職業(yè)生涯規(guī)劃

1、LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃1 1、高校就業(yè)形勢高校就業(yè)形勢2 2、職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃3 3、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起大學生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起4 4、指導大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟指導大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟LOGO歷年高校畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表 時間（年）畢業(yè)生人數(shù)（萬）待就業(yè)人數(shù)（萬）待就業(yè)率（）20032125224.5320042806924.6320053387923.37200641310124.57200749514429.092008559167.7302009610LOGO u大學畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位

2、“招人難”的矛盾現(xiàn)象u出現(xiàn)“有人無事干”和“有事無人干” 的情況 u招聘會人山人海LOGO主要原因u盲目擴招，人數(shù)激增u校企之間缺乏溝通和了解、信息渠道不夠暢通u高校專業(yè)設(shè)置或課程設(shè)置不太合理、脫離實際需要u大學生普遍缺乏科學的職業(yè)生涯規(guī)劃 LOGO職業(yè)、生涯的概念職業(yè)、生涯的概念u職業(yè)職業(yè)是勞動者能夠穩(wěn)定從事的有報酬工作，是勞動者足夠穩(wěn)定地從事某項有報酬工作而獲得的勞動角色，是一種社會勞動崗位。 u生涯生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出獨特的自我發(fā)展形式。 LOGO職業(yè)生涯規(guī)劃的概念職業(yè)生涯規(guī)劃的概念u職業(yè)生涯規(guī)劃（career p

3、lanning）是由早期職業(yè)輔導運動發(fā)展而來的，職業(yè)輔導運動起源于美國20世紀中葉。90年代中期從歐美國家傳入中國 。u職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。 u職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+規(guī)劃LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念u大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對大學生以職業(yè)要求為目標的目標管理，通過讓每一個同學明確其預(yù)期的目標，使之自覺地按預(yù)期目標的要求開發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。 我是誰 我將成為

4、誰 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖我怎么樣去行動我怎么樣去行動LOGOu 據(jù)北森測評、新浪和中國大學生就業(yè)雜志調(diào)查顯示：超過80的大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃重要或非常重要，70以上的大學生表示需要或非常需要職業(yè)生涯服務(wù)指導。u 學校讓學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃不外乎于三點考慮： 一是讓學生有個心理準備，一開始就有危機感； 二是提前構(gòu)筑就業(yè)框架，防止到大四時陷入迷茫； 三是培養(yǎng)學生的獨立意識，更要培養(yǎng)他們的“早規(guī)劃早打算才能立足社會”的意識。u 佛山科學技術(shù)學院首屆職業(yè)生涯設(shè)計大賽，對大賽的認識：95同學認為重要，能夠幫助我們明確目標，希望得到專業(yè)老師的指導。LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起大學生職業(yè)生涯

5、規(guī)劃要從大一做起 u職業(yè)生涯規(guī)劃宜早不宜遲。 u從低年級開始培養(yǎng)同學職業(yè)生涯規(guī)劃意識。 u許多學生一直到畢業(yè)的時候，就業(yè)定位都是模糊的。u職業(yè)生涯規(guī)劃就是要讓同學定下職業(yè)目標，并相應(yīng)地提高自己的能力和素質(zhì)，改變同學臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢，明確職業(yè)生涯規(guī)劃從大一做起。 LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1 1、認識自己，了解自己認識自己，了解自己2 2、充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境3 3、職業(yè)定位職業(yè)定位4 4、確定短期、中期和長期目標確定短期、中期和長期目標5 5、制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案6 6、評估與

6、調(diào)整評估與調(diào)整LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟1 1、認識自己，了解自己、認識自己，了解自己（1）學會做填空題（2）學會利用他人來認識自己 （3）利用心理測試了解自己 性格測驗、氣質(zhì)測驗、職業(yè)興趣測驗（4）定期自我盤點 附：霍蘭德的個性與職業(yè)模型霍蘭德的個性與職業(yè)模型 LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟2、充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境、充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境 環(huán)境因素包括學校環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等。 學校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置、學校提供的各種軟硬件設(shè)施以及各種資源（特別是圖書資源、實踐資源） 社會環(huán)境：社會對崗位的需求、各種政

