小學(xué)四年上品德與社會(huì)全冊(cè)教案

1、品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題珍愛(ài)生命課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 觀察大自然、美麗的景色以及各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，感受到生命的美麗。2、 激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之請(qǐng)，使其關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。3、 讓學(xué)生通過(guò)各種形式來(lái)展示生命的存在。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵觀察大自然、美麗的景色以及各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，感受到生命的美麗。教 學(xué)準(zhǔn) 備學(xué)生采集各種葉子，捉小蟲(chóng)子用瓶子裝好帶來(lái)。制作動(dòng)物或植物或人的頭飾。自己和動(dòng)物或者植物的照片教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：課前實(shí)踐：尋找生命，親近生命。記錄生命除了人類(lèi)，在我們身邊，還有

2、許多生命。也許她就在我們的房間里、陽(yáng)臺(tái)上，也許在我們的校園、小區(qū)、街道、公園、山村、樹(shù)林、田野等地方。課前讓孩子們?nèi)ふ疑?、發(fā)現(xiàn)生命、親近生命、觀察生命、認(rèn)識(shí)生命，并用自己的方式去記錄生命形態(tài)的美麗、去表達(dá)生命、感受生命?？梢耘南掠嘘P(guān)生命形態(tài)的照片，也可以畫(huà)畫(huà)你眼中的生命，寫(xiě)下生命的日記。我看到的生命活動(dòng)二：交流我看到的生命1、教師出示地圖：同學(xué)們，我們先來(lái)看一張圖片（出示地球的圖片）。這是一張什么圖？生回答（地圖）2、師講解：是??！地球是我們的家園，它是目前宇宙中我們所知道的唯一有生命的星球，在這個(gè)美麗的星球上共生活著150多萬(wàn)種動(dòng)物和40多萬(wàn)種植物，當(dāng)然還有我們?nèi)祟?lèi)。在我們的身邊，生命無(wú)

3、處不在。你們知道生命的存在形式有哪些？ 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課前幾天老師己經(jīng)布置你們?cè)谧约杭抑?、小區(qū)里，或到校園、街道、公園、山村、樹(shù)林、田野等地方尋找生命，你們都尋找到哪些生命？把你的所見(jiàn)、所聞、所感和大家交流一下好嗎？學(xué)生匯報(bào)自己所記錄的生命形式（1） 可以是自己與動(dòng)物或植物的照片（2） 可以是學(xué)生帶來(lái)的葉子或者是盆花（3） 可以是自己的畫(huà)（4） 用自己的話介紹一下（5） 你能給他它們分分類(lèi)嗎分為動(dòng)物、植物、微生物動(dòng)物又可以分為 空中的 陸地上的 水里的活動(dòng)三：生命的對(duì)話1、 將學(xué)生分成組分別扮演動(dòng)物、植物和人類(lèi)。準(zhǔn)備一小段對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容是自己的家族給世界帶來(lái)了什么。2、 以表演

4、的方式介紹自己的“家族”的成員給世界帶來(lái)了什么，以及本“家族”與其他生命“家族”的關(guān)系。讀一篇有關(guān)生命的文章板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的生命動(dòng)物生命的分類(lèi) 植物微生物品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題珍愛(ài)生命課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 觀察大自然、美麗的景色以及各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，感受到生命的美麗。2、 激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)之請(qǐng)，使其關(guān)愛(ài)動(dòng)植物。3、 讓學(xué)生通過(guò)各種形式來(lái)展示生命的存在。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵觀察大自然、美麗的景色以及各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，感受到生命的美麗。教 學(xué)準(zhǔn) 備學(xué)生采集各種葉子，捉小蟲(chóng)子用瓶子裝好帶來(lái)

5、。制作動(dòng)物或植物或人的頭飾。自己和動(dòng)物或者植物的照片教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：欣賞：美麗的生命、美麗的世界1、觀看小片:美麗的生命、美麗的世界一個(gè)全方位展示美麗的動(dòng)植物生命以及美麗的世界的小片。（從陸地、空中、海洋，宏觀及微觀等方面來(lái)展示生命之美，世界因?yàn)橛辛松鸥利悺＃?、談感受同學(xué)們，剛才我們共同欣賞了這樣一個(gè)小片后，你們都看到了什么？你們覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的世界？你們看了有什么感受嗎？引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)生命的認(rèn)識(shí)及由于這些生命的存在而使世界變得絢麗多彩、生機(jī)勃勃。3、小結(jié):是啊，同學(xué)們的發(fā)言老師深有同感：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競(jìng)相開(kāi)放，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚(yú)兒在水

6、中玩耍，這就是生命的魁力，它生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，它五彩斑斕，正是由于它們?cè)娨獾貤⒃诖蟮厣希澜绮乓虼硕兊妹利?。?學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)二：體驗(yàn)沒(méi)有生命氣息的世界（假如沒(méi)有了這些生命）不過(guò)老師在這卻要請(qǐng)大家做一個(gè)猜想，假如這個(gè)世界沒(méi)有了這些美麗的動(dòng)植物，那世界會(huì)變成怎樣呢？那將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界？（猜想無(wú)生命的世界）1、生猜想：假如沒(méi)有了生命，那世界會(huì)變成你們做了種種猜想，在這老師也作了一個(gè)猜想，我猜想假如沒(méi)有了生命世界將會(huì)變成這樣.2、觀看“無(wú)生命世界”的小片：低沉的音樂(lè)（配以字幕：小草枯萎，百花凋謝）打雷、閃電、黑夜、曠野、寸草不生的大地、風(fēng)沙、廣闊的沙漠、干旱的大

