第十八課《斜塔上的試驗(yàn)》

1、預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)提示 1搜集有關(guān)伽利略的生平資料或主要的科學(xué)成就搜集有關(guān)伽利略的生平資料或主要的科學(xué)成就2根據(jù)文中的描述展示自然的節(jié)奏原則的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)文中的描述展示自然的節(jié)奏原則的發(fā)現(xiàn)。3熟讀全文，談一談你眼中的伽利略是一位怎樣熟讀全文，談一談你眼中的伽利略是一位怎樣的科學(xué)家的科學(xué)家 注音注音: 祈禱祈禱 粗糙粗糙 倔強(qiáng)倔強(qiáng) 卷帙卷帙 妥協(xié)妥協(xié) 不屑不屑 嘀嘀嗒嗒 嘀咕嘀咕 噓噓 赫赫赫赫 解詞解詞: 漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 心不在焉心不在焉 默默無聞默默無聞 妥協(xié)妥協(xié) 一勞一勞永逸永逸 興高采烈興高采烈 不折不扣不折不扣第一課時(shí)第一課時(shí)l學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：l1：整體感知，了解課文涉及到的相關(guān)：整體感

2、知，了解課文涉及到的相關(guān)知知 識(shí)，豐富知識(shí)背景。識(shí)，豐富知識(shí)背景。l2.學(xué)習(xí)科學(xué)家善于探索和創(chuàng)新的精神學(xué)習(xí)科學(xué)家善于探索和創(chuàng)新的精神l3.學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思。學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思。伽利略伽利略，意大利物理學(xué)意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家，家、天文學(xué)家，主張研主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)，是近代的觀察和實(shí)驗(yàn)，是近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)和機(jī)械唯物主實(shí)驗(yàn)科學(xué)和機(jī)械唯物主義的奠基者之一。它通義的奠基者之一。它通過實(shí)驗(yàn)，建立了過實(shí)驗(yàn)，建立了自由落自由落體定律體定律。還發(fā)現(xiàn)了。還發(fā)現(xiàn)了物體物體的慣性定律、擺振動(dòng)的的慣性定律、擺振動(dòng)的等時(shí)性、拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律等時(shí)性、拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并確定了伽利略相對性并

3、確定了伽利略相對性原理，他因此被認(rèn)為是原理，他因此被認(rèn)為是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)。的先驅(qū)。讀讀，寫寫祈祈禱禱 粗粗糙糙 倔強(qiáng)倔強(qiáng) 卷帙卷帙 妥妥協(xié)協(xié) 不不屑屑 嘀嘀嗒嗒 嘀嘀咕咕 噓噓 赫赫赫赫q do c co ju jing jun zh tu xi xi d d sh h h查字典，解釋下列詞語：漫不經(jīng)心：漫不經(jīng)心： 心不在焉：心不在焉： 默默無聞默默無聞 ： 妥協(xié)：妥協(xié)： 一勞永逸：一勞永逸： 興高采烈興高采烈 ：不折不扣不折不扣 ：隨隨便便，不放在心上。漫，隨便隨隨便便，不放在心上。漫，隨便心思不在這里，思想不集中。心思不在這里，思想不集中。焉，代詞，這里。焉

4、，代詞，這里。不出名；不為人知道。不出名；不為人知道。用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。辛苦一次，把事情辦好，以后就辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。逸，安樂，安閑。不再費(fèi)事了。逸，安樂，安閑。形容高興的樣子。興，興致。形容高興的樣子。興，興致。采，神采，精神。烈，旺盛。采，神采，精神。烈，旺盛。不打折扣不打折扣,表示完全，十足，徹底。表示完全，十足，徹底。解析文題解析文題 l1.這是個(gè)什么斜塔？這是個(gè)什么斜塔？ 在哪里？在哪里？l 2. 是誰要在這里做實(shí)驗(yàn)？為什么要做這個(gè)是誰要在這里做實(shí)驗(yàn)？為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)？ l3.做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣呢？做了

