計算機(jī)基礎(chǔ)教案周南岳版

1、計算機(jī)基礎(chǔ)教案周南岳版KKG?TI.BS9SYT-BSXCB-BSI-T-BST1（）S了解計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1.基本知識(1)能結(jié)合自己的日常觀察和了解的圖片、文字資料，描述計算機(jī)在生產(chǎn)、生 活、工作、科研、國防等場合的應(yīng)用，并能說出各種應(yīng)用領(lǐng)域的特點。能夠 表述計算機(jī)技術(shù)在推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用。(2)通過圖片、文字記載了解計算機(jī)的發(fā)展歷史過程，認(rèn)識計算機(jī)的分類與各類 的特點。描述計算機(jī)在社會、生活、工作中的應(yīng)用，從而體會在信息時代， 計算機(jī)推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的所起的作用。(3)能夠結(jié)合計算機(jī)應(yīng)用的具體事例，結(jié)合計算機(jī)發(fā)展及在生活、工作、社會各 個不同場合中的應(yīng)用給社會經(jīng)濟(jì)帶來的進(jìn)步，

2、認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn) 力”是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。2.操作技能目標(biāo)(1)通過閱讀資料，理解計算機(jī)發(fā)展各階段的特點。能夠說出計算機(jī)發(fā)展的四個 階段。(2)通過收集資料，了解計算機(jī)發(fā)展趨勢及特點。能夠說出計算機(jī)的主要特點， 列舉計算機(jī)分類產(chǎn)品及使用場合。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 .教學(xué)重點(1)計算機(jī)發(fā)展及分類；(2)計算機(jī)的特點及應(yīng)用。2 .教學(xué)難點(1)識別并區(qū)分計算機(jī)發(fā)展階段；(2)收集計算機(jī)應(yīng)用與發(fā)展的案例，描述計算機(jī)發(fā)展的趨勢。3 .教學(xué)策略啟發(fā)式教學(xué)，從生活實例中搜集與計算機(jī)相關(guān)的信息，幫助學(xué)生了解計算機(jī)， 探討計算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用。4 .課時安排2課時(45

3、分鐘X2)5 .教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)1了解計算機(jī) 技術(shù)1.信息技術(shù)首先，介紹信息技術(shù)的特點：人們利用計算 機(jī)、通信、多媒體等技術(shù)設(shè)備和工具的方法和手 段，獲取和處理信息戰(zhàn)略資源的綜合技術(shù)就是信 息技術(shù)。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅動搖了傳統(tǒng)行業(yè)的 基礎(chǔ)，改變了人們生活消費方式，還提高了企業(yè)搜集計算 機(jī)在生活、 生產(chǎn)、社會 中的廣泛應(yīng) 用案例，學(xué) 習(xí)信息技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)力。2 .信息與數(shù)字化其次，提出“信息技術(shù)中使用的設(shè)備和工具 是如何處理信息的呢”，山問題過渡到描述教材 的學(xué)習(xí)內(nèi)容：信息與數(shù)字化。在這里簡略地介紹 “什么是信息”、“什么是數(shù)據(jù)”、“它們之間 的關(guān)系”等

4、知識點。3 .處理信息最后，提出問題：計算機(jī)如何處理信息呢簡 略描述：數(shù)據(jù)在計算機(jī)內(nèi)部是用0和1兩個數(shù)字 來表示的，用一連串0和1數(shù)字的序列就可以表 示更復(fù)雜的數(shù)據(jù)，計算機(jī)存儲、控制、運(yùn)算這些 數(shù)據(jù)最后分析結(jié)果，即為得到的信息。例如，當(dāng) 用語音往計算機(jī)中輸入字符時，先必須打開語音 識別軟件，激活軟件工作。話筒接受你話音的聲 頻脈沖，計算機(jī)把這些脈沖轉(zhuǎn)換成一串二進(jìn)制 數(shù)，軟件編制的程序接受這些數(shù)，破譯出這些數(shù) 字所表示的文本，并將其顯示在文本框內(nèi)，完成 語音的識別。計算機(jī)內(nèi)部已經(jīng)用一些預(yù)定的二進(jìn) 制數(shù)來表示字母、數(shù)字、標(biāo)點和符號。概括信息技術(shù)的三要素：被收集的數(shù)據(jù)，組 織并處理數(shù)據(jù)的軟件，支撐軟

5、件運(yùn)行的計算機(jī)硬 件。中的基本概 念。查看“相關(guān)知 識”引言任務(wù)2了解計算機(jī) 技術(shù)的發(fā)展 過程及趨勢信息設(shè)備可以是電視、廣播、移動電話等， 以學(xué)生熟知的電視為例，用問題啟發(fā)。例如，電 視信號的發(fā)展（從模擬到數(shù)字）、電視信號傳輸設(shè) 備的發(fā)展（從電視基站微波接力傳播到衛(wèi)星傳送數(shù) 字信號，從同軸電纜傳輸?shù)焦饫w進(jìn)戶等），解釋人 是如何與信息設(shè)備、信息來源、網(wǎng)絡(luò)等組成一個 封閉的系統(tǒng)。在這樣一個系統(tǒng)內(nèi)，人是得到何種 類型的信息，每種信息傳播的特點，重點講述人 與發(fā)明的計算機(jī)如何在這個系統(tǒng)中作用的。通過上述活動的完成，用問題引入“計算機(jī) 的發(fā)展與應(yīng)用”和“計算機(jī)的特點與分類”。 2.計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用首先

6、，提出“什么是計算機(jī)”的問題， 給學(xué)生建立計算機(jī)的定義（計算機(jī)為一種可以 接受輸入、處理數(shù)據(jù)、存儲數(shù)據(jù)并產(chǎn)生輸出 的裝置）。接著提出“請描述一下所見到的計 算機(jī)樣式”的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論。通過已經(jīng)經(jīng)歷的歷史回顧過去的時代。 近三個世紀(jì)以來，人類文明已經(jīng)經(jīng)歷過的時 代：工業(yè)化時代、電氣化時代。在已經(jīng)經(jīng)歷 的時代里，科學(xué)技術(shù)給人類帶來巨大變革，用問題和生活 實例啟發(fā)學(xué)生 理解。要求學(xué)生了解 計算機(jī)的發(fā)展 階段指導(dǎo)學(xué)生從身 邊的計算機(jī)加 以描述。指導(dǎo)學(xué)生閱讀 教材中的“相 關(guān)知識”的內(nèi) 容，讓學(xué)生進(jìn) 行討論。這些變革反映了 “世界是客觀存在的物質(zhì)世 界”，說明了 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的 正確性。

7、從人類己經(jīng)走過的時代特征，導(dǎo)引 出我們目前正在經(jīng)歷直接依賴于知識、信息 的積累，并利用它們創(chuàng)造財富的經(jīng)濟(jì)時代。其次，通過課件圖片，歸納并補(bǔ)充學(xué)生 回答的計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域的答案。介紹當(dāng)今 世界以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，在計算機(jī)技術(shù)、 通信技術(shù)、多媒體技術(shù)三大杠桿的支撐下的 信息化社會將給人類再一次帶來生產(chǎn)力的飛 躍發(fā)展。3.計算機(jī)的特點與分類讓學(xué)生按教材介紹小結(jié)計算機(jī)的分類。教師在概括時應(yīng)當(dāng)重點指出：“微型計算機(jī) 的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過以前，盡管具體的設(shè)備變化很 快，但是它們的本質(zhì)特征（即馮諾依曼關(guān)于組成 計算機(jī)的思想）卻沒有改變?！闭埻瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)計 算機(jī)工具時重視這些特征。并且，著重闡述當(dāng)今 經(jīng)濟(jì)時代的特點

