四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三(完美版)(1)教材

1、語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀寫寫旅游旅游 幼龜幼龜 沙灘沙灘 偵察偵察 企圖企圖 情愿情愿蠢事蠢事 返回返回 海鷗海鷗 補(bǔ)救補(bǔ)救 蝙蝠蝙蝠 清朗清朗捕捉捕捉 飛蛾飛蛾 蚊子蚊子 避開(kāi)避開(kāi) 敏銳敏銳 鈴鐺鈴鐺蒼蠅蒼蠅 揭開(kāi)揭開(kāi) 推進(jìn)推進(jìn) 障礙物障礙物 熒光屏熒光屏爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 若無(wú)其事若無(wú)其事 見(jiàn)死不救見(jiàn)死不救 魚(yú)貫而出魚(yú)貫而出愚不可及愚不可及 氣喘吁吁氣喘吁吁 響徹云霄響徹云霄 橫七豎八橫七豎八詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀記記筑巢筑巢 搖籃搖籃 乃至乃至 肥沃肥沃 折騰折騰 憂患憂患堤壩堤壩 侵蝕侵蝕 崩塌崩塌 毀滅毀滅 植被植被 經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)掃帚掃帚 腐爛腐爛 土壤土壤 棲息棲息 捕食捕

2、食 繁殖繁殖制服制服 機(jī)翼機(jī)翼 慘禍慘禍 關(guān)鍵關(guān)鍵 欲出又止欲出又止多災(zāi)多難多災(zāi)多難 隨心所欲隨心所欲 不折不扣不折不扣 枯枝爛枯枝爛葉葉異想天開(kāi)異想天開(kāi) 機(jī)毀人亡機(jī)毀人亡 輕而易舉輕而易舉Page 45 科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。里飛行的秘密。 科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，終于終于揭開(kāi)了蝙蝠能揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密在夜里飛行的秘密。 加上加上“終于終于”，則體現(xiàn)了科學(xué)家的研，則體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動(dòng)，究付出了艱辛的勞動(dòng)， 經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果的來(lái)之不易：也體現(xiàn)時(shí)間，研究成果的來(lái)之不易：也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥

3、而不舍，堅(jiān)忍不拔的精神。了科學(xué)家鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔的精神。6 如果不是我們，這些海龜就如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。不會(huì)受到傷害。 如果不是我們，這些海龜就如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到不會(huì)受到那樣的那樣的傷害。傷害。 第二句加上了第二句加上了“那樣那樣”一一詞，突出強(qiáng)調(diào)了海龜所受到的詞，突出強(qiáng)調(diào)了海龜所受到的傷害，表達(dá)了傷害，表達(dá)了“我們我們”為給海為給海龜造成的極大傷害深深悔恨與龜造成的極大傷害深深悔恨與自責(zé)的心情。自責(zé)的心情。7 令人難以相信的是，他們之中有令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。的能夠朝夕與共，和睦相處。 令人難以相信的是，他們之中有令人難以相信

4、的是，他們之中有的的居然居然能夠朝夕與共，和睦相處。能夠朝夕與共，和睦相處。 加上加上“居然居然”是對(duì)前面的是對(duì)前面的“令人令人難以相信難以相信”程度的加深和理解。程度的加深和理解。（居然：是有意想不到的意思。）（居然：是有意想不到的意思。）8 加上了帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思沒(méi)有發(fā)生改變，但是它表達(dá)的情感就更強(qiáng)烈了。910日積月累日積月累 清明前后，種瓜種豆。 朝霞不出門，晚霞行千里。 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。 春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。11 關(guān)于農(nóng)時(shí)的諺語(yǔ)是： 關(guān)于氣象的諺語(yǔ)是： 121.清明前后，種瓜點(diǎn)豆。清明前后，種瓜點(diǎn)

