作文指導(dǎo)：中考作文如何成功構(gòu)思(范文及點評)

1、（ 范文及點評）講前綜述考場作文構(gòu)思往往和立意連在一起，構(gòu)思能另拓一面，深入一層，立意才能勝人一籌。題材類似、構(gòu)思平庸、立意一般的文章與構(gòu)思別致、立意新穎的佳作相比，評分會有一到兩個檔次的差別。考場上看到作文題后，同學們怎樣才能避免思維“短路”和從眾思維，根據(jù)自己的素材儲備，快速而個性化地進行構(gòu)思呢？下面為大家介紹幾種技法。構(gòu)思要訣要訣一：化虛為實，由實而虛。面對較抽象的“虛”題，如果你就“虛” 說 “虛”， 往往難以駕馭，容易寫得空洞。最好的寫法是化虛為實，選取自己積累中能與題中“虛”義對接的“實”事，敘寫時由事（實）而“虛” ，升華主題，回扣文題。比如2008年廣東中考作文題為“虛”義色彩

2、較強的“腳步”，有位考生化虛為實敘寫“我”初三時情緒低落腳步徘徊，母親和同桌幫助“我”走出迷茫，踏上正確道路的具體過程，結(jié)尾由實而虛： “夢中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我們踏著堅實的腳步，追逐屬于我們的朝陽。 ”作者通過這段文字巧妙地揭示出“腳步”的寓意一一堅定樂觀，充滿自信，笑迎目標要訣二：避俗就己，亮出個性。 “避俗”就是避開多數(shù)人可能寫的題材， “就己”就是從自己的生活經(jīng)歷中選取個性色彩強烈的素材，做到“人無我有， 人有我新” 。2007年江蘇鹽城中考作文 改變了我， 很多考生補入“老師” “父母” “名著”等極易撞車的詞語，而有位考生善于“避俗就己”，他補上加了引號的“我”字

3、，以此為題材構(gòu)思成文，讓人耳目一新。要訣三：巧對熱點，精選角度。有的考生準備了很多“熱點”材料，例如汶川地震、北京奧運等熱點素材，一見到題目就把這些材料不加變換地寫進去，結(jié)果大同小異，鮮有個性。2008年江蘇南通中考作文一道風景線，較多考生將抗震救災(zāi)中的諸多感人事例作為“風景線”，構(gòu)思大同小異，角度相同，雷同現(xiàn)象十分嚴重。而有的考生雖然也寫抗震救災(zāi)，但他們有別出心裁的切入點、個性化的體悟和精致化的描寫，做到所寫人物事例與其他考生雖然相同，但切入點和體悟卻來自自己的創(chuàng)造。如有位考生寫抗震少年英雄何翠青的事跡，巧妙地從她的姓名切入，又從她的姓名升華主題： “柳梢翠綠，草色青青，這是愛心的蓓蕾！這是

4、生命的亮色！這是90后的驕傲！這是祖國的希望！何翠青，我的好妹妹！你永遠是我心中一道亮麗翠青的風景線！ ”這種“冷靜面對熱點、精心選擇角度”的筆法能給人新意撲面之感。要訣四：妙引“李杜”，古為今用。 “回到古代，復(fù)述經(jīng)典”是中考作文的常見手法，但不少考生往往沒有創(chuàng)意，要說“堅忍不拔”，必引越王勾踐；論證 “淡泊名利”， 少不了李白放逐、陶潛歸隱，且視角陳舊，語言雷同。 “李杜” 文章在， 引用貴出新：1. 獨特角度選材顯示深厚積淀，盡量做到“人無我有” “人有我巧”； 2. 構(gòu)思中要融入個性化見解；3. 引古及今，以古襯今；4. 用文化的眼光審視話題，以情立意。2008年黑龍江中考作文珍愛 ，