5、一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣呢？4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明什么問題？這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明什么問題？l快速瀏覽課文，根據(jù)課文內(nèi)容把題目補(bǔ)充快速瀏覽課文，根據(jù)課文內(nèi)容把題目補(bǔ)充為一個(gè)完整的句子，注意記敘的六要素。為一個(gè)完整的句子，注意記敘的六要素。（8分鐘完成分鐘完成 ）l（參考：伽利略在比薩斜塔上做了一個(gè)自（參考：伽利略在比薩斜塔上做了一個(gè)自由落體的實(shí)驗(yàn)并獲得了成功。）由落體的實(shí)驗(yàn)并獲得了成功。） 比薩斜塔比薩斜塔在意大利西部古在意大利西部古城比薩城內(nèi)。建于城比薩城內(nèi)。建于11741174年。年。塔體共塔體共8 8層，高層，高54.554.5米。該米。該塔建至第塔建至第3 3層時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基層時(shí)，發(fā)現(xiàn)地基開始傾

6、斜。當(dāng)整座塔體完開始傾斜。當(dāng)整座塔體完工后，塔頂中心線已偏離工后，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線塔體垂直中心線2 2米左右。米左右。由于該塔由于該塔“斜而不塌斜而不塌”，名聲大噪。名聲大噪。15901590年，伽利年，伽利略在塔上做自由落體試驗(yàn)，略在塔上做自由落體試驗(yàn)，比薩斜塔更加有名了。比薩斜塔更加有名了。 整體感知整體感知l文章在結(jié)尾部分寫了伽利略的文章在結(jié)尾部分寫了伽利略的比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自由比薩斜塔的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。那開頭講了他的什落體定律。那開頭講了他的什么發(fā)現(xiàn)？中間寫的又是什么呢么發(fā)現(xiàn)？中間寫的又是什么呢?l思考文章的結(jié)構(gòu)層次思考文章的結(jié)構(gòu)層次 一、（一、（1 17

7、 7）擺動(dòng)掛鐘的啟示擺動(dòng)掛鐘的啟示 發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。二、（二、（812） 孩提和學(xué)生時(shí)代孩提和學(xué)生時(shí)代 對科學(xué)的不懈追求。對科學(xué)的不懈追求。三、（三、（1319）斜塔上的實(shí)驗(yàn)）斜塔上的實(shí)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)了自由落體定律發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。斜塔上的實(shí)驗(yàn)斜塔上的實(shí)驗(yàn)文章構(gòu)思巧妙。它沒有按一般人物傳記以時(shí)文章構(gòu)思巧妙。它沒有按一般人物傳記以時(shí)間為順序的寫法，而是從描寫人物經(jīng)歷中最間為順序的寫法，而是從描寫人物經(jīng)歷中最典型的一個(gè)場面落墨，迅速地吸引住讀者，典型的一個(gè)場面落墨，迅速地吸引住讀者，按照按照“擺動(dòng)掛燈的啟示擺動(dòng)掛燈的啟示孩子和學(xué)生時(shí)孩子和學(xué)生時(shí)代代比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)比薩斜塔上的

8、實(shí)驗(yàn)”的思路展開，這的思路展開，這樣構(gòu)思全文，不僅使讀者清楚地了解到伽利樣構(gòu)思全文，不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，而且讀來感到波略的生平和兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，而且讀來感到波瀾起伏、興趣盎然。瀾起伏、興趣盎然。 研讀第一部分思考問題研讀第一部分思考問題l 1.伽利略的發(fā)現(xiàn)受什么啟示伽利略的發(fā)現(xiàn)受什么啟示? l （擺動(dòng)著的掛燈，靈感往往是在苦苦地思考中由某一（擺動(dòng)著的掛燈，靈感往往是在苦苦地思考中由某一現(xiàn)象觸發(fā)）現(xiàn)象觸發(fā)） l 2.第第2小節(jié)中的小節(jié)中的“覺得覺得”和兩個(gè)和兩個(gè)“似乎似乎”能去掉嗎能去掉嗎?l （明確：不能，僅僅是一種猜想，有待證明（明確：不能，僅僅是一種猜想，有待證

