朱自清字佩弦江蘇省揚(yáng)州人散文家詩ppt課件

1、 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江蘇省字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人揚(yáng)州人, ,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集有詩文集 蹤跡蹤跡、歐旅雜記歐旅雜記, ,以及一以及一些文藝論著，收在些文藝論著，收在 里里 。 背影背影 是記實(shí)散文，寫于是記實(shí)散文，寫于19251925年。作年。作者曾說：者曾說：“我寫我寫 背影背影，就因?yàn)槲闹兴?，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是別是 里所敘述的那一回，想起來跟里所

2、敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，”朱自清朱自清預(yù)習(xí)測評預(yù)習(xí)測評正音練習(xí)：給加底線的詞注音正音練習(xí)：給加底線的詞注音交卸（交卸（ ） 奔喪（奔喪（ ） 橘子橘子( ( ） 晶瑩（晶瑩（ ） 迂腐（迂腐（ ） 瑣屑瑣屑( ( ）柵欄（柵欄（ ） 差使（差使（ ） 照看行李照看行李( ( ） 預(yù)習(xí)測評預(yù)習(xí)測評正音練習(xí)：給加底線的詞注音正音練習(xí)：給加底線的詞注音交卸交卸xi xi ） 奔喪奔喪sngsng） 橘子橘子( j ( j ） 晶瑩晶瑩yngyng） 迂腐迂腐y y ） 瑣屑瑣屑(su xi(su xi）柵欄柵欄zh zh ） 差使差使ch

3、ichi） 照看行李照看行李(kn(kn） 通讀課文感知主要內(nèi)容通讀課文感知主要內(nèi)容, ,思考下列各題思考下列各題1 1、請找出本文的文眼。、請找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）或結(jié)尾。）2 2、“我與父親見面的背景如何？我與父親見面的背景如何？3 3、文中一共寫了父親幾次背影？、文中一共寫了父親幾次背影？整體感知整體感知1 1、請找出本文的文眼。、請找出本文的文眼。 整體感知整體感知（我最不能忘記的是他的背影。）（我最不能忘記的是他的背影。）2 2、“我與父親見面的

4、背景如何？我與父親見面的背景如何？ a、祖母死了、祖母死了 b、父親的差使也交卸了、父親的差使也交卸了 (禍不單行禍不單行,家境慘淡）家境慘淡）3 3、文中一共寫了父親幾次背影？、文中一共寫了父親幾次背影？整體感知整體感知惦記背影思念父親）惦記背影思念父親）刻畫背影望父買橘）刻畫背影望父買橘）惜別背影父子分手）惜別背影父子分手）再現(xiàn)背影別后懷念）再現(xiàn)背影別后懷念）合作探究合作探究 交流討論交流討論再讀課文再讀課文 想一想課文什么地方令你感想一想課文什么地方令你感動，并分析感動的原因？動，并分析感動的原因？聯(lián)系生活聯(lián)系生活 拓展延伸拓展延伸說說在生活中父母的哪些方面讓你說說在生活中父母的哪些方面讓你打動。打動。 -朱自清朱自清背背 影