7、策法律法規(guī)、職業(yè)的社會評價 對大學生而言，環(huán)境主要是市場與用人單位等因素。 家庭環(huán)境：經(jīng)濟狀況、人為因素、區(qū)域因素 LOGO市場營銷專業(yè)介紹v 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化需要，德智體全面發(fā)展，掌握市場營銷專業(yè)基本理論和基本知識，獲得市場營銷管理基本訓練并具有創(chuàng)新精神的高級專門人才。畢業(yè)生能從事市場營銷管理、市場營銷實務(wù)，具有初步的市場營銷策劃和研究能力。 v 主修課程：主修課程：管理學、市場營銷，戰(zhàn)略管理、組織行為學、財務(wù)管理、運作管理、人力資源管理.市場營銷調(diào)研、企業(yè)營銷規(guī)劃、產(chǎn)品營銷策劃、廣告策劃、商務(wù)談判、客戶關(guān)系管理等的基本內(nèi)容和基本技能，了解某類企業(yè)市場營銷管理相關(guān)行

8、業(yè)背景知識 。v 畢業(yè)生適應(yīng)范圍：畢業(yè)生適應(yīng)范圍：在工業(yè)、商業(yè)或服務(wù)咨詢企業(yè)等的市場開發(fā)、銷售、營銷策劃、營銷咨詢等部門從事營銷實務(wù)或管理工作，亦可在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位從事管理工作。LOGO職業(yè)認知方面的重點內(nèi)容職業(yè)認知方面的重點內(nèi)容v產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)部門部門行業(yè)行業(yè)職業(yè)崗位職業(yè)崗位v第一產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；第一產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；v第二產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；第二產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位；v第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位。第三產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位。v我國職業(yè)分類目錄我國職業(yè)分類目錄LOGO用人單位的了解用人單位的了解v（一）企業(yè)單位一）企業(yè)單位v企業(yè)用人可以分為經(jīng)營、管理、技術(shù)、操企業(yè)用人可以分為經(jīng)營、管理、技術(shù)、操作等類別。作等類別。 企

9、業(yè)的類型：企業(yè)的類型：v 國有企業(yè)國有企業(yè) 外資企業(yè)外資企業(yè)v 集體企業(yè)集體企業(yè) 私營企業(yè)私營企業(yè)v 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 合資企業(yè)合資企業(yè)v 股份制企業(yè)股份制企業(yè)LOGO事業(yè)單位事業(yè)單位v事業(yè)單位是國家財政經(jīng)費開支、不從事事業(yè)單位是國家財政經(jīng)費開支、不從事獨立經(jīng)營，從事為社會服務(wù)的工作單位。獨立經(jīng)營，從事為社會服務(wù)的工作單位。v我國的事業(yè)單位包括：文化教育事業(yè)、我國的事業(yè)單位包括：文化教育事業(yè)、文藝體育事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事文藝體育事業(yè)、科研事業(yè)、廣播電視事業(yè)、新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)、業(yè)、新聞出版事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)、社會福利與社會保障事業(yè)、農(nóng)林水利氣社會福利與社會保障事業(yè)、農(nóng)林水

10、利氣象事業(yè)、城市公用事業(yè)等等。象事業(yè)、城市公用事業(yè)等等。LOGO其他用人單位其他用人單位v政府機關(guān)；政府機關(guān)；v社會團體；社會團體； 工會、團委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學聯(lián)、科協(xié)、各類工會、團委、婦聯(lián)、青聯(lián)、學聯(lián)、科協(xié)、各類學會、各行業(yè)協(xié)會等。學會、各行業(yè)協(xié)會等。v社會團體的就業(yè)崗位，要求從業(yè)者有一定社會團體的就業(yè)崗位，要求從業(yè)者有一定的文化水平、政策水平、專業(yè)知識和較強的文化水平、政策水平、專業(yè)知識和較強的工作能力。的工作能力。v自主勞動單位自主勞動單位 自由職業(yè)者、靈活就業(yè)人員和個體勞動者等。自由職業(yè)者、靈活就業(yè)人員和個體勞動者等。LOGO職業(yè)素質(zhì)的了解職業(yè)素質(zhì)的了解1.能力素質(zhì)：智力、特殊能力、從

