小升初作文總復(fù)習(xí)資料(共25頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20XX年小升初作文總復(fù)習(xí)資料 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)升學(xué)考試總復(fù)習(xí)【作】一、基礎(chǔ)知識(shí)作是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作呢？一般說(shuō)應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。 二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語(yǔ)句通順，意思連貫。 四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀(guān)察，想象豐富。 六、書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。除了平時(shí)留心觀(guān)察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作提綱和修改等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起才能保證不偏

2、題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：（1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如校園新事多可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩或兩以上的事。（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)我和老師，可自擬我的老師、我愛(ài)您，老師進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。（3）設(shè)問(wèn)法： 先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ缢兞?，可提?wèn)：變之

3、前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如溫暖，就不能專(zhuān)寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。2、確定中心中心就是的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如記一位值得尊敬的人要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受確定中心。如寫(xiě)我的好朋友王小明，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。（2）詳

4、略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)： 第一、 要圍繞作中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事作為材料。4、組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使“言之有序”，就要合理地分段。方法有： （1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。 （2）按時(shí)間的推移安排材料。（3）按空間順序安排材料。 （4）按事物幾個(gè)方面安排材料。（）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。、編寫(xiě)提綱提綱包括：中心思想和段落。 一篇分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，

5、哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。如：作題目： 有趣的蝸牛比賽中心： 通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略） （3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）（4）比賽結(jié)果。（略） （）結(jié)尾。（略）6、開(kāi)頭與結(jié)尾常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)，直截了當(dāng)。 （2）說(shuō)明情況，交代背景。（3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。 （4）提出問(wèn)題，引人入勝。（）巧講故事，引人注意。 （）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：（1）事情完整

6、，自然結(jié)尾。 （2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。 （4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。7、過(guò)渡與照應(yīng)過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。上下之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正與標(biāo)題照應(yīng)。8、修改作修改包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病?；A(chǔ)練習(xí)題1、審題（選擇正確答案并打“”）題目：我經(jīng)歷的一有意義的事（1）該寫(xiě)成一篇A、記敘（ ） B、

7、應(yīng)用（ ） 、說(shuō)明（ ） D、議論（ ）（2）題目的關(guān)鍵詞是A、我（ ） B、一（ ） 、有意義（ ） D、事（ ）（3）應(yīng)以（ ）為主A、敘事（ ） B、寫(xiě)人（ ）、寫(xiě)景（ ） D、說(shuō)理（ ）（4）這篇該用（ ）人稱(chēng)寫(xiě)A、第一（ ） B、第二（ ） 、第三（ ）（）題目限制數(shù)量的詞是A、經(jīng)歷（ ） B、一（ ）2、一般題目都有關(guān)鍵詞，它是寫(xiě)作的重點(diǎn)。選出下列題目中的關(guān)鍵詞打“”（1）說(shuō)說(shuō)我的“傻”二舅A、“傻”（ ） B、二舅（ ） 、我（ ）（2）不知疲倦的爸爸A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ）（3）一個(gè)既幽默又有正義感的人A、幽默（ ）B、有正義感（ ）、人（ ）D、既幽默又有正義感（

8、）（4）脾氣暴躁的媽媽A、脾氣（ ） B、暴躁（ ） 、脾氣暴躁（ ）（）夸夸我的媽媽A、夸夸（ ） B、我（ ） 、媽媽?zhuān)?）（6）第二堂趣味性多A、第二堂（ ） B、趣味（ ） 、多（ ）（7）解放軍舍身救落水少年A、解放軍（ ） B、舍身（ ） 、救（ ） D、落水少年（ ）二、命題作（半命題作）【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、了解命題作與半命題作的區(qū)別 2、掌握人物外貌描寫(xiě)與心理描寫(xiě)方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫(xiě)法； 4、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法；、掌握定點(diǎn)觀(guān)察，描寫(xiě)景物的方法； 6、學(xué)會(huì)參觀(guān)記、游記的寫(xiě)法；7、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品的記敘的寫(xiě)法。（一）寫(xiě)人1、掌握人物外表描寫(xiě)的方法要介紹一

