18教案及學(xué)案

1、18楊修之死學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。2能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。3學(xué)習(xí)通過(guò)矛盾沖突刻畫(huà)人物性格特征的寫(xiě)法。一、作者和三國(guó)演義羅貫中（約1330約1400），名本，號(hào)湖海散人。山西太原人，一說(shuō)錢(qián)塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人，元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門(mén)生，才華出眾。但時(shí)局動(dòng)亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著三國(guó)演義，以古鑒今，抨擊時(shí)政。是繼施耐庵之后，又一個(gè)以小說(shuō)創(chuàng)作流芳百世的小說(shuō)家。他廣泛搜求了有關(guān)平話、戲劇和傳說(shuō)，參考陳壽三國(guó)志和裴松之的注，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)三國(guó)故事進(jìn)行了再創(chuàng)造；以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合

2、大膽而合理的想像和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實(shí)三虛”的歷史小說(shuō)巨著三國(guó)演義。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)的歷史故事，對(duì)暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想仁政。這個(gè)觀點(diǎn)形成全書(shū)鮮明的擁劉反曹傾向，使曹操和劉備兩個(gè)藝術(shù)形象鮮明對(duì)比，互相襯托，以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政，熱烈頌揚(yáng)仁政。二、掌握詞語(yǔ)1.給加點(diǎn)字注音。庖官（ ） 雞肋（ ） 夏侯惇（ ） 食訖（ ） 稟請(qǐng)（ ）大簏（ ） 譖害（ ） 佯驚問(wèn)（ ） 綽刀（ ） 取匙（ ）2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。Páo官（ ） bn師（ ） 食qì( ) zèn害（ ） hu軍（ ）三、積累與運(yùn)用初讀課文1、指名分別復(fù)述故事。要求

3、：復(fù)述簡(jiǎn)潔完整，要講清楊修的表現(xiàn)和曹操的態(tài)度。、2、文章記敘的內(nèi)容是什么？3、文章總共寫(xiě)了幾件事情？是什么事導(dǎo)致楊修被殺？4、課文還寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？曹操分別有什么心理反應(yīng)？曹操         事件(插敘)口（面）心（感情變化）     1、改建花園大門(mén) 稱美     2、 心惡之     3、 佯驚 4、告發(fā)曹丕暗事 愈惡之 5、 6、為曹植作“答教” 四、這件事在內(nèi)容的安排上有什

4、么特點(diǎn)?從時(shí)間上來(lái)看呢?五、討論（1）楊修的真正死因是什么？（2） 從文中可以看出：曹、楊各有什么性格特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來(lái)？  曹：  楊：六、比較：歷史上的曹操與小說(shuō)中的曹操荔城二中集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 2012年 12月 17日課題18楊修之死課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。2能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。3學(xué)習(xí)通過(guò)矛盾沖突刻畫(huà)人物性格特征的寫(xiě)法。教材分析本文節(jié)選自三國(guó)演義第72回，“諸葛亮智取漢中，曹阿瞞兵退斜谷”， 楊修之死即后半回“曹阿瞞兵退斜谷”的主要內(nèi)容。原回目是從戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的進(jìn)程著眼，反映三國(guó)交戰(zhàn)情況，曹操遣

5、大軍去蜀，兵??；蜀兵渡漢水，曹操退守陽(yáng)平關(guān)，再??；復(fù)兵退斜谷，此時(shí)，曹操心中進(jìn)退猶豫不決，課文節(jié)選由此開(kāi)始。節(jié)選部分著力敘寫(xiě)曹操殺楊修的前因后果，改題為“楊修之死”是耐人尋味的。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入以歌曲滾滾長(zhǎng)江東逝水（三國(guó)演義開(kāi)篇詞）導(dǎo)入二、作者和三國(guó)演義羅貫中（約1330約1400），名本，號(hào)湖海散人。山西太原人，一說(shuō)錢(qián)塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人，元末明初小說(shuō)家。相傳是施耐庵的得意門(mén)生，才華出眾。但時(shí)局動(dòng)亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著三國(guó)演義，以古鑒今，抨擊時(shí)政。是繼施耐庵之后，又一個(gè)以小說(shuō)創(chuàng)作流芳百世的小說(shuō)家。他廣泛搜求了有關(guān)平話、戲劇和傳說(shuō)，