7、地（風(fēng)沙聲、悲哀的背景音樂(lè)）（整體上這個(gè)小片通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，打造一個(gè)毫無(wú)生命氣息的世界。）3、暢談感受：師同學(xué)們，看了這個(gè)地方，你有什么感受？4、取地名活動(dòng)三：我和我的動(dòng)植物朋友l、導(dǎo)入。2、生：小組之內(nèi)交流。3、生上臺(tái)講自己與動(dòng)植物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)植物朋友。4、小結(jié):板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的生命我們要珍愛(ài)生命教學(xué)反思：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題我們的生命課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。2、探詢(xún)自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。3、了解生命

8、是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵在探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，了解生命成長(zhǎng)的不易，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。教 學(xué)準(zhǔn) 備讓學(xué)生查閱資料了解人的成長(zhǎng)歷程教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)：填補(bǔ)空白記憶，感受生命成長(zhǎng)的不易你記得你小時(shí)候的事嗎？大約是幾歲的時(shí)候發(fā)生的事呢多數(shù)人記得三、四歲時(shí)發(fā)生的事，那么再早一點(diǎn)，做嬰兒時(shí)，出生那天，在媽媽肚子里發(fā)生的事，你們腦海里有記憶嗎？1、看課件小生命的孕育師：我們的生命就是從這個(gè)受精卵開(kāi)始的，（板書(shū)：我們的生命）受精卵怎樣長(zhǎng)成小寶寶的，想知道嗎？我們來(lái)看看。一個(gè)小生命從懷孕到出生需要280天。播放課件：小生命的孕育2、說(shuō)說(shuō)“我想

9、知道的事”孩子們，這就是你們?cè)趮寢尪亲永锏那榫?。盡管這時(shí)，我們的身體不斷在發(fā)生變化，可這些，還有周?chē)l(fā)生的事，我們卻一點(diǎn)也不知道呀！要找到這段記憶，同學(xué)們都想知道些什么呢？你們想知道的事可能還有很多，帶著這些疑問(wèn)，你們?cè)L問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)嗎？那好，在這里我們召開(kāi)一個(gè)“小生命”的交流會(huì)。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課3、“小生命”信息交流會(huì)師通過(guò)了解，你們知道小生命在生長(zhǎng)階段最需要什么嗎？4、“我出生那天”情景再現(xiàn)小生命經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的十個(gè)月孕育，終于發(fā)育成熟了。小生命要降臨了，一家人又是怎樣度過(guò)這段時(shí)光的呢？課前同學(xué)們向家人了解了當(dāng)天的情景，有幾個(gè)擅長(zhǎng)表演的同學(xué)還把這段情景編排下來(lái)了，想看看他們的表演嗎？1）

10、媽媽?xiě)盐視r(shí)，常常聽(tīng)音樂(lè)，她說(shuō)這是在給我做胎教。胎教能促使小生命的大腦健康發(fā)育，媽媽期望小生命不僅健康、平安，還希望生下來(lái)后格外聰明。（2）我問(wèn)媽媽我踢過(guò)她嗎，媽媽說(shuō)踢過(guò)，不過(guò)媽媽只要輕輕一摸我就不踢了。你在用這樣的方式告訴媽媽“我會(huì)動(dòng)了”，媽媽撫摸你，安慰你。初次打交道就這么默契，多有意思呀！我們了解了出生前的很多情況，此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（7位學(xué)生表演：產(chǎn)房外）你們出生那天是這樣的嗎？是呀，一個(gè)生命的降臨，是對(duì)母嬰的一次生死挑戰(zhàn)，能不能平安降臨，出生可以說(shuō)是關(guān)口，家人當(dāng)然著急了。我們就在這樣的期盼中出生了，并且在家人的精心喂養(yǎng)下逐漸長(zhǎng)大。5、找出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身

11、長(zhǎng)是多少。6、找一找自己小時(shí)候的衣帽和不同年齡的照片。講一講。7、回憶印象中的事板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的生命生命不僅僅屬于自己要珍愛(ài)生命品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題我們的生命課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。2、探詢(xún)自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。3、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵在探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，了解生命成長(zhǎng)的不易，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。教 學(xué)準(zhǔn) 備讓學(xué)生查閱資料了解人的成長(zhǎng)歷程教 學(xué) 過(guò) 程