11、業(yè)能力、能力素質(zhì)：智力、特殊能力、從業(yè)能力、知識、社會智力、創(chuàng)造力；知識、社會智力、創(chuàng)造力；2.人格素質(zhì)：氣質(zhì)、向性、情感；人格素質(zhì)：氣質(zhì)、向性、情感；3.理念素質(zhì)：道德修養(yǎng)、責任心、觀念、意理念素質(zhì)：道德修養(yǎng)、責任心、觀念、意志力；志力；4.健康素質(zhì)：身體健康、心理健康。健康素質(zhì)：身體健康、心理健康。LOGO了解職業(yè)世界的途徑了解職業(yè)世界的途徑v政府或?qū)W校的職業(yè)輔導部門提供的網(wǎng)上、政府或?qū)W校的職業(yè)輔導部門提供的網(wǎng)上、網(wǎng)下的資料；網(wǎng)下的資料；v各種媒體發(fā)布的職業(yè)資料信息；各種媒體發(fā)布的職業(yè)資料信息；v勞動服務(wù)部門、職業(yè)服務(wù)機構(gòu)提供的信息；勞動服務(wù)部門、職業(yè)服務(wù)機構(gòu)提供的信息；v用人部門直接提供

12、的信息；用人部門直接提供的信息；v主動運用個人的關(guān)系網(wǎng)來擴展信息渠道；主動運用個人的關(guān)系網(wǎng)來擴展信息渠道；v信息訪談方法。信息訪談方法。LOGOv了解了自我和職業(yè)之后，首先要確定自己了解了自我和職業(yè)之后，首先要確定自己的職業(yè)領(lǐng)域（方向）；的職業(yè)領(lǐng)域（方向）；v然后選擇自己的職業(yè)生涯目標。然后選擇自己的職業(yè)生涯目標。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟3 3、職業(yè)定位、職業(yè)定位u 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配人職匹配。u 人職匹配人職匹配指是將個人的主觀條件（如個性心

13、理、知識、技能、經(jīng)驗等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比較，幫助個人尋找與其個人條件較為一致的職業(yè)，最終達到人與職業(yè)的最佳匹配的過程，實現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。LOGO職業(yè)生涯抉擇的基本知識和技能職業(yè)生涯抉擇的基本知識和技能 尋找職業(yè)錨（尋找職業(yè)錨（Career anchor）：）：v技術(shù)智能型職業(yè)錨；v管理型職業(yè)錨；v創(chuàng)造型職業(yè)錨；v自主獨立型職業(yè)錨；v安全穩(wěn)定型職業(yè)錨。LOGO選擇職業(yè)時的三種基本策略選擇職業(yè)時的三種基本策略 策略一：探索性策略策略一：探索性策略 不一定要一錘定音或從一而終；不一定要一錘定音或從一而終； 根據(jù)新情況適時調(diào)整，慎重選擇根據(jù)新情況適時調(diào)整，慎重選擇 策略二：重點把握

14、策略策略二：重點把握策略 包括以專業(yè)或以工作為重點兩個維度包括以專業(yè)或以工作為重點兩個維度 清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么清楚地知道自己的長處是什么，短處是什么 最大限度上發(fā)揮自己的專長（以專業(yè)為主）最大限度上發(fā)揮自己的專長（以專業(yè)為主） 比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對人的要求具體化比照職業(yè)和擇業(yè)者，將職業(yè)對人的要求具體化 比照本人喜好的多種職業(yè)目標比照本人喜好的多種職業(yè)目標 比照職業(yè)提出的各種要求比照職業(yè)提出的各種要求 分析某種職業(yè)所需要的主次條件分析某種職業(yè)所需要的主次條件 求職者的個人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。求職者的個人素質(zhì)應(yīng)符合某種職業(yè)所需要的主要條件。 策略三：穩(wěn)定性

15、策略策略三：穩(wěn)定性策略 “穩(wěn)中求升穩(wěn)中求升”。LOGO職業(yè)選擇的原則職業(yè)選擇的原則v客觀原則客觀原則 個人素質(zhì)條件狀況； 社會需求的可能性； 基于現(xiàn)實的選擇。v主動原則主動原則 積極準備就業(yè)條件； 主動就業(yè)。v比較原則比較原則 個人和崗位相互比較； 幾個職業(yè)間的比較。 v主次原則主次原則。 選擇職業(yè)標準的主次； 職業(yè)需求條件的主次； 哪些是現(xiàn)實的、哪些是幻想的； 哪些合理、哪些過分。LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟4、確定短期、中期和長期目標、確定短期、中期和長期目標 u 短期目標也即大學階段的目標，時間至大學畢業(yè)前。中期目標從大學畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內(nèi)，長期目標