5、豆?！?農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)。告訴人們清明節(jié)前后農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)。告訴人們清明節(jié)前后是播種的時(shí)節(jié)。是播種的時(shí)節(jié)。 朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。2.-13 3.天上魚(yú)鱗般，曬谷不用翻。天上魚(yú)鱗般，曬谷不用翻。-氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻焐蠚庀笾V語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻焐系脑撇氏耵~(yú)鱗形狀時(shí)，不必?fù)?dān)心的云彩像魚(yú)鱗形狀時(shí)，不必?fù)?dān)心曬的谷物會(huì)遇到風(fēng)雨。曬的谷物會(huì)遇到風(fēng)雨。 4.“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到到”-氣象諺語(yǔ)。告訴人們雞遲遲氣象諺語(yǔ)。告訴人們雞遲遲不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說(shuō)明不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說(shuō)明風(fēng)雨就要來(lái)了。風(fēng)雨就要來(lái)了。145 .“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到螞

6、蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到”-氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻匆?jiàn)螞蟻在忙氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻匆?jiàn)螞蟻在忙綠地搬家，蛇從路上爬過(guò)，則預(yù)示著大雨綠地搬家，蛇從路上爬過(guò)，則預(yù)示著大雨要來(lái)要來(lái).6、 “春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪雪”-氣象諺語(yǔ)。告訴人們春天見(jiàn)霧預(yù)示氣象諺語(yǔ)。告訴人們春天見(jiàn)霧預(yù)示有風(fēng)；夏天見(jiàn)霧預(yù)示晴天；秋天見(jiàn)霧預(yù)示有風(fēng)；夏天見(jiàn)霧預(yù)示晴天；秋天見(jiàn)霧預(yù)示陰天；冬天見(jiàn)霧預(yù)示降雪。陰天；冬天見(jiàn)霧預(yù)示降雪。 15諺語(yǔ)總結(jié)： 第一句，是與農(nóng)時(shí)有關(guān)的，第一句，是與農(nóng)時(shí)有關(guān)的，其余幾句是與氣象有關(guān)的。農(nóng)其余幾句是與氣象有關(guān)的。農(nóng)諺氣象諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期諺氣象諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在

7、長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，總結(jié)歸的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，總結(jié)歸納出來(lái)的能夠預(yù)示未來(lái)天氣變納出來(lái)的能夠預(yù)示未來(lái)天氣變化的經(jīng)驗(yàn)性短語(yǔ)?；慕?jīng)驗(yàn)性短語(yǔ)。9日積月累日積月累 諺語(yǔ)：流傳很廣的民間口頭語(yǔ)言的精華諺語(yǔ)：流傳很廣的民間口頭語(yǔ)言的精華 農(nóng)時(shí)：農(nóng)時(shí)： 人不虧地皮，地不虧肚皮 。 春施千擔(dān)肥，秋收萬(wàn)擔(dān)糧。 夜星滿，大晴天 。 春肥滿框，秋收滿倉(cāng)。 春雨貴如油，多下農(nóng)民愁。 氣象：氣象： 久雨聞鳥(niǎo)鳴，不久即雨停。 鳥(niǎo)往船上落，雨天要經(jīng)過(guò)。 喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào) 。 晴天不見(jiàn)山下雨三五天。 四周天不亮，必定有風(fēng)浪。 說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你還知道哪些諺語(yǔ)呢？ 四年級(jí)下冊(cè)第三單元四年級(jí)下冊(cè)第三單元大自然的啟示（

8、習(xí)作指導(dǎo)）大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）Page 18Page 19Page 20Page 21Page 22義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文語(yǔ)文 四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)23 大自然的啟示大自然的啟示 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開(kāi)一次學(xué)習(xí)有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開(kāi)一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物

9、身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽(tīng)的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。聽(tīng)的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交流之后交流之后, ,把把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái), ,也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)。寫完后，同學(xué)之間互相修改?；蛐牡脤懴聛?lái)。寫完后，同學(xué)之間互相修改。交際主題交際主題(1)(1)(2)(2)(3)(3)Page 24要求要求n把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，也把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，也可以把

