作業(yè)安排方案及實(shí)施細(xì)則

1、陰平鎮(zhèn)上郭小學(xué)作業(yè)安排方案及實(shí)施細(xì)則為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，及時(shí)反饋教學(xué)效果，改進(jìn)學(xué)科的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本次作業(yè)檢查方案。一、作業(yè)要求1、教師布置作業(yè)要結(jié)合實(shí)際有明確的目的，每節(jié)課都要求布置作業(yè)和課后作業(yè)。2、作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循精活的原則，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注意能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，必須加深理解，提高實(shí)效。3、每學(xué)期按十六周正課安排學(xué)生書面作業(yè)。作業(yè)布置要適當(dāng)適量,選題精要典型有針對(duì)性，堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”、“機(jī)械重復(fù)”。4、要嚴(yán)格要求學(xué)生保證質(zhì)量按時(shí)完成作業(yè)。特別注

2、意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣二、批改要求1、作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，做到符號(hào)清楚字跡端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，要有批改作業(yè)的日期，要有一定量的批語，批語多鼓勵(lì)學(xué)生,多教給方法，啟發(fā)學(xué)生自行改正。2、杜絕把學(xué)生作業(yè)本亂涂、亂畫和打很大一個(gè)“x”的現(xiàn)象，杜絕在學(xué)生作業(yè)上寫污辱性的評(píng)語。3、作業(yè)批改要對(duì)出現(xiàn)的問題分為個(gè)別問題和普通問題做到心中有數(shù)，著重講解。要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、各科作業(yè)設(shè)置（一）語文學(xué)科1 .課堂作業(yè)的設(shè)置（1）寫字作業(yè)加強(qiáng)寫字教學(xué)，注重讀好帖、描紅入體、臨寫成體的指導(dǎo)。要求一至六年級(jí)均

3、要設(shè)置寫字作業(yè)，每課一次，目的在于提高學(xué)生正確、規(guī)范、整潔地書寫鉛筆字或鋼筆字的能力，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。建議一至四年級(jí)使用田字格（一年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)漢語拼音部分時(shí)要增設(shè)漢語拼音練習(xí)本，寫字本提倡采用拼音寫字本，以鞏固拼音教學(xué)）；五、六年級(jí)可以使用方格本或語文作業(yè)本。可以根據(jù)教學(xué)需要，把指導(dǎo)書寫、抄寫和聽寫等方式結(jié)合起來靈活使用（有寫字本用寫字本）。（2）語文練習(xí)作業(yè)根據(jù)學(xué)科配發(fā)教輔的實(shí)際，采用語文配套練習(xí)冊(cè)等教輔設(shè)置課堂練習(xí)作業(yè)，每課一次。一、二年級(jí)要全批全改。三至六年級(jí)可以根據(jù)每課作業(yè)的具體題量，如題量較大，可以選擇一部分學(xué)生能夠自主完成的基礎(chǔ)性題目作為一般課堂練習(xí)，由學(xué)生自批或互批完成；對(duì)

4、于有一定難度的練習(xí)（尤其是閱讀理解、讀寫練筆類），教師要加強(qiáng)指導(dǎo)、批閱、復(fù)批工作。（3）習(xí)作作業(yè)三至六年級(jí)設(shè)立大作文習(xí)作練習(xí)作業(yè)，間周一次。大作文按照教材中習(xí)作的要求每單元一篇，著重落實(shí)教材中的習(xí)作訓(xùn)練，要加強(qiáng)課上指導(dǎo)，當(dāng)堂完成；注重發(fā)揮精批的指導(dǎo)作用，尤其是眉批的指導(dǎo)作用；每次精批不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)（班額40人及以上）的三分之二；班額較少（班額40人以下）的要全批全改。批閱要求對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生依據(jù)學(xué)情實(shí)際可以有不同程度的要求，可以從字詞使用、標(biāo)點(diǎn)使用、句子通順、敘述具體、情感表達(dá)等不同角度設(shè)置評(píng)改要點(diǎn)，在教師指導(dǎo)下完成。2 .家庭作業(yè)的設(shè)置貫徹落實(shí)“語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程”“努力建設(shè)開