8、和核心是以計算機(jī)、通信和多媒 體技術(shù)三大杠桿支撐的社會信息化，自然過渡到 本書的講授重點：信息時代的核心技術(shù)，即信息 技術(shù)，它將圍繞計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用而發(fā)展。體驗（1）通過查找資料，了解不同發(fā)展階段的計算 機(jī)，看看它們都有什么特點（2）搜集計算機(jī)朝微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多 功能化發(fā)展的例子。由學(xué)生討論， 教師指導(dǎo)。探索（1）探索數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的處理過程。（2）討論信息技術(shù)與自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)系。如何 提高自己的信息能力，成為有信息素養(yǎng)的公民（3）信息社會應(yīng)該以什么為標(biāo)志你是如何理解 信息社會的要求學(xué)生課后 閱讀相關(guān)書 籍，或上網(wǎng)搜 索相關(guān)信息。課堂小節(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，對計算機(jī)有一個初步的了解。

9、重點了解計算機(jī)的發(fā)展和計算機(jī) 在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。課題名稱：認(rèn)識微型計算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：3.基本知識（4）通過展示典型的微型計算機(jī)產(chǎn)品，認(rèn)識組成微型計算機(jī)系統(tǒng)的主要外部部件 的名稱和作用：顯示器、鍵盤、音箱、鼠標(biāo)、打印機(jī)。(5)通過圖1-3所示“微型計算機(jī)系統(tǒng)組成”示意，知道計算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟 件兩大部份組成，熟悉硬件和軟件所包括的主要內(nèi)容：硬件的主機(jī)和外設(shè)； 軟件的種類。(6)通過實例，認(rèn)識微型計算機(jī)的主板系統(tǒng)單元電路組成的電子器件的名稱及其 功能：CPU、內(nèi)存儲器、主板(南橋、北橋)芯片組、總線、BIOS和CMOS、插 槽。(7)通過實例熟悉微型計算機(jī)主板接口的名稱：鍵盤、鼠標(biāo)、USB、聲音

10、輸入/輸 出、網(wǎng)卡、1394火線輸入、光纖輸出、顯示器、硬盤等。(8)通過實例熟悉常用的外存儲器設(shè)備的種類及使用特點：硬盤、閃盤、光盤及 光盤驅(qū)動器等。4.操作技能目標(biāo)(3)能夠描述微型計算機(jī)主板上的主要器件對計算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行性能的影響。(4)能夠區(qū)別具有多種功能主板接口類型及作用。(5)能夠描述常用的外存儲器設(shè)備的使用特點，并正確選用。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：L教學(xué)重點(3)認(rèn)前微型計算機(jī)系統(tǒng)外部主要組成設(shè)備。(4)主板上的主要部件的性能對微型計算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行的影響。(5)知道內(nèi)存儲器的種類及其使用特點。(6)認(rèn)識主板的接口。(7)認(rèn)識常用外存儲器的種類及功能。2 .教學(xué)難點(1)主板上三類總線(三類

11、總線：控制總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線)的區(qū)別與作 用。(2)分辨BIOS與CMOS的關(guān)系。3 .教學(xué)策略本課圍繞組成計算機(jī)系統(tǒng)的外圍設(shè)備，剖析主機(jī)內(nèi)的主板單元電路組成的主要電子部件名稱、作用和性能，認(rèn)識主板與外部設(shè)備連接的接口，及其外部存儲 器的種類及作用等。在介紹各硬件時，多以實物展示，沒有實物以圖片代替，務(wù)必讓學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。教學(xué)中簡要介紹硬件的性能指標(biāo)及選購，擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識面。4 .課時安排2課時(45分鐘X2)5 .教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入 任務(wù)1 認(rèn)識微型 計算機(jī)的 組成教師出示一套微型計算機(jī)實物教具，提出： “什么是個人計算機(jī)系統(tǒng)”的問

12、題，讓學(xué)生對照 實物填寫表1-4中的空欄答案。教師再給學(xué)生概括小結(jié)“盡管個人計算機(jī)的 外觀各有不同，但其系統(tǒng)組成通常都包括以下的 部件：計算機(jī)系統(tǒng)單元（主機(jī)）、顯示器、鍵盤、 鼠標(biāo)、磁盤驅(qū)動器、CD-ROM或DVD-ROM驅(qū)動器或 光盤刻錄機(jī)、音箱、打印機(jī)等”引導(dǎo)學(xué)生過渡并 完成下一個活動?？捎蓪W(xué)生小結(jié)計 算機(jī)系統(tǒng)的組 成。任務(wù)2 認(rèn)識主板 系統(tǒng)單元以圖1-5展示計算機(jī)系統(tǒng)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)， 剖析微型計算機(jī)主板的組成結(jié)構(gòu)，向?qū)W生展示 CPU、內(nèi)存儲器、芯片組、總線、BIOS芯片是什 么樣子的，初步認(rèn)識它們的外觀，并學(xué)習(xí)系統(tǒng)單 元電路的主要部件特點、功能與作用等知識。最好準(zhǔn)備些實物 更直觀。提出問

13、題 任務(wù)3 認(rèn)識主板 與外部設(shè) 備的接口計算機(jī)如何把數(shù)據(jù)通過內(nèi)存儲器傳送到外部 設(shè)備呢（接口電路的作用）（提示：在計算機(jī)內(nèi)部，數(shù)據(jù)是通過一種叫做 總線的電路，從一個單元電路傳輸給另一個單元 電路。在這里，數(shù)據(jù)總線的一部分用來連接RAM 和CPU,另一部份用來連接RAM和各種不同的存 儲設(shè)備的總線稱為擴(kuò)展總線。由于數(shù)據(jù)是沿著擴(kuò) 展總線流動的，所以它會經(jīng)過電纜、擴(kuò)展槽、板 卡和接口。）什么是擴(kuò)展槽（提示：擴(kuò)展槽是主板上的一種插座，用來插 各種擴(kuò)展卡。擴(kuò)展卡是一塊電路板?，F(xiàn)在的主板 已經(jīng)將顯示卡、聲卡、網(wǎng)卡等集成到了主板電路 中。例如，制作專業(yè)視頻，就需要使用視頻捕捉 擴(kuò)展卡。擴(kuò)展插槽的種類和類型的

14、多少決定了主 板的可升級和擴(kuò)展設(shè)備數(shù)量，是購買主板的一個 重要指標(biāo)之一。但是過多的插槽也增加了購買成 本。）擴(kuò)展槽有哪些主要類型（提示：臺式計算機(jī)主板電路主要有數(shù)據(jù)傳輸 速率為32位或64位的數(shù)據(jù)總線的PCI擴(kuò)展槽； 專門用于傳輸圖形顯示卡高速數(shù)據(jù)傳輸路徑的 AGP擴(kuò)展槽；用于短板卡的擴(kuò)展插槽CNR插槽或 AMR插槽，如圖1-4所示，前者比后者使用更加 廣泛，但是市場對這兩種插槽的產(chǎn)品支持度很 少，因此它們也只是成了主板上的擺設(shè)。）什么是擴(kuò)展接口（提示：用來向計算機(jī)或外部設(shè)備輸入或輸出 數(shù)據(jù)的連接部位。）哪種接口是用來連接外部設(shè)備的最好的接口引導(dǎo)學(xué)生思考 在幫助學(xué)生學(xué)習(xí) 有關(guān)計算機(jī)接口 的知識