16、從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。u 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標為重點。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標為重點。u 短期目標包括職業(yè)目標：你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標，比如自身素質(zhì)的提高：英語水平，計算機英語水平，計算機水平，各種專業(yè)技能證書，社會實踐和實習計劃水平，各種專業(yè)技能證書，社會實踐和實習計劃， LOGO如何確定職業(yè)目標如何確定職業(yè)目標v兩種手段：兩種手段：1、目標分解、目標分解 按性質(zhì)分解和按時間分解按性質(zhì)分解和按時間分解 2、目標組合。、目標組合。LOGO職業(yè)目標確定步驟職業(yè)目標確定步驟 第一步：目標設(shè)定第一步：目標設(shè)定 1.目標不是惟一的；目標不是惟一的； 2.目標

17、要分層次、分階段；目標要分層次、分階段； 3.近期目標要明確、可行。近期目標要明確、可行。 LOGO職務(wù)目標舉例v“我將在兩年之內(nèi)成為公司的部門經(jīng)理”。注意：注意：必須明確是哪一類專業(yè)的職務(wù)。 職務(wù)目標是“專業(yè)”加“職務(wù)”，如“人力資源經(jīng)理”、“財務(wù)經(jīng)理”、“負責銷售的地區(qū)經(jīng)理，等。分清職業(yè)生涯方向和具體的職務(wù)目標。LOGO第二步：可行性研究第二步：可行性研究v1.1.社會環(huán)境分析和職業(yè)分析社會環(huán)境分析和職業(yè)分析 經(jīng)濟、政治、文化、社會環(huán)境等。經(jīng)濟、政治、文化、社會環(huán)境等。v2.2.行業(yè)分析和企業(yè)分析行業(yè)分析和企業(yè)分析 (1)(1)行業(yè)分析行業(yè)分析 行業(yè)環(huán)境分析，包括對目前行業(yè)和將來想行業(yè)環(huán)境

18、分析，包括對目前行業(yè)和將來想從事的目標行業(yè)的環(huán)境分析；從事的目標行業(yè)的環(huán)境分析； 分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國際國內(nèi)重分析內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國際國內(nèi)重大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問大事件對該行業(yè)的影響、目前行業(yè)優(yōu)勢與問題所在、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測等。題所在、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測等。職業(yè)目標確定步驟職業(yè)目標確定步驟LOGO（2）企業(yè)分析v企業(yè)在本行業(yè)和新的發(fā)展領(lǐng)域中的地企業(yè)在本行業(yè)和新的發(fā)展領(lǐng)域中的地位和發(fā)展前景；位和發(fā)展前景；v企業(yè)產(chǎn)品在市場上的發(fā)展前景；企業(yè)產(chǎn)品在市場上的發(fā)展前景；v企業(yè)實力；企業(yè)實力；v企業(yè)領(lǐng)導人；企業(yè)領(lǐng)導人；v企業(yè)文化和企業(yè)制度。企業(yè)文化和企業(yè)制度。v通過對企業(yè)分析，

19、要得出結(jié)論。自己對企業(yè)通過對企業(yè)分析，要得出結(jié)論。自己對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和管理制度的認同程度，發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化和管理制度的認同程度，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的變化趨勢，與自己有關(guān)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的變化趨勢，與自己有關(guān)的未來職務(wù)的發(fā)展預(yù)計。的未來職務(wù)的發(fā)展預(yù)計。LOGO第三步：確定目標第三步：確定目標 確定職業(yè)目標的具體行業(yè)指向：如電子行確定職業(yè)目標的具體行業(yè)指向：如電子行業(yè)、機械行業(yè)、服務(wù)行業(yè)等；業(yè)、機械行業(yè)、服務(wù)行業(yè)等； 確定職業(yè)目標的具體崗位指向：如程序員、確定職業(yè)目標的具體崗位指向：如程序員、工程師、機械維修員等工程師、機械維修員等 確定職業(yè)目標的具體指向：如選擇大單位確定職業(yè)目標的具體

20、指向：如選擇大單位還是小單位；大都市還是小城鎮(zhèn)；東部、還是小單位；大都市還是小城鎮(zhèn)；東部、中部、還是西部等等；中部、還是西部等等；職業(yè)目標確定步驟職業(yè)目標確定步驟LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟5 5、制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案、制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案 在學習方面 在潛能開發(fā)方面 在社會實踐方面 在社會工作方面 在思想政治方面 在為人處事方面用行動落實規(guī)劃，在行動中不斷實現(xiàn)每個目標，同時，在行動中完善新的目標。LOGO大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟6 6、評估與調(diào)整、評估與調(diào)整 以一切為自己負責為原則以一切為自己負責為原則

