[奪分天天練2014版]中考化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)精品課件專題2身邊的化學(xué)物質(zhì)（221張PPT）

1、新課標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)空空 氣氣考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)空氣中氧氣含量的測定原理原理利用化學(xué)反應(yīng)消耗掉利用化學(xué)反應(yīng)消耗掉_容器中的氧氣，空氣容器中的氧氣，空氣_就是氧就是氧氣的體積氣的體積藥品藥品反應(yīng)物必須只與空氣中氧氣反應(yīng)；一般不能有反應(yīng)物必須只與空氣中氧氣反應(yīng)；一般不能有_生成生成現(xiàn)象現(xiàn)象紅磷燃燒時紅磷燃燒時_，打開彈簧夾后打開彈簧夾后_結(jié)論結(jié)論_誤差誤差分析分析 測定結(jié)果小于測定結(jié)果小于 的可的可能原因能原因_；_；_ 測定結(jié)果大于測定結(jié)果大于 的可能的可能原因原因點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞；點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞；實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊實(shí)驗(yàn)前沒有將彈簧夾夾緊密

2、閉密閉減少的體積減少的體積氣體氣體有大量白煙生成有大量白煙生成1515水進(jìn)入廣口瓶水進(jìn)入廣口瓶氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣體積的15紅磷不足紅磷不足裝置漏氣裝置漏氣沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾15中的體積約占廣口瓶內(nèi)原空氣體積的中的體積約占廣口瓶內(nèi)原空氣體積的典例示范新課標(biāo)新課標(biāo)2010金華金華 某課外活動小組在學(xué)習(xí)了教材某課外活動小組在學(xué)習(xí)了教材“空氣中氧空氣中氧氣含量的測定氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放到空氣中，不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個注射器組

3、成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，空氣，如圖如圖K21。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱，同時交替推。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱，同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱，待裝置冷卻至室溫將長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱，待裝置冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。氣體全部推至一個注射器內(nèi)。新課標(biāo)新課標(biāo)請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上

4、應(yīng)該減少約_mL。(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是是_。寫出該反應(yīng)的化學(xué)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式方程式_。 (3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略地測定空氣中氧氣含量的一種方上述實(shí)驗(yàn)只是粗略地測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫其一寫其一)_ _ 。裝置沒有冷卻到室溫就讀數(shù)裝置沒有冷卻到室溫就讀數(shù)(合理答案均可合理答案均可)10使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)4P5O2 2P2O5=紅磷不足，氧氣沒有全部消耗完；紅磷不足，氧氣沒有全部消耗

5、完；裝置漏氣；裝置漏氣；新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 氧氣約占空氣體積的，紅磷燃燒將氧氣消耗，則氧氣約占空氣體積的，紅磷燃燒將氧氣消耗，則理論上應(yīng)減少總體積的，即應(yīng)減少理論上應(yīng)減少總體積的，即應(yīng)減少10 mL；交替緩慢推動兩；交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是讓注射器中的氧氣充分與紅磷反應(yīng)；個注射器活塞的目的是讓注射器中的氧氣充分與紅磷反應(yīng)；造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因有：造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因有：紅磷不足，氧氣沒有紅磷不足，氧氣沒有被全部消耗；被全部消耗；裝置漏氣，溫度降低后外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)；裝置漏氣，溫度降低后外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)；裝置沒有冷卻到室溫就讀數(shù)。裝置沒有冷卻到室溫就讀數(shù)。針對練習(xí)新課

6、標(biāo)新課標(biāo)12011廣東廣東 用如圖用如圖K22所示所示裝置測定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)裝置測定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)R應(yīng)應(yīng)該選用該選用 ()A鐵片鐵片 B硫粉硫粉C木炭木炭 D紅磷紅磷解析解析 鐵在空氣中不燃燒；硫和木炭燃燒分別生成二鐵在空氣中不燃燒；硫和木炭燃燒分別生成二氧化硫氣體、二氧化碳?xì)怏w，都會影響測量結(jié)果；只有紅氧化硫氣體、二氧化碳?xì)怏w，都會影響測量結(jié)果；只有紅磷燃燒生成的是固體。磷燃燒生成的是固體。D新課標(biāo)新課標(biāo)2. 2011錦州錦州 用如圖用如圖K23所示的實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣所示的實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏大的是的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏大的是 ()A裝置

7、漏氣裝置漏氣B藥匙中放入的紅磷量不足藥匙中放入的紅磷量不足C點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞D紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾C新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 A A項(xiàng)裝置漏氣，瓶外的空氣會進(jìn)入廣口瓶，導(dǎo)致項(xiàng)裝置漏氣，瓶外的空氣會進(jìn)入廣口瓶，導(dǎo)致進(jìn)入瓶內(nèi)的水減少，使測量的結(jié)果偏低；進(jìn)入瓶內(nèi)的水減少，使測量的結(jié)果偏低；B B項(xiàng)紅磷量不足，項(xiàng)紅磷量不足，不能將廣口瓶內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉，測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能將廣口瓶內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉，測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏?。黄?；C C項(xiàng)沒有立即塞緊瓶塞，則紅磷燃燒過程中會放出大項(xiàng)沒有立

8、即塞緊瓶塞，則紅磷燃燒過程中會放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣體膨脹而逸出一部分，冷卻后會進(jìn)入更量的熱，使瓶內(nèi)氣體膨脹而逸出一部分，冷卻后會進(jìn)入更多的水導(dǎo)致測定結(jié)果偏大；多的水導(dǎo)致測定結(jié)果偏大；D D項(xiàng)紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置項(xiàng)紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾，氣體受熱膨脹，占據(jù)一定的體積，會冷卻就打開彈簧夾，氣體受熱膨脹，占據(jù)一定的體積，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏低。導(dǎo)致測定結(jié)果偏低。新課標(biāo)新課標(biāo)3某化學(xué)興趣小組對教材中某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)(見圖見圖K24)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖 K24(選用容積為選用容積為45 mL的的181

