廣州小升初作文講評

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上廣州小升初作文講評 作文分數(shù)占語文試卷總分的40% 考試作文應注意的基本事項1.注意時間：語文考試時長一般為60分鐘留給寫作文的時間，最多30分鐘。作文的字數(shù)要求一般為500字以上，至少在400字以上。所以，必須訓練在30分鐘內完成500字以上的寫作訓練。2.注意文體：一般情況下文體不限，但小升初作文題一般都可以寫成記敘文，練得最多、也最有可能寫得出彩的也是記敘文。所以，我們重點掌握記敘文的寫法。小升初作文的評分指標1.內容：切題，中心突出，有真情實感（情感），充實具體（選材及描寫）。占作文分的40%。2.語言：語言生動，語句連貫，表達流暢。占作文分的40%。3.結構

2、：條理清楚（線索），結構緊湊（布局）。占作為分的20%。4.書寫：字跡工整，卷面整潔，標點符號較正確，錯別字少。增減5分左右。分析“語言”和“書寫”必須靠平時的積累和訓練，難以短時間突擊，考前沖刺應主抓“內容”和“結構”訓練?！拘∩踝魑恼骖}展示】2008年廣州小升初真題（35分）：題目：“春天的腳步”要求：寫一篇450字左右的寫景抒情散文，抒發(fā)春天的喜愛之情。2009年廣州小升初真題（35分）：廣州連降大雨，黃小明走在去比賽的路上，又突遇大雨。設想情景，自擬題目。（400字）2010年廣州小升初真題（35分）： 一根藤，一根軟弱無能而又好高驁遠的藤，幾次想站起來遠眺春色，但都失敗了。它精疲力

3、竭地躺在地上，痛苦地翻了個身，無可奈何地嘆了口氣。忽然，它的目光落在一棵參天大樹身上。片刻間，一個計劃在它心中形成請認真閱讀上述文字，根據(jù)這段話，展開你合理的想象，續(xù)寫一個故事，題目自擬，中心明確，400字左右。2011年廣州小升初大聯(lián)盟（40分）：1、 贈人玫瑰，手有余香 2、我用智慧_第一步：審題清楚，立意明確。請寫出文章主題。第二步：組織材料，熟悉深刻。 請寫出準備使用的材料。第三步：開頭展示，直奔主題。 請寫出文章的開頭。第四步：有序展開，緊扣主題。請寫出文章的段落。第五步：文章結尾，呼應深化。請寫出文章的結尾。2011年廣州小升初小聯(lián)盟（40分）：請你以“我輕輕合上了語文書”為開頭或

4、結尾，寫一篇文章。要求：感情真實，400字左右。除了詩歌外，文體不限?！军c評】小聯(lián)盟的作文要求是“以我輕輕合上了語文書”作為開頭和結尾，而不是作為作文題。這是一個很大的出題陷阱，學生要先理解題目的真正含義，才能抓住要點，確定中心。今年大小聯(lián)盟的作文題在近年高考作文中，都有類似題材涉及，因此，讓孩子閱讀一些中考滿分作文，也不失為備考的一種好方法。第一步：審題清楚，立意明確。請寫出文章主題。第二步：組織材料，熟悉深刻。 請寫出準備使用的材料。第三步：開頭展示，直奔主題。 請寫出文章的開頭。第四步：有序展開，緊扣主題。請寫出文章的段落。第五步：文章結尾，呼應深化。請寫出文章的結尾。2011年廣州外國