10、活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)。n1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料n2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例n3還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。發(fā)，想發(fā)明什么。Page 25一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 1、有關(guān)天氣方面的啟示、有關(guān)天氣方面的啟示: n如：天上魚(yú)鱗斑魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨 Page 26天上魚(yú)鱗

11、斑，曬谷不用翻天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻Page 27一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示: n 如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚(yú)的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá) Page 28利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘Page 29利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服Page 30利用八爪魚(yú)的吸盤設(shè)計(jì)了貼手Page 31Page 32一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材n 3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示: n 如：

12、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛(ài)護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過(guò)貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹(shù)少砍樹(shù) 。 33 小 組 交 流1 1、在組內(nèi)發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真聽(tīng)，、在組內(nèi)發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真聽(tīng)，2 2、有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教，、有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教，3 3、發(fā)現(xiàn)不正確的地方可以提出合理化建議、發(fā)現(xiàn)不正確的地方可以提出合理化建議1 1、每人說(shuō)說(shuō)自己搜集的是哪方面的資料，、每人說(shuō)說(shuō)自己搜集的是哪方面的資料，( (了了解植物生長(zhǎng)的奧秘解植物生長(zhǎng)的奧秘; ;發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的許多奇特本領(lǐng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的許多奇特本領(lǐng); ;觀察其他的自觀

13、察其他的自然現(xiàn)象。然現(xiàn)象。) )是怎樣給人類以啟示的，解決了什么是怎樣給人類以啟示的，解決了什么問(wèn)題。問(wèn)題。2 2、說(shuō)說(shuō)自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。、說(shuō)說(shuō)自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。3 3、談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想、談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。發(fā)明什么。 341、小組代表上臺(tái)發(fā)言2、聽(tīng)后有不懂的地方可以請(qǐng)教，對(duì)介紹不夠清楚的地方提出建議3、臺(tái)上和小組的同學(xué)及時(shí)回答問(wèn)題，虛心接受別人的建議35 大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡。大自然以大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡。大自然以寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密的伙伴，成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。的伙伴，成為我們發(fā)

14、明創(chuàng)造的源泉。讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。36 把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)發(fā)現(xiàn)寫下來(lái), ,也可以把活動(dòng)經(jīng)也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫下來(lái)。寫完后，過(guò)或心得寫下來(lái)。寫完后，同學(xué)之間互相修改。同學(xué)之間互相修改。37 了解哪個(gè)發(fā)明了解哪個(gè)發(fā)明創(chuàng)造小故事創(chuàng)造小故事,談感談感想體會(huì)。想體會(huì)。 聽(tīng)同學(xué)談自己的觀聽(tīng)同學(xué)談自己的觀察現(xiàn)象察現(xiàn)象, ,搞發(fā)明創(chuàng)造搞發(fā)明創(chuàng)造的想法。自己的感想的想法。自己的感想。1 1、交代活動(dòng)主題、交代活動(dòng)主題, ,略寫活動(dòng)形式。略寫活動(dòng)形式。2 2、具體事例說(shuō)明。、

15、具體事例說(shuō)明。3 3、總寫活動(dòng)收獲、總寫活動(dòng)收獲,表達(dá)今后做法。表達(dá)今后做法。 自己了解了什自己了解了什么自然規(guī)律么自然規(guī)律,想想發(fā)明什么。發(fā)明什么。381 1、大自然是美妙的、大自然是美妙的, ,是多姿多彩的。是多姿多彩的。2 2、無(wú)言的自然之書(shū)、無(wú)言的自然之書(shū), ,正是用這樣無(wú)字的正是用這樣無(wú)字的一頁(yè)默默地向我們透出了這樣的真理。一頁(yè)默默地向我們透出了這樣的真理。3 3、它們從一出生就只想著向上、它們從一出生就只想著向上, ,向上向上, ,天天向上。天天向上。4 4、同學(xué)們、同學(xué)們, ,用我們明亮的眼睛用我們明亮的眼睛, ,用我們用我們聰慧的大腦聰慧的大腦, ,相信我們也能發(fā)現(xiàn)大自然相信我