9、個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。2、掌握人物心理描寫(xiě)的方法。比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱(chēng)“我”身上，十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀(guān)地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)中

10、的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如窮人一就是這種方法。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)寄托人物的情思。如凡卡中，凡卡只能借助回憶、夢(mèng)境表達(dá)內(nèi)心情感。側(cè)面描寫(xiě)，也叫間接描寫(xiě)，主要借助環(huán)境、景物、天氣等進(jìn)行烘托。如十里長(zhǎng)街送總理中的環(huán)境描寫(xiě)。3、掌握一人一事的記敘的寫(xiě)法。一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一事寫(xiě)人，一定要弄明白“一事”所包含的意思。用一事寫(xiě)人，一定要把這事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫(xiě)。4、掌握一幾事記敘的寫(xiě)法。注意：一是所選的幾事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾事最

11、好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一比一深刻、深入。如我的伯父魯迅先生中就講了幾事，一比一深刻。（二）敘事 1、掌握記敘一事的方法。 所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆皇碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局表達(dá)作者的思想感情的一種體。要把一事情寫(xiě)清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽o(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。2、掌握記敘幾事的方法。記敘幾事必須圍繞一個(gè)中心寫(xiě)，不能幾事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好，要注意幾事間的銜接、過(guò)渡。3、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)觀(guān)察。觀(guān)察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜

12、有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有一定的線(xiàn)索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀(guān)察，按空間順序描寫(xiě)，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀(guān)察。4、掌握記敘活動(dòng)的方法?；顒?dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱(chēng)。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。（三）寫(xiě)景狀物 1、掌握定點(diǎn)觀(guān)察、描寫(xiě)景物的方法。 寫(xiě)景狀物就是指在觀(guān)察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑

13、物和其它物品描寫(xiě)，陳述出的寫(xiě)作方法。 觀(guān)察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ)，觀(guān)察時(shí)一定要確立好觀(guān)察點(diǎn)，固定了觀(guān)察點(diǎn)，對(duì)觀(guān)察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀(guān)察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。 觀(guān)察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前淳拔镱?lèi)別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律寫(xiě)。 2、掌握參觀(guān)記、游記的寫(xiě)法。 寫(xiě)這類(lèi)要注意以下四點(diǎn)： 一是在的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。 二是一定要把參觀(guān)的過(guò)程寫(xiě)清楚。 三是參觀(guān)記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀(guān)后的感受工收獲。 四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。 寫(xiě)游記時(shí)

14、，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫(xiě)，一般的景物要略寫(xiě)。3、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘的寫(xiě)法。寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě)； 第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)；第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě)； 第四、寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫(xiě)好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征； 第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；第三、要按一定順序?qū)懀?第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 第六、要帶著感情去寫(xiě)。寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn)：第一、要細(xì)心觀(guān)察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征； 第二、要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的歷和用

15、途； 第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫(xiě)景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。練習(xí)題1、（例）下面是一位同學(xué)按值得回憶的一事的要求寫(xiě)下的一篇。請(qǐng)你分析它存在哪些問(wèn)題？我和冬冬（大意）我和冬冬原是一對(duì)好朋友。有一次，我去田間摘了一個(gè)西瓜吃。第二天，老師批評(píng)了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀”。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車(chē)子，細(xì)心照顧我，還陪我在腳下玩。我很感動(dòng)。存在的問(wèn)題： 分析：（1）題目要求只寫(xiě)一事，卻寫(xiě)了兩。 （2）兩事都太簡(jiǎn)單，沒(méi)