5、語學校小升初語文考試（40分）：【作文題目】我發(fā)現(xiàn)_2011年華師附中小升初語文考試（40分）：【作文題目】給力2012年廣州小升初大聯(lián)盟：一瞬間（40分）：第一步：審題清楚，立意明確。請寫出文章主題。第二步：組織材料，熟悉深刻。 請寫出準備使用的材料。第三步：開頭展示，直奔主題。 請寫出文章的開頭。第四步：有序展開，緊扣主題。請寫出文章的段落。第五步：文章結尾，呼應深化。請寫出文章的結尾。2012年廣州小升初小聯(lián)盟：關于手的一個故事（40分）：第一步：審題清楚，立意明確。請寫出文章主題。第二步：組織材料，熟悉深刻。 請寫出準備使用的材料。第三步：開頭展示，直奔主題。 請寫出文章的開頭。第四步

6、：有序展開，緊扣主題。請寫出文章的段落。第五步：文章結尾，呼應深化。請寫出文章的結尾。2013年華附小升初真題：（40分） 請以“前行”為話題，寫一篇作文。作文只要求不少于500字，文體不限?！拘∩踝魑念}型】 小升初作文命題十分靈活，沒什么規(guī)律可言，關鍵學會分析題意，審題立意，運用好自己的素材，提高聯(lián)想和想象能力。一、命題作文命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”?！邦}眼”就是題目中的關鍵詞?！邦}限”，即題目限制的記敘范圍。例：我的好朋友提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇45

7、0字以上的記敘文。審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述?！坝靡粌杉隆睂懗龊门笥训摹疤攸c”。二、半命題作文半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。例：_給予_提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟

8、迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予?！敖o予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人?！疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭藗兂Ｕf，給予是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”?！疤崾尽敝械膸讉€小句子同時起到了輔助選材的作用?！八私o予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予 “我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任給予他人

9、，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。三、自擬題作文（材料作文、話題作文、續(xù)寫故事、看圖作文等）此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規(guī)定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。材料作文例：

10、在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文，題目自擬。審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，跟話題作文相近，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍?！霸谙矐c熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發(fā)生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說?！拔覀兛偸桥c家人、朋友、

11、老師、同學們歡聚一堂?！泵鞔_了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發(fā)生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘?！币环矫嫣崾究忌鷮憽皻g聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。第三句話“印象最深刻的一次歡聚”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。話題作文續(xù)寫故事看圖作文（見下一個專題）不僅僅是對于小升初作文，凡是寫作文，審題都是最重要的一步。因為一旦審題偏

12、離，作文離題，那么無論你的作文寫得多好都沒辦法獲得高分。1、 題目：最珍貴 提示：世上什麼最珍貴？不同的人有不同的理解。有人認為友情最珍貴，有人認為誠實最珍貴，也有人認為他人的關懷最珍貴你認為“最珍貴”的是什麼？請選擇生活中合適的材料，寫一篇500字以上的記敘文。要求：(1)先在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，把題目補充完整。(2)中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。2、生活中的一些小事，常常會使我們領悟到做人的道理。相信你也曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷和感悟。請以“做人要 ”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)將文題補寫完整，并以此文題為中心寫作成文。例如：“做人要誠實”。(還可以填寫“真誠”“正直”“守信用”

13、“有責任感”“敢于面對困難)(2)必須通過一件具體的事來表現(xiàn)中心，表達真情實感，字數(shù)不少于500字。3、題目：根據(jù)材料續(xù)寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇500字左右的記敘文，內容要具體，要恰當?shù)剡\用敘述，描寫等語言表達方式。4、 在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛

14、紛講述著自己內心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。(3)結構完整，語言流暢，550字左右。 5、 題目：我嘗到了 提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過勞動的艱辛;你可能請根據(jù)自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜)，然后寫一篇500字左右的記敘文。6、 題目：我眼中的 提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪

15、的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發(fā)真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數(shù)不少于500字。7、 題目：心中的豐碑讀豐碑一文有感要求：1、仔細閱讀豐碑這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。2、聯(lián)系現(xiàn)實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發(fā)的感情。3、可結合文章內容展開豐富的聯(lián)想。4、語句通順，不少于500字。8、 題目：一節(jié)語文課帶給我的歡樂提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節(jié)語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子