12、設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)：回憶成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)從幼兒時(shí)期開(kāi)始，我們已經(jīng)有些記事了，現(xiàn)在讓我們來(lái)回顧成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受生命的成長(zhǎng)吧！大家收集了哪些見(jiàn)證成長(zhǎng)的物品呢？（學(xué)生拿出自己收集的物品）比一比腳長(zhǎng)了多少？量量小手長(zhǎng)粗了多少？看看自己長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了多少？想象一下出生時(shí)有多長(zhǎng)。學(xué)生拿出自己小時(shí)的腳印、手印，手環(huán)，衣物等，在小組里交流。我們是怎么從一個(gè)小寶寶長(zhǎng)成小學(xué)生的？再來(lái)看看我們的成長(zhǎng)歷程，好嗎？如果看到了自己的身影，請(qǐng)你大聲告訴同學(xué)們“這是我”。你都有幾歲時(shí)候的照片、你知道自己上幼兒園、上小學(xué)和現(xiàn)在的身高和體重嗎？互相交流一你知道你什么時(shí)候會(huì)爬、什么時(shí)候會(huì)走嗎？這里都傾注了大人的許

13、多心血。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課從大家關(guān)注的眼神和開(kāi)心的笑聲中，我知道你們已經(jīng)感受到了自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，感受到了生命的美好。生命是美好的，可是生命也是脆弱的。講述一些讓人死亡的意外事故一個(gè)美好的生命瞬間消失，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，你們能想象得出他們的爸爸、媽媽以及親人們會(huì)是什么感受嗎？（1）悲痛欲絕（2）極其傷心。為什么會(huì)這樣呢？是啊！白發(fā)的老人失去了最疼愛(ài)的孫子，可憐的父母失去了最疼愛(ài)的兒子，一個(gè)聰明、伶俐的兒子再也不會(huì)回到父母、親人的身邊了，家人的所有心血付之東流，能不傷心嗎？家長(zhǎng)的希望從此破滅了，能不失望嗎？這種失去愛(ài)子、失去親人的痛不是短暫的痛，它會(huì)是一生一世的。師：孩子們，我們的生命

14、僅僅屬于自己?jiǎn)?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)我覺(jué)得我們的生命不僅僅屬于自己，還屬于媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覀兊纳矊儆诎职?，沒(méi)有爸爸的照顧，我就不會(huì)這么健康生：我們的生命還屬于爺爺、奶奶等親人師：是啊，從出生時(shí)的嗷嗷啼哭，到張開(kāi)嘴牙牙學(xué)語(yǔ)，從歪歪扭扭的小腳丫，到成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，家人付出了多少的愛(ài)與心血呀！生命不僅僅是屬于自己的，它承載著家人的愛(ài)與期望。為了自己，為了家人，我們一定要“珍愛(ài)生命”。板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的生命生命不僅僅屬于自己要珍愛(ài)生命教學(xué)反思：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題呵護(hù)我們的身體課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保

15、護(hù)好自己的身體。 2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教 學(xué)準(zhǔn) 備1、了解自己的生活習(xí)慣。 2、收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。 3、準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一： 好習(xí)慣 壞習(xí)慣1、你有哪些好的生活習(xí)慣，用表演的方式演給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一猜是什么？生回答，并說(shuō)一說(shuō)這些好習(xí)慣是怎樣培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到哪些困難，自己是怎樣

16、堅(jiān)持下來(lái)的，養(yǎng)成這一好的生活習(xí)慣后，自己感覺(jué)到的好處是什么。2觀察你身邊的同學(xué)有哪些好習(xí)慣，說(shuō)一說(shuō)好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有什么影響。3、在小紙條上寫(xiě)出自己不好的生活習(xí)慣，折好后傳出本組，最后每個(gè)同學(xué)手中留一張。把它打開(kāi)，四個(gè)人一個(gè)小組，分析一下它的危害?；顒?dòng)二：了解自己的習(xí)慣每人都有一個(gè)身體，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣？（板書(shū)：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)二：怎樣才能健康討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？（書(shū)上圖） 學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不

17、良習(xí)慣的?！?過(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？ 出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。 提問(wèn)： 我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。） 過(guò)渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？ 教學(xué)延伸： 進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。 學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能

18、感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用。 活動(dòng)四：作業(yè)布置 在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。 板書(shū)設(shè)計(jì)：呵護(hù)我們的身體注意個(gè)人衛(wèi)生堅(jiān)持鍛煉身體保持良好心態(tài)品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題呵護(hù)我們的身體課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。 2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉

19、身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教 學(xué)準(zhǔn) 備1、了解自己的生活習(xí)慣。 2、收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。 3、準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：聽(tīng)講座，長(zhǎng)知識(shí)播放醫(yī)生的講座錄象，主題為“習(xí)慣與健康” 活動(dòng)二：學(xué)生座談1、 結(jié)合事例，講講健康的重要2、 說(shuō)一說(shuō)習(xí)慣與健康的關(guān)系3、 說(shuō)說(shuō)怎樣才能革除陋習(xí)活動(dòng)三：心態(tài)與健康大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。 板書(shū)：保持良好心態(tài) （1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。 （2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這

20、樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)： 情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康， 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來(lái)，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。 教學(xué)延伸： 進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。 學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用?；顒?dòng)三：教師小結(jié) 大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己