15、時，教師 要特別指出多功 能用途的接口 （教材圖1- 6（a）具有的特 點。（提示：USB接口是目前最好的接口類型。）任務(wù)4 認(rèn)識外存 儲器以教材圖1-7中的幾種外存儲器為例，用實 物向?qū)W生介紹常用外存儲器。在講述時提出如下 的問題：可以給自己的計算機(jī)添加外存儲器嗎（提示：只要有型號和尺寸適合安裝到機(jī)箱的 驅(qū)動器架上的存儲設(shè)備，以及主板上有空余的電 源插座就可以為計算機(jī)添加外存儲設(shè)備。）外部存儲器有哪些類型（提示：軟盤、硬盤、光盤、磁帶等存儲器類 型。）哪種存儲技術(shù)最好（提示：每種存儲設(shè)備技術(shù)既有優(yōu)點也有缺 點，通用性、耐久性、速度和容量是比較存儲設(shè) 備的兒個標(biāo)準(zhǔn)。）外部存儲器有哪幾項重要技術(shù)

16、指標(biāo)（提示：存儲時間指計算機(jī)用于在存儲介質(zhì)上 查找數(shù)據(jù)或讀取數(shù)據(jù)所用的時間。數(shù)據(jù)傳輸速率 指每秒從存儲介質(zhì)上獲得數(shù)據(jù)的總量。容量指能 夠存儲到介質(zhì)上的數(shù)據(jù)的最大量。）為什么計算機(jī)都要安裝硬盤驅(qū)動器（提示：硬盤能夠提供大存儲容量；能夠快速 讀取數(shù)據(jù)存取文件；硬盤的存儲容量大但價格便 宜。）硬盤驅(qū)動器的缺點是什么（提示：硬盤使用時 如果受到震動容易引起磁頭劃道。）為什么除了硬盤驅(qū)動器外還需要安裝光盤 （CD-ROM 或 DVD-ROM）驅(qū)動器（提示：能夠長期保存數(shù)據(jù)文件；現(xiàn)在的一些 軟件或設(shè)備提供的備份文件使用光盤安裝。）CD和DVD可以互換嗎（提示：DVD-ROM驅(qū)動器能夠使用CD-ROM光 盤

17、大多數(shù)CD-R盤和大多數(shù)CD-RW盤，但CD-ROM 驅(qū)動器只能讀取CD類型的盤片。）我們也可以制作CD或DVD盤嗎（提示：CD-R和CD-RW盤片可以通過刻錄軟 件在具有刻錄功能的光盤驅(qū)動器上制作CD或DVD 盤片。）通過對問題的講 解和思考形成使 用外部存儲器的 邏輯線索：體驗（1）觀察一臺微型計算機(jī)的外部接口，分別指出 串口、并口和USB接口的位置。（2）到附近計算機(jī)賣場，搜集目前流行的CPU、由學(xué)生討論完 成，教師巡回指 導(dǎo)。內(nèi)存、主板的型號和主要參數(shù)信息。(3)觀察你使用的微型計算機(jī)的存儲設(shè)備，回答 下面的問題：(詳見教材)探索*(1)一般有4種情況需要進(jìn)行微型計算機(jī)的BIOS 或C

18、MOS設(shè)置:新購微型計算機(jī)、新增設(shè)備、CMOS 數(shù)據(jù)意外丟失、系統(tǒng)優(yōu)化。在教師的指導(dǎo)下，練 習(xí)設(shè)置BIOS或CMOS。(2)在教師的組織下，參觀學(xué)校的計算機(jī)機(jī)房 (或校園網(wǎng))，注意聽教師介紹的名詞術(shù)語、作 用(功能)、性能指標(biāo)，并用表格的形式記錄。用探究課題激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情。課堂小結(jié)：普通用戶最常用的計算機(jī)是微型計算機(jī)，微型計算機(jī)經(jīng)常與PC、電腦、臺式機(jī)、微 機(jī)等名詞混用，這里的微型計算機(jī)主要指臺式機(jī)。通過本課的學(xué)習(xí)，了解構(gòu)成微型計算 機(jī)的主要部件及其作用。課題名稱：微型計算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備教學(xué)目標(biāo)：5.基本知識(9)認(rèn)識典型的微型計算機(jī)常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、數(shù)碼相機(jī)(攝像機(jī))。(

19、10)通過圖L8所示“計算機(jī)輸入設(shè)備”示意，知道計算機(jī)輸入設(shè)備中的觸摸 屏、條碼閱讀儀等輸入設(shè)備。(11)認(rèn)識典型的微型計算機(jī)常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、投影儀、音箱等 輸出設(shè)備。(12)通過圖1-8所示“計算機(jī)輸出設(shè)備”示意，知道繪圖儀輸出設(shè)備。6 .操作技能目標(biāo)(6)熟練掌握鼠標(biāo)5種操作方法，知道產(chǎn)生的操作效果。(7)熟記鍵盤鍵符的位置以及鍵符的分類：字符鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵 區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。(8)初步掌握鍵符操作的規(guī)則，及其正確的擊鍵姿勢。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：7 .教學(xué)重點(8)常用輸入/輸出設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)、音箱等。(9)鼠標(biāo)5種操作方法；鍵盤鍵符功能的使用；擊鍵指法

20、。8 .教學(xué)難點(3)鍵盤指法循序漸進(jìn)練習(xí)中的心理情感的調(diào)整；鍵盤鍵符能夠堅持不懈的訓(xùn) 練。9 .教學(xué)策略本課任務(wù)1圍繞鼠標(biāo)和鍵盤輸入設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué)；任務(wù)2圍繞顯示器輸 出設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué)。10 課時安排2課時(45分鐘X2)11 教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計算機(jī)機(jī)房學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入任務(wù)1 認(rèn)識輸入 設(shè)備教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-8空欄，讓學(xué)生認(rèn)識常用 輸入設(shè)備，區(qū)別不同的輸入設(shè)備提供不同的輸入數(shù)據(jù) 的方法，歸納輸入設(shè)備有：手動（鍵盤、鼠標(biāo)、觸摸 屏、操縱桿等）、光學(xué)（圖像掃描、條形碼閱讀儀）、 視聽（麥克風(fēng)、視頻攝像頭、數(shù)碼相機(jī)等）類型。講述鼠標(biāo)的作用是：能夠控