16、，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經(jīng)歷過一節(jié)語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當?shù)淖h論和抒情。(2)記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。9、 我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特

17、點，表達出你的真實感受。題目：他(她)深深地打動了我10、題目：當我 的時刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當?shù)脑~語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當?shù)剡\用各種描寫手法。(3)不少于500字。11、題目：感受 要求：補充題目，在橫線上填上合適的詞語(如成功、激情、幸福、真情、生命)寫一篇500字以上的記敘文。12、以“我長大”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：(1)先補充完整題目(橫線上可填“渴望”“害怕”“已經(jīng)”“尚未”“拒絕”等)，然后再作文。(2)要寫自己的真情實感。13、題目：留在記憶深處的一件事要求：聯(lián)系學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文

18、。 一、課標解讀語文新課程標準對作文的要求是：能寫簡單的紀實和想象作文，內容具體，感情真實；能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述；學會讀書筆記和常見應用文；能根據(jù)表達的需要，使用常用的標點符號；修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。二、考點解讀作文是學生知識水平和語言能力的主要表現(xiàn)形式，是字、詞、句、篇的綜合訓練訓練。在進入課程改革后，各地的各類試題中，作文占的成績比重越來越大，而且題型越來越靈活多變，有時是紀實作文，有時是給材料作文，而給的材料有可能就是一幅或多幅圖片，所以我們應熟悉看圖作文的寫法?？磮D作文主要要注意一下幾個方面：1、要抓住圖中的主要內容

19、，根據(jù)人物的表情、行動想象出人物的音容笑貌和語言、心理活動，根據(jù)事情的發(fā)生想象出發(fā)展、高潮和結果；2、看圖作文常常在圖畫部分外，還有文字說明或要求。這些說明或要求起著暗示、限制等作用，寫作時必須看清。三、方法指導：看圖作文，就是根據(jù)提供的一幅或一組圖畫，通過認真細致的觀察，并在這個基礎上進行合理的想象和聯(lián)想，然后圍繞圖的中心，精心構思，用自己的話有條理，有重點地把圖畫的內容及要表達的思想準確地反映出來。對小學生來說，寫看圖作文有什么好處呢？一、能提高我們的觀察能力。寫看圖作文的時候，在下筆之前，首先要觀察眼前的圖畫，這樣才能下筆寫文章。怎樣觀察？先觀察什么？后觀察什么？主要觀察什么？哪些是次要

20、的？這樣經(jīng)過長期的看圖作文訓練，觀察能力就能得到鍛煉和提高。二、能發(fā)揮我們的想象力?？磮D作文，我們并不是象照相機一樣將圖的內容紋絲不動的攝下來，要使它成為一篇有中心，有條理，內容具體，結構完整的一篇文章，讓圖中人物活靈活現(xiàn)，讓圖中故事有頭有尾，必須通過聯(lián)想和想象?？磮D作文是命題作文的基礎，是觀察、思維、表達能力的綜合訓練，在小學階段作文訓練中占有很重要的地位。在一些省市、區(qū)縣的小學畢業(yè)匯考中，甚至中考、高考中也常出現(xiàn)看圖作文這種形式。因此，從小學起訓練好看圖作文是十分重要的?？磮D作文就形式而言有兩種：單圖作文和連圖作文。單圖作文要求圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫清楚圖的內容，看圖作文要求先

21、看懂每一幅畫面的內容，研究畫面與畫面之間的聯(lián)系和變化，然后從整體上把握這幾幅畫面所要表達的主要內容?？磮D作文從表達方式上分?？煞譃橛洈⑿缘?、描寫性的、說明性的、說理性的等幾類。小學階段主要是訓練記敘性的看圖作文，但描寫性的、說明性的和較淺易的說理性的看圖作文也不容忽視。那么，怎樣進行看圖作文呢？看圖作文也是作文，它和其他形式的作文一樣，都要求達到思想健康，中心明確，內容具體，條理清楚，詳略得當，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。但是，看圖作文畢竟是看圖作文，它有自己和別人不同的地方，有自己的特點看圖。我們認為要寫好看圖作文，要從以下幾個方面進行著手：第一，認真觀察，理解畫