9、80 mm的試管作反應(yīng)容器的試管作反應(yīng)容器)實(shí)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請你對比分析圖驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請你對比分析圖、圖、圖實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：新課標(biāo)新課標(biāo)(1)指出實(shí)驗(yàn)中指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：儀器的名稱：A_B_。(2)圖圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)圖圖實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：點(diǎn)燃酒精燈撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧點(diǎn)燃酒精燈撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾將少量紅磷平裝入試管中，將夾將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置的注射器活塞置于于10 mL刻度處，并按圖刻

10、度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。彈簧夾緊橡皮管讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_ (填序號填序號)。(4)圖圖實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約刻度處慢慢前移到約為為_mL刻度處才停止。刻度處才停止。(5)對照圖對照圖實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？實(shí)驗(yàn)有何不足之處？(回答一點(diǎn)回答一點(diǎn)即可即可)_。易造成實(shí)驗(yàn)誤差易造成實(shí)驗(yàn)誤差(或污染環(huán)境或污染環(huán)境)集氣瓶集氣瓶燒杯燒杯4P5O2 2P2O5=點(diǎn)燃點(diǎn)燃 1新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 先

11、裝入試劑，才能點(diǎn)燃酒精燈，撤去酒精燈后先裝入試劑，才能點(diǎn)燃酒精燈，撤去酒精燈后并待裝置冷卻至室溫時才能讀數(shù)。紅磷密閉在試管中，試并待裝置冷卻至室溫時才能讀數(shù)。紅磷密閉在試管中，試管的總?cè)莘e為管的總?cè)莘e為45 45 mLmL，其中氧氣約占，其中氧氣約占 ，即，即9 9 mLmL，所以，所以注射器前移到約注射器前移到約1 1 mLmL處。處。I I裝置不是始終密閉，測定結(jié)果裝置不是始終密閉，測定結(jié)果有誤差，并且需在外界點(diǎn)燃紅磷，產(chǎn)生的白煙會導(dǎo)致環(huán)境有誤差，并且需在外界點(diǎn)燃紅磷，產(chǎn)生的白煙會導(dǎo)致環(huán)境污染。污染。15新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)空氣中的成分及各成分的性質(zhì)、用途成分成分體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù)性質(zhì)性質(zhì)用途用

12、途氮?dú)獾獨(dú)鈅常溫化學(xué)性質(zhì)常溫化學(xué)性質(zhì)_充氮包裝，作焊接金充氮包裝，作焊接金屬的保護(hù)氣，制取氮肥、屬的保護(hù)氣，制取氮肥、染料、炸藥染料、炸藥氧氣氧氣21%較較_供給呼吸，支持燃燒供給呼吸，支持燃燒稀有氣體稀有氣體0.94%穩(wěn)定、通電發(fā)穩(wěn)定、通電發(fā)各色光各色光作保護(hù)氣，制霓虹燈作保護(hù)氣，制霓虹燈二氧化碳二氧化碳0.03%不燃燒也不支不燃燒也不支持燃燒持燃燒用于滅火用于滅火其他其他0.03%活潑活潑78%穩(wěn)定穩(wěn)定考點(diǎn)梳理針對練習(xí)新課標(biāo)新課標(biāo)42011婁底婁底 汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含

13、量最多的氣體，該氣體是該氣體是 ()A氮?dú)獾獨(dú)釨氧氣氧氣C稀有氣體稀有氣體 D二氧化碳二氧化碳A新課標(biāo)新課標(biāo)52011邵陽邵陽 空氣是一種寶貴的自然資源，其中可空氣是一種寶貴的自然資源，其中可供人體呼吸的是供人體呼吸的是 ()A氧氣氧氣 B氮?dú)獾獨(dú)釩二氧化碳二氧化碳 D稀有氣體稀有氣體A新課標(biāo)新課標(biāo)6下列有關(guān)氧氣的用途中，正確的是下列有關(guān)氧氣的用途中，正確的是 ()A供給呼吸供給呼吸 B直接作燃料直接作燃料C作燈泡填充氣作燈泡填充氣 D作瓜果保護(hù)氣作瓜果保護(hù)氣A新課標(biāo)新課標(biāo)7夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有會潮濕，這說

14、明空氣中含有 ()A二氧化硫二氧化硫 B稀有氣體稀有氣體C二氧化碳二氧化碳 D水蒸氣水蒸氣D新課標(biāo)新課標(biāo)82011河北河北 下列關(guān)于空氣的說法不正確的是下列關(guān)于空氣的說法不正確的是() A潔凈的空氣是純凈物潔凈的空氣是純凈物 B空氣是一種重要的資源空氣是一種重要的資源 C空氣質(zhì)量對于人類的生存至關(guān)重要空氣質(zhì)量對于人類的生存至關(guān)重要 D植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源A新課標(biāo)新課標(biāo)92011大連大連 下列說法中，錯誤的是下列說法中，錯誤的是 () A富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救 B氧氣能支持燃燒，可作燃料氧氣能支持燃燒，可作燃料

15、 C氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐 D稀有氣體充入燈泡中可使其耐用稀有氣體充入燈泡中可使其耐用B新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)空氣的污染和防治污染物污染物氣體污染物：氣體污染物：_、_、_和和氟氯烴等；氟氯烴等；_污染物污染物污染源污染源_燃燒、燃燒、_廢氣和廢氣和_、生活、生活垃圾等垃圾等危害危害損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，破損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，破壞臭氧層和形成酸雨壞臭氧層和形成酸雨(SO2、NO2)等等防治防治大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后再排放，植樹、種草等過后再排放，植樹、種草

16、等空氣質(zhì)空氣質(zhì)量日報量日報內(nèi)容包括內(nèi)容包括_、_和和_等；目前計入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為等；目前計入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為SO2、NO2和可吸入顆粒物等和可吸入顆粒物等空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量級別SO2CONO2顆粒態(tài)顆粒態(tài)化石燃料化石燃料工廠工廠汽車尾氣汽車尾氣首要污染物首要污染物空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù)考點(diǎn)梳理針對練習(xí)新課標(biāo)新課標(biāo)102011呼和浩特呼和浩特 下列物質(zhì)不屬于空氣污染下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是物的是 ()A粉塵粉塵B二氧化硫二氧化硫C氮氧化物氮氧化物 D二氧化碳二氧化碳D新課標(biāo)新課標(biāo)112011桂林桂林下列環(huán)境問題與二氧化硫的排放有關(guān)下列環(huán)境問題與二氧化硫的排放有關(guān)的是的是 ()

