作文內(nèi)容，“我”的秘密。既是“秘密”當(dāng)然別人不能看。但由于“我”偏偏想知道同桌的秘密，明地不

9、行，暗地里偷看，這樣自然傷害了同桌，傷害得那么深，使“我”失去了珍貴的友誼。所以，我“難忘”這件事。全文結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，可見小作者在剪裁上下了一番功夫。七、學(xué)生自己修改習(xí)作第二課時(shí)習(xí)作講評：習(xí) 作教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)習(xí)作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)自己意思的習(xí)作能力。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、明確習(xí)作要求 自讀“習(xí)作要求”，了解這次習(xí)作向我們提出了哪些要求。 二、習(xí)作指導(dǎo) 1指導(dǎo)選材 （1）同座交流，在“我們與周圍環(huán)境”的調(diào)查活動(dòng)中，都收集了哪些有關(guān)的材料？哪些材料最感人？ （2）全班交流收集來的資料（學(xué)生說，師生評議） （3）你想把哪些資料寫成一篇作文？打算用

10、什么形式寫？ 2“說”作文。 把你想寫的材料按你要寫的形式說一說，師生評議。三、范文講評金秋十月訪滕頭 十月小陽春，豐收的季節(jié)，我們參觀了距奉化城北6公里的“全球500佳生態(tài)榮譽(yù)村”、全國環(huán)保四大教育基地之一的蕭王廟鎮(zhèn)滕頭村。（開篇點(diǎn)題“參觀”，表明是一次調(diào)查活動(dòng)；“全球500佳生態(tài)榮譽(yù)村”，表明與“周圍環(huán)境”相聯(lián)。）展現(xiàn)在我們面前的是一幅幅豐收的景象：平整的田野翻騰著金色的浪花；田頭成行桔樹掛滿金色的果實(shí)。我們進(jìn)入葡萄渠。（描寫層次非常清楚，毫不紊亂。）在這條6米寬的環(huán)村渠道上，滕頭人搭建了一條總長830米的葡萄水泥架。據(jù)介紹，在這兩米多高的水泥支架上，每年可產(chǎn)葡萄l5萬斤。而就在這條三米多

11、深的環(huán)村渠道里，渠水利用得相當(dāng)充分。水面上游著鴨子，水里是三種魚的活動(dòng)場所。上層“分配”給鰱魚，中層“安排”草魚，“下鋪”給青魚享用。它們“與平共處”、“安居樂業(yè)”、“各得其所”。既美化了環(huán)境，又創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，可謂一舉兩得。從特種水產(chǎn)養(yǎng)殖場與盆景園出來，我們來到了村莊中心，看到了32幢整齊劃一寬敞的新型農(nóng)家樓。（從觀念、投入與成效三個(gè)方面寫出了生活環(huán)境的保護(hù)。）這個(gè)只有200余戶、800余人的小村對生態(tài)環(huán)境的投資一直不遺余力。近兩年來，崇尚儉樸的滕頭人僅花在村莊美化、綠化方面的資金就達(dá)100多萬元。無論是廠區(qū)還是農(nóng)家的房前屋后都實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生“三包”制度。在道上路邊墻角看不到一點(diǎn)家畜糞粒、紙屑、

12、煙蒂或塑料碎片等廢棄物。我們在陳同志的陪同下來到了工業(yè)區(qū)。（這是全文重點(diǎn)，也是全文難點(diǎn)。小作者緊扣環(huán)保，寫得全面而詳細(xì)。）滕頭村現(xiàn)在有21家企業(yè)，由于時(shí)間關(guān)系，我們參觀了制衣化工公司。這里的廢水，廢氣均達(dá)標(biāo)排放，大氣環(huán)境達(dá)到一級環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，水質(zhì)符合一級飲用水指標(biāo)。陳同志還告訴我們，村里有家生意紅火的黃酒廠，由于治污達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，村委就果斷地將它關(guān)閉。四年來，膝頭村謝絕了外商提出的近20個(gè)可能產(chǎn)生污染的合作項(xiàng)目。他還說：“前不久，一位日商想來我村投資2000萬元人民幣辦一家化工廠。我們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)嚴(yán)重污染項(xiàng)目，就婉言謝絕了?！薄拔廴经h(huán)境就是給座金山也不要”，這就是滕頭精神。（總結(jié)全文，點(diǎn)出精髓。）愿