22、面。我們觀察圖畫，要有整體觀念，要統(tǒng)觀全貌，不能只觀察一個部分，一個局部。看單幅圖是這樣，看多幅圖也是這樣?？磫畏鶊D，要從整體出發(fā)，先將整個畫面總的看一看，了解主要內容，然后再按一定的順序，把畫面的具體內容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來?？炊喾鶊D，也要用“整體-部分-整體”的方法觀察，先要統(tǒng)觀幾幅圖畫，看這幾幅圖合在一起講的是什么人，什么事，然后再按照看單圖的方法，逐幅仔細觀察，看懂每幅圖的內容，最后還要統(tǒng)觀全局。其次，要有順序的觀察。我們這里講的觀察順序，是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。多幅圖是要從第一幅看起的，依次看到最后，這是不用多說的了。單幅圖觀察順序就很多了，有的圖

23、畫需要從上往下的，也有的畫需要從下往上看，有的圖畫是從遠處往近處看的，也有的畫需要從近處往遠處看，還有從左往右看的，從右向左看的，由物及人的，也學有的圖畫，幾種觀察順序都要用上。再有，要有重點地觀察。一幅圖畫和一篇文章一樣，作畫的人不是平均使用力量的，為了達到自己的繪畫目的，畫面的內容必定有輕重之分，這往從形象的大小，位置的遠近等方面來表現(xiàn)。我們在作文之前，面對一組圖畫或一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握圖畫的的重點，只有把這些方面都搞清楚了，我們的作文才會和作畫人的原意相吻合。再從寫文章的角度看，重點突出了，文章的主次就分明了，詳略也會得當了。第二，要發(fā)揮聯(lián)想和想象力。看圖作文中的想象，

24、就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內容出發(fā)，在已有知識和已有經(jīng)驗的基礎上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。看圖作文中的聯(lián)想，就是由眼前的畫面內容引發(fā)，想到與此相關的另外的一些人、事、景、物的具體形象。我們知道，提供給我們作文的圖畫有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯(lián)系的，但是，如果把多幅圖和寫出來的文章一一對照，我們會發(fā)現(xiàn)，圖與圖之間還有無法畫出來或沒有畫出來的內容，也就是說，圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。習作思路展示     看圖作文由于受到圖畫上人物、景物的限制，在寫作思路上沒有太多的變化，尤其是像本次習

25、作的畫面描繪的是一個場面。當然，我們也應該可以從不同的角度來進行習作的構思。一、順序式描寫本次看圖作文是屬于場面描寫的性質，所以我們可以按照場面描寫的一般順序，即按順序介紹事情發(fā)生的時間、地點，起因及事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結果等。在介紹中，人物活動的描寫作為重點，可以先介紹主要人物，再介紹次要人物。如本次作文可以這樣進行描寫：首先用一段話介紹事情發(fā)生的時間、地點，起因：一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。然后具體介紹事情中主要人物，事情發(fā)生的經(jīng)過、結果。從那位頭發(fā)金黃的守門員寫起，接著寫站在他身后的小

26、男孩，再寫過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，其中有那個帶著弟弟的小男孩，有和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，有站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，有戴紅色帽子的小女孩，還有一位抱著洋娃娃的女孩，一個穿著綠衣服的小男孩，最后是那個看得最認真的大個子叔叔了。二、變序式描寫有時為了達到意想不到的表達效果，我們可以打破敘述的常規(guī)，采取變敘式描寫的方法。即不按照常規(guī)的思路，而是首先將畫面中最突出的人物拿出來，在文章的一開頭就進行生動形象的描述，給讀者制造一定的懸念，讓其帶著濃厚的閱讀興趣讀文章，這樣的效果一定很好。比如有同學在文章的開頭這樣寫道：在麥田盡頭的牛瓜角樹