17、A酸雨酸雨 B沙塵暴沙塵暴 C白色污染白色污染 D溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)A新課標(biāo)新課標(biāo)122011無錫無錫 無錫市某日的空氣質(zhì)量日報如下表：無錫市某日的空氣質(zhì)量日報如下表：項(xiàng)目項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量可吸入顆粒物可吸入顆粒物65 良良二氧化硫二氧化硫6二氧化氮二氧化氮20下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是的是 () A用氫氣作燃料用氫氣作燃料 B露天焚燒垃圾露天焚燒垃圾 C汽車排放尾氣汽車排放尾氣 D用煤作燃料用煤作燃料A新課標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)氧氣的性質(zhì)和用途考點(diǎn)梳理物理物理性質(zhì)性質(zhì)通常情況下，

18、氧氣是通常情況下，氧氣是_色色_味的氣體，密度比空氣味的氣體，密度比空氣略略_，_溶于水，液體、固體呈溶于水，液體、固體呈_色色化學(xué)化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)氧氣是氧氣是_的氣體，在一定的條件下，能與的氣體，在一定的條件下，能與_發(fā)生反發(fā)生反應(yīng)，具有應(yīng)，具有_性性木炭在氧氣中燃燒：木炭在氧氣中燃燒：_，_熱量，生成熱量，生成_的氣體；的氣體；硫在空氣里燃燒產(chǎn)生硫在空氣里燃燒產(chǎn)生_火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生_火焰，產(chǎn)生火焰，產(chǎn)生_的氣體，放出熱量；的氣體，放出熱量；鎂在空氣鎂在空氣(或氧氣或氧氣)中燃燒：發(fā)出中燃燒：發(fā)出_，_熱熱量，生成量，生成_；鐵絲在氧氣中燃燒：鐵絲在氧氣中燃燒：_，_

19、熱量，生成熱量，生成_用途用途_供給呼吸，支持燃燒供給呼吸，支持燃燒無無無無大大不易不易淡藍(lán)淡藍(lán)比較活潑比較活潑許多物質(zhì)許多物質(zhì)氧化氧化發(fā)出白光發(fā)出白光放出放出能使澄清石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾濁淡藍(lán)色淡藍(lán)色藍(lán)紫色藍(lán)紫色有刺激性氣味有刺激性氣味耀眼的白光耀眼的白光放出放出白色固體白色固體火星四射火星四射放出放出黑色固體黑色固體針對練習(xí)新課標(biāo)新課標(biāo)12011揭陽揭陽 搜救人員克服嚴(yán)重的高原反應(yīng)等困難，搜救人員克服嚴(yán)重的高原反應(yīng)等困難，全力展開搜救。吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一，吸氧可以全力展開搜救。吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員克服高原反應(yīng)的原因是幫助搜救人員克服高原反應(yīng)

20、的原因是 ()A. 氧氣可供給呼吸氧氣可供給呼吸B. 氧氣可以燃燒氧氣可以燃燒C氧氣可以支持燃燒氧氣可以支持燃燒D氧氣是無色無味的無毒氣體氧氣是無色無味的無毒氣體A新課標(biāo)新課標(biāo)22011黃石黃石 下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是色固體的是 ()A白磷白磷 B木炭木炭C硫硫 D鐵絲鐵絲D新課標(biāo)新課標(biāo)3下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，正確的是下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，正確的是 ()A通常情況下，氧氣易溶于水通常情況下，氧氣易溶于水B氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的氣體氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的氣體C氧氣的密度比空氣略小氧氣的密度比空氣略小D通常狀況下，氧氣是一種無色、

21、無味的氣體通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體D新課標(biāo)新課標(biāo)42011蘇州蘇州 下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是描述正確的是 ()A鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末生成黑色粉末B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末成紅色粉末C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱硫在氧氣中燃

22、燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體C新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)探究制取氧氣的原理、裝置考點(diǎn)梳理實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室室反應(yīng)原理反應(yīng)原理發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置過過氧氧化化氫氫_ 密度比空氣密度比空氣_ _溶于水溶于水高高錳錳酸酸鉀鉀_固體固體工工業(yè)業(yè)空空氣氣利用氮?dú)夂脱鯕獾睦玫獨(dú)夂脱鯕獾腳不同，采用不同，采用_的方法得到的方法得到大量氧氣，過程屬于大量氧氣，過程屬于_變化。變化。2H2O2 2H2O=MnO2 O2固液不加熱固液不加熱大大物理物理分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣沸點(diǎn)沸點(diǎn)不易不易加熱加熱2KMnO4 K2MnO4=MnO2O2典例示范新課標(biāo)新課標(biāo)圖圖K31是

23、常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：列問題：( 1 ) 若 用若 用 A 裝 置 制 取 氧 氣 ， 試 管 中 盛 放 的 藥 品 是裝 置 制 取 氧 氣 ， 試 管 中 盛 放 的 藥 品 是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。(2)若用若用C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_端通入端通入(填填“a”或或“b”，下同，下同)，若，若C裝置中裝滿水收集氧氣，氣體應(yīng)從裝置中裝滿水收集氧氣，氣體應(yīng)從_端通入。端通入。2KMnO4 K2MnO4MnO2O2或或2KClO3 2KCl=MnO2+3O2新課標(biāo)新課標(biāo)高錳酸鉀或氯

