作文《勝似親人》(完美版)

1、新華七小新華七小 李光明李光明我們剛剛學(xué)過搭橋之所以深深地打動我們的心是作者用的語言（ ），是作者把事情的經(jīng)過寫得（ ），是作者寫下了自己的（ ）生動生動具體具體感受感受打動人心打動人心語言生動語言生動經(jīng)過具體經(jīng)過具體感受真實(shí)感受真實(shí)佳佳句句欣欣賞賞 他他面面容容灰灰白白，眼眼睛睛哭哭紅紅了了，兩兩腿腿站站不不穩(wěn)穩(wěn)，好好像像他他自自己己也也大大病病一一場場似似的的。 卡卡羅羅納納突突然然雙雙手手抱抱住住腦腦袋袋，趴趴在在桌桌子子上上號號啕啕大大哭哭。 男男孩孩跳跳下下車車，三三步步兩兩步步跑跑上上臺臺階階進(jìn)進(jìn)了了屋屋。 保保羅羅從從辦辦公公室室出出來來看看見見一一個(gè)個(gè)男男孩孩在在他他閃閃亮亮的

2、的新新車車旁旁走走來來走走去去，有有時(shí)時(shí)候候伸伸手手輕輕輕輕地地摸摸一一下下，滿滿臉臉羨羨慕慕的的神神情情。（這些句子寫出了人物的神態(tài)、動作）（這些句子寫出了人物的神態(tài)、動作）習(xí)作指習(xí)作指導(dǎo)導(dǎo)看圖作文看圖作文勝似親人勝似親人第六單元習(xí)作要求：第六單元習(xí)作要求： 觀察觀察勝似親人勝似親人這幅圖，注意圖中人物的服飾，這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容具體，語句要通順?？梢园涯阆氲降膶懴聛?，內(nèi)容具體，語句要通順?？梢杂糜谩皠偎朴H人勝似親人”做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)

3、容自己擬題。自己擬題。 如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實(shí)的如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實(shí)的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的感受。出自己的感受。 寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長的意見，然后進(jìn)行認(rèn)真修地方，再聽聽同學(xué)或家長的意見，然后進(jìn)行認(rèn)真修改。改。一、明確題目要求。一、明確題目要求。這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供大家自主選擇：這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供大家自主選擇： 1.1.

4、是根據(jù)是根據(jù)勝似親人勝似親人這幅圖的內(nèi)容來寫；這幅圖的內(nèi)容來寫； 2.2.是寫生活中的真實(shí)的故事，能表達(dá)人間真情。是寫生活中的真實(shí)的故事，能表達(dá)人間真情。 二、二、解題。解題。 勝似親人勝似親人是第六單元的一個(gè)看圖習(xí)作。這是第六單元的一個(gè)看圖習(xí)作。這單元的主題是關(guān)于愛，朋友之間的愛，同學(xué)之間的單元的主題是關(guān)于愛，朋友之間的愛，同學(xué)之間的愛，海峽兩岸骨肉同胞的愛，甚至是陌生人之間的愛，海峽兩岸骨肉同胞的愛，甚至是陌生人之間的關(guān)愛。這次的習(xí)作也是以愛為主題。關(guān)愛。這次的習(xí)作也是以愛為主題。 勝似親人勝似親人首先，可從題眼入手。勝似親人，首先，可從題眼入手。勝似親人，那么是親人嗎？孩子們理解，雖然不

5、是親人，那么是親人嗎？孩子們理解，雖然不是親人，勝是勝是超過的意思，超過的意思，但他們之間的情誼比親人還親。但他們之間的情誼比親人還親。顯然顯然是贊揚(yáng)人與人之間的關(guān)愛之情的主題。是贊揚(yáng)人與人之間的關(guān)愛之情的主題。大家仔大家仔細(xì)觀察，細(xì)觀察，看畫面看畫面上有什上有什么么她們的她們的服飾各服飾各有什么有什么特點(diǎn)特點(diǎn)? ?想想想這反想這反映了什映了什么么? ?仔細(xì)觀仔細(xì)觀察畫面，察畫面，老奶奶老奶奶為什么為什么要摟抱、要摟抱、撫摸著撫摸著小姑娘？小姑娘？一、全面觀察，了解內(nèi)容。一、全面觀察，了解內(nèi)容。 看看圖一般采用從整體到部分再回到整體的順圖一般采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察序進(jìn)行觀察。