21、，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。 板書(shū)：保持良好心態(tài) （1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。 （2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：呵護(hù)我們的身體擁有好習(xí)慣才會(huì)擁有健康擁有好心態(tài)教學(xué)反思：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題今天，你安全嗎？課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)實(shí)際生活進(jìn)行觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的

22、方法。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵1、知道家庭生活中存在著哪些安全隱患。2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。教 學(xué)準(zhǔn) 備多媒體課件、淺色大卡紙、水彩筆教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：談話引入同學(xué)們，你們覺(jué)得在什么地方最安全。學(xué)生自由說(shuō)。師：其實(shí)，這些地方的安全都不是自然就有的，也不會(huì)恒久不變，它需要我們每一個(gè)人去維護(hù)。今天，就讓我們一起來(lái)關(guān)注一下我們身邊的安全吧?。ń翌}板書(shū)：今天，你安全嗎？）活動(dòng)二：安全進(jìn)家園1、 （出示課件：書(shū)圖2021）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，我們的第一站，來(lái)到了小朋友軍軍的家中，看看他的家里安全嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論

23、一下。2、 學(xué)生經(jīng)過(guò)討論方可匯報(bào)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課在家里有觸電的危險(xiǎn)，有發(fā)生火災(zāi)的危險(xiǎn)，有煤氣中毒的危險(xiǎn)，有誤食食物的危險(xiǎn)教師板書(shū)3、 生自由討論，全班交流、設(shè)想一下，這些不安全的因素可能給軍軍家?guī)?lái)什么后果呢？（生結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)談后果）4、 軍軍聽(tīng)了大家的討論，可急壞了，想讓大家給提提意見(jiàn)，怎樣避免危險(xiǎn)的發(fā)生？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)和學(xué)生一起總結(jié)家庭用電、用煤氣的安全小常識(shí)）電源不要沾水，吃食品的時(shí)候要注意，做完飯要關(guān)閉煤氣的閥門(mén)。5、 我這就有幾張因?yàn)椴话踩秒?、用煤氣，而引起的家庭火?zāi)的照片。（教師邊點(diǎn)擊圖片邊介紹：滾滾濃煙把整棟房子都熏黑了；熊熊大火把房屋燒的只剩下殘檐斷

24、壁；因?yàn)椴蛔⒁獍踩藗兊募覉@葬身火海。）不注意安全不但會(huì)使自家遭殃，還會(huì)禍及他人，給大家的生命、財(cái)產(chǎn)造成極大的危害。板書(shū)設(shè)計(jì)：今天你安全嗎學(xué)校 家庭 安全隱患品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題今天，你安全嗎？課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)實(shí)際生活進(jìn)行觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵1、知道家庭生活中存在著哪些安全隱患。2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一

25、些避免傷害的方法。教 學(xué)準(zhǔn) 備多媒體課件、淺色大卡紙、水彩筆教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：制作安全警示牌1、為了讓大家和我們一樣，在快樂(lè)生活的同時(shí)，又能時(shí)刻銘記安全，我們來(lái)做些安全警示牌提醒大家，它們可以是一句話、一首詩(shī)、一幅畫(huà)，可以是反映校園安全的，或者是其他公共場(chǎng)所安全的，等等?？纯茨膫€(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)做出最有創(chuàng)意的作品。2、小組內(nèi)合作制作警示牌，請(qǐng)做好的小組把牌子貼在黑板上，并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課總結(jié)：其實(shí)，除了提高自身安全意識(shí)，保證安全外，我們還可以用買(mǎi)保險(xiǎn)的形式，來(lái)保障我們的安全，下課后，請(qǐng)大家做個(gè)小調(diào)查，看看我們身邊有哪些人買(mǎi)了保險(xiǎn)，分別保

26、了什么險(xiǎn)種，把調(diào)查的情況記錄下來(lái)，下節(jié)課，再一起來(lái)交流一下?；顒?dòng)二：查找不安全因素1、開(kāi)展活動(dòng)一：安全小檢查檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來(lái)什么影響。以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。A、分析這些隱患屬于生活中的那些方面。B、為什么認(rèn)為它們是隱患。C、怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。2、開(kāi)展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽3、開(kāi)展活動(dòng)三：收集意外傷害的小資料板書(shū)設(shè)計(jì)：今天你安全嗎學(xué)校 家庭 安全隱患提高安全意識(shí) 防患于未然教學(xué)反思：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教

27、學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。 3、懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周?chē)藥?lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。 教 學(xué)準(zhǔn) 備幾個(gè)不同種類(lèi)的安全標(biāo)志。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：情境導(dǎo)入1、出示小同學(xué)過(guò)馬路的情形，說(shuō)說(shuō)你支持誰(shuí)的說(shuō)法，為什么？2、既然有紅綠燈，我們就應(yīng)該按它的指示來(lái)行路，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的圖形叫安全標(biāo)志，像紅綠燈就叫安全設(shè)施。我們只有與安全標(biāo)志和設(shè)施交了朋友，生活才會(huì)更加安