24、酸鉀和二氧化錳高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳ba新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 裝置裝置A A為加熱固體制取氣體的裝置，實(shí)驗(yàn)室制為加熱固體制取氣體的裝置，實(shí)驗(yàn)室制氧氣利用此裝置，可利用高錳酸鉀制氧氣或者利用氯酸氧氣利用此裝置，可利用高錳酸鉀制氧氣或者利用氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下制取氧氣；氧氣的密度比空鉀在二氧化錳的催化作用下制取氧氣；氧氣的密度比空氣大，空氣從上方排出，進(jìn)氣口應(yīng)為氣大，空氣從上方排出，進(jìn)氣口應(yīng)為b b，若用排水法收，若用排水法收集氧氣，水的密度遠(yuǎn)比氧氣大，氣體把水壓出，進(jìn)氣口集氧氣，水的密度遠(yuǎn)比氧氣大，氣體把水壓出，進(jìn)氣口應(yīng)為應(yīng)為a a。針對練習(xí)新課標(biāo)新課標(biāo)5以下制取氧氣的方法，其中有一

25、種與其他有本質(zhì)的以下制取氧氣的方法，其中有一種與其他有本質(zhì)的不同，該方法是不同，該方法是 ()A分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣B電解水電解水C過氧化氫分解過氧化氫分解 D加熱分解高錳酸鉀加熱分解高錳酸鉀A新課標(biāo)新課標(biāo)6利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作簡便、利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快、操作簡便、能耗少、無污染的是能耗少、無污染的是 ()A氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣B高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣C過氧化氫過氧化氫 水氧氣水氧氣D氧化汞氧化汞 汞氧氣汞氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱加熱加熱二氧化錳二氧化錳加熱加熱C新課標(biāo)新課標(biāo)7如圖如圖K32是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常

26、用裝置。請回答：是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請回答： (1)儀器儀器a的名稱是的名稱是_，A裝置中的集氣裝置只能收集裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣密度比空氣_的氣體。的氣體。(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫(H2O2)的方法來制備氧氣，其化學(xué)方的方法來制備氧氣，其化學(xué)方程式為程式為_，反應(yīng)中，反應(yīng)中，MnO2起起_作用，作用，加快了加快了H2O2的分解。的分解。(3)用用A或或B裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是裝置制備氣體的反應(yīng)應(yīng)該是_和液體和液體不需要加熱的反應(yīng)。不需要加熱的反應(yīng)。長頸漏斗長頸漏斗大大催化催化固體固體(或液體或液體)2H2O2 2H2OO2 =MnO2新課標(biāo)新課標(biāo)考

27、點(diǎn)制取氧氣的操作要點(diǎn)考點(diǎn)梳理高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀制氧氣過氧化氫制氧氣過氧化氫制氧氣步驟步驟_諧音記為：茶莊定點(diǎn)收利息諧音記為：茶莊定點(diǎn)收利息檢查氣密性；檢查氣密性；加二氧化錳固體；加二氧化錳固體；塞好雙孔塞；塞好雙孔塞；加過氧化氫溶液加過氧化氫溶液注意注意試管口要試管口要_傾斜；傾斜；停止反應(yīng)時，應(yīng)先停止反應(yīng)時，應(yīng)先_ _，再，再_；試管口要加試管口要加_ 排水法收集時，應(yīng)當(dāng)排水法收集時，應(yīng)當(dāng)_ _ 時再收集；時再收集；排氣法集氣時，導(dǎo)管要排氣法集氣時，導(dǎo)管要_檢驗(yàn)檢驗(yàn)驗(yàn)滿：將帶火星的木條驗(yàn)滿：將帶火星的木條_檢驗(yàn)：將帶火星的木條檢驗(yàn)：將帶火星的木條_儲存儲存蓋上玻璃片蓋上玻璃片_正放正放查

28、、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄略向下略向下管從水中撤出管從水中撤出把導(dǎo)把導(dǎo)撤掉酒精燈撤掉酒精燈一團(tuán)棉花一團(tuán)棉花氣泡氣泡連續(xù)均勻放出連續(xù)均勻放出集氣瓶底部集氣瓶底部伸入伸入放在集氣瓶口放在集氣瓶口伸入瓶內(nèi)伸入瓶內(nèi)2011溫州溫州 如圖如圖K33為實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝為實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)氣管口連續(xù)、均勻地冒出置。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)氣管口連續(xù)、均勻地冒出時，才開始收集氣體，其目的是時，才開始收集氣體，其目的是 ()A為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性B為提高收集到的氧氣的純度為提高收集到的氧氣的純度

29、C防止水槽中的水倒吸使試管破防止水槽中的水倒吸使試管破裂裂D防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管典例示范新課標(biāo)新課標(biāo)B新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)氣管口連續(xù)、均勻地冒出時當(dāng)觀察到氣泡在導(dǎo)氣管口連續(xù)、均勻地冒出時才開始收集，那么影響的只是氣體的純度。才開始收集，那么影響的只是氣體的純度。A A解釋的是裝解釋的是裝入藥品前先檢查裝置的氣密性；入藥品前先檢查裝置的氣密性；C C解釋的是實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先解釋的是實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈的原因；撤導(dǎo)管，后撤酒精燈的原因；D D解釋的是試管口放一團(tuán)棉解釋的是試管口放一團(tuán)棉花的原因?；ǖ脑?。針對練習(xí)新課標(biāo)新課標(biāo)8如圖如圖K34是

30、實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯誤的是置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯誤的是 ()A氣密性檢查：用手握緊氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣冒出，說明裝置不漏氣 B試管口略向下傾斜：防試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂導(dǎo)致試管炸裂C加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱D停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈C新課標(biāo)新課標(biāo)9通過一年的

31、化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：(1)指出有標(biāo)號的儀器名稱：指出有標(biāo)號的儀器名稱：_；_。酒精燈酒精燈長頸漏斗長頸漏斗新課標(biāo)新課標(biāo)(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_。若用。若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先是先_后后_，防止水倒流，炸裂，防止水倒流，炸裂試管。試管。(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

32、為的化學(xué)方程式為_。檢驗(yàn)一瓶氣體是否。檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣的方法為為氧氣的方法為_ _。(4)如果用如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由裝置收集氧氣，則氧氣由_(填填“a”或或“b”)端通入。端通入。 aA移出導(dǎo)管移出導(dǎo)管熄滅酒精燈熄滅酒精燈2H2O2 2H2OO2 =MnO2將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃則為氧氣是否復(fù)燃，復(fù)燃則為氧氣新課標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)水的組成考點(diǎn)梳理裝置裝置水電解器水電解器準(zhǔn)備準(zhǔn)備直流電、氫氧化鈉溶液或稀硫酸直流電、氫氧化鈉溶液或稀硫酸現(xiàn)象現(xiàn)象電極上產(chǎn)生電極上產(chǎn)生_，負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體，負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的的_比