13、她在祖國每一個(gè)角落生根、發(fā)芽，讓地球的明天更美好?！驹u析】這篇訪問記形式的調(diào)查報(bào)告寫得很好。緊扣“我們與周圍環(huán)境”來組織材料。層次安排非常合理。最后點(diǎn)出全文最主要的觀念，給讀者以強(qiáng)烈的印象。四、學(xué)生完成習(xí)作 教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)習(xí)作講評：習(xí)作給遠(yuǎn)方的親戚或朋友寫一封信教學(xué)目標(biāo)：1 給遠(yuǎn)方的親戚或朋友寫一封信，告訴他們一些你的情況與想法。2 要寫得具體、真實(shí)，注意信與信封的格式。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、明確作文要求 自讀“習(xí)作要求”內(nèi)容，了解本次作文要求。 寫一封信；內(nèi)容具體真實(shí)；把信與信封格式寫正確；要寄出去。 二、習(xí)作指導(dǎo) 1回憶書信的格式。（稱呼、問候語、正文、祝語、署名、

14、日期等位置。） 2引導(dǎo)學(xué)生“說”作文。 你在畢業(yè)前學(xué)習(xí)，身體情況怎么樣？什么時(shí)候考試？畢業(yè)后想怎樣玩？把這些對遠(yuǎn)方的親友或小伙伴說。 （1）同座自由練說。 （2）全班交流（師生評議、補(bǔ)充）三、出示范文：給遠(yuǎn)方爺爺?shù)囊环庑啪磹鄣臓敔敚耗茫『镁脹]給你們寫信了，我真想您，時(shí)間過得真快，我今年就要小學(xué)畢業(yè)了。每當(dāng)夏季到來的時(shí)候，我就想起與您在一起的日子。記得去年暑假，您把我接到鄉(xiāng)下去玩，白天，您帶著我到田里去摘棉花，中午回家，您在灶時(shí)燒玉米棒。那燒的玉米棒又香又甜，比城里蒸的玉米棒好吃多了。吃完后，您看著我臉上黑糊糊的，笑著連聲說：“看你貪吃，你簡直成了小張飛了。晚上，您帶我到瓜地里去乘涼，看瓜。我

15、睡在您身旁，望著深藍(lán)的天空，數(shù)著無數(shù)眨著眼睛的星星，不一會(huì)兒就睡著了。不知過了多久，我朦朧地聽見您不知在與誰講話，說西瓜、棉花豐收后，準(zhǔn)備修一幢兩層樓的新房，還說要買一部自行車給我呢！我聽到這里連忙爬起來說：“爺爺，您真好！”您笑著說：“看把你美的。”接著，您親自到田里抱了一個(gè)大西瓜，只輕輕一捶，西瓜就開了，我吃著這甜滋滋的西瓜，聽著田里的蛙鳴聲，望著藍(lán)藍(lán)的天，真是美極了敬愛的爺爺，我真想您，我恨不得馬上飛到您身邊！爺爺，您已經(jīng)是六十歲的人了，一定要注意身體與休息，我長大后一定好好孝順您老人家。畢業(yè)后，我將要成為一名中學(xué)生了，我準(zhǔn)備把哥哥初一的課本帶著，回到您那兒度暑假。有空先看看初一的書，另外，我還想向您學(xué)點(diǎn)兒務(wù)農(nóng)的技術(shù)呢！前天，爸爸與媽媽特地給您買了一件皮大衣，叫我回鄉(xiāng)的時(shí)候帶給您。哦，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了，明天我還要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。就此擱筆吧！祝您身體健康！您的孫子 楊波2006年4月5