16、們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。的許多奧秘。391 1、在這次綜合性學(xué)習(xí)中、在這次綜合性學(xué)習(xí)中, ,我學(xué)到許多科我學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。學(xué)知識(shí)。2 2、隨著對(duì)自然的深入探究、隨著對(duì)自然的深入探究, ,人類激發(fā)出人類激發(fā)出蓬勃的發(fā)明創(chuàng)造欲望。蓬勃的發(fā)明創(chuàng)造欲望。3 3、科學(xué)技術(shù)正在改變著我們?nèi)粘Ｉ?。、科學(xué)技術(shù)正在改變著我們?nèi)粘Ｉ睢? 4、美好的生活離不開(kāi)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)、美好的生活離不開(kāi)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造造, ,科學(xué)家們?yōu)榇烁冻隽司薮蟮拇鷥r(jià)科學(xué)家們?yōu)榇烁冻隽司薮蟮拇鷥r(jià), ,撒撒下了辛勤的汗水。下了辛勤的汗水。Page 40任務(wù)一任務(wù)一n 1、有關(guān)天氣方面的啟示、有關(guān)天氣方面的啟示: n 2、動(dòng)物、植物的

17、構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示n 3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示 請(qǐng)同學(xué)們想一想，并在小紙條上寫一寫自己選定的寫作材料。n格式：我準(zhǔn)備寫 ，它給我的啟示是 。n例如：我準(zhǔn)備寫蝗蟲(chóng)彈跳力強(qiáng)，它給我的啟示是折的紙青蛙后腿長(zhǎng)，跳得遠(yuǎn)。捉蝗蟲(chóng)的啟示Page 41二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。 n 1、重點(diǎn)：本次習(xí)作重點(diǎn)是表達(dá)自己從大自然中受表達(dá)自己從大自然中受到的啟示到的啟示，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)查找資料，整合資料，關(guān)注自然，了解自然。 n Page 42二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。n 2、從本組課文中學(xué)方法。、從本組課文中學(xué)方

18、法。 通過(guò)描述觀察中發(fā)生通過(guò)描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的一件事，揭示自己得到的啟示。的啟示。 自然之道通過(guò)描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适?，啟示：如果我們不按照自然?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。n 通過(guò)收集資料研究一通過(guò)收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。到的啟示。n n 黃河是怎樣變化的通過(guò)闡述黃河2000年來(lái)發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。 n 通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，揭示通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。人類從中得到的啟示

19、。 蝙蝠和雷達(dá)寫了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。Page 43任務(wù)二：任務(wù)二：n 2、從本組課文中學(xué)方法、從本組課文中學(xué)方法n 通過(guò)描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到通過(guò)描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。的啟示。n 通過(guò)收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到通過(guò)收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。的啟示。 n 通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。n n 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用哪一種方法來(lái)寫。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用哪一種方法來(lái)寫。Page 44佳作賞析：捉蝗蟲(chóng)的啟示佳作賞析：捉蝗蟲(chóng)的啟示n 大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界

20、，有許許多多令大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。人驚嘆的奧秘。n 夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲(chóng)?；认x(chóng)。Page

21、 45n 我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡來(lái)觀小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有跳的高度大約有4040厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)健厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來(lái)的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后

22、來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。我的想法是正確的。n 通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。它就能跳出去很遠(yuǎn)。n 大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊４笞匀坏膴W秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。蟬發(fā)音的秘密蟬發(fā)音的秘密 蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是我常常躲在樹(shù)

23、下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸挺胸”、“翹尾翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)鱗

24、似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的“響板響板”，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有“響板響板”，所以是啞巴。，所