9、明） l 3.第三段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第三段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么？l （明確：承上啟下，承接前面的靈感的產(chǎn)生，引出下（明確：承上啟下，承接前面的靈感的產(chǎn)生，引出下面的實(shí)驗(yàn)）面的實(shí)驗(yàn)）l 4第五段中伽利略的教父的話為什么要加上一個(gè)第五段中伽利略的教父的話為什么要加上一個(gè)“又又”字？字？l （明確：一個(gè)明確：一個(gè)“又又”字和字和“發(fā)瘋的念頭發(fā)瘋的念頭”一詞說明伽一詞說明伽利略平常產(chǎn)生的類似這樣猜想，假設(shè)很多，這只不過利略平常產(chǎn)生的類似這樣猜想，假設(shè)很多，這只不過是其中的一個(gè)）是其中的一個(gè)）繼續(xù)思考繼續(xù)思考l1、做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要什么條件？、做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要什么條件？ 2你發(fā)現(xiàn)繩的擺動(dòng)有什么特

10、點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)繩的擺動(dòng)有什么特點(diǎn)？ 3、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣 ？l4、這一發(fā)現(xiàn)如今在哪些方面得到、這一發(fā)現(xiàn)如今在哪些方面得到應(yīng)用？應(yīng)用？ l 5通過此事，你受到什么啟發(fā)？通過此事，你受到什么啟發(fā)？ 研讀第二部分研讀第二部分l 1“伽利略不停地搞實(shí)驗(yàn)。甚至當(dāng)他還是一個(gè)孩子的伽利略不停地搞實(shí)驗(yàn)。甚至當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就不輕易相信權(quán)威。時(shí)候，就不輕易相信權(quán)威?！边@兩句話的作用是什這兩句話的作用是什么？運(yùn)用了怎樣的敘述方法？么？運(yùn)用了怎樣的敘述方法？l （明確：（明確：“不停地搞實(shí)驗(yàn)不停地搞實(shí)驗(yàn)”是緊接上面的內(nèi)容，而是緊接上面的內(nèi)容，而“甚至甚至”一詞引出下文的伽利略的孩童和學(xué)生時(shí)代一詞引

11、出下文的伽利略的孩童和學(xué)生時(shí)代的情況。這里運(yùn)用了倒敘的寫法）的情況。這里運(yùn)用了倒敘的寫法）l 2“天空的音樂天空的音樂”指什么指什么？l （明確：指代文學(xué)，采用比喻的說法，形象生動(dòng)）（明確：指代文學(xué)，采用比喻的說法，形象生動(dòng)）l 3伽利略的追求表現(xiàn)他怎樣的精神品質(zhì)？伽利略的追求表現(xiàn)他怎樣的精神品質(zhì)？l （崇高的奉獻(xiàn)精神，熱愛科學(xué)）（崇高的奉獻(xiàn)精神，熱愛科學(xué)）l 4寫教授的觀點(diǎn)和做法對表現(xiàn)伽利略有什么作用？寫教授的觀點(diǎn)和做法對表現(xiàn)伽利略有什么作用？l （明確：教授們的反對和壓制從側(cè)面表現(xiàn)了伽利略（明確：教授們的反對和壓制從側(cè)面表現(xiàn)了伽利略對科學(xué)的不懈追求和獻(xiàn)身精神。教授們的觀點(diǎn)，表對科學(xué)的不懈追

12、求和獻(xiàn)身精神。教授們的觀點(diǎn)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)思想僵化，教條，說明伽利略在當(dāng)時(shí)的學(xué)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)思想僵化，教條，說明伽利略在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣下搞實(shí)驗(yàn)是何等的艱難。也更反襯出伽利略術(shù)風(fēng)氣下搞實(shí)驗(yàn)是何等的艱難。也更反襯出伽利略追求真理的執(zhí)著和挑戰(zhàn)舊勢力的勇氣。）追求真理的執(zhí)著和挑戰(zhàn)舊勢力的勇氣。）l“當(dāng)代的亞里士多德當(dāng)代的亞里士多德“這一稱號(hào)說明了這一稱號(hào)說明了什么什么?(附：附： 亞里士多德是古希臘哲學(xué)亞里士多德是古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家。對植物、動(dòng)物、天文、氣家、科學(xué)家。對植物、動(dòng)物、天文、氣象、數(shù)學(xué)和物理等方面進(jìn)行了研究，成象、數(shù)學(xué)和物理等方面進(jìn)行了研究，成果之多、范圍之廣，是前無古人的。亞果之多、范圍之廣，是