5、有考生擬題珍愛心靈的抉擇，用“舉杯對月酌” “煙雨任平生” “神州何處望”這三句改寫過的古詩詞名句做小標題，從李白、蘇軾和辛棄疾的不同“抉擇”中感悟他們所追求的不同理想，結(jié)尾寫道： “抉擇，不朽；珍愛，穿越歷史的迷霧；心靈，前人與后人，在這里交匯，彼此交融。 ”引用古詩的巧妙角度，人生哲理的個性解讀，使文章新意迭出，亮點頻現(xiàn)。要訣五：個性思維，反彈琵琶。比如話題“追求”，很多考生都會青睞“飛蛾撲火”和“流星劃空”這兩個比喻，但有位考生卻勇敢地對這兩個舊喻說“不”： “飛蛾，固然勇敢，可是光和熱并不可能屬于它，飛蛾的固執(zhí)只能留下一堆燒焦的碎片。流星的確讓自己發(fā)光發(fā)熱，可是那只是一閃而過，之后便灰

6、飛煙滅，除了給人們增添一道瞬間劃過的弧線的記憶，別的什么也沒有。有的人正是為了追求自己不可能得到的東西而自取滅亡，正如飛蛾一般；有的人正是為了追求那一時的風光而付出過高的代價，正如流星一般。這些追求，不要也罷。 ”文章至此筆鋒一轉(zhuǎn)，由抑轉(zhuǎn)揚，熱情頌揚樹根樂于奉獻的追求和雄鷹充滿自信的追求，以生動的文字正面立論，具有強烈的思辨性和哲理性。需要注意的是，反彈琵琶法決不是信口開河，只有“反”得有理， “彈”得入耳，才能奏出令人稱頌的樂章。練：永遠的風景模擬考場生活中的好些人和事、景和情都會“永遠”地留在你的記憶中，請把“永遠的 ”這一題目補全，寫一篇不少于 600字的文章。（ 60分）構(gòu)思導(dǎo)寫這是一

7、道半命題作文。先說補題，方法有三：一是補入一個物品名稱，以這一物品為線索行文，如“家鄉(xiāng)水”“淚光”等；二是補入一種情感，讓這種情感作為行文線索，如“母愛”“思念”等；三是將前兩種方法合并，既顯示物，又體現(xiàn)情，例如“鄰里情” “竹林情思”等。再說構(gòu)思，注意點有三：一是明確提示語中“生活”一詞的限制必須寫你親身經(jīng)歷的內(nèi)容，或是寫真實的社會生活，不能虛構(gòu)或改寫歷史故事；二是明確提示語中的“人和事、景和情”所暗示的要求是：所寫文章要 有一條清晰的線索貫串全文，如果寫“二三事”，更要注意事散神聚；三 是明確“永遠”這個詞所體現(xiàn)的要求：產(chǎn)生的影響必須遠，情弦的撥動 必須強，引發(fā)的感悟必須深，切忌無病呻吟、

8、矯揉造作，體現(xiàn)“永遠” 的事物或場面宜從小處切入，拓展深入，由小見大。初中語文教育網(wǎng) 作文展臺一永遠的糯米（葛靈）午后，我坐在老家門口的木板凳上，遙望蔚藍的天際，陷入沉 醉忽然，屋內(nèi)叮叮當當?shù)捻懧曮@我回神?；赝輧?nèi)，外婆正從一盆 裝滿綠油油葉子的瓷盆中，手腳麻利地挑選干凈完整的葉子，放入左手 邊的瓷盆里。她右手迅速浸入水中摸出一把綠葉，細心地將被水沾濕而 貼在一起的葉片分開，把卷曲的葉尖撫平，然后移入另一個盆里。外婆的左右手交替進行，翠綠的葉片沾著晶瑩的水珠跳躍，再落 下。不一會兒，葉子們已被篩選完畢，一部分堆在盆中央，另外一些散 亂地垂首于盆頸，頗有些閉目養(yǎng)神的悠閑。外婆又進里屋捧出一籃已經(jīng)