16、有詳寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。 （3）前后兩事沒(méi)有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒(méi)有得到化解。建議：刪去第二，把第一事接著寫(xiě)完。可這樣寫(xiě)：冬冬主動(dòng)找上門(mén)，向“我”說(shuō)明情況，“我”不但不聽(tīng)，還罵了冬冬。冬冬沒(méi)責(zé)怪我，依然耐心勸說(shuō)“我”，還講了李大媽家的困境，“我”終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。2、審題。劃出“題眼”，并指出哪個(gè)題目點(diǎn)明了中心思想。（1）一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué) （2）他家富起了（3）紅領(lǐng)巾鼓舞著我 （4）童年生活回憶點(diǎn)明中心的有3、根據(jù)審題填空 （1）放學(xué)回家的路上是篇 的，題目上的時(shí)間限制是 ，地點(diǎn)限制是 。 （2）我尊敬的一位長(zhǎng)輩是篇 的，題目上的對(duì)象限

17、制是 ，內(nèi)容限制是 ，數(shù)量限制是 。 （3）他為我做了好事是篇的。題目上的對(duì)象限制是 ，數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是 。 4、判斷下面的審題，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）摔倒以后重點(diǎn)應(yīng)寫(xiě)“我”怎么摔倒的。（ ）（2）咱班的新事多應(yīng)寫(xiě)發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫(xiě)幾事。（ ）（3）放學(xué)以后和放學(xué)回家的路上的要求是相同的，都是寫(xiě)放學(xué)后發(fā)生的事。（ ）（4）我的爺爺和我愛(ài)爺爺兩個(gè)題目的要求一致，都是寫(xiě)爺爺。（ ）（）爸爸笑了一的重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)爸爸是怎樣笑的。（ ）（6）秋天的傍晚是要求寫(xiě)秋天傍晚時(shí)的美麗景色，不能寫(xiě)傍晚時(shí)發(fā)生的事情。（ ）（7）變這個(gè)題目只能寫(xiě)同學(xué)克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)

18、步的事。（ ）（8）衣料服弄臟了和衣服弄臟以后這這兩篇重點(diǎn)相同,都是寫(xiě)衣服是怎么弄臟的( )（9）歡樂(lè)的“六•一”節(jié)要求寫(xiě)“六•一”節(jié)這天的事，必須突出“歡樂(lè)”，表明在節(jié)日里過(guò)得十分歡快、喜悅。（ ）、比較下列各組題的的異同 我的同桌（1） 我與同桌 我和同桌之間的事 我的同桌二、三事相同之處： 不同之處： 一新事（2） 一喜事 一趣事 一小事相同之處： 不同之處： 6、設(shè)想一下，她值得我學(xué)習(xí)這個(gè)題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫(xiě)三個(gè)中心在下面的橫線(xiàn)上。例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。（1） （2） （3） 7、仿照下面的四種對(duì)話(huà)方式寫(xiě)四句話(huà)：例： A、“你知道嗎？

19、”桑娜說(shuō)，“西蒙死了。” B、漁夫說(shuō)：“我不在，你在家里干什么？” 、“喂，西蒙！” 桑娜喊了一聲。 D、“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天氣壞透了。”A、 B、 、 D、 8、在能表現(xiàn)中心的材料后面打“ ”，在偏離中心的材料后面打“×”。題目：參觀(guān)市少年宮中心：記敘在市少年宮里的所見(jiàn)所聞，使我獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受到黨和政府對(duì)下一代的關(guān)懷。材料：（1）去少年宮路上的見(jiàn)聞（ ）（2）參觀(guān)了設(shè)備齊全的小劇場(chǎng)。（ ）（3）在大草坪上開(kāi)展了一次有意義的中隊(duì)會(huì)。（ ）（4）參觀(guān)天館，聽(tīng)輔導(dǎo)老師講有關(guān)天知識(shí)。（ ）（）各個(gè)小隊(duì)比賽走勇敢者的道路。（ ）（6）在科技館看精彩的科技表