13、前無古人的。亞里士多德力圖以世界本來面目來說明各里士多德力圖以世界本來面目來說明各種自然現(xiàn)象，這是他的進(jìn)步之處。但由種自然現(xiàn)象，這是他的進(jìn)步之處。但由于當(dāng)時(shí)研究物理只是依靠直覺和思維來于當(dāng)時(shí)研究物理只是依靠直覺和思維來進(jìn)行，所以他的很多關(guān)于物理方面的論進(jìn)行，所以他的很多關(guān)于物理方面的論述，顯然今天看來是錯(cuò)誤。）述，顯然今天看來是錯(cuò)誤。） l明確：說明伽利略在反對明確：說明伽利略在反對”壓制壓制“的斗的斗爭中，學(xué)醫(yī)雖然失敗了，但他在數(shù)學(xué)上爭中，學(xué)醫(yī)雖然失敗了，但他在數(shù)學(xué)上卻成功了。卻成功了。 讓我們?yōu)楹⑼蛯W(xué)生時(shí)代的伽利略畫個(gè)讓我們?yōu)楹⑼蛯W(xué)生時(shí)代的伽利略畫個(gè)像，看看他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)像

14、，看看他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？習(xí)？l明確：（明確：（1）不迷信權(quán)威。（）不迷信權(quán)威。（2）善于）善于觀察、善于動(dòng)手動(dòng)腦。（觀察、善于動(dòng)手動(dòng)腦。（3）有理想。）有理想。（4）敢于追求真理。（）敢于追求真理。（5）不斷試驗(yàn)，）不斷試驗(yàn)，挑戰(zhàn)權(quán)威。（挑戰(zhàn)權(quán)威。（6）面對壓力和挫折，仍）面對壓力和挫折，仍然勇往直前。然勇往直前。六六.作業(yè)作業(yè)1.復(fù)述課文復(fù)述課文 2. 古今中外古今中外,像伽利略這樣受生活中像伽利略這樣受生活中自然現(xiàn)象的啟發(fā)而有所發(fā)明創(chuàng)造的自然現(xiàn)象的啟發(fā)而有所發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家是大有人在科學(xué)家是大有人在, 指出這樣的例指出這樣的例子子,思考他們是怎么樣勇于探索，思考他們是怎么樣勇于

15、探索，不畏權(quán)威的不畏權(quán)威的? (第二課時(shí)交流第二課時(shí)交流) 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)本文記敘與描寫想結(jié)合的寫作手法。2、品析重點(diǎn)詞語的作用。3、學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威、勇于創(chuàng)新的精神。研讀第三部分研讀第三部分,思考思考l1有些教授也罵得他狗血噴頭，有些教授也罵得他狗血噴頭，這個(gè)不知天高地厚的后生小子想這個(gè)不知天高地厚的后生小子想要干什么？要干什么？l分析：分析：“也也”和和“罵罵”說明學(xué)生們對老說明學(xué)生們對老師是如此，連教授，有思想的人也對伽師是如此，連教授，有思想的人也對伽利略的做法持堅(jiān)決反對態(tài)度，利略的做法持堅(jiān)決反對態(tài)度，“狗血噴狗血噴頭頭”說明罵得很兇。說明罵得很兇。“天高地厚天高地厚

16、”指事指事物的復(fù)雜性，物的復(fù)雜性，“不知天高地厚不知天高地厚”說明在說明在這些人的心目中，伽利略是個(gè)天真無知這些人的心目中，伽利略是個(gè)天真無知的人，的人， 這些詞都是貶義，表明伽利略當(dāng)時(shí)所面這些詞都是貶義，表明伽利略當(dāng)時(shí)所面對的反對勢力之巨大。對的反對勢力之巨大。 。 l2、“制止這種胡鬧制止這種胡鬧”他們威脅說，他們威脅說，否則，他們將給他一頓教訓(xùn)，叫他否則，他們將給他一頓教訓(xùn)，叫他永不會(huì)忘記。永不會(huì)忘記。 l分析：“胡鬧“說明教授們認(rèn)為伽利略的實(shí)驗(yàn)是小孩子的把戲，“威脅”說明教授們心中也有點(diǎn)恐慌。 l3、表演的地點(diǎn)在比薩斜塔，、表演的地點(diǎn)在比薩斜塔，教授們穿著他們的紫色絲絨教授們穿著他們的