9、 洗凈的米，那米粒粒分明，仿佛閃著珠玉華光，精致而誘人。外婆站在 桌邊，用雙手將又長又細的葉片打成旋兒，繞作漏斗狀，左手緊緊攥住 交接處，右手抄起勺子在葉中傾入兩勺米，再將剩余葉片上半部分翻折, 蓋口，用繩子包扎。這樣，一個工藝品般的粽子便躍入眼簾。我靜靜欣 賞著，嘖嘖驚嘆著。“外婆，今天怎么想起來包粽子呀？"我一臉疑惑。 外婆笑瞇瞇地說：“今天是端午節(jié)啊，要紀念屈原嘛。還有么，外婆知道 有些小孩最喜歡吃粽子了，是不是呀？ ”我立刻擺正姿勢，嚴肅地點了 點頭：“嗯，是呀，屈原要紀念，但不是我提出要吃粽子的外婆臉帶 微笑，煞有介事地說：“呀，沒人吃，這可怎么辦呢？干脆不包了?！薄皠e，別

10、呀！ ”我立刻從屋外跑到外婆跟前解釋，卻見外婆已經(jīng)將粽子放入鍋中開始煮了。原來外婆是故意逗我呢。等待是一件折磨人的事，尤其是等待吃粽子的過程。然而外婆卻一臉溫柔、不急不躁地等著，一絲抱怨也沒有?；蛟S就像等待我回老家一樣，雖然急切卻也無奈，只能永抱平和的心期待兒孫回家。時間一分一秒地過去，空氣里隱隱約約飄來一股清新的糯米香?！霸撌炝?，快來吃啊。 ”外婆一邊說一邊撈。眨眼間，冒著熱氣的粽子已被外婆細心地剝?nèi)ネ馄?，露出純白無瑕的糯米。咬一口，熱氣直往口里鉆，純自然的風味，頓時口齒生香。 “外婆，以后每年我都要回來吃您包的粽子。”外婆笑了，笑得那樣舒心隨著時光的流逝，外婆的身體一天天衰弱，現(xiàn)在她已經(jīng)很

11、少包粽子了。每年端午節(jié)，我們只到超市買現(xiàn)成的粽子，再也找不到當年純真地道的糯米香味了。老家的青苔石階在靜靜等待，老家的雀鳴在空中漸漸消逝，只留下一縷縷清純誘人的糯米香永遠地沁入我的心脾【點評】本文60分。文章以“糯米香”為線索，具體作文展臺二永遠的青泥石板（ 楊 陽）泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁。古老的青泥石板，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重游故地。那是我永遠的青泥石板。從來沒有探尋過它的歷史，至少在我出生之時，那條路就已飽經(jīng)風霜了。路面崎嶇不平，由一塊塊石板拼接而成。路邊有綠綠的青苔，還有翻卷的爛泥。置身其上，仿佛踱步于歷史之間，穿梭在歲月之中，漸生幾分感慨。奶奶說：它叫青泥石板。從未

12、因如此安詳?shù)暮魡炯聞樱L兒詩意地吹，心湖蕩起陣陣漣漪。猶記得小時候捧回獎狀的那一天，我走的就是這條路。我不停地奔跑，快速地旋轉(zhuǎn)，青苔的綠意直逼眼簾，石板的氣息也仿佛充滿了快樂的意味。它們默默地注視著我，期盼我天天這般快樂。青泥石板給了我快樂的路途，讓我踏上旅程，無拘無束。記憶里也有灰色的往事，那些孤獨無助的日子。每回，我總是來到它身邊，蹲下身子，向它訴說心中的苦悶。我相信它能聽懂我的故事，因為在它的身上，寄托著我的歡笑和淚水。我的心路歷程，由它伴著一起走過。五六年過去了，青泥石板也停留在記憶里，不再被提及。漸漸地，我冷落它了。當我重回舊地，站在那片曾經(jīng)看著我慢慢長大的土地上時，我卻再也尋不到它