28、全。今天這節(jié)課我們就與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友?；顒?dòng)二：識(shí)標(biāo)志，明用途。1、昨天老師讓大家收集安全標(biāo)志，大家把這位朋友帶來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它的名字，在生活中的什么地方認(rèn)識(shí)的?老師也準(zhǔn)備一些，制成幻燈片，向大家介紹。（有交通標(biāo)志：過(guò)馬路走人行橫道，機(jī)動(dòng)車(chē)禁止通行，行人禁止通行，減速慢行等，食品安全標(biāo)志：免檢產(chǎn)品標(biāo)志、有機(jī)食品標(biāo)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些都是什么標(biāo)志。良好的開(kāi)端是成功的一半，大家課前準(zhǔn)備得這么充分，這節(jié)課收獲一定不小。2、現(xiàn)在我們比賽，看誰(shuí)能把名稱(chēng)說(shuō)準(zhǔn)確，還能把它的用途說(shuō)出來(lái)，我考考你要說(shuō)出它的名稱(chēng)，它的作用是什么？搶答時(shí)間到了。3、不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)我們

29、分成小組認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志，不過(guò)有一個(gè)要求希望大家要做到，根據(jù)名稱(chēng)說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的用途。我們看哪個(gè)小組是最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的。4、剛才大家討論得非常熱烈，現(xiàn)在比比看哪組同學(xué)最積極?；顒?dòng)三：設(shè)情境，促行動(dòng)1、看來(lái)安全標(biāo)志和我們的生活息息相關(guān)，真是我們的好朋友，但生活中很多人忽略了這一點(diǎn)：下面，老師給大家?guī)?lái)了一張照片，照片上的老爺爺傷心的表情讓我們揪心。一定是發(fā)生了什么事情，不錯(cuò)，在政府剛剛投資建成的這個(gè)抗旱池子里，因?yàn)闆](méi)有任何安全標(biāo)志，冰冷無(wú)情的池水奪去了一個(gè)12歲女孩的生命，如花的女孩永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，留下的是人們無(wú)奈的嘆息和深深的思考。板書(shū)設(shè)計(jì)：公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年

30、 月 日課題公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。 3、懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周?chē)藥?lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。 教 學(xué)準(zhǔn) 備幾個(gè)不同種類(lèi)的安全標(biāo)志。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：悲劇的發(fā)生安全事故會(huì)給自己和周?chē)娜藥?lái)傷害，我們來(lái)看一則報(bào)道，把教材翻到30頁(yè)找學(xué)生讀一讀，讀了這篇報(bào)道你有什么想法這個(gè)悲劇發(fā)生的原因是什么？（違反規(guī)定）在2004年2月

31、15日，我們吉林市的中百商廈也發(fā)生了火災(zāi)，我們來(lái)看圖片，給學(xué)生展示當(dāng)時(shí)中百商廈發(fā)生火災(zāi)的圖片，進(jìn)行說(shuō)明，發(fā)生火災(zāi)的原因又是什么？（不良的生活習(xí)慣和違反商廈規(guī)定共同引起的，再加上人們的防范意識(shí)很差）這場(chǎng)火災(zāi)的發(fā)生給了我們什么啟示？1、在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？3、隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么樣的危害？（分組說(shuō)一說(shuō)）活動(dòng)二：（出示課文圖片）安全標(biāo)志受到損壞，我們?cè)趺崔k？1、我們來(lái)找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施受到損壞的情況，看看損壞的情況2

32、、在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)，然后給大家介紹一下。3、公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)。活動(dòng)三：分組討論：為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么？活動(dòng)四：課本?。汗矆?chǎng)所拒絕危險(xiǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)：公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)產(chǎn)生悲劇的原因違規(guī)行為不良習(xí)慣教學(xué)反思：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。 、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵、學(xué)會(huì)撥打，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的

33、時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。 教 學(xué)準(zhǔn) 備搜集相關(guān)資料教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：談話引入 師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說(shuō)了些什么？ （學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話） 師：為什么每天都說(shuō)同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟?lèi)的生活。同時(shí)我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身邊。請(qǐng)大家一起來(lái)看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：年月日下午時(shí)分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書(shū)的時(shí)候，一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數(shù)

34、家長(zhǎng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件展示圖片，教師講解） 師：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候。（課件出示課題） 活動(dòng)二、師生互動(dòng)活動(dòng)：教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課上節(jié)課我們談到了中百商廈的火災(zāi)，那一旦我們遇到了火災(zāi)的發(fā)生該怎么辦呢？、如何拔打 創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。） 師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做呢？ （學(xué)生討論交流后多數(shù)會(huì)說(shuō)不要慌張，快打。根據(jù)情況決定用不用全班討論） 、與對(duì)話 表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)

35、，小主人打了拿著電話問(wèn)所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說(shuō)些什么呢？ 師：下面我們就請(qǐng)每一組都來(lái)討論，制定撥打的具體過(guò)程，一會(huì)用表演的方式來(lái)匯報(bào)討論的結(jié)果。 講解：打119的時(shí)候要說(shuō)清楚火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)，自己的電話，火勢(shì)的大小，起火的原因，這些情況要在1分鐘之內(nèi)敘述清楚。（教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法） 三、火災(zāi)自救方法 （教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法） 、（表演：撥打完后，小主人松了一口氣，說(shuō)：“這回我可以坐下來(lái)等消防員叔叔來(lái)救我了。”） 板書(shū)設(shè)計(jì)：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候火災(zāi)：火警電話119逃生方法滅火方法品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日