17、紫色絲絨長袍，整隊(duì)走到塔前，學(xué)生長袍，整隊(duì)走到塔前，學(xué)生們和鎮(zhèn)上的人則走在這些人們和鎮(zhèn)上的人則走在這些人的前面，大家吵吵嚷嚷，興的前面，大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準(zhǔn)備看伽利略出洋高采烈，準(zhǔn)備看伽利略出洋相，對他的人品宣判死刑相，對他的人品宣判死刑。 l分析：分析：“表演表演”說明對伽利略來說這只是一次說明對伽利略來說這只是一次公開演示，從另一側(cè)面反映伽利略很有信心，公開演示，從另一側(cè)面反映伽利略很有信心，這已不是一次實(shí)驗(yàn)。這已不是一次實(shí)驗(yàn)。 教授們穿著長袍反映了他們對這件事的鄭重，教授們穿著長袍反映了他們對這件事的鄭重，從另一側(cè)面可以看出他們想看看伽利略會(huì)在這從另一側(cè)面可以看出他們想看看伽利略會(huì)

18、在這具有代表性的建筑具有代表性的建筑比薩斜塔上做出怎樣荒比薩斜塔上做出怎樣荒唐的唐的“游戲游戲”，學(xué)生，學(xué)生“不客氣地嘲笑不客氣地嘲笑”使得他使得他們最想看到這個(gè)可笑的老師會(huì)怎樣出丑。們最想看到這個(gè)可笑的老師會(huì)怎樣出丑。 “大家大家“說明觀看這次實(shí)驗(yàn)的人數(shù)之多，場面說明觀看這次實(shí)驗(yàn)的人數(shù)之多，場面之大。之大。“吵吵嚷嚷，興高采烈，吵吵嚷嚷，興高采烈，”說明議論之說明議論之聲很多，大家興致很高，神采飛揚(yáng)。聲很多，大家興致很高，神采飛揚(yáng)。 前面是前面是“給他一頓教訓(xùn)給他一頓教訓(xùn)”后面變成了后面變成了“對他的對他的人品宣判死刑人品宣判死刑”說明所有的人對這次實(shí)驗(yàn)都抱說明所有的人對這次實(shí)驗(yàn)都抱定了一定

19、會(huì)失敗的想法。這定了一定會(huì)失敗的想法。這“正是揭穿伽利略正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時(shí)候了的荒唐，叫他永世不得翻身的時(shí)候了”。說明。說明教授們認(rèn)為伽利略的思想和言行錯(cuò)誤到使人覺教授們認(rèn)為伽利略的思想和言行錯(cuò)誤到使人覺得荒唐的程度，他們要徹底敗壞伽利略的名聲，得荒唐的程度，他們要徹底敗壞伽利略的名聲，讓他永遠(yuǎn)抬不起頭來。讓他永遠(yuǎn)抬不起頭來。 l4、當(dāng)伽利略一步一步爬上斜塔時(shí)，大、當(dāng)伽利略一步一步爬上斜塔時(shí)，大家都噓他。家都噓他。大家先是一陣嘲弄的大家先是一陣嘲弄的哄笑哄笑然后隨之是大吃一驚的竊竊然后隨之是大吃一驚的竊竊私語。難以相信的事情真的發(fā)生了！私語。難以相信的事情真的發(fā)生了！