27、下，有一個小男孩，他膚色微棕，上身穿著一件黑色白領的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，似乎在嚴陣以待什么接下來再介紹畫面中的其他人物及周圍的環(huán)境、所發(fā)生的事情。 習作批改記一次足球比賽     “叮、叮”隨著兩聲清脆的放學鈴聲，同學們像小鳥一樣飛出教室。大部分同學都向家奔去，但是有七八個同學肩并肩一起向學校邊的空地奔去。一場別開生面的足球比賽在此拉開了。    只見一位金毛碧眼的小男孩，雙手扶著膝蓋，目不轉睛地看著遠處的

28、足球。他的膝蓋上被銳利的刀片劃傷了，至今還貼著藥布，但是他還是堅持參加比賽。后面的紅衣男孩看這位男孩膝蓋有傷，心里一定在想：快點讓我上場吧。     足球一會兒在黑隊，一會兒在白隊，不停地變著隊伍，像一個不守紀律的足球隊員。     旁邊擠滿了觀眾，一位棕發(fā)的小男孩手放在他弟弟的肩上眉頭緊緊地合在了一起。一只白黑相間的小花狗正懶洋洋地曬著太陽，對這場比賽似乎沒有一點興趣。他身邊的一位頭戴假花的小女孩索性站了起來。她身邊的小男孩頭抬得高高的生怕放過精彩的細節(jié)，他身邊的紅帽女孩伸出了頭想看乍究竟。他（她）們的前面坐著一

29、位大胡子叔叔，他望著滾動的足球，想起了童年時代。（這一段是看圖作文的重點。小作者注意到按照一定的順序描寫畫面中的觀眾，也能夠寫出人物的動作或神態(tài)，但沒有抓住各自的特點，寫的簡單了。語句顯得重復啰嗦。）  習作范文精讀精彩的足球賽今天是星期五，幾個小伙伴又來到那片空地,準備踢足球。他們把書包往地上一放，當球門的門柱，沒有裁判。各自站好，只見小守門員弓著腰、彎著腿，雖然腿上有傷，但他毫不在乎，一副嚴陣以待的樣子。   “開始”一個男孩喊道，足球便“嗖”的飛出去，“喂”接球！“快傳！”這些喊叫驚動了附近的小朋友，他們陸續(xù)跑到這里看球賽，一個長著金色頭發(fā)的小男孩

30、，呼喚著自己的寵物來到草地旁，見到好位置被人占了，只好自己挺著腰，昂著頭，還不時地喊“加油！”。一個小女孩也被這精彩的比賽吸引了。很專注地看著。    這時候，一個大個子叔叔，從這路過，也地坐下來?，F(xiàn)在場上的比分是：輸?shù)囊环桨l(fā)起瘋狂的反擊，只見他們飛快的奔跑，看到防守的隊員一點也不緊張，他把球一挑，過了方式隊員，一腳凌空抽射，球進門了！   太陽慢慢地偏西了，他們背起書包走在路上，“咯咯”的笑聲傳得很遠很遠  小足球賽       一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走

31、到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。  那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。  站在他身后的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢走了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。  過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢?，F(xiàn)在正無所事事地在草地上打呼嚕。 

32、; 你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐這一動不動，生怕黃隊輸了。  和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。  戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”但她的心跳自己清清楚楚能聽見。  一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕

33、搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了?！?#160; 看得最認真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將到來的世界杯。 小足球賽                                 一個晴朗的午后，在麥田盡頭的牛瓜角樹下，一場小足球賽正激烈地進行著，引來了不少觀眾，有小孩，也有大人。  矮墻邊，有一個用書包和帽子做成的簡易球門。球門正中央，站著一個沉穩(wěn)的小球守門員。他膚色微棕。上身穿著一件黑色白領的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神