33、約為比約為_反應(yīng)反應(yīng)_結(jié)論結(jié)論水是由水是由_元素組成的元素組成的氣泡氣泡體積體積2 1氫、氧氫、氧2H2O 2H2O2 通電通電生氣體成分的方法是生氣體成分的方法是_。(3)如果用如果用VA和和VB分別表示分別表示A量筒和量筒和B量筒中生成氣體的體積量筒中生成氣體的體積，則，則VA VB約等于約等于_。(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是：該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是：_。圖圖K41表示通電電解水的簡易裝置。回答下列問題：表示通電電解水的簡易裝置?；卮鹣铝袉栴}：(1)與與A量筒中的電極相連接的是電量筒中的電極相連接的是電池的池的_極，極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是量筒中產(chǎn)生的氣體是_。(2)證明證明A量筒收集到的氣體

34、成分的量筒收集到的氣體成分的方法是方法是_ _，證明，證明B量筒中產(chǎn)量筒中產(chǎn)典例示范新課標(biāo)新課標(biāo)負(fù)負(fù)氧氣氧氣點(diǎn)燃，能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色點(diǎn)燃，能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰火焰(或發(fā)生爆鳴聲或發(fā)生爆鳴聲)水是由氫元素和氧元素組成的水是由氫元素和氧元素組成的用帶火星的木條檢驗(yàn)是否復(fù)燃用帶火星的木條檢驗(yàn)是否復(fù)燃2 1新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 電解水時當(dāng)接通電源后，與電源負(fù)極相連的電解水時當(dāng)接通電源后，與電源負(fù)極相連的A量筒內(nèi)收集的氣體體積大約是與正極相連的量筒內(nèi)收集的氣體體積大約是與正極相連的B量筒中的量筒中的2倍，用燃著的木條檢驗(yàn)倍，用燃著的木條檢驗(yàn)A量筒中的氣體，能夠燃燒，產(chǎn)生量筒中的氣體，能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)

35、色火焰，證明為氫氣；用帶火星的木條檢驗(yàn)淡藍(lán)色火焰，證明為氫氣；用帶火星的木條檢驗(yàn)B量筒中量筒中的氣體，木條復(fù)燃，證明是氧氣?；瘜W(xué)反應(yīng)前后原子重的氣體，木條復(fù)燃，證明是氧氣?；瘜W(xué)反應(yīng)前后原子重新組合，所以說明水是由氫、氧兩種元素組成的。新組合，所以說明水是由氫、氧兩種元素組成的。針對練習(xí)新課標(biāo)新課標(biāo)1 2011蘇州蘇州 下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是 ()A為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫?yàn)樵鰪?qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液酸或氫氧化鈉溶液B在水電解器中加滿水，接通直流電源在水電解器中加滿水，接通直流電源C電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧

36、兩種元素組成的電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的D與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒中燃燒解析解析 與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，能使與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，能在空氣中帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣，能在空氣中燃燒。燃燒。D新課標(biāo)新課標(biāo)2 2011邵陽邵陽 圖圖K42是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，對該是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，對該實(shí)驗(yàn)描述正確的是實(shí)驗(yàn)描述正確的是 ()A正極產(chǎn)生的氣體是氫氣正極產(chǎn)生的氣體是氫氣B電解過程中水分子沒有發(fā)生改變電解過程中水分子沒有發(fā)生改變C生成氧氣、

37、氫氣的體積比約為生成氧氣、氫氣的體積比約為2 1D該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的組成的D新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 正極產(chǎn)生的是氧氣；電解水的過程中分子改正極產(chǎn)生的是氧氣；電解水的過程中分子改變，原子不變；生成氧氣和氫氣的體積比為變，原子不變；生成氧氣和氫氣的體積比為1 12 2；該實(shí)；該實(shí)驗(yàn)可得出水的組成。驗(yàn)可得出水的組成。新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)水的凈化考點(diǎn)梳理凈凈化化方方法法沉淀沉淀 常加入常加入_過濾過濾 除去除去_雜質(zhì)雜質(zhì)吸附吸附 常利用常利用_，除去，除去_消毒消毒 利用氯氣、二氧化氯等，是利用氯氣、二氧化氯等，是_變化變化蒸餾蒸餾 除去任何雜質(zhì)除去任何雜質(zhì)硬硬水

38、水與與軟軟水水概念概念 含有較多含有較多_的水為硬水，含有的水為硬水，含有_的水為軟水的水為軟水硬水危害硬水危害 飲用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪費(fèi)肥皂；燒鍋爐時用硬飲用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪費(fèi)肥皂；燒鍋爐時用硬水易結(jié)水垢，浪費(fèi)燃料，可能引發(fā)爆炸水易結(jié)水垢，浪費(fèi)燃料，可能引發(fā)爆炸軟化方法軟化方法 _、_鑒別鑒別 用用_，泡沫，泡沫_的是硬水，泡沫的是硬水，泡沫_的是軟水的是軟水較多較多明礬明礬難溶性難溶性活性炭活性炭色素和異味色素和異味化學(xué)化學(xué)可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物較少或不含可溶性鈣、鎂化合物較少或不含可溶性鈣、鎂化合物煮沸煮沸蒸餾蒸餾肥皂水肥皂水較少較少典例示范新課標(biāo)新課

39、標(biāo)2011廣安廣安 如圖如圖K43是用來凈化河水的簡易裝置，是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是下面對該凈水器分析正確的是 ()A能殺菌消毒能殺菌消毒B能把硬水變?yōu)檐浰馨延菜優(yōu)檐浰瓹能得到純凈水能得到純凈水D活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用素的作用D新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 紗布、小卵石、石英沙都起過濾的作用，可以紗布、小卵石、石英沙都起過濾的作用，可以除去難溶性的雜質(zhì)；活性炭可以吸附色素和異味。所以通除去難溶性的雜質(zhì)；活性炭可以吸附色素和異味。所以通過該裝置無法將水殺菌消毒，無法把硬水變?yōu)檐浰?，也得過該裝置無法將水殺菌消毒，無法把硬水變?yōu)檐浰?，也得不?/p>