20、演。（ ）（7）在少年宮內(nèi)勞動(dòng)，有的掃走廊，有的擦門(mén)窗。（ ）（8）參觀(guān)演出大廳，聽(tīng)宮領(lǐng)導(dǎo)的介紹。（ ）9、根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈?xiě)在橫線(xiàn)上。（1）題目：我真高興中心：表現(xiàn)我樂(lè)于助人的好思想。材料： 中心：表現(xiàn)我刻苦努力學(xué)習(xí)有進(jìn)步。材料： 中心：表現(xiàn)改革開(kāi)放后人們生活水平提高很快。材料： （2）題目：明明在家中心：表現(xiàn)明明在家里愛(ài)勞動(dòng)。材料： 中心：表現(xiàn)明明在家里尊敬老人。材料： 表現(xiàn)明明在家里愛(ài)動(dòng)腦筋。材料： 10根據(jù)作題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫(xiě)出不同的寫(xiě)作提綱。（1）題目：下雪以后【材料】雪景：地面、房上、樹(shù)上、天空行人：衣著、神態(tài)車(chē)輛：自行車(chē)、摩托車(chē)、小汽車(chē)、

21、大卡車(chē)掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 ：助人為樂(lè)、互相幫助詳細(xì)提綱： 中心B：雪天給孩子們?cè)鎏須g樂(lè)。詳細(xì)提綱： 11下面是幾組的結(jié)尾，比較一下，你認(rèn)為好的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“”，不好的打“×”。（1）我的老師結(jié)尾：多好的老師??！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠(yuǎn)的路把我送回家。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點(diǎn)回家，愿病中的嬰兒早日康復(fù)?。?）望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷。（ ）（2）可喜的變化的結(jié)尾：啊，他終于變了！我們都為他的進(jìn)步高興。（ ）雨還

22、在下著，雨水滋潤(rùn)著麥苗，也滋潤(rùn)著人們的心。開(kāi)展“五講四美”活動(dòng)帶的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤(rùn)著人們的心田，開(kāi)出了千姿百態(tài)令人高興的朵朵紅花吧？ 12下面是的開(kāi)頭，比較一下，你認(rèn)為好的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“”，不好的打“×”。（1）印象深刻的一事的開(kāi)頭：自我懂事以，經(jīng)歷過(guò)的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一事卻無(wú)論多久也無(wú)法從我的記憶中抹去。（ ）從我生下到現(xiàn)在已民用工業(yè)12個(gè)年里，我經(jīng)歷過(guò)的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英打字比賽啦，一樁樁，一，真是數(shù)也數(shù)不清。就說(shuō)去市里參加英比賽這事吧?。?）（2）我的爸爸開(kāi)頭：我爸爸駕駛大型汽車(chē)的司機(jī)，不管什么樣的車(chē)他

23、都能開(kāi)。只要是有關(guān)汽車(chē)的事情，爸爸無(wú)所不知。（ ）我爸爸高高的個(gè)兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見(jiàn)了他都說(shuō)他像哪一個(gè)電影明星。他平時(shí)待人和藹，人緣極好，媽媽說(shuō)，他開(kāi)了十幾年的大型汽車(chē)，從沒(méi)有跟人紅過(guò)一次臉。他的駕馭技術(shù)特別好，有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)也懂得不少。（ ）13從下面提供的詞語(yǔ)中選擇出供運(yùn)用的，寫(xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)聲場(chǎng)面。寫(xiě)好后用橫線(xiàn)標(biāo)出你所選用的詞語(yǔ)。推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿(mǎn)面、有說(shuō)有笑、陸續(xù)、喝彩、沸騰、助威、同心協(xié)力、歡聲笑語(yǔ)、開(kāi)始、繼續(xù)、接著、情不自禁、最后、不但而且有的有的還有的 。 14下面兩句詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱的名句，詩(shī)中提到兩種事物，請(qǐng)你寫(xiě)出這兩種事物以及其主要特點(diǎn)，