21、制屏幕上指針移動的 定點設(shè)備。用投影儀操作鼠標(biāo)移動到一個命令或?qū)ο?定點后，依靠鼠標(biāo)相應(yīng)的動作執(zhí)行操作。介紹鍵盤，先介紹標(biāo)準(zhǔn)鍵盤設(shè)計是101鍵，目前 鍵盤的發(fā)展有了能夠執(zhí)行一些常用操作功能的鍵符， 如增加了 Windows啟動鍵、Windows快捷鍵、聲音控 制鍵、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽鍵等以滿足用戶的操作要求。再按 表卜6介紹鍵盤上常用的功能按鍵分別給予說明。最 后，最后小結(jié)輸入設(shè)備的定義：“輸入設(shè)備是指任何 一個可以通過其輸入信息到CPU進(jìn)行處理的組件”結(jié) 論。通過演示來調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。主要介紹鼠標(biāo) 和鍵盤 強(qiáng)調(diào)說明職業(yè) 技能要求熟練 的鍵盤操作， 需要有一個良 好的擊鍵的姿 勢和熟練的鍵 盤

22、使用能力。任務(wù)2 認(rèn)識輸出 設(shè)備教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-11空欄，讓學(xué)生認(rèn)識常 用輸出設(shè)備，區(qū)別不同的輸出設(shè)備從計算機(jī)獲得數(shù)據(jù) 的不同方法，歸納輸出設(shè)備的類型。在相關(guān)知識講述中，著重介紹顯示器的種類及特 點。指出衡量顯示器的性能指標(biāo)：尺寸、分辨率、刷 新頻率、點距，以及與顯示器顯示關(guān)聯(lián)最重要的圖形 卡。其次，介紹打印機(jī)的種類及衡量打印機(jī)的性能指 標(biāo)：打印分辨率。再次，介紹PC投影儀、聲音系統(tǒng)。最后小結(jié)輸出設(shè)備的定義：“輸出設(shè)備是指任何一種 顯示數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)處理結(jié)果的組件”結(jié)論。重點介紹顯示 器和打印機(jī)體驗(1)鍵盤的使用。正確的指法是提高計算機(jī)數(shù)據(jù)錄 入速度的關(guān)鍵，因此初學(xué)計算機(jī)應(yīng)嚴(yán)格按照正確的鍵

23、 盤指法進(jìn)行學(xué)習(xí)。操作鍵盤時上身要挺直，稍偏于鍵 盤左方，全身重心置于椅子上。兩手自然放松，方便 手指擊鍵，兩腳平放在地面上。手腕及肘部要成一條 直線，手指自然彎曲地輕放于基準(zhǔn)鍵上，手臂不要往 兩邊張開，擊鍵時要保持相同的擊鍵節(jié)拍，不可用力 過大。(2)鍵盤操作的基本指法。不擊鍵時，手指放在基 準(zhǔn)鍵上，其中F、J鍵是中心鍵，其鍵面上有一條小小 的橫杠；擊鍵時手指從基準(zhǔn)位置伸出，左、右手的手 指位置操作時兩眼應(yīng)看稿件或屏幕(稱為盲打)，而 手指則按操作指法擊相應(yīng)的鍵位，長期訓(xùn)練可養(yǎng)成好 的操作習(xí)慣，使擊鍵快速準(zhǔn)確。(3)數(shù)字小鍵盤的基本指法。數(shù)字小鍵盤區(qū)有4列17 個鍵位，輸入數(shù)據(jù)時可用左手翻閱

24、資料，右手擊鍵。(4)進(jìn)行鍵盤指法及英文和數(shù)字輸入練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行鍵盤練 習(xí)。利用英文打字 練習(xí)軟件練 習(xí)。探索(1)到超市或賣場去觀察一下，收銀人員如何將條 碼讀到收銀機(jī)里，營銷人員如何得到商品的銷售情 況。* (2)通過實物或查找資料了解投影儀、掃描儀、手 寫板、觸摸屏等設(shè)備的使用方法和特點。* (3)自己在計算機(jī)上安裝一個攝像頭，使用帶麥克 風(fēng)的耳機(jī)，試一試和同學(xué)或朋友在網(wǎng)上進(jìn)行視頻加語 音聊天。* (4)使用數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝像機(jī)拍攝，試一試從 數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝像機(jī)中將照片或者視頻傳輸?shù)接?算機(jī)上。探索各種輸入 輸出設(shè)備的操 作方法。課堂小結(jié)：輸入/輸出設(shè)備通常是附加到計算機(jī)

25、系統(tǒng)中用來加強(qiáng)計算機(jī)功能的設(shè)備。計算機(jī)主 板上的接口就是用來識別輸入/輸出設(shè)備的連接端口。課題名稱：計算機(jī)軟件及其使用教學(xué)目標(biāo)：7 .基本知識(13)知道計算機(jī)系統(tǒng)中的軟件類型，能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。(14)能夠簡單描述高級編程語言是如何被計算機(jī)識別的。(15)能夠闡述軟件使用中的知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。8 .操作技能目標(biāo)(9)能夠區(qū)別系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。(10)能夠區(qū)別軟件使用中的版權(quán)規(guī)則。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 .教學(xué)重點（10）識別系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。（11）初步了解計算機(jī)如何執(zhí)行程序。（12）知道軟件版權(quán)規(guī)則。2 .教學(xué)難點（4）計服機(jī)對程序的執(zhí)行過程。3 .教學(xué)策略本課通過查閱資料將常用的軟

26、件類型、版本及其功能羅列在教材表1-7中。讓 學(xué)生從熟知的軟件中區(qū)別什么是系統(tǒng)軟件，什么是應(yīng)用軟件。通過認(rèn)識軟件， 讓學(xué)生了解所有的軟件都是用語言編寫的。通過填寫表1-8,讓學(xué)生知道什么 情況下使用是合法的或非法的行為，培養(yǎng)學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)意識。4 .課時安排2課時（45分車中X2）5 .教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)1 認(rèn)識軟件1 .軟件及其分類。先提出問題：什么是軟件（提示：用來完成指定的任務(wù)并由CPU執(zhí)行 的電子指令集合；軟件的結(jié)構(gòu)是：軟件=程序+ 數(shù)據(jù)+文檔，即軟件包括了用以提供指令的程序 和提供必要數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)文件，這些程序和數(shù)據(jù)文 件協(xié)同工作，共同完成指定的任務(wù)，例

27、如文檔的 生成、視頻的編輯、圖形設(shè)計、網(wǎng)頁瀏覽等）。（提示：軟件分為兩個大類：系統(tǒng)軟件和應(yīng) 用軟件）o2 .系統(tǒng)軟件的概念。其中包含四部分教學(xué)。什么是系統(tǒng)軟件（提示：電腦上管理計算機(jī)資源的操作系統(tǒng) 和工具軟件）。操作系統(tǒng)即為系統(tǒng)軟件，其他還 有設(shè)備驅(qū)動軟件和實用工具軟件，因為它們的作 用是保證計算機(jī)能夠執(zhí)行基本操作功能，因此也 視為系統(tǒng)軟件。什么是操作系統(tǒng)（提示：主要是控制程序，使你可以和你的 計算機(jī)通訊并運(yùn)行的其他程序）o操作系統(tǒng)有哪些類型（提示：目前常見的有計算機(jī)上使用的 Windows、自由軟件Linux、果公司的Mac OS,以及掌上電腦使用3C0M公司的Palm OS（產(chǎn) 品）、微軟