40、純凈的水。不到純凈的水。針對練習(xí)新課標(biāo)新課標(biāo)3在有關(guān)水凈化的探究活動中，小新將渾濁的湖水樣在有關(guān)水凈化的探究活動中，小新將渾濁的湖水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一段時間后，倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一段時間后，下一步小新應(yīng)進(jìn)行的的操作步驟是下一步小新應(yīng)進(jìn)行的的操作步驟是 ()A溶解溶解 B過濾過濾C蒸發(fā)蒸發(fā) D吸附吸附解析解析 加明礬可以使懸浮顆粒物沉淀，然后過濾除去加明礬可以使懸浮顆粒物沉淀，然后過濾除去這些不溶性的雜質(zhì)。這些不溶性的雜質(zhì)。B新課標(biāo)新課標(biāo)4有關(guān)硬水和軟水的說法不正確的是有關(guān)硬水和軟水的說法不正確的是 ()A硬水洗滌衣物不容易洗凈硬水洗滌衣物不容易洗

41、凈B硬水通過蒸餾可以得到軟水硬水通過蒸餾可以得到軟水C硬水燒開后有白色沉淀產(chǎn)生硬水燒開后有白色沉淀產(chǎn)生D硬水通過過濾就可以得到軟水硬水通過過濾就可以得到軟水解析解析 硬水能降低肥皂的起泡能力，所以洗衣服不容硬水能降低肥皂的起泡能力，所以洗衣服不容易洗凈；可通過蒸餾或煮沸的方法將硬水軟化；其中的可易洗凈；可通過蒸餾或煮沸的方法將硬水軟化；其中的可溶性鈣、鎂化合物加熱后易形成沉淀；過濾除去的是不溶溶性鈣、鎂化合物加熱后易形成沉淀；過濾除去的是不溶性的物質(zhì)，無法除去硬水中可溶性的鈣、鎂化合物。性的物質(zhì)，無法除去硬水中可溶性的鈣、鎂化合物。D新課標(biāo)新課標(biāo)5下列說法錯誤的是下列說法錯誤的是 ()A過濾操

42、作可以除去水中的不溶物過濾操作可以除去水中的不溶物B蒸餾水是凈化程度較高的水蒸餾水是凈化程度較高的水C鍋爐用水硬度太高十分危險鍋爐用水硬度太高十分危險D活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水解析解析 活性炭具有吸附能力，能除去水中的色素和異活性炭具有吸附能力，能除去水中的色素和異味，不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物。味，不能除去水中可溶性的鈣、鎂化合物。D新課標(biāo)新課標(biāo)62011徐州徐州 2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請回答干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請回答下列問題：下列問題：(1

43、)有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是水，可用的物質(zhì)是_。(2)有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是活用水，其中明礬的作用是_ ，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入_進(jìn)行吸進(jìn)行吸附。附。(3)當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是物質(zhì)是_ 。干冰干冰肥皂水肥皂水吸附水中懸浮雜質(zhì)而使之沉降吸附水中懸浮雜質(zhì)而使之沉降活性炭活性炭新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)水資源的

44、情況、污染和保護(hù)措施考點(diǎn)梳理水資源水資源地球表面的地球表面的71%被水覆蓋，但供人類利用的淡水被水覆蓋，但供人類利用的淡水_；我國水資源的狀況分布我國水資源的狀況分布_，人，人均量少，還不同程度受污染均量少，還不同程度受污染水污染水污染工業(yè)工業(yè)_排放；排放；農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)_的不合理施用；的不合理施用；_的任意的任意排放。排放。保護(hù)水保護(hù)水資源資源防止水污染：工業(yè)三廢要防止水污染：工業(yè)三廢要_；生活；生活污水要污水要_；_。節(jié)約用水節(jié)約用水小于小于1%不均不均“三廢三廢”(廢渣、廢液、廢氣廢渣、廢液、廢氣)的任意的任意農(nóng)藥農(nóng)藥、化肥化肥生活污水生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放處理達(dá)標(biāo)后再排放集中處理達(dá)標(biāo)后再排

45、放集中處理達(dá)標(biāo)后再排放農(nóng)藥、化肥農(nóng)藥、化肥合理施用合理施用典例示范新課標(biāo)新課標(biāo)2011泉州泉州 為了保護(hù)水資源，下列做法中應(yīng)制止的是為了保護(hù)水資源，下列做法中應(yīng)制止的是 ()A合理使用農(nóng)藥和化肥合理使用農(nóng)藥和化肥B加強(qiáng)對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃加強(qiáng)對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃C往江河里傾倒垃圾往江河里傾倒垃圾D工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放解析解析 向河里傾倒垃圾會導(dǎo)致河水的污染，應(yīng)該制止。向河里傾倒垃圾會導(dǎo)致河水的污染，應(yīng)該制止。 C針對練習(xí)新課標(biāo)新課標(biāo)7下列關(guān)于水的說法中，錯誤的是下列關(guān)于水的說法中，錯誤的是 ()A大連瀕臨黃海、渤海，淡水資源豐富大連瀕臨黃海、渤海，淡水資源豐富B水是重要的資

46、源，我們應(yīng)節(jié)約每一滴水水是重要的資源，我們應(yīng)節(jié)約每一滴水C有人預(yù)測：水不久將成為一個深刻的社會危機(jī)有人預(yù)測：水不久將成為一個深刻的社會危機(jī)D水可以造福人類，但水污染后會給人造成災(zāi)難水可以造福人類，但水污染后會給人造成災(zāi)難A新課標(biāo)新課標(biāo)82011宜昌宜昌 生活中的下列做法不能達(dá)到節(jié)約用生活中的下列做法不能達(dá)到節(jié)約用水目的的是水目的的是 ()A洗臉?biāo)⒀?，隨手關(guān)水洗臉?biāo)⒀?，隨手關(guān)水B洗菜用水，再來澆花洗菜用水，再來澆花C一件衣服，洗衣機(jī)洗一件衣服，洗衣機(jī)洗D水管漏水，及時修理水管漏水，及時修理C新課標(biāo)新課標(biāo)9水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難。為了防