36、課題當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。 、學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法。 、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵、學(xué)會(huì)撥打，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。 、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。 教 學(xué)準(zhǔn) 備搜集相關(guān)資料教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，除了火災(zāi)的發(fā)生，我們身邊還有哪些危害？（溺水、煤氣中毒、觸電、擁擠）這些災(zāi)害發(fā)生了，我們又應(yīng)該怎么辦？學(xué)生看圖說(shuō)出圖意，并且介紹簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)辦法1、 介紹一些常用電話報(bào)警110 火警119 病人急救120 交通事故

37、122活動(dòng)二：設(shè)計(jì)學(xué)校安全疏散圖1、 假設(shè)學(xué)校有緊急情況發(fā)生，要求學(xué)生全部撤離教學(xué)樓，想一想在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)哪些不安全的因素2、 設(shè)計(jì)安全疏散圖教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課讓學(xué)生在紙上標(biāo)出學(xué)校每一層教學(xué)樓的設(shè)施，左右側(cè)樓梯，出口。學(xué)生根據(jù)此表設(shè)計(jì)出發(fā)生險(xiǎn)情的安全疏散圖3、 評(píng)選最佳方案展示?；顒?dòng)二：知識(shí)講座1、 請(qǐng)校醫(yī)講一講有關(guān)急救的方法及措施內(nèi)容：人工呼吸，包扎，中暑，煤氣中毒，食物中毒的處理方法2、 請(qǐng)警察叔叔講一講遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自我保護(hù)及報(bào)案?；顒?dòng)三：制作生命卡1、 選好卡紙2、 在上面選好“姓名、出生年月日、血型、學(xué)校、父母的電話、過(guò)敏藥劑”等內(nèi)容3、 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的健康思考

38、：還需要建什么卡4、 討論生命卡如何存放活動(dòng)四：總結(jié)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生板書(shū)設(shè)計(jì)：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候溺水：大聲呼喊，用木棒、游泳圈等救援，進(jìn)行人工呼吸煤氣中毒：打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，嚴(yán)重的送到醫(yī)院觸電：切斷電源、用絕緣的物體挑開(kāi)電線教學(xué)反思：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題期中復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)期中前的重點(diǎn)知識(shí)的回顧，使學(xué)生對(duì)本單元中的知識(shí)有更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵 掌握基礎(chǔ)知識(shí)，明確基本任務(wù)。教 學(xué)準(zhǔn) 備復(fù)習(xí)資料教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)一、判斷1、隨地吐痰，會(huì)危害眾人身體健康。（ ）2、動(dòng)物沒(méi)有喜怒哀樂(lè)。（ ）3、生命只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜生

39、命。（ ）4、只要吃得好不用鍛煉身體也健康。（ ）5、要保持身體健康，擁有一個(gè)好心情很重要。（ ）6、植物是無(wú)聲的生命，我們可以隨便傷害它們。（ ）7、白紙是干凈的，可以用來(lái)包食品。（ ）8、身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。（ ）9、作為生命，動(dòng)物、植物與人類(lèi)一樣需要愛(ài)。（ ）10、小明從來(lái)不愛(ài)惜身體，他說(shuō)：“生命是自己的，我想怎樣就怎樣。（ ）11、吃了長(zhǎng)生不老藥就可以長(zhǎng)生不老了。（ ）12、野生動(dòng)物味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，我們應(yīng)該多吃些。（ ）13、將房間門(mén)窗緊閉，可以保持室內(nèi)的空氣新鮮。（ ）14、丁丁從不參加體育活動(dòng)，他想：“鍛煉身體既枯燥又辛苦，要想身體好多吃點(diǎn)兒好吃的不

40、就行了?！保?）教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二、選擇1、下列行為哪種是良好的生活習(xí)慣？（ ） A、一次吃很多巧克力 B、一有好看的電視節(jié)目看到很晚才睡C、外出回家先洗手2、人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病”，你同意這種說(shuō)法嗎？（ ） A、同意 B、不同意 C、不知道3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)植物這些生命？（ ）A、愛(ài)護(hù) B、隨自己意愿 C、虐待 4、你對(duì)人的生命是怎樣認(rèn)識(shí)的？（ ）A、要珍愛(ài)生命 B、無(wú)所謂 C、輕視生命三、簡(jiǎn)答選擇一種你喜歡的動(dòng)物或植物，說(shuō)說(shuō)它給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處？板書(shū)設(shè)計(jì)：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題期中復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)期中前的