28、的Windows Mobile產(chǎn)品）。教師講解， 輔導(dǎo)學(xué)生完 成表1-7 參考“相關(guān) 知識”操作系統(tǒng)的二個作用、五種功能、常見分類 等。3 .應(yīng)用軟件的概念。教師上課時播放或建議教師制作應(yīng)用軟件執(zhí) 行過程的視頻給學(xué)生觀看，例如QQ軟件與別人 聊天的過程，Photoshop加工一幅圖形的過程 等。（那些向計算機(jī)提供相應(yīng)指令去實現(xiàn)各種用 途和軟件稱為應(yīng)用軟件。）4 .程序設(shè)計的概念。其中包括兩部分教學(xué)內(nèi) 容。什么是計算機(jī)程序（提示：用來告訴計算機(jī)如何處理問題或執(zhí) 行操作的一組指令的集合）。如何啟動程序（提示：啟動程序通常是以“.exe”為擴(kuò)展 名的文件，即“可執(zhí)行文件”。在操作系統(tǒng)中， 通過點擊圖

29、標(biāo)來啟動，或者在開始菜單中選擇需 要啟動的程序，或者在“運(yùn)行”對話框直接輸入 程序名稱單擊“確定”按鈕后啟動。自己創(chuàng)建的數(shù)據(jù)屬于軟件嗎（提示：按照軟件名稱的命名規(guī)則，自己創(chuàng) 建的文件、圖片等只能稱為數(shù)據(jù)文件而不能稱為 可執(zhí)行的軟件）。怎么樣開發(fā)的程序才算是軟件（提示：至少包括一個可執(zhí)行文件和數(shù)個支 持程序運(yùn)行的相關(guān)的數(shù)據(jù)文件。）計算機(jī)程序編寫人員是如何編寫程序呢（提示：要創(chuàng)建一個程序，開發(fā)人員必須定 義每一個元素的屬性，例如，對象在哪里顯示、 顯示時的形狀、需要包含選擇的參數(shù)、執(zhí)行何種 操作等等）。什么是程序設(shè)計語言（提示：為程序開發(fā)人員提供的一種開發(fā)軟 件工具，并且可用于編寫指令又稱源代碼。

30、 這些源代碼定義了具體的軟件環(huán)境，如外觀、怎 樣選擇或輸入?yún)?shù)、軟件如何將這些參數(shù)傳遞到 其他支持文件等?，F(xiàn)在大多數(shù)程序開發(fā)人員使用 高級程序設(shè)計語言進(jìn)行編程）。高級程序設(shè)計語言如何與微處理器的指令集 對應(yīng)呢如何轉(zhuǎn)化為微處理器識別并產(chǎn)生執(zhí)行的動作呢(提示：程序設(shè)計語言有二類：機(jī)器語言、匯編 語言、高級語言。計算機(jī)如何執(zhí)行用語言編寫的程 序)任務(wù)2 了解知識 產(chǎn)權(quán)與版 權(quán)I.軟件的版權(quán)維護(hù)版權(quán)是通過法律的形式保護(hù)創(chuàng)造性工作的原 始作者權(quán)利的一種方法。軟件開發(fā)者擁有軟件版權(quán)。 2.軟件的許可證軟件的許可證是指規(guī)定計算機(jī)軟件(程序)使用 者權(quán)利的法律合同，乂稱許可協(xié)議。按商業(yè)軟件、共 享軟件、免費軟

31、件、公共領(lǐng)域軟件等不同類型的軟 件，對它們的分發(fā)規(guī)定了不同的協(xié)議。，完關(guān) 解生-8相 講學(xué)卜“ ” 麻導(dǎo)表考漱 教輔成參知體驗(I)搜集、使用目前常用的軟件。(2)與同學(xué)討論怎樣維護(hù)軟件版權(quán)，遵守信息活動 中的道德。學(xué)生討論完 成探索在網(wǎng)上搜索我國保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)頒布了哪些法律、 法規(guī)文件，然后整理成文件名稱列表并記述在表 9 空欄處。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能分辨不同軟件，學(xué)會使用常用軟件，并了解有關(guān)知 識產(chǎn)權(quán)與版權(quán)保護(hù)的知識，合法使用軟件。課題名稱：數(shù)制與編碼教學(xué)目標(biāo)：9 .基本知識)/ J/ J/ J/ 6 7 8 9 1 IX IX 1X z(通過認(rèn)識計算機(jī)處理數(shù)據(jù)的方法理解二進(jìn)制

32、的概念。通過實例了解十進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換方法。通過閱讀ASCII碼表了解計算機(jī)內(nèi)字符的編碼規(guī)則。知道漢字在計算機(jī)內(nèi)的表示方法。10 .操作技能目標(biāo)(11)能夠進(jìn)行二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。(12)能夠使用ASCII碼表編寫字符的二進(jìn)制數(shù)。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：11 教學(xué)重點(13)掌握二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。(14)掌握字符與編碼規(guī)則。12 教學(xué)難點(5)數(shù)制及不同數(shù)制間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換：二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。(6) ASCII碼表的理解。(7)字與字長的區(qū)別。13 教學(xué)策略本課通過十進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換計算示例，認(rèn)識二進(jìn)制數(shù)與十制數(shù)之間的關(guān) 系。并通過認(rèn)識ASCII碼表，認(rèn)識字符如何在計算機(jī)內(nèi)表

33、示為二進(jìn)制數(shù)的。14 課時安排2課時（45分鐘（2）15 教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入 任務(wù)1 了解二進(jìn) 制數(shù)和十 進(jìn)制數(shù)之 間的轉(zhuǎn)換1 .十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)方法理解教材表1-10所列的對應(yīng)關(guān)系。提出問題：數(shù)據(jù)和信息在計算機(jī)中是如何表 示的（提示：計算機(jī)電路只有兩種狀態(tài)：“ 0 ”表 示“關(guān)”，“ 1 ”表示“開”，這里。和1就是 數(shù)據(jù)在計算機(jī)里的表示方式，稱二進(jìn)制數(shù)字。數(shù) 字、字母、標(biāo)點、音樂、圖片和視頻等在計算機(jī) 里都用二進(jìn)制數(shù)組成的序列來表示）O以例（1）講解十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)時的 計算方法。2 .二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)方法以例（2）講解二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為

34、十進(jìn)制數(shù)的方 法通過轉(zhuǎn)換例子說 明轉(zhuǎn)換的方法。 由學(xué)生總結(jié)任務(wù)2認(rèn)識ASCII 碼和漢字 編碼先提出問題：數(shù)據(jù)不僅是數(shù)字，還可以表示 為視頻、圖片、符號等，它們?nèi)绾卧谟嬎銠C(jī)內(nèi)表 示呢請學(xué)生先認(rèn)識教材表i-n的表示方法。然后 先選擇一個單獨的字母、符號試著將其轉(zhuǎn)換為二 進(jìn)制數(shù)。再完成表1-12中的單詞和計算表達(dá)式。閱讀教材表1- 11,認(rèn)識字符如 何在計算機(jī)內(nèi)轉(zhuǎn) 換。體驗（1）將（1110） 2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)。（2）將（46） 10轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。由學(xué)生獨立完 成，教師巡回指 導(dǎo)。探索查找資料，了解國標(biāo)碼中共有多少個漢字、圖 形、字母。課堂小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，掌握二進(jìn)數(shù)和十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，了