20、分析：分析：“噓噓”說明就在實(shí)驗(yàn)的最后關(guān)說明就在實(shí)驗(yàn)的最后關(guān)頭，人們都不忘給伽利略施加壓力，頭，人們都不忘給伽利略施加壓力，想迫使伽利略在最關(guān)鍵的時(shí)候放棄。想迫使伽利略在最關(guān)鍵的時(shí)候放棄。當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，人們的態(tài)度從一陣當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，人們的態(tài)度從一陣“哄笑哄笑”到大吃一驚的到大吃一驚的“竊竊私語竊竊私語”反映了他們愿望的破滅。反映了他們愿望的破滅。 l5。他居然把亞里士多德的神圣的卷。他居然把亞里士多德的神圣的卷帙從書架上搬走，而代之以繩帙從書架上搬走，而代之以繩索索這樣那樣滑稽玩意兒。這樣那樣滑稽玩意兒。 l分析：“神圣”反映了當(dāng)時(shí)人對亞里士多德著作的評價(jià)很高，奉為至高無上的真理和經(jīng)典，“滑稽

21、”是令人發(fā)笑的意思，這里指那些教授對伽利略的實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)器材的鄙視。 他們的態(tài)度動(dòng)搖了伽利略的想法了嗎？ 面對來自周圍的巨大壓力，伽利略表明了自己怎樣的態(tài)度？請找出相關(guān)語句，抓住關(guān)鍵詞，分析他們的含義和表達(dá)效果。 l6、他說、他說“他的目的是重新檢驗(yàn)亞里士多他的目的是重新檢驗(yàn)亞里士多德有關(guān)科學(xué)的學(xué)說，而不是把這些學(xué)說德有關(guān)科學(xué)的學(xué)說，而不是把這些學(xué)說當(dāng)作福音真理來接受，他發(fā)現(xiàn)真理的道當(dāng)作福音真理來接受，他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學(xué)習(xí)是通過學(xué)習(xí)”大自然這本寶書大自然這本寶書“。 分析分析：“重新檢驗(yàn)說明是再次檢驗(yàn)，也反映了以前有人檢驗(yàn)過

22、，但沒能推翻亞里士多德的結(jié)論，說明伽利略不是把前人的結(jié)論當(dāng)作真理，而是要用實(shí)驗(yàn)去證明。反映了伽利略注重實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，不迷信權(quán)威的精神。 7、伽利略拒絕停止他的實(shí)驗(yàn)，伽、伽利略拒絕停止他的實(shí)驗(yàn)，伽利略樂于接受這個(gè)挑戰(zhàn)利略樂于接受這個(gè)挑戰(zhàn)。 l分析：分析：“拒絕拒絕”說明伽利略的堅(jiān)持，說明伽利略的堅(jiān)持，“樂樂于于”說明伽利略愿意用實(shí)驗(yàn)來證明自己的說明伽利略愿意用實(shí)驗(yàn)來證明自己的結(jié)論。結(jié)論。 師語師語:剛才大家分析得都不錯(cuò)，其實(shí)，在語剛才大家分析得都不錯(cuò)，其實(shí)，在語文課的學(xué)習(xí)中，我們要能堅(jiān)持用這樣的方文課的學(xué)習(xí)中，我們要能堅(jiān)持用這樣的方法去閱讀和分析課文，就一定會(huì)有所收獲。法去閱讀和分析課文，就一定會(huì)有所收獲。 認(rèn)真閱讀文章，把握重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵認(rèn)真閱讀文章，把握重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵詞語，體會(huì)語句的深刻內(nèi)涵，在反復(fù)閱讀詞語，體會(huì)語句的深刻內(nèi)涵，在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上得出自己的理解和感悟的基礎(chǔ)上得出自己的理解和感悟。 我想，此時(shí)的你一定對伽利略有了更深的印象和了解了，你認(rèn)為伽利略是個(gè)怎樣的科學(xué)家呢？ l我認(rèn)為伽利略是一個(gè)不怕威脅、勇于探索、注我認(rèn)為伽利略是一個(gè)不怕威脅、勇于探索、注重實(shí)踐、不迷信權(quán)威、熱愛科學(xué)的科學(xué)家重實(shí)踐、不迷信權(quán)威、熱愛科學(xué)的科學(xué)家 l文章結(jié)尾一段的作用是什么？文章結(jié)尾一段的作用是什么？l明確：這是