25、以是啞巴。 這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)“挺胸挺胸”和和“翹尾翹尾”了。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、了。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。學(xué)科學(xué)的甜頭。大自然的啟示大自然的啟示 大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象象 ，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。的秘密。 去年，媽媽買了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺(jué)

26、得他的去年，媽媽買了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺(jué)得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞羞”的。有一次，的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過(guò)了一會(huì)兒，它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)想到它的葉子又慢慢的舒展開(kāi)了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的沒(méi)想到它的葉子又慢慢的舒展開(kāi)了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的葉子也

27、會(huì)合攏。葉子也會(huì)合攏。 “含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？”“”“它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合攏？攏？”“”“難道它真和人一樣會(huì)害羞？難道它真和人一樣會(huì)害羞？”我百思不得其解，懷著疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，我百思不得其解，懷著疑問(wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：媽媽說(shuō)：“你自己去找答案。你自己去找答案?！蔽揖腿ゲ橘Y料，查了好久，終于查到了原因：我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：原來(lái)含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便原來(lái)含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下

28、面水流走得流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)含羞草并不是真的怕羞啊！狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)含羞草并不是真的怕羞啊！我此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的我此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里，我又捕到了一條小魚(yú)，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。海洋里，我又捕到了一條小魚(yú)，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。Page 48三、教你列提綱

29、三、教你列提綱我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)n 開(kāi)頭開(kāi)頭：直接點(diǎn)題直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)n 中間中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。象的。n （首先寫在草地上觀察到蝗蟲(chóng)跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲(chóng)的后腿使它跳得高的，經(jīng)過(guò)問(wèn)大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。）n 談?wù)勀闶艿降膯⑹?。談?wù)勀闶艿降膯⑹?。（?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。）n 結(jié)尾：點(diǎn)題結(jié)尾：點(diǎn)題(大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?n Page 49 許多動(dòng)物都有腳

30、，但壁虎的腳卻與眾許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。不同。壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁虎的腳上是有吸盤的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。物了。我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是這就是“吸盤鞋吸盤鞋”。有了。有了“吸盤鞋吸盤鞋”，在，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易救火時(shí)，消

31、防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤鞋吸盤鞋”戴上戴上“吸盤手套吸盤手套”，就能牢牢扒住巖石，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全即給選手們減少了難度，又保證了安全 ，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤鞋吸盤鞋”，再刷起來(lái)就省事多了。，再刷起來(lái)就省事多了。大自然就像人類的大自然就像人類的老師，給我們以啟老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。明創(chuàng)造。Page 50三、教你列提綱三、教你列提綱我的發(fā)明我

32、的發(fā)明n首先說(shuō)出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫具體;n然后寫出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;n再寫出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠?yàn)槿藗兊纳顜?lái)哪些方便;n最后說(shuō)說(shuō)你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力n 51寫作提綱寫作提綱 文章題目文章題目: 文章中心文章中心:文章通過(guò)記敘文章通過(guò)記敘 ,抒發(fā)了抒發(fā)了 感情感情。 1.開(kāi)頭開(kāi)頭: 2.具體敘述一個(gè)事例具體敘述一個(gè)事例(或者兩個(gè)或者兩個(gè)) 3自己受到了啟示自己受到了啟示: 結(jié)尾結(jié)尾:52 向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來(lái)排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車前草葉

33、子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽(yáng)光，避免了普通樓房在這方面的不足。車前草Page 53n根據(jù)蜜蜂的“天然羅盤 ”所具有的氣象導(dǎo)航、 地磁導(dǎo)航和重力場(chǎng)導(dǎo)航能力的研究，仿效設(shè)計(jì)出一種能提高分辨率的電子模型，這種模型可以用于照相、電視、識(shí)別機(jī)等方面。 Page 54建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋Page 55四四.日積月累日積月累n 向向（一花一草）致敬（一花一草）致敬n n 啟