35、解ASCII碼和漢字編 碼。課題名稱:Windows XP 入門教學(xué)目標(biāo)：11 .基本知識(20) 了解操作系統(tǒng)的基本概念，能夠描述Windows圖形操作界面的功 能和特點。了解PowerPoint演示文稿軟件的功能、窗口界面，以及 演示文稿的組成。(21)具有初步識別和比較Windows XP操作系統(tǒng)圖形界面的能力，并能 夠指出操作系統(tǒng)中圖形界面的特點。(22)通過實例，會使用Windows “幫助”窗口了解計算機(jī)，查詢問題 的答案。(23)知道并會使用其他形式的幫助即時查詢問題的答案。12 .操作技能目標(biāo)(13)具有啟動和退出Windows操作系統(tǒng)的操作技能。(14)用鼠標(biāo)、鍵盤輸入工具對

36、桌面圖形對象進(jìn)行熟練操作。(15)知道啟動應(yīng)用程序，并能夠用鼠標(biāo)或鍵盤進(jìn)行操作。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1.教學(xué)重點(15)掌握操作系統(tǒng)的正確啟動與退出操作方法。(16)認(rèn)識操作系統(tǒng)桌面各操作對象的屬性。(17)掌握菜單、窗口和對話框操作。9 教學(xué)難占.快瓦命令的組合方法。(9) “幫助和支持中心”的使用。3 .教學(xué)策略現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生或多或少都接觸過計算機(jī)，對操作系統(tǒng)也有一定的感性認(rèn) 識，因此要引導(dǎo)學(xué)生比較全面地認(rèn)識和了解操作系統(tǒng)在計算機(jī)應(yīng)用的重要作 用。教學(xué)中，以啟動與退出為實例，介紹Windows XP的功能、Windows的圖形 操作界面及其特點，認(rèn)識窗口和對話框以及菜單和工具欄的功能和操作。4

37、 .課時安排2課時(45分鐘X2)5 .教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入什么是計算機(jī)操作系統(tǒng)計算機(jī)為什么要有 操作系統(tǒng)介紹正確啟動計算機(jī)的方法。通過投影演示計算機(jī)的啟動過程任務(wù)1認(rèn)識 Windows XP操作系統(tǒng)1 .啟動計算機(jī)系統(tǒng)告訴學(xué)生正確啟動和關(guān)閉系統(tǒng)的操作方 法，并且在真實的操作環(huán)境中給學(xué)生操作示 范。2 .認(rèn)識桌面提出問題：使用“我的電腦”圖標(biāo)有什么 功能，能夠完成什么任務(wù)然后，教師將鼠標(biāo)放 到圖標(biāo)的上面，告訴學(xué)生，在鼠標(biāo)尾部黃色框 的內(nèi)容，顯示的就是該圖標(biāo)的功能的說明。讓學(xué)生通過桌面圖標(biāo)的相應(yīng)提示，探索各 圖標(biāo)的功能與作用（教師最后總結(jié)）。通過學(xué)生探索使用“

38、開始”按鈕的，給學(xué) 生小結(jié)“開始”按鈕的功能與作用。3 .關(guān)閉計算機(jī)系統(tǒng)告訴學(xué)生為什么需要正常關(guān)機(jī)何為正常關(guān) 機(jī)怎樣操作才是正常關(guān)機(jī)同時還要告訴學(xué)生， 在什么狀態(tài)下采用非正常關(guān)機(jī)及其方法并且簡 要描述“計算機(jī)出現(xiàn)非正常關(guān)機(jī)產(chǎn)生的原 因”。讓學(xué)生注意計算 機(jī)啟動過程中顯 示器畫面的變 化。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識桌 面的組成部分和 記住各圖標(biāo)的名 稱及其功能。提出問題， 導(dǎo)入新任務(wù) 任務(wù)2設(shè)置Windows XP 桌面能夠改變“任務(wù)欄”的顯示狀態(tài)嗎例如， 結(jié)構(gòu)重新布局、增加或減少在任務(wù)上顯示的項 目等。能夠改變開始菜單的顯示風(fēng)格嗎例如，能 否有不同與教材圖2-3所示的“開始”菜單顯 示方式如何改變“開始”菜

39、單右邊出現(xiàn)的項目呢 例如：清除一些顯示的項目。能夠改變通知區(qū)域的顯示圖標(biāo)嗎例如，我 能只保留通知區(qū)域中的少數(shù)幾個快捷圖標(biāo)嗎 1.設(shè)置任務(wù)欄教師講解演示：移動任務(wù)欄、改變?nèi)蝿?wù)欄 的寬度、隱藏快速啟動圖標(biāo)等。2 .設(shè)置桌面利用桌面快捷菜單設(shè)置桌面的背景圖片、 排列圖標(biāo)、桌面的外觀等。3 .設(shè)置“開始”菜單右擊“開始”按鈕，選擇“屬性”命令， 在“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框中設(shè)置。重點告訴學(xué)生如 何更換桌面背景 圖片，以及操作 步驟。任務(wù)3認(rèn)識窗口與 對話框1-認(rèn)識窗口打開資源管理器，介紹窗口的組成。2.認(rèn)識對話框介紹對話框的基本組成對象。用視頻演示，或 由教師講解。利川”顯示屬 性”對話框?qū)φ杖?/p>

40、務(wù)4操作窗口與 對話框1-窗口的基本操作按下面的邏輯線索組織教學(xué)，完成基本操 作的介紹：移動窗口（拖曳標(biāo)題欄）一改變窗口大小 （拖曳窗口的邊框）一窗口內(nèi)容的滾動一最大化 窗口一最小化窗口f窗口恢復(fù)f關(guān)閉窗口一排 列窗口。2.對話框的基本操作對話框的基本操作，按下面的邏輯線索組 織教學(xué)：移動對話框（拖曳標(biāo)題欄移動對話框）一標(biāo) 簽（或稱選項卡）一單選按鈕一復(fù)選框一列表框 一下拉列表 框一文本框（輸入文本）一數(shù)值框 一命令按鈕（確定、取消、自定義等）一幫助按 鈕。教師操作演示， 或播放教學(xué)視 頻。體驗（1）雙擊窗口的標(biāo)題欄，看看窗口的大小會 有怎樣的變化。（2） Windows XP提供了3種窗口的

41、排列方式： 層疊顯示窗口、橫向平鋪顯示窗口和縱向平鋪 顯示窗口。任意打開4個窗口，使用任務(wù)欄的 快捷菜單試一試3種窗口的排列方式。（3）在“顯示屬性”對話框中，進(jìn)行如下操 作：（詳見教材）（4）比較窗口和對話框的異同點。由學(xué)生獨立完 成，教師巡回指 導(dǎo)。探索* （1）在計算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展過程中，出現(xiàn) 過許多不同的操作系統(tǒng)，其中常見的有： DOS、 Mac OS、 WindowsLinux、 UNIX、 OS/2 等。查閱資料了解除了Windows操作系統(tǒng)，現(xiàn) 在常用的操作系統(tǒng)還有哪些，它們都有什么特 占 J、（2）在使用Windows XP過程中如果遇到問 題，可以利用操作系統(tǒng)提供的幫助和支