47、止水的污染，下列各項(xiàng)：災(zāi)難。為了防止水的污染，下列各項(xiàng)：抑制水中所有抑制水中所有動、植物的生長；動、植物的生長；不任意排放工業(yè)廢水；不任意排放工業(yè)廢水；禁止使用禁止使用農(nóng)藥和化肥；農(nóng)藥和化肥；生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是可以采用的方法是 ()A BC DD新課標(biāo)新課標(biāo)第五講第五講 碳及其氧化物碳及其氧化物第五講碳及其氧化物第五講碳及其氧化物新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)碳的單質(zhì) 金剛石金剛石自然界中自然界中_物質(zhì)，可用于物質(zhì)，可用于_石墨石墨是是_礦物之一，用于制礦物之一，用于制_、干電池的干電池的_、電車的滑塊等、電車的滑塊等C60結(jié)構(gòu)外形類

48、似足球一樣的分子，由結(jié)構(gòu)外形類似足球一樣的分子，由60個碳原子個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)構(gòu)成的單質(zhì)無定無定形碳形碳由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成。主要有：由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成。主要有：_等。等。_ _具有強(qiáng)烈的吸附性具有強(qiáng)烈的吸附性電極電極 最硬的最硬的制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭等制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭等最軟的最軟的鉛筆芯鉛筆芯焦炭、木炭、活性炭、炭黑焦炭、木炭、活性炭、炭黑木炭木炭活性炭、活性炭、新課標(biāo)新課標(biāo)CO 常溫下常溫下完全完全不完全不完全CO2新課標(biāo)新課標(biāo)典例示范 2011紹興紹興 2010年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國科學(xué)年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國科學(xué)家海姆和諾沃肖洛夫，以表

49、彰他們在石墨烯材料方面的家海姆和諾沃肖洛夫，以表彰他們在石墨烯材料方面的卓越研究，石墨烯是從石墨材料中剝離制得的，與金剛卓越研究，石墨烯是從石墨材料中剝離制得的，與金剛石、石墨一樣，都只由碳元素組成。如圖石、石墨一樣，都只由碳元素組成。如圖K51是金剛是金剛石、石墨、石、石墨、C60和石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯和石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是誤的是()新課標(biāo)新課標(biāo)A它們都是單質(zhì)它們都是單質(zhì)B一個一個C60分子由分子由60個碳原子構(gòu)成個碳原子構(gòu)成C它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式都相同它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式都相同D它們在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳它們在氧氣中充分燃燒時都生

50、成二氧化碳 解析解析 C石墨烯和金剛石、石墨、石墨烯和金剛石、石墨、C60都是只由碳元都是只由碳元素組成的物質(zhì)，都是碳的單質(zhì)，完全燃燒都生成二氧化素組成的物質(zhì)，都是碳的單質(zhì)，完全燃燒都生成二氧化碳；結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同；碳；結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式不同；C60的一個分子是由的一個分子是由60個碳原子構(gòu)成的。個碳原子構(gòu)成的。新課標(biāo)新課標(biāo)針對練習(xí) 12010襄樊襄樊 防毒面具的濾毒罐中用來吸附毒氣防毒面具的濾毒罐中用來吸附毒氣的物質(zhì)是的物質(zhì)是() A炭黑炭黑 B活性炭活性炭 C木炭木炭 D石墨石墨B新課標(biāo)新課標(biāo) 22011襄陽襄陽 金剛石、石墨和金剛石、石墨和C60都是由碳元素組都是由碳元素組

51、成的單質(zhì)，下列說法正確的是成的單質(zhì)，下列說法正確的是() A它們是同一種物質(zhì)它們是同一種物質(zhì) B它們碳原子的排列方式不同它們碳原子的排列方式不同 C它們的化學(xué)性質(zhì)不同它們的化學(xué)性質(zhì)不同 D它們的物理性質(zhì)相同它們的物理性質(zhì)相同B新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)16一氧化碳與二氧化碳一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳物理物理性質(zhì)性質(zhì)_色色_味的氣體，味的氣體，密度比空氣密度比空氣_，_水水_色色_味的氣體，密度比空氣味的氣體，密度比空氣大，大，_于水，固體被稱為于水，固體被稱為_化學(xué)化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)_性性_性性毒性：毒性：_一般情況下，一般情況下，_燃燒，也燃燒，也_燃燒燃燒與水反應(yīng)生成與水反應(yīng)生成_和和_反應(yīng)

52、反應(yīng)用途用途作燃料、煉鐵作燃料、煉鐵_、_、_、制冷劑、溫室肥料等、制冷劑、溫室肥料等還原還原 無無無無略小略小難溶于難溶于無無無無能溶能溶干冰干冰可燃可燃與血紅蛋白結(jié)合，與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去攜帶使血紅蛋白失去攜帶氧氣的能力氧氣的能力不能不能不支持不支持碳酸碳酸堿溶液堿溶液滅火滅火制汽水制汽水人工降雨人工降雨新課標(biāo)新課標(biāo)典例示范 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 (1)有人認(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)橛腥苏J(rèn)為，二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)開(填序號填序號)。 A它們由同種分子構(gòu)成它們由同種分子構(gòu)成 B它們都有毒它們都有毒 C它們由相同的元素組成它們由

53、相同的元素組成 D它們都能溶于水它們都能溶于水C 新課標(biāo)新課標(biāo) (2)也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請給出一條也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請給出一條支持他的理由：支持他的理由：_。 (3)其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表其實(shí)，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過程：示此過程：_。一氧化碳能在空氣中燃燒，而二氧化碳一氧化碳能在空氣中燃燒，而二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒不能燃燒也不能支持燃燒 解析解析 一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，二者的組一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，二者的組成元素相同，但由于分子構(gòu)成不同，二者化學(xué)性質(zhì)相差很成元素相同，但由于分子構(gòu)成不同，

