數(shù)控編程教案

1、 數(shù)控編程教案課題G90單一車削循環(huán)教學(xué)班級(jí)11中數(shù)3班授課教師課時(shí)2課型新授實(shí)訓(xùn)課教學(xué)用具電腦教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單固定循環(huán)指令的編制教學(xué)目的1、明確G90指令含義，能在加工外圓時(shí)正確使用G90指令編程2、熟練掌握外圓的車削方法3、熟練掌握G90的編程與加工4、通過現(xiàn)場(chǎng)編程競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐操作能力教學(xué)重點(diǎn)G90指令的格式及參數(shù)含義教學(xué)難點(diǎn)1、G90指令的加工路線及加工中刀具起點(diǎn)和終點(diǎn)位置的確定2、G90的編程與加工教法講述法、引導(dǎo)法、學(xué)生自主探究法、一體化教學(xué)法 教學(xué)過程一、組織教學(xué)、清點(diǎn)人數(shù)、填寫教室日志、師生問好。教師活動(dòng)/學(xué)生活動(dòng)二、復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課：三、展開新

2、知：簡(jiǎn)單固定循環(huán)指令的編制任 務(wù)：掌握用G90程序段進(jìn)行編程的方法零件如圖一所示，毛坯為30的圓棒料，材料為45鋼。用G90程序段完成其加工?；顒?dòng)一：G90講解：G90 內(nèi)、外圓單一車削循環(huán) 模態(tài)01組(1)格式：G90 X(U)_Z(W)_F_;(2)含義：X(U)_Z(W)_：內(nèi)、外圓的終點(diǎn)坐標(biāo)F_：進(jìn)給速度(3)走刀路線：X向進(jìn)刀，Z向切削 第一步：沿X方向進(jìn)刀，G00第二步：沿Z方向切削外圓，G01第三步：沿X方向退刀，G01第四步：沿Z方向退刀，G00循環(huán)路線：如上圖所示，每加工完一個(gè)程序段，刀具都回到G00刀具起點(diǎn)位置，再執(zhí)行下一個(gè)程序段。(即刀具從循環(huán)起點(diǎn)開始按矩形循環(huán)，最后又回

3、到循環(huán)起點(diǎn)。)圖二（此部分為本節(jié)的重點(diǎn)，應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容，由學(xué)生進(jìn)行比較。由教師提出本次教學(xué)需要解決的最終目標(biāo)與要求，然后圍繞此目標(biāo)與要求展開四項(xiàng)活動(dòng)。軌跡講解結(jié)束后，在教師的啟發(fā)下，以學(xué)生為主，由學(xué)生總結(jié)G90程序段的走刀路線及循環(huán)路線。，然后教師給出正確步驟。活動(dòng)二：實(shí)例講解： 程 序注 釋O0001;程序號(hào)是00001T0101；換1號(hào)刀M03 S600主軸正轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)速600 r/minG00 X35 Z0；快速接近工件，移動(dòng)到點(diǎn)（35，0）G01 X-1 F150；刀具直線插補(bǔ)到點(diǎn)（1，0），車端面，進(jìn)給速度是150mm/minG00 Z1；刀具快速移動(dòng)到點(diǎn)（1，1）

4、，快速退刀X35；刀具快速移動(dòng)到外徑切削循環(huán)的起始點(diǎn)（35，1）G90 X25 Z-35 F100；刀具直線插補(bǔ)到點(diǎn)（25，35），粗精車圓柱面，進(jìn)給速度是100mm/minX21 Z-25;刀具直線插補(bǔ)到點(diǎn)（21，25） X18;刀具直線插補(bǔ)到點(diǎn)（18，25），粗精車圓柱面G00 X100 Z100；刀具快速移動(dòng)到點(diǎn)（100，100），退刀M30 ；程序結(jié)束教師輔助,以學(xué)生為主進(jìn)行編程活動(dòng)三：學(xué)生練習(xí)：利用模擬仿真軟件調(diào)試程序。(此部分為本課的難點(diǎn)之二，采用數(shù)控模擬仿真軟件進(jìn)行工件的加工。在教師的指導(dǎo)下，采用活動(dòng)三所編制的程序，進(jìn)行程序的調(diào)試，最終完成工件的加工制作。在此過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)

5、生的主觀能動(dòng)性，由學(xué)生自手操作，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于加工后的工件要進(jìn)行尺寸的測(cè)量，達(dá)不到尺寸公差要求的，一定要找出原因所在。最后要由教師點(diǎn)評(píng)。)教師協(xié)助學(xué)生動(dòng)手操作四、全課小結(jié)：1、G90的格式及參數(shù)含義2、G90加工路線及起點(diǎn)位置的確定3、編制工件的數(shù)控加工程序4、工件的加工練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生 總結(jié)。五、思考作業(yè)：1、思考：（1）執(zhí)行G90指令時(shí)，刀具從循環(huán)起點(diǎn)開始按矩形循環(huán)，最后又回到循環(huán)起點(diǎn)。（2）G90指令中，X(U)為X方向進(jìn)刀深度。 Z(W) 為車削外圓的長(zhǎng)度 。2、作業(yè)：（1）復(fù)習(xí)課上內(nèi)容。 （2）比較G90與G01指令的區(qū)別？（3）說明G90指令所包含的步驟？學(xué)生分析、思考、回