42、持系統(tǒng) 解決。單擊菜單“開始”一“幫助和支持”命 令，打開“幫助和支持中心”窗口，如圖2- 13所示。在該窗口的“搜索”框中輸入問題 的主題詞，看看幫助的結(jié)果是什么。探索常用的操作 系統(tǒng)，學(xué)會使用 幫助。課堂小節(jié)：本課學(xué)習(xí)了如何正確的啟動和關(guān)閉計算機(jī)系統(tǒng)；桌面包含的各種圖標(biāo) 和任務(wù)欄，認(rèn)識其的功能與作用，對操作系統(tǒng)認(rèn)識和使用有很大的幫助。 熟悉和掌握窗口和對話框的基本操作方法是本次課重要內(nèi)容。在計算機(jī)使 用過程中遇到問題還可通過“幫助和支持中心”來得到解答。課題名稱：管理文件教學(xué)目標(biāo)：13.基本知識(24)通過實例熟悉資源管理器的構(gòu)成及其功能。(25)結(jié)合Windows操作系統(tǒng)實例說明文件和文

43、件夾的功能和作用。(26)能夠描述文件和文件夾的命名規(guī)則。(27)能夠通過文件的擴(kuò)展名說出文件的類型，或者知道文件的類型, 并能描述該類型文件的作用。14.操作技能目標(biāo)(16)能夠在資源管理器中熟練地瀏覽、選擇操作。(17)管理文件和文件夾。(18)能夠在資源管理器中進(jìn)行文件和文件夾操作：創(chuàng)建、刪除與恢 復(fù)、更名、剪切與粘貼、移動或復(fù)制、查找等。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：1 .教學(xué)重點(18) 土件和文件夾在計算機(jī)中的組成方法：路徑的意義、使用。(19)剪切后粘貼與復(fù)制后粘貼的實際區(qū)別。(20)識別文件的屬性。2 .教學(xué)難點(3)會使用資源管理器； (4)掌握文件和文件夾命名規(guī)則；(5)掌握文件和文件夾

44、的操作。3 .教學(xué)策略通過教師講解演示，幫助學(xué)生認(rèn)識資源管理器，掌握資源管理器的結(jié) 構(gòu)。學(xué)會描述資源管理器的管理規(guī)則。學(xué)會在資源管理器中管理文件 和文件夾，掌握管理文件和文件夾的操作方法。4 .課時安排2課時(45分鐘X2)5 .教學(xué)環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入1.打開“資源管理器”通過演示來調(diào)動任務(wù)1先介紹使用命令方式：單擊“開始” 一學(xué)生的學(xué)習(xí)興使用“資“程序” 一 “資源管理器”；然后向?qū)W生提出趣。源管理問題，還有沒有其他方式啟動資源管理器教師要求學(xué)生通過操器”指導(dǎo)學(xué)生啟動資源管理器操作的其他方法。作得出結(jié)論。2.認(rèn)識“資源管理器”窗口在這里，教師講完成圖2T5的

45、閱讀和識別。資源管理器窗述資源管理器是口分為左右兩部分，左窗格為文件樹狀目錄 區(qū)，右窗格為文件夾區(qū)。文件樹狀目錄區(qū)顯示 文件夾樹形結(jié)構(gòu)。它的最上層顯示的是桌面， 下一層顯示的是各驅(qū)動器、文件夾、控制面板 等。3 .選擇文件或文件夾老師操作鼠標(biāo)單擊一個文件或文件夾，出 現(xiàn)高亮即為選擇；然后提出“如何選擇多個文 件和文件夾”的問題。教師講述時，首先，示范多個連續(xù)文件或 文件夾的選擇，告訴學(xué)生選擇多個文件或文件 夾需要先按住“Shift”鍵，再單擊鼠標(biāo)完成選 擇。其次，示范多個不連續(xù)文件或文件夾的選 擇，告訴學(xué)生選擇多個文件和文件夾需要按住 “Ctrl”鍵，再分別單擊所選擇的文件或文件 夾完成選擇。

46、4 .更改文件查看方式方法一：單擊“查看”菜單，在彈出的菜 單中選擇查看方式如單擊“詳細(xì)信息”。方法二：單擊工具欄上的“查看”按鈕， 在彈出的菜單中選擇查看方式。如何管理文件和 文件夾的。參照“相關(guān)知 識”，講解文 件、文件夾及命 名規(guī)則。任務(wù)2 操作文件 與文件夾操作文件和文件夾的教學(xué)，有三種操作方 式：菜單欄下拉菜單中的命令、快捷菜單（方 式）、鼠標(biāo)拖曳。以實例操作講解操作方法。并嘗試用不同 的方法去操作演示。參照教材案例完成下列操 作。1 .新建文件與文件夾2 .文件與文件夾更名3 .文件與文件夾的移動、復(fù)制和粘貼4 .文件與文件夾的刪除、恢復(fù)每個操作任務(wù)講 解一種方法，告 訴學(xué)生也可以

47、用 其他方法操作完 成，讓學(xué)生上機(jī) 時試一試。體驗（1）單擊菜單“開始”一“搜索”命令，打開 “搜索結(jié)果”窗口,查找C盤中所有以“.exe” 為擴(kuò)展名的文件。（2） Windows XP中用戶能夠設(shè)置的文件或文件 夾屬性有3種：只讀、隱藏和存檔。嘗試設(shè)置文 件或文件夾屬性。（3）計算機(jī)文件夾中文件的擴(kuò)展名有時并沒有 顯示出來，在重命名時不能更改其擴(kuò)展名。如 果需要查看或者更改文件擴(kuò)展名，可以將其顯 示出來，試一試。由學(xué)生上機(jī)完 成，教師巡回指 導(dǎo)。探索(1)在“我的文檔”文件夾下新建名為“練 習(xí).txt”的文本文件，打開此文件，在打開的 窗口中輸入文字(詳見教材)。輸入完成后， 保存文件并關(guān)閉

48、窗口。(2) Windows XP在默認(rèn)狀態(tài)下不顯示隱藏文件 或文件夾，試將自己的計算機(jī)設(shè)置成能顯示隱 藏文件和文件夾。*(3)探索表2-1中的常見文件類型的關(guān)聯(lián)程 序。探索各種操作方 法。課堂小結(jié)：文件是計算機(jī)的重要資源之一，在使用Windows操作系統(tǒng)時，許多工作涉 及到對文件和文件夾的管理和操作。掌握文件和文件夾的概念對于學(xué)生學(xué)習(xí)和 掌握其他操作系統(tǒng)的文件管理可以打下一定的基礎(chǔ)。在Windows XP操作系統(tǒng)中，管理文件和文件夾是“我的電腦”和 “Windows資源管理器”的一項主要功能。使用“資源管理器”可以快速預(yù)覽 文件、文件夾及其樹狀結(jié)構(gòu)，以及整個驅(qū)動器中的內(nèi)容，可直接運(yùn)行程序，打

49、 開文檔，管理驅(qū)動器或其他外部設(shè)備等資源，也可以復(fù)制、移動、刪除文件以 及修改文件和文件夾的屬性。熟練進(jìn)行文件和文件夾管理操作，是學(xué)習(xí)計算機(jī) 應(yīng)用的基本功之一。課題名稱：管理與應(yīng)用Windows XP教學(xué)目標(biāo)：15 .基本知識(28)會顯示控制面板。(29)能夠識別控制面板上的不同功能。16 .操作技能目標(biāo)(19)會修改日期和時間設(shè)置。(20)會改變顯示設(shè)置。(21)會安裝常用設(shè)備的驅(qū)動程序。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：17 教學(xué)重點(21)掌握使用控制面板配置系統(tǒng)的方法。(22)掌握配置設(shè)備時驅(qū)動程序的安裝。18 教學(xué)難點(6)安裝新添設(shè)備驅(qū)動程序的操作。(7)識別控制面板中圖標(biāo)的功能與作用。19 教學(xué)