41、重點(diǎn)知識(shí)的回顧，使學(xué)生對(duì)本單元中的知識(shí)有更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵 掌握基礎(chǔ)知識(shí)，明確基本任務(wù)。教 學(xué)準(zhǔn) 備復(fù)習(xí)資料教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)一、判斷1、家里處處都安全。（ ）2、買(mǎi)了意外傷害保險(xiǎn)就能保平安。（ ）3、我們應(yīng)該懂禮貌，所以當(dāng)有陌生人敲門(mén)時(shí)我們應(yīng)該馬上開(kāi)門(mén)。（ ）4、公共場(chǎng)所人多物雜，一個(gè)小小的無(wú)意行為可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。（ ）5、植物是無(wú)聲的生命，我們可以隨便傷害它們。（ ）6、白紙是干凈的，可以用來(lái)包食品。（ ）7、家是避風(fēng)港、安全島，在家里是最安全的。（ ）8、很多活動(dòng)都存在著安全隱患，因此我們不要參加活動(dòng)。（ ）9、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，把衣服或者毛巾被披在身上，可防止燒傷。（

42、）10、當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)，如果有陌生人敲門(mén)我應(yīng)該馬上開(kāi)門(mén)，看看是誰(shuí)。（ ）11、買(mǎi)了意外傷害保險(xiǎn)也要注意安全。（ ）12、過(guò)馬路可以就近通過(guò)，不用走人行橫道。（ ）13、公共場(chǎng)所人多，不會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生。（ ）14、發(fā)現(xiàn)有人溺水，我們就應(yīng)該見(jiàn)義勇為，即使不會(huì)游泳，也要勇敢地跳下去救人。（ ）15、與陌生人交往時(shí)，不要輕易告訴對(duì)方自己的真實(shí)情況。（ ）16、交通規(guī)則是專(zhuān)門(mén)為有車(chē)的人制定的，與我們小學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。（ ）教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二、選擇1、下面哪種行為是不安全的？（ ） A、把手伸進(jìn)籠子里逗猴子玩 B、過(guò)馬路走人行橫道C、走路靠右側(cè)通行2、火警電話是。（ ）A、110 B、120 C、119

43、3、發(fā)現(xiàn)有人觸電應(yīng)該怎么辦？下面哪種做法是錯(cuò)誤的？（ ） A、馬上用手將觸電者挪開(kāi) B、遇到落在地上的電線一定要繞行 C、關(guān)閉電源或拔掉電源插頭4、哪個(gè)是滅火器標(biāo)志？（ ）A、 B、 C、5、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？錯(cuò)誤的做法是（ ） A、把濕毛巾捂在嘴上防止煙嗆。 B、把濕衣服披在身上防止燒傷。 C、不管外面濃煙、火勢(shì)大小，馬上沖出門(mén)外。6、在什么情況下?lián)艽颉?19”？ （ ） A、發(fā)生火災(zāi)。 B、丟失錢(qián)包。 C、發(fā)生交通事故。三、連線報(bào)警請(qǐng)撥 122發(fā)生火災(zāi)請(qǐng)撥 120病人急救請(qǐng)撥 119交通事故請(qǐng)撥 110四、簡(jiǎn)答1、林林說(shuō)：“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，注意安全。上體育課容易發(fā)生意外，所以我以后

44、不上體育課了?！澳阏J(rèn)為他的想法對(duì)嗎？說(shuō)明理由。2、如果你獨(dú)自在家，有陌生人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)怎么做？板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題家庭小帳本課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解家里的錢(qián)是從哪來(lái)的，知道家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源有多種形式，體會(huì)到父母掙錢(qián)的不容易。2、調(diào)查和分類(lèi)，了解家庭生活的開(kāi)支有多種類(lèi)型，知道哪些是必要的生活開(kāi)支。3、教育學(xué)生合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵了解家庭生活的來(lái)源，知道哪些是必要的生活開(kāi)支。調(diào)查父母的收入，了解水電費(fèi)用教 學(xué)準(zhǔn) 備調(diào)查父母的收入，了解水電費(fèi)用教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)一：了解爸爸媽媽的

45、工作單位和收入調(diào)查談話：同學(xué)們你們知道爸爸媽媽是做什么工作的嗎？知道他們幾點(diǎn)上班，幾點(diǎn)下班嗎？他們每個(gè)月掙多少錢(qián)你知道嗎?學(xué)生匯報(bào)你了解他們領(lǐng)取工資的方式嗎活動(dòng)二：觀察圖畫(huà)，了解父母掙錢(qián)的辛苦觀察書(shū)上44頁(yè)和45頁(yè)圖畫(huà)，讀一讀說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，他們的工作是怎樣的，你有什么樣的感受父母掙錢(qián)是十分不易的，由此你想到了你的爸爸媽媽的辛苦嗎，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)三：故事里的思考1、 讀46頁(yè)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么同樣的銅錢(qián)，鐵匠的兒子對(duì)它不一樣教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課2、 如果你費(fèi)了很大勁才做出來(lái)的東西被弄壞，心里有什么感受3、 給爸爸媽媽寫(xiě)一封短信，表達(dá)自己的敬意。小結(jié)：錢(qián)來(lái)之不易我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍

