教科版七年級下思想品德第九課教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上教科版七年級下思想品德第九課教案第九課 少年的權利 授課人：劉明菊教學目標知識目標1、 初步了解相關法律規(guī)定，明確自身權益。2、由生活中的實例來體驗自身權益的存在。能力目標培養(yǎng)運用法律知識自我保護的能力。情感目標走進法律、感受關愛、珍惜權利。重點難點認識和學習“未成年人保護法”中有關權利的規(guī)定是本課的重點，生活中常見現(xiàn)象與“未成年人保護法”中有關權利的規(guī)定的關系是本課的難點。課 標要求1初步了解相關法律規(guī)定，明確自身權益。2由生活中的實例來體驗自身權益的存在。教學方法與媒體1講授、討論2多媒體課件3學生搜集資料學情分析七年級的學生由于年齡特點大部分缺少法律意識，權利義

2、務觀淡薄，需要進行這方面的教育。教學步驟教 師 活 動學 生 活 動一、引入1、在第三單元，我們認識了一種特殊的規(guī)則是什么？（法律）法律規(guī)定了人們擁有許多權利和必須履行一些義務。這一單元我們將繼續(xù)了解法律中有關我們自己的知識。下面來看看這個案例，討論問題：14歲的小馬已經長得很強壯了，但成績很差，書讀得不好。失望之余，父親宣布：你已長大了，我不管你了，你自己出去找事養(yǎng)活自己。父親的說法對嗎？為什么？根據(jù)學生的討論，引出今天的課題（看來同學們對法律知識有了一定的了解，但是對自己所擁有的權利了解還不是很透徹。你們的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注，這節(jié)課老師帶著同學們一起來認識你們的權利。板

3、書課題：第九課 少年的權利）二、學生帶著問題閱讀課本，初步熟悉教材三、新授：未成年人的含義。未滿18周歲的公民。（先來回顧一下前面提到的例子，父親的說法不對，很重要的一個原因是小馬還是個未成年人。他還未滿18周歲。）與成年人相比，未成年人各方面都還沒成熟，容易受到傷害，為了維護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人的健康成長，國家制定學生思考、議論。看書P7073、思考。教學步驟教 師 活 動學 生 活 動了一些保護未成年人的法律。主要的有2、保護未成年人的重要法律有哪些？其中為保護未成年人專門制訂的特殊的法律叫什么？它規(guī)定了對未成年人哪些方面的保護？保護法律：

4、中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法 （1999年11月實施） 專門法律：中華人民共和國未成年人保護法（1992年1月1日實施）四方面保護：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。 3、知道未成年人的權利及其例子。（1）父親的說法不對，是由于小馬還是未成年人，更由于他侵犯了小馬的權利，違犯了中華人民共和國未成年人保護法的有關規(guī)定。大家在P71中把我們未成年人擁有的權利劃一下。除此外，隱私權也是大家很重要的一個權利。大家把它補為第17條。（2）重點講解三項權利：生命健康權：生命健康權是公民享有的最基本的人權分生命權和健康權。生命權是指公民生命不被非法

5、剝奪的權利，健康權是指公民的身體健康不受非法侵害的權利。生命與健康是公民享有一切權利的基礎。如果生命健康權得不到保障，那么公民的其他權利就無法實現(xiàn)或很難實現(xiàn)。人身自由權：指公民在法律規(guī)定范圍內，人身行動完全受自己支配，有不受非法拘禁，逮捕，搜查和侵害的人身自由，它是公民享受其他一切自由的基礎和前提，也是公民生存的起碼權利。受教育權：是指公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權包括兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機會和物質條件。（第七課齊玉苓案件）（3）這其中大家比較容易搞混的是名譽權和榮譽權。一般來

6、說，名譽權也就是我們說的名聲，是每個人都有的，通常說的“把某人名聲搞臭”就是指名譽權受到侵害。而榮譽權不是每個人都有的，它通常由一定的組織授予有貢獻或有能力的人。如“三好學生”，“競賽一等獎”4、分析案例：毛毛的一天5、未成年人享有公民的一切權利，對嗎？未成年人擁有廣泛的權利，但有些權利由于未成年人的年齡或能力的問題并不擁有。大家想想，有哪些是成人才有未成認真聽教師講解，掌握新知識。學生齊讀少年的權利舉手、個別回答問題。教學步驟教 師 活 動學 生 活 動年人沒有的權利？（選舉權、被選舉權）當然，未成年人也有一些成年人沒有的權利。（旅游區(qū)的門票）6保護少年兒童的國際性公約叫什么？我們國家對未成

7、年人規(guī)定了許多權利，聯(lián)合國對世界未成年人給予了許多保護，1989年特別制訂了一種國際法聯(lián)合國兒童權利公約。我國是1991年加入的。主要規(guī)定了四個方面的權利：生存的權利、受保護的權利、發(fā)展的權利、參與的權利四、練習：（8分） 1、案例分析：（重新分析小馬的案例）2、面這些現(xiàn)象分侵犯了未成年人的什么權利，或該未成年人行使了什么權利，在后面的橫線上填上這些權利的名稱。不聽課被打耳光使聽力下降_1_；父母不經自己同意翻看自己的日記_17；父母讓小宇退學去做保姆以補貼家用_16_；班主任扣押同學的信件_15向學校舉報在宿舍中偷東西的人_11發(fā)現(xiàn)作文選有自己的作文，但自己卻不知情_9_；嫁出去的女，潑出去

8、的水，家產傳男不傳女_8_；班主任取消不聽話學生的“三好學生”稱號_6；教師撕掉搗蛋學生的課本_7；恨某人，造謠說他是小偷_5給某人取外號，使他受大家的嘲笑，氣哭了_3；上學時遲到了，在門衛(wèi)處登記時用班長的名字_3在超市被當作小偷扣押并搜身_2；被從陽臺上掉下的花盆砸傷_12影樓不經自己同意用自己的相片做廣告_4_；五、課堂小結：（2分）未成年人作為公民的一部分,享有的權利是廣泛的,除了某些特定的權利外,公民享有的一切權益未成年人都享有。此外，法律還為我們規(guī)定了這么多的特殊權利，保障了我們的身心健康和合法權益，為我們的健康成長提供了廣闊的天地與舞臺。同學們要識記的內容是未成年人所擁有的權利,并且在生活中會使用這些權利保護自己。六、作業(yè)布置：（1分）。課后查找資料完成p72的活動題。學生了解聯(lián)合國兒童權利公約學生看題，結合所學