50、策略本課主要由教師講解演示，幫助學(xué)生掌握“控制面板”的使用及其配置，學(xué)會使用系統(tǒng)維護(hù)工具管理系統(tǒng)。具體了解控制面板的功能與作用；學(xué)會使用磁盤整理程序整理計算機(jī)硬盤，掌握添加硬件設(shè)備、安裝驅(qū)動程序的操作。20 課時安排2課時（45分鐘X2）21 教學(xué)環(huán)境多媒體教室計算機(jī)機(jī)房學(xué)習(xí)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注新課導(dǎo)入 任務(wù)1 使用控制 面板1 .打開“控制面板”窗口單擊菜單“開始” f “控制面板”命令，打 開“控制面板”窗口。讓學(xué)生識別控制面板的顯示視圖：分類和經(jīng) 典顯示，讓學(xué)生從兩種顯示方式中體驗其區(qū)別。用戶指向一個圖標(biāo)可以顯示一個類別的信 息，單擊一個圖標(biāo)或類別可以打開一個管理 功能，單擊功能圖

51、標(biāo)顯示可以完成的一組任 務(wù)和一組獨立的“控制面板”功能。2 .利用控制面板設(shè)置日期和時間完成教材“利用控制面板設(shè)置日期和時間” 的操作，掌握使用控制面板管理系統(tǒng)。通過演示來調(diào)動 學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。任務(wù)2 使用 Windows XP自帶程 序Windows XP中自帶了一些常用的程序,如“計算 器”等工具程序、“磁盤碎片整理程序”等系統(tǒng) 維護(hù)工具。“磁盤碎片整理程序”能有效地管理 磁盤空間，提高磁盤讀寫速度。1 .對C盤進(jìn)行磁盤碎片整理單擊菜單“開始” 一 “所有程序” 一 “附 件” 一 “系統(tǒng)工具” 一 “磁盤碎片整理程序”命 令，打開“磁盤碎片整理程序”窗口。然后按提 示操作。2 .對C盤

52、進(jìn)行磁盤清理使用“磁盤清理程序”可以幫助清理釋放硬 盤空間，清理工作包括刪除臨時Internet文件、 刪除不再使用的已安裝組件和程序并清空回收 站。單擊“開始”一“所有程序” 一 “附件”一 “系統(tǒng)工具”一“磁盤清理”命令，打開“選擇 驅(qū)動器”對話框。按提示操作。磁盤碎片是在頻 繁操作文件后產(chǎn) 生的，所以計算 機(jī)使用到一定的 時候就應(yīng)該對磁 盤碎片進(jìn)行整 理。任務(wù)3 安裝和使 用打印機(jī)為計算機(jī)添加硬件的操作可以通過控制面板 中的“打印機(jī)和其他硬件”圖標(biāo)項完成，二是在 計算機(jī)中添加硬件可以使用安裝向?qū)瓿?。打開“控制面板”窗口,單擊“打印機(jī)和其 它硬件”，在“打印機(jī)和其它硬件”窗口中，單 擊“

53、打印機(jī)和傳真”，彈出“打印機(jī)和傳真”窗 口，按提示操作。通過安裝打印機(jī) 實例指導(dǎo)學(xué)生如 何使用安裝向 導(dǎo)，最后完成硬 件安裝任務(wù)。體驗(1)通過查看磁盤屬性，可以了解磁盤的類型、 文件系統(tǒng)、空間大小與使用情況、卷標(biāo)信息等。 右擊磁盤盤符，在快捷菜單中單擊“屬性”命 令，在彈出的對話框中可以查看磁盤屬性，檢查 磁盤錯誤。試查看D盤的屬性，檢查D盤的錯誤。(2)使用“附件”中的“畫圖”程序繪制簡單的 框圖，并在其中加入說明文字。(3)使用“控制面板”調(diào)整鼠標(biāo)的指針形狀。(4)比較“附件”中“寫字板”和“記事本”兩 種程序的異同。由學(xué)生操作完 成，教師巡回指 導(dǎo)。探索如果有多個用戶使用同一臺計算機(jī)，

54、可以通 過設(shè)置賬戶，使用戶使用各自的工作環(huán)境而不會 互相干擾，提高計算機(jī)的利用率和安全性。 Windows XP的賬戶類型有“計算機(jī)管理員賬戶” 和“受限賬戶”兩種，“計算機(jī)管理員賬戶”有 權(quán)對該計算機(jī)的所有設(shè)置進(jìn)行更改，包括安裝程 序和硬件。而“受限用戶”只能對自己權(quán)限下的 部分設(shè)置進(jìn)行修改。試創(chuàng)建一個名為“user”的賬戶，賬戶類型 為“受限賬戶”，并為其設(shè)定密碼。探索其他設(shè)置。課堂小結(jié)：本節(jié)描述的Windows XP對計算機(jī)的管理主要指使用控制面板對系統(tǒng)的應(yīng) 用軟件的管理?！翱刂泼姘濉笔怯嬎銠C(jī)的控制中心，在控制面板中用戶可以訪 問資源和使用工具控制系統(tǒng)，從而決定Windows的外觀和功能

55、。課題名稱：維護(hù)系統(tǒng)與使用常用工具軟件教學(xué)目標(biāo)：22 .基本知識(30)掌握常用軟件的安裝與卸載。(31) 了解數(shù)據(jù)備份的意義。23 .操作技能目標(biāo)(22)掌握壓縮工具軟件的使用。(23)掌握防病毒軟件的使用。(24)掌握數(shù)據(jù)備份操作。教學(xué)分析與準(zhǔn)備：WinRAR”窗口，單擊“解壓到”按鈕，在打開的對話框中設(shè)置。3.卸載卸nRAR軟件卸載軟件操作，主要分兩種情況，一種是通過控 制面板卸載軟件，另一種查看軟件是否有自帶的卸載 程序。任務(wù)2 使用殺毒 軟件1 .計算機(jī)病毒計算機(jī)病毒是人為制造的、能自我復(fù)制的、能對 計算機(jī)的信息資源和正常運(yùn)行造成危害的一種程序。 計算機(jī)病毒具有傳染性、破壞性、隱蔽性和潛伏性等 特點。當(dāng)前計算機(jī)病毒的主要傳染途徑有磁盤（如U 盤）和網(wǎng)絡(luò)。2 .常見計算機(jī)病毒的種類3 .計算機(jī)病毒防范以瑞星殺毒軟件查、殺病毒的操作方法為例講穿插相關(guān)知 識介紹的內(nèi) 容進(jìn)行解 讀，重點講 解防范的方 法。按軟件的使用 特點及其操作 順序講解。任務(wù)3 備份與還 原數(shù)據(jù)首先，描述備份與還原計算機(jī)數(shù)據(jù)的意義、作 用，其次，講述本節(jié)備份與還原數(shù)據(jù)軟件的操作方