5、放而有活力的語文課程”的理念，精心設(shè)計(jì)家庭作業(yè)。不得布置機(jī)械抄寫、重復(fù)訓(xùn)練性的低效作業(yè)。提倡布置課外預(yù)習(xí)、內(nèi)化拓展性作業(yè)，建議要使用好36年級(jí)學(xué)生手中已有的其它教材配套練習(xí)鞏固課內(nèi)所學(xué)；提倡布置課外探究性作業(yè)、課外閱讀類作業(yè)、課外自由練筆類作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)腦、勤于閱讀、勤于動(dòng)筆；提倡建立摘抄本、日記本,一般每天課外閱讀不少于20分鐘，每周不少于一次摘抄、一次自由練筆（日記類）。實(shí)施分層布置作業(yè)，應(yīng)分必作和選作，以使有興趣、有特長的學(xué)生能力得到充分鍛煉。老師要加強(qiáng)調(diào)度，以誦讀摘抄、交流、展示、循環(huán)日記等語文實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)課外讀寫實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。（二）數(shù)學(xué)學(xué)科31 .課堂作業(yè)的設(shè)置(1)作業(yè)內(nèi)容

6、：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有利于鞏固雙基，發(fā)展思維能力的作業(yè)，對(duì)本班學(xué)生布置作業(yè)要有分層要求?？梢园淹脚c探究作為課堂作業(yè)的一部分，在每課時(shí)中，選取一定數(shù)量的題目作為課堂作業(yè)，每課時(shí)一次。設(shè)置補(bǔ)充練習(xí)作業(yè)本，作業(yè)內(nèi)容可以選取教材練習(xí)中的相關(guān)題目，題目要精，每周不少于一次。(2)基本要求：認(rèn)真作業(yè)。學(xué)生要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)要獨(dú)立思考，不抄襲，不拖拉，認(rèn)真完成。要養(yǎng)成檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。格式規(guī)范。A.在做補(bǔ)充作業(yè)時(shí)，每次作業(yè)的開頭一行應(yīng)寫明“練習(xí)幾”和“日期”，并與前次作業(yè)間隔三行。例如：“練習(xí)二十六5.26B.題目的序號(hào)應(yīng)與課本一致，序號(hào)靠左頂格寫。例如：課本第

7、2題，寫作“2.”然后做題。每兩題之間應(yīng)空一行。C.計(jì)算式題：一步計(jì)算式題，采用連等式進(jìn)行；兩步以上的計(jì)算題用遞等式，遞等號(hào)要上下對(duì)齊。D.解答文字題或應(yīng)用題都不抄題目。兩步或兩步以上計(jì)算的文字題應(yīng)列綜合算式解答，不寫答句；應(yīng)用題列式計(jì)算的得數(shù)應(yīng)注明單位名稱，要寫答句。答語應(yīng)另起一行，“答”字寫在橫線格內(nèi)，要點(diǎn)上冒號(hào)，末尾點(diǎn)上句號(hào)。E.解方程時(shí)，“解”字應(yīng)寫在題目下一行的橫格內(nèi)，并點(diǎn)上冒號(hào)；等于號(hào)要對(duì)齊。列方程解答文字題或應(yīng)用題時(shí)，“解”字應(yīng)寫在第一行橫格內(nèi)；需要設(shè)未知數(shù)“x”的，則寫在“解”的后面。F.書寫分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩行，分?jǐn)?shù)線劃在兩格中間的橫線上，四則運(yùn)算符號(hào)與等號(hào)應(yīng)同分?jǐn)?shù)線對(duì)齊。G.作圖題

8、：一律用鉛筆畫圖，將圖畫在題目的下面，約占四橫格，大小適中，并按要求標(biāo)上字母或數(shù)字。H.不準(zhǔn)在作業(yè)本上亂涂、亂畫、打草稿。局部有錯(cuò)，用兩條橫線或兩條斜線劃去；如果整體不要，用直尺畫成長方形的框，工整地寫上“不要”兩字，在下面重新再做。2 .家庭作業(yè)的設(shè)置家庭作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，保證教材內(nèi)的練習(xí)要完成，適當(dāng)精選課外練習(xí)，提倡根據(jù)學(xué)生的不同差異，提出不同的要求。要堅(jiān)持“數(shù)量適當(dāng)，形式靈活，針對(duì)性強(qiáng)”的原則，避免機(jī)械、單一、重復(fù)無效的勞動(dòng)。除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、操作實(shí)踐性作業(yè)，例如數(shù)學(xué)日（周）記、自制數(shù)學(xué)學(xué)具、數(shù)學(xué)小報(bào)設(shè)計(jì)等。（三）英