46、惜回歸生活、體驗(yàn)自我同學(xué)們，你們每天高興而出，平安而歸，為了使你們能夠愉快地生活、健康地成長(zhǎng)，父母把你們的生活打理得井井有條。那你們有沒(méi)有體會(huì)到父母的艱辛和管家的不易？想不想體驗(yàn)一下，當(dāng)一回家庭的小管家？（想）那么你們對(duì)科學(xué)管理家庭你們有沒(méi)有好辦法？沒(méi)關(guān)系，咱們今天請(qǐng)幾位家長(zhǎng)來(lái)參與我們的學(xué)習(xí)，相信通過(guò)我們師生、家長(zhǎng)的互相學(xué)習(xí)、共同合作，你一定能成為一個(gè)合格的“小管家”。（板書(shū)課題：家庭小賬本）活動(dòng)二：回歸生活、展現(xiàn)自我?guī)煟浩綍r(shí)同學(xué)們可能很少留心父母是怎樣管理家庭的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，咱們一起來(lái)看段錄像，大家可以邊看邊議論，說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)一個(gè)合格的“小管家”，你都想管些什么？（生看錄像）師：說(shuō)說(shuō)管些什么？

47、1、買(mǎi)菜2、做家務(wù)3、交各種費(fèi)用4、了解爸爸媽媽一個(gè)月的收入5、注意煤氣、水、電的安全。板書(shū)設(shè)計(jì)：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題家庭小帳本課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 2 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解家里的錢(qián)是從哪來(lái)的，知道家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源有多種形式，體會(huì)到父母掙錢(qián)的不容易。2、調(diào)查和分類(lèi)，了解家庭生活的開(kāi)支有多種類(lèi)型，知道哪些是必要的生活開(kāi)支。3、教育學(xué)生合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵了解家庭生活的來(lái)源，知道哪些是必要的生活開(kāi)支。調(diào)查父母的收入，了解水電費(fèi)用教 學(xué)準(zhǔn) 備調(diào)查父母的收入，了解水電費(fèi)用教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課活動(dòng)三：回歸人文、認(rèn)識(shí)自我?guī)煟赫n前老師

48、給大家一張家庭收支現(xiàn)狀調(diào)查表，（出示表格），讓你們用各種方式考察，你們進(jìn)行了嗎？誰(shuí)愿意把你的調(diào)查結(jié)果和感受說(shuō)一說(shuō)？生匯報(bào)調(diào)查表（將其內(nèi)容寫(xiě)在白板上）感受：我的開(kāi)支多，要節(jié)省。師：你的開(kāi)支占全家支出金額的近一半，看來(lái)你在家中的地位還挺高。師：咱們就以他為例，算一算如此累計(jì)到你24歲大學(xué)畢業(yè)需花多少錢(qián)？（生計(jì)算）師：這些錢(qián)只能滿(mǎn)足于你基本的生活消費(fèi)，若是這些錢(qián)按日常生活儲(chǔ)蓄得存多少年？（生計(jì)算）師：由此看來(lái)，是不是應(yīng)該降低你的開(kāi)支。還有誰(shuí)愿意匯報(bào)？生匯報(bào)調(diào)查表，感受：爸爸抽煙、喝酒的錢(qián)太多。師：這項(xiàng)監(jiān)督工作由你來(lái)完成。生匯報(bào)調(diào)查表，感受：我家用于水電費(fèi)的錢(qián)太多。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)二次備課師：節(jié)

49、水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)活動(dòng)四：.回歸環(huán)境、感受自我?guī)煟猴@然在同學(xué)們的調(diào)查資料中，有很多家庭的收支安排是不科學(xué)的。那咱們就一起來(lái)設(shè)計(jì)一張科學(xué)、合理的計(jì)劃書(shū)。由于每個(gè)家庭情況不同，消費(fèi)也各不相同。你們可以以小組合作的形式，幫助組內(nèi)的一名同學(xué)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以聘請(qǐng)老師、家長(zhǎng)參與你們的活動(dòng)。好，研究開(kāi)始。學(xué)生討論活動(dòng)五：.回歸生本、展示自我?guī)煟和瑢W(xué)們研究完了嗎？哪個(gè)小組先愿意匯報(bào)？哪些地方可以讓我們省錢(qián)？學(xué)生舉例說(shuō)節(jié)省補(bǔ)習(xí)費(fèi)。師：你的父母為了栽培你付出了這么多，你可不要辜負(fù)他們的希望。師：你們認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)得怎樣？生評(píng)（他們?cè)O(shè)計(jì)得很好。我們小組也是從我的開(kāi)支節(jié)省的，在設(shè)計(jì)時(shí)，我們認(rèn)為我們每個(gè)月吃小食品，花的零花錢(qián)太多了，記得有一次（舉例）師：小食品中還有大量的苯甲酸鈉，對(duì)人體有害，我們要少吃。這樣不僅有利于健康，還可以節(jié)省開(kāi)支。生舉買(mǎi)鞋事例。（買(mǎi)鞋我們可以便宜一些的）師：是啊，我們的父母為了我們付出得太多太多，我們一定要感謝父母的養(yǎng)育之恩。板書(shū)設(shè)計(jì)：家庭小賬本合理消費(fèi)勤儉節(jié)約教學(xué)反思：品德與社會(huì)教案授課時(shí)間： 年 月 日課題錢(qián)該怎樣花課型新授計(jì)劃（ 2 ）課時(shí)完成第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。2.開(kāi)展計(jì)劃花錢(qián)的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。重