21、及時調(diào)整、完善、總結(jié)及時調(diào)整、完善、總結(jié)u大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的總原則： 一切為了自己，為了自己的一切。一切為自一切為了自己，為了自己的一切。一切為自己負責，為自己一切負責。己負責，為自己一切負責。撰寫撰寫大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書LOGO撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書 v 1）題目。包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期）題目。包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期;v 2）職業(yè)方向及總體目標）職業(yè)方向及總體目標;v 3）自身條件及潛力測評結(jié)果）自身條件及潛力測評結(jié)果; v 4）社會環(huán)境分析結(jié)果。包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)）社會環(huán)境分析結(jié)果。包括對

22、政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境的分析，還包括職業(yè)環(huán)境分析境的分析，還包括職業(yè)環(huán)境分析;v 5）組織分析結(jié)果。包括行業(yè)分析、對組織制度、組織文化、）組織分析結(jié)果。包括行業(yè)分析、對組織制度、組織文化、領(lǐng)導人、組織運行機制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析領(lǐng)導人、組織運行機制、發(fā)展領(lǐng)域等的分析;v 6）角色及其建議。記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的）角色及其建議。記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議建議;v 7）目標分解及目標組合）目標分解及目標組合; 8）實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案）實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案;v 9）差距。即自身現(xiàn)實狀況與實現(xiàn)目標要求之間的差距）差距。即自身現(xiàn)實狀況與實現(xiàn)目標要求之間的差距

23、;v 10）縮小差距的方法及實施方案。）縮小差距的方法及實施方案。 LOGO 愿大家都能夠做出適合愿大家都能夠做出適合 自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己的職業(yè)生涯規(guī)劃， 成就美好人生！成就美好人生！LOGOLOGOv外職業(yè)生涯目標外職業(yè)生涯目標 工作單位、工作職務(wù)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作單位、工作職務(wù)、工作內(nèi)容、工作環(huán)境、工作地點、收入、福利待遇、聲望、職位等等；工作地點、收入、福利待遇、聲望、職位等等；v內(nèi)職業(yè)生涯目標內(nèi)職業(yè)生涯目標 觀念改善、掌握新知識、提高心理素質(zhì)和工作觀念改善、掌握新知識、提高心理素質(zhì)和工作能力、工作成果、處理與他人的關(guān)系等。能力、工作成果、處理與他人的關(guān)系等。目標的性質(zhì)分解

24、目標的性質(zhì)分解LOGO目標的時間分解目標的時間分解v確定短期、中期目標和長期目標。確定短期、中期目標和長期目標。LOGO短期目標的特征短期目標的特征 目標可能是自己選擇，也可能是企業(yè)或上級安排的； 被動接受的； 未必由自己的價值觀決定，但是可以接受； 目標切合實際； 具備可操作性； 明確具體的完成時間； 對實現(xiàn)目標有把握； 需要適應(yīng)環(huán)境； 現(xiàn)實眼光； 朝向長期目標，以“迂”為直； 接受已經(jīng)發(fā)生的事實。 LOGO中期目標的特征中期目標的特征 結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定目標； 基本符合自己的價值觀，充滿信心，且愿意公之于眾； 目標切合實際并有所創(chuàng)新； 能用明確的語言定量說明； 比較明

25、確的時間，且可做適當?shù)恼{(diào)整； 對目標的實現(xiàn)可能性做過評估； 可以利用環(huán)境； 全局眼光； 與長期目標一致； 改變有可能改變的事情。 LOGO長期目標的特征長期目標的特征 目標是自己認真選擇的，和社會發(fā)展需求相結(jié)合； 非常符合自己的價值觀，為自己的選擇感到驕傲； 有實現(xiàn)的可能，并有挑戰(zhàn)性； 能用明確語言定性說明； 在一定時間范圍內(nèi)實現(xiàn)即可； 對實現(xiàn)充滿渴望； 立志改造環(huán)境； 長期眼光； 目標始終如一，長期堅持不懈； 創(chuàng)造美好未來。 LOGO目標組合目標組合v 目標組合是處理不同目標相互關(guān)系的有效方法目標組合是處理不同目標相互關(guān)系的有效方法： （1）時間上的組合時間上的組合 并進并進 連續(xù)連續(xù)（2）