9、語學(xué)科1 .課堂作業(yè)的設(shè)置（1）作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有利于鞏固雙基，發(fā)展思維能力的作業(yè)，對(duì)本班學(xué)生布置作業(yè)要有分層要求。按照教學(xué)實(shí)際挑選英語配套練習(xí)冊(cè)中的部分題目做，每個(gè)新授單元批改3次，每個(gè)復(fù)習(xí)單元批改1次。根據(jù)教材內(nèi)容安排實(shí)踐操作性作業(yè)(調(diào)查、表演、描述等)。(2)基本要求。認(rèn)真作業(yè)。學(xué)生要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)要獨(dú)立思考，不抄襲,不拖拉，認(rèn)真完成。要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。格式規(guī)范。A.書寫字母時(shí)應(yīng)按照字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫。每個(gè)字母都應(yīng)稍向右傾斜，約為5,斜度要一致。大寫字母都應(yīng)一樣高，占上面兩格，但不頂?shù)谝痪€。B.書寫單詞時(shí)，字母

10、與字母之間的間隔要均勻、適當(dāng)，不要湊得過緊，也不要離得太遠(yuǎn)。C.書寫句子時(shí)，單詞之間必須有適當(dāng)?shù)木嚯x，一般以空出一個(gè)小寫字母a的寬度為宜。D.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在正確的位置上。2 .家庭作業(yè)的設(shè)置實(shí)施分層布置作業(yè)，應(yīng)分必作和選作，以使各類學(xué)生都有所得。提倡布置一些開放性、體驗(yàn)性、實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。口頭作業(yè)：個(gè)人背誦、合作表演、調(diào)查、創(chuàng)編對(duì)話等；視聽作業(yè)；錄音作業(yè)；資料收集；課外閱讀；有條件的班級(jí)可以組建網(wǎng)上班級(jí)，利用“一起作業(yè)”在線作業(yè)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上作業(yè)。（四）品德與社會(huì)1 .課堂作業(yè)的設(shè)置提倡使用學(xué)生手中已有的教材配套練習(xí)，可根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選做部分題目；也可以選擇完成課本留白處的部分題目。2

11、.家庭作業(yè)的設(shè)置新課開始前，提倡布置一些前置性作業(yè)，如調(diào)查、采訪、訪問、參觀、實(shí)驗(yàn)、操作等，為上課做好準(zhǔn)備；課后，提倡布置一些利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐的作業(yè)，將所學(xué)內(nèi)化為一種道德品質(zhì)和道德行為。（五）科學(xué)學(xué)科1 .課堂作業(yè)的設(shè)置提倡使用學(xué)生手中已有的教材配套練習(xí)，可根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選做部分題目。2 .家庭作業(yè)的設(shè)置提倡布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟、實(shí)踐性作業(yè)。（六）美術(shù)學(xué)科1 .課堂作業(yè)的設(shè)置(1) 根據(jù)教材內(nèi)容安排書面繪畫作業(yè)。(2) 根據(jù)教材內(nèi)容安排實(shí)踐操作性作業(yè)（制作、剪貼、泥塑等）。（七）其他學(xué)科可根據(jù)學(xué)科需要安排實(shí)踐性、操作性作業(yè)；提倡布置一些學(xué)科融合的特色作業(yè)。四、檢

12、查時(shí)間及要求1、全校性大規(guī)模的作業(yè)普查每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行四次，安排在每月月底，教師一定要在預(yù)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上交學(xué)生作業(yè)不得延誤。2、每次檢查都要做好檢查記錄，并及時(shí)與教師交流情況。3、作業(yè)檢查內(nèi)容：(3) 作業(yè)數(shù)量是否適當(dāng)。(4) 學(xué)生作業(yè)是否符合規(guī)范。(5) 教師批閱作業(yè)是否及時(shí)、認(rèn)真。(6) 學(xué)生有沒有及時(shí)認(rèn)真地訂正，教師有無及時(shí)復(fù)批。(7) 有無懲罰性作業(yè)等。4、具體檢查方式參照作業(yè)批改檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)五、作業(yè)批改檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)檢查評(píng)價(jià)量化積分每次每人按100分計(jì)算，具體按作業(yè)完成情況、作業(yè)格式、教師批改情況、作業(yè)三名書寫、作業(yè)本保護(hù)等六項(xiàng)進(jìn)行分值細(xì)化：1、完成作業(yè)情況。完成作業(yè)量20分，為完成作業(yè)量，一次扣2分。2作業(yè)格式。格式正確10分，不夠正確根據(jù)情節(jié)按0.8、0.6、0.4比例得分。3、作業(yè)字跡。書寫工整清潔10分，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況按0.8、0.6、0.4比例得分。4、教師批改情況。(1)、數(shù)量：完成批改數(shù)量10分，未完成缺一次扣1分。(2)、質(zhì)量：批改細(xì)致認(rèn)真10分，沒有達(dá)標(biāo)根據(jù)情節(jié)按0.8、0.6、0.4比例得分。(3)、記錄：記錄詳細(xì)、書寫認(rèn)真10分，不達(dá)標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況按0.8、0.6、0.4比例