54、二者化學(xué)性質(zhì)相差很遠(yuǎn)，如一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃也不支持燃燒；二遠(yuǎn)，如一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃也不支持燃燒；二氧化碳可與水反應(yīng)，而一氧化碳不能等。一氧化碳燃燒生氧化碳可與水反應(yīng)，而一氧化碳不能等。一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳在高溫下與碳反應(yīng)生成一氧化碳。成二氧化碳，二氧化碳在高溫下與碳反應(yīng)生成一氧化碳。新課標(biāo)新課標(biāo)針對練習(xí) 3每年每年5月月31日為世界無煙日。吸煙有害健康，煙氣日為世界無煙日。吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體為中的一種有毒氣體為() AO2 BN2 CCO D CO2C新課標(biāo)新課標(biāo) 42011南充南充 下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用

55、途能達(dá)到目的的是和用途能達(dá)到目的的是() A干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 B二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)槎趸細(xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色藍(lán)色 C用塊狀石灰石和稀硫酸可迅速制備大量二氧用塊狀石灰石和稀硫酸可迅速制備大量二氧化碳化碳 D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳A新課標(biāo)新課標(biāo) 解析解析 干冰升華吸熱，可用于人工降雨；二氧化碳干冰升華吸熱，可用于人工降雨；二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅；硫酸與碳酸鈣反氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅；硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶

56、于水的硫酸鈣覆蓋在塊狀石灰石表面，阻止應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣覆蓋在塊狀石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，故不能用塊狀石灰石和稀硫酸制取大量的反應(yīng)的進(jìn)行，故不能用塊狀石灰石和稀硫酸制取大量的二氧化碳；氮?dú)庖膊荒苋紵?，不支持燃燒，并且也能使二氧化碳；氮?dú)庖膊荒苋紵?，不支持燃燒，并且也能使燃著的木條熄滅。燃著的木條熄滅。新課標(biāo)新課標(biāo) 52011百色百色 關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是確的是() A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒 C. 一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬一氧化碳具有還原

57、性可用于冶煉金屬 D可用燒堿溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w可用燒堿溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w 解析解析 二氧化碳不可燃；一氧化碳難溶于水，放一盆二氧化碳不可燃；一氧化碳難溶于水，放一盆水不能防止一氧化碳中毒；二氧化碳和燒堿溶液反應(yīng)沒水不能防止一氧化碳中毒；二氧化碳和燒堿溶液反應(yīng)沒現(xiàn)象，不能用該反應(yīng)鑒別二氧化碳?xì)怏w?，F(xiàn)象，不能用該反應(yīng)鑒別二氧化碳?xì)怏w。C新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)17常見的還原性物質(zhì)還原性還原性物質(zhì)物質(zhì)H2COC相異點(diǎn)相異點(diǎn)氣體單質(zhì)，反應(yīng)氣體單質(zhì)，反應(yīng)時氫氣時氫氣“先來后先來后走走”。冶煉金屬是。冶煉金屬是_反應(yīng)反應(yīng)有毒氣體化合有毒氣體化合物，反應(yīng)時氣體物，反應(yīng)時氣體“ _ ” ，屬于非置換反應(yīng)屬

58、于非置換反應(yīng)固體單質(zhì)，屬固體單質(zhì)，屬于于_反應(yīng)反應(yīng)相同點(diǎn)相同點(diǎn)既有既有_性，又有性，又有_性的物質(zhì)。性的物質(zhì)。與氧化與氧化銅反應(yīng)時條件均需銅反應(yīng)時條件均需_；現(xiàn)象都是；現(xiàn)象都是_色物質(zhì)變色物質(zhì)變成成_色物質(zhì)；與氧化鐵反應(yīng)的現(xiàn)象都是色物質(zhì)；與氧化鐵反應(yīng)的現(xiàn)象都是_色色物質(zhì)變成物質(zhì)變成_色物質(zhì)。色物質(zhì)。都用于冶煉工業(yè)。都用于冶煉工業(yè)。置換置換先來后走先來后走置換置換可燃可燃還原還原加熱加熱黑黑紅紅紅紅黑黑新課標(biāo)新課標(biāo)針對練習(xí) 62010南通南通 關(guān)于關(guān)于C、CO和和CO2的敘述正確的的敘述正確的是是() AC、CO和和CO2均有還原性均有還原性 BC、CO和和CO2均均有可燃性有可燃性 C常溫下常

59、溫下C、CO和和CO2均可與水反應(yīng)均可與水反應(yīng) DCO和和CO2在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化D 解析解析 A中中C、CO有還原性，有還原性， CO2沒有還原性；沒有還原性；B中中C、CO有可燃性；有可燃性；C中常溫下中常溫下C、CO不可與水反應(yīng)；不可與水反應(yīng)；D中中CO和和CO2在在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，比如：一氧化碳燃燒轉(zhuǎn)化為二一定條件下可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，比如：一氧化碳燃燒轉(zhuǎn)化為二氧化碳，二氧化碳在高溫下與碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化為一氧化碳。氧化碳，二氧化碳在高溫下與碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化為一氧化碳。新課標(biāo)新課標(biāo) 72011嘉興嘉興 已知已知Fe2O3在氫氣流中加熱時，在不在氫氣流中

60、加熱時，在不同的溫度條件下可生成同的溫度條件下可生成Fe3O4、FeO或或Fe，上述反應(yīng)利用，上述反應(yīng)利用了氫氣的了氫氣的_性。為了探究某次實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧化性。為了探究某次實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，某科學(xué)興趣小組將反應(yīng)生成的固體稱量鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，某科學(xué)興趣小組將反應(yīng)生成的固體稱量后放入硫酸銅溶液中后放入硫酸銅溶液中(已知鐵的氧化物不與硫酸銅反應(yīng)，已知鐵的氧化物不與硫酸銅反應(yīng)，且不溶于水且不溶于水)。一段時間后過濾，將得到的固體干燥并再。一段時間后過濾，將得到的固體干燥并再次稱量，若發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量次稱量，若發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量_(填填“增加增加”“”“減少減少”或或“不變不變”)，則可認(rèn)為產(chǎn)物中有，則