13、了。村莊還是原來的村莊，連日暮的炊煙也依舊裊裊升起。周圍的人告訴我，筑新路了，原來破舊的石板路早沒了。茫然，忽有一種想哭的沖動?？晌医K究沒有落下淚來，那些逝去的日子也已隨著它的離開而永遠封入記憶。我明白，心底的青泥石板會依舊鋪展，永遠不會離開。腦海里出現(xiàn)幾行斑駁的字穿過人群 /擁擠的黃昏/你就在我身旁/刻在夢想的路上/夕陽斜斜拉長倩影 /此刻 /你抬頭仰望/也許太陽 /并非是天空的唯一/但只有你 /是我永遠的陪伴?！军c評】本文57分。文章以“青泥石板”為線索，抒寫的是“我”與家鄉(xiāng)濃濃的真情。青泥石板接納過“我”的笑顏和淚水，見證了“我”成長的快樂和苦惱，記錄著“我”的心路歷程。這種相依相伴的情

14、意是永遠的，物質(zhì)的青泥石板會消失，但“心底的青泥石板會依舊鋪展”。至 此，題目中“永遠”的含義已經(jīng)得到詩意的演繹。文章提升的空間是： 將部分概述文字轉(zhuǎn)換成一個較為具體的場面描寫，以加強真情的感染力。 作文展臺三永遠的身影（楊天曙）暑假里和爸爸游了一遭黃山?？袋S山，不是看屹立千年的山脈， 而是看瞬間升騰的靈魂。山路彎彎，綿延千里，盤曲而上，撩云弄霧。踩著早已被游人萬 千腳步磨得光滑發(fā)亮的石板，一步步邁向山巔。一路走走停停，山澗潺 潺的溪水似少女淺唱低吟，鳥語陣陣仿佛是資深導(dǎo)游的解說。掬幾捧溪 水親吻臉頰，扯幾片綠葉輕撫唇邊。路的兩旁是無盡的綠色，仔細一看, 還可分辨哪一抹是舊色，哪一簇是新綠。我

15、驚訝于黃山的潔凈，像處子 的肌膚，以骨子里透出一種干凈。牽著爸爸的手，不知不覺已騰云駕霧攀上光明頂。放眼四望，忽 見蓮花峰的山腰上，一個黑影在蠕動。霧氣漸散，看清楚了，那是個人! 他想干什么？是個攀巖愛好者嗎，還是勘探專家？他沒有安全帶，海拔 近兩千米的高度，連個安全帽也沒有，只有一雙白色的手套！他到底是 誰，可以對自己的生命如此不負責任。我不再有心思陶醉山水，整顆心 都被他的身影牽動著。他慢慢地穩(wěn)健地攀著，借助山石的棱角和斜生的樹枝落腳，再尋 找下一步可以依托的支點。他每一步都要不停地試探，像攀緣的壁虎， 緊貼著巖壁，絲毫沒有膽怯。但我的心卻揪得更緊了。山上到底有什么，讓他如此義無反顧？順著

16、他的方向往上看，除 了一只白色的塑料袋張牙舞爪地掛在樹枝上，什么寶貝也沒有。我開始在腦海里浮現(xiàn)出一個連自己都覺得可笑的荒誕猜測：他是要摘那只塑料 袋嗎？起風了，他的上衣拂動著，有些搖搖欲墜，我的心又是一陣顫抖。他竟然加快了速度，腳下小石塊三三兩兩地滾落山崖。 “不好！ ”他身子忽地一傾，我情不自禁地尖叫，爸爸的手掌也滲出冷汗來，同行的游客也都佇足凝視。他死死抓住一根粗壯的枝干，立在凸起的巖石上，整個畫面似乎瞬間靜止了。不多久，他突然伸出手，伸向那只白色塑料袋，快要夠到了，近了，更近了?？墒怯忠魂囷L，袋子肆無忌憚地飄向茫茫深谷。他，真的是一位黃山的美容師，剛才驚險的一幕，全是為清除一只塑料袋！走下山來，他那挺立在凸起巖石上的巍然身影一直在我的腦海中閃現(xiàn)。這身影，寫滿黃山人對黃山的深愛，是黃山瞬間升騰的靈魂，也將