24、然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1） ： 特點(diǎn)： 喻人 喻理 （2） ：特點(diǎn)： 喻人 喻理 1、按要求把你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出。（1）當(dāng)你拿起臟衣服要洗時(shí)，媽媽說(shuō)：“放下吧，你趕快去做作業(yè)?！蹦銘?yīng)該怎么告訴媽媽?zhuān)阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)自己干家務(wù)活？ （2）當(dāng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)題遇到了困難，你是學(xué)習(xí)委員，你到數(shù)學(xué)老師那里，請(qǐng)他到班上給同學(xué)們輔導(dǎo)一下，你應(yīng)該怎樣對(duì)老師說(shuō)？ 16、先用簡(jiǎn)單的幾筆畫(huà)出人物的表情，再用幾句話(huà)加以描寫(xiě)。 喜 怒 哀 三、供材料作根據(jù)提供書(shū)面材料作時(shí),要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。

25、（一）縮寫(xiě)注意：不能改變?cè)闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱(chēng)也不能變。不能改變?cè)挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。改后的短要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。合理安排各部分之間的大致比例。（二）擴(kuò)寫(xiě)注意：不能改變?cè)闹行乃枷?、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。不能改變?cè)械闹饕宋锖褪?。擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫(xiě)改寫(xiě)，就是改變?cè)捏w裁與人稱(chēng)、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫(xiě)出與原形式不同的。一是改變體裁。把原從一種體裁改寫(xiě)成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q(chēng)。常見(jiàn)的是把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，或把第三人稱(chēng)改變第一人稱(chēng)，內(nèi)容不作變動(dòng)。（四）續(xù)寫(xiě) 注意：續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原，

26、弄清原所寫(xiě)事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。要根據(jù)題目要求，大膽想象。不能改變?cè)捏w裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。續(xù)寫(xiě)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原保持一致。（五）看圖作第一，看單幅圖作。第二，看多幅圖作?？磮D作的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。練 習(xí) 題1、請(qǐng)續(xù)寫(xiě)下面的作，并自定題目（請(qǐng)注意末的句子，前后要符合故事情節(jié)，語(yǔ)言要銜接）。 那天早晨，陽(yáng)光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。 人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。2、以他（她）并不小氣為題，把下面的一段字?jǐn)U寫(xiě)成一篇400字以上的記敘。材料：開(kāi)學(xué)初，我班了一位新同學(xué)，名叫

27、××。他（她）呀，什么么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說(shuō)他（她）是個(gè)“小氣鬼”。后發(fā)生了一事，使同學(xué)們改變了看法，原他（她）并不小氣。3、改寫(xiě)聞官軍收河南河北，把這首詩(shī)改寫(xiě)成記敘。要求不能改變?cè)?shī)的意思，發(fā)揮一定的想象，寫(xiě)出詩(shī)人杜甫聽(tīng)到祖國(guó)統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動(dòng)之情。4、根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，發(fā)揮想象，以假如我有翅膀?yàn)轭}，寫(xiě)一篇記敘，字?jǐn)?shù)在40字左右。 畫(huà)面上，一個(gè)小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里叼著一枝花，手里拿著一個(gè)氣球，仰望天空。四、應(yīng)用（一）便條格式：“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫(xiě)在第一行正中。另起一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼，后面用冒號(hào)。第三行空格寫(xiě)正，要寫(xiě)清請(qǐng)假的原因和起

28、止時(shí)間。正寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。 署名要另起一行靠后寫(xiě)。日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。（二）通知格式：在第一行正中寫(xiě)上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”，以引起讀者注意。正要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。正寫(xiě)完后，另起一行空格寫(xiě)上“特此通知”。在正的右下方分兩行寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正中，也可以在第一行頂格寫(xiě)上，后加冒號(hào)。（三）日記格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正，有時(shí)也可以給日

29、記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。（四）寫(xiě)讀后感或觀(guān)后感方法：一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全，簡(jiǎn)潔有力。觀(guān)后感的寫(xiě)法跟讀后感一樣。（五）書(shū)信一般書(shū)面的內(nèi)容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要獨(dú)立成行，頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。2、問(wèn)候。問(wèn)候的話(huà)要另起一行空兩格寫(xiě)，單獨(dú)成行。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話(huà)，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上“身體健康”或“敬禮”等。、署名。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。 6、日期。要另起一行寫(xiě)在署名下方。