26、功能上的組合）功能上的組合 因果關(guān)系因果關(guān)系 互補作用互補作用 職業(yè)生涯職業(yè)生涯（3）全方位組合）全方位組合 家庭生活家庭生活 個人事務(wù)個人事務(wù)LOGO功能的組合v因果關(guān)系。因果關(guān)系。比如能力目標實現(xiàn)（原因），將有利于職務(wù)目標的實現(xiàn)（結(jié)果）；職務(wù)目標的實現(xiàn)（原因），會帶來經(jīng)濟收入目標的實現(xiàn)（結(jié)果）。v通常情況下，內(nèi)職業(yè)生涯是原因，外職通常情況下，內(nèi)職業(yè)生涯是原因，外職業(yè)生涯是結(jié)果。業(yè)生涯是結(jié)果。 v互補作用。互補作用。 例如，例如，一個政府部門管理人員希望在成為一個優(yōu)秀的公務(wù)員的同時得到MPA證書，這兩個目標之間存在著直接的互補作用。LOGO目標的冷熱目標的冷熱v1. 1.熱門目標熱門目標 眾

27、多的追求者；眾多的追求者； 社會對它的需要較大；社會對它的需要較大； 社會環(huán)境對它有利；社會環(huán)境對它有利； 競爭者數(shù)量龐大；競爭者數(shù)量龐大； 在眾多的競爭者中真正取得成功、成為佼佼者在眾多的競爭者中真正取得成功、成為佼佼者較為困難。較為困難。某種目標成為某種目標成為“熱門熱門”時，取得成功的不利因時，取得成功的不利因素、需要付出的艱苦勞動方面，往往被人們忽素、需要付出的艱苦勞動方面，往往被人們忽視，這就使一些人在選擇這種目標時，過高地視，這就使一些人在選擇這種目標時，過高地估計了自己的才能，也過高地估計了成功的可估計了自己的才能，也過高地估計了成功的可能性。能性。LOGO2.冷門目標v在選擇職

28、業(yè)生涯目標時，著眼于有較大社會需求在選擇職業(yè)生涯目標時，著眼于有較大社會需求的的“冷門冷門”，即目前暫時不為人們所重視，但卻，即目前暫時不為人們所重視，但卻是未來非常需要的職業(yè)，不失為一種明智的策略；是未來非常需要的職業(yè)，不失為一種明智的策略；v選擇冷門目標，可以避免與眾多的人競爭，只要選擇冷門目標，可以避免與眾多的人競爭，只要這一目標確有社會價值，自己又做出相當?shù)呐?，這一目標確有社會價值，自己又做出相當?shù)呐?，就很容易取得成功；就很容易取得成功；v冷門目標的優(yōu)勢，是有利于人才的嶄露頭角，生冷門目標的優(yōu)勢，是有利于人才的嶄露頭角，生涯成功的可能性大大高于熱門目標；涯成功的可能性大大高于熱門目

29、標；v在選擇生涯目標時，可以根據(jù)自己的愛好與條件，在選擇生涯目標時，可以根據(jù)自己的愛好與條件，多側(cè)重于考慮和選擇目前尚屬于冷門的方向。多側(cè)重于考慮和選擇目前尚屬于冷門的方向。LOGO中華人民共和國職業(yè)分類大典 u 第一大類：國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人國家機關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人，其中包括5個中類，16個小類，25個細類； u 第二大類：專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細類；u 第三大類：辦事人員和有關(guān)人員辦事人員和有關(guān)人員，其中包括4個中類，12個小類，45個細類；u 第四大類：商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，其中包括8個中類，4

30、3個小類，147個細類；u 第五大類：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員，其中包括6個中類，30個小類，121個細類；u 第六大類：生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員，其中包括27個中類，195個小類，1119個細類；u 第七大類：軍人軍人，其中包括1個中類，1個小類，1個細類；u 第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員不便分類的其他從業(yè)人員，其中包括1個中類，1個小類，1個細類。將我國職業(yè)歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類(職業(yè))。LOGO霍蘭德的個性與職業(yè)模型霍蘭德的個性與職業(yè)模型 職業(yè)類型個性特點與能力個性特點與能力 環(huán)境特點（職環(huán)境特點（職業(yè)要求）業(yè)要求）職業(yè)特點職業(yè)特點 適應(yīng)的職業(yè)適應(yīng)的職業(yè) 現(xiàn)實型具備機械操作能力或體力，適合于機器、工具、動植物等具體事