6、參考陳壽三國(guó)志和裴松之的注，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)三國(guó)故事進(jìn)行了再創(chuàng)造；以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合大膽而合理的想像和虛構(gòu)，創(chuàng)作了“七實(shí)三虛”的歷史小說(shuō)巨著三國(guó)演義。羅貫中在這部巨著里，借敘述魏蜀吳三國(guó)征戰(zhàn)的歷史故事，對(duì)暴政作了憤怒的抨擊，提出了自己的鮮明政治理想仁政。這個(gè)觀點(diǎn)形成全書(shū)鮮明的擁劉反曹傾向，使曹操和劉備兩個(gè)藝術(shù)形象鮮明對(duì)比，互相襯托，以強(qiáng)烈譴責(zé)暴政，熱烈頌揚(yáng)仁政。三、掌握詞語(yǔ)1.給加點(diǎn)字注音。庖官（ ） 雞肋（ ） 夏侯惇（ ） 食訖（ ） 稟請(qǐng)（ ）大簏（ ） 譖害（ ） 佯驚問(wèn)（ ） 綽刀（ ） 取匙（ ）2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。Páo官（ ） bn師（ ） 食qì(

7、) zèn害（ ） hu軍（ ）四、積累與運(yùn)用初讀課文1、指名分別復(fù)述故事。要求：復(fù)述簡(jiǎn)潔完整，要講清楊修的表現(xiàn)和曹操的態(tài)度。（口述情況，予以簡(jiǎn)評(píng)。）2、文章記敘的內(nèi)容是什么？明確：記敘了曹操殺楊修的經(jīng)過(guò)和緣由。3、文章總共寫(xiě)了幾件事情？是什么事導(dǎo)致楊修被殺？共七件，其中道破“雞肋”含義，“造言亂軍”導(dǎo)致楊修被殺。4、課文還寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？曹操分別有什么心理反應(yīng)？曹操         事件(插敘)口（面）心（感情變化）     1、改建花園大門(mén) 稱美心

8、甚忌之     2、分食塞北酥餅 喜笑心惡之     3、點(diǎn)破“夢(mèng)中殺人” 佯驚 愈惡之 4、告發(fā)曹丕暗事 愈惡之 5、教曹植斬門(mén)吏 大怒, 亦不喜植 6、為曹植作“答教” 大怒、有殺修之心五、這件事在內(nèi)容的安排上有什么特點(diǎn)?從時(shí)間上來(lái)看呢?(這部分補(bǔ)敘，既有生活小事，也有曹氏家政大事，導(dǎo)致曹對(duì)楊的態(tài)度不斷惡化。)六、討論（1）楊修的真正死因是什么？曹操妒賢嫉能，楊修恃才放曠?！胺灿新斆鞫寐墩撸宰阋詺⑵渖硪?。”明·李贄（2） 從文中可以看出：曹、楊各有什么性格特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來(lái)？&#

9、160; 曹：老謀深算、忌才多疑、虛偽狡詐。  楊：恃才放曠。七、比較：歷史上的曹操與小說(shuō)中的曹操歷史上的曹操，是一個(gè)杰出的地主階級(jí)政治家、軍事家和文學(xué)家。他非常重視人才，胸襟廣闊。他興屯田，抑兼并，統(tǒng)一北方，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，起到一定的作用。他領(lǐng)導(dǎo)的官渡之戰(zhàn)是歷史上著名的以少用多的戰(zhàn)役。他善詩(shī)歌，用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼，對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映。后封魏王，曹丕稱帝后，追尊他為武帝。 板書(shū)設(shè) 計(jì)曹操         事件(插敘)口（面）心（感情變化）     1、改建花園大門(mén) 稱美心甚忌之     2、分食塞北酥餅 喜笑心惡之     3、點(diǎn)破“夢(mèng)中殺人” 佯驚 愈惡之 4、告發(fā)曹丕暗事 愈惡之 5、教曹植斬門(mén)吏 大怒,亦不喜植 6、為曹植作“答教