6、1、看整體：、看整體： 這幅畫主要畫些什么這幅畫主要畫些什么內(nèi)容內(nèi)容，表現(xiàn)什么樣的主題。，表現(xiàn)什么樣的主題。 圖中人物為主，圖中人物為主，圖上畫著一位老奶奶懷里摟圖上畫著一位老奶奶懷里摟著一位小姑娘，用手撫摸著小姑娘的臉，似乎在著一位小姑娘，用手撫摸著小姑娘的臉，似乎在說著什么；旁邊有一只木盆說著什么；旁邊有一只木盆和拐杖和拐杖，周圍掛著已，周圍掛著已經(jīng)經(jīng)晾晾好的衣服；好的衣服；結(jié)合題目可想到小姑娘幫助老奶結(jié)合題目可想到小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶很感激她謝謝。奶洗衣服，老奶奶很感激她謝謝。從服裝上認(rèn)從服裝上認(rèn)識識老奶奶老奶奶是苗族是苗族人人。小女孩是我們漢族的。苗漢。小女孩是我們漢族的。苗

7、漢兩族人，不是同一族，但勝似一家人！兩族人，不是同一族，但勝似一家人！這件事表這件事表贊揚(yáng)了人與人之間的關(guān)愛的主題。贊揚(yáng)了人與人之間的關(guān)愛的主題。2、看仔細(xì)；、看仔細(xì)；要仔細(xì)觀察畫面的人物要仔細(xì)觀察畫面的人物和和背景背景。 看一看畫中人物的年齡、外貌、神態(tài)、動看一看畫中人物的年齡、外貌、神態(tài)、動作作、語言，還、語言，還要觀察畫中的細(xì)節(jié)，如人物手中拿要觀察畫中的細(xì)節(jié)，如人物手中拿的東西，畫中出現(xiàn)的一些細(xì)小的事物等，看一看的東西，畫中出現(xiàn)的一些細(xì)小的事物等，看一看這些細(xì)節(jié)對表現(xiàn)主題的作用是什么。要分清畫中這些細(xì)節(jié)對表現(xiàn)主題的作用是什么。要分清畫中的主要和次要人物?？匆豢粗饕宋锖痛我宋锏闹饕痛?/p>

8、要人物。看一看主要人物和次要人物的關(guān)系是怎樣的。對表現(xiàn)主要人物起什么用。畫的關(guān)系是怎樣的。對表現(xiàn)主要人物起什么用。畫面的背景反應(yīng)了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。面的背景反應(yīng)了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。 三、合理想象，豐富畫面。三、合理想象，豐富畫面。 弄清圖意后，同學(xué)們還要聯(lián)系自己的生活經(jīng)弄清圖意后，同學(xué)們還要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對畫面展開豐富的想象，推前想后，讓單調(diào)驗(yàn)，對畫面展開豐富的想象，推前想后，讓單調(diào)靜止的畫面變得生動、具體、完整。如故事發(fā)生靜止的畫面變得生動、具體、完整。如故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。小姑娘幫老奶奶洗衣服的時(shí)間、地點(diǎn)。小姑娘幫老奶奶洗衣服的原因的原因？老奶奶沒有親人可以依靠

9、嗎？她們是怎樣認(rèn)識老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說什么呢？為什么說她們勝似親人？小姑娘會說什么呢？為什么說她們勝似親人？再再把想到的按一定的順序?qū)懴聛恚嬅娴膬?nèi)容自然把想到的按一定的順序?qū)懴聛?，畫面的?nèi)容自然描繪得清楚、具體。描繪得清楚、具體。情景一：洗衣過程情景二：洗完之后 “一天”“小姑娘晾好衣服之后小姑娘是小姑娘是怎樣幫助怎樣幫助老奶奶洗老奶奶洗衣服的呢？衣服的呢？用上用上“先先再再然后然后接接著著最后最后”等表等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)把小姑娘洗衣服的經(jīng)

10、過寫清楚。過寫清楚。把小姑娘洗衣服的把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理動作、聲音和心理活活動等寫具體。動等寫具體。 洗衣過程：洗衣過程： 動作描寫：系動作描寫：系 背背 蹲蹲 浸浸 擦擦 搓洗搓洗 捶打捶打 刷刷 漂漂 擰擰 展展 搭搭聲音描寫：嘩嘩嘩聲音描寫：嘩嘩嘩 嚓嚓嚓嚓嚓嚓 唰唰唰唰唰唰心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這 么大了，洗衣服多累呀！可我年紀(jì)么大了，洗衣服多累呀！可我年紀(jì) 輕，有的是力氣。輕，有的是力氣。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭細(xì)節(jié)描寫：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭 溪水濺濕了小姑娘的布鞋溪水濺濕了小姑娘的布鞋情景二：洗完之后 “

11、小姑娘晾好衣服之后 當(dāng)小姑娘當(dāng)小姑娘洗好衣服，回洗好衣服，回到院中將到院中將滿滿滿滿一簍衣服一簍衣服被單被單晾好時(shí)，老奶晾好時(shí)，老奶奶回來了，老奶回來了，老奶奶見到眼前奶奶見到眼前的這一切又會的這一切又會怎么感謝小姑怎么感謝小姑娘呢？娘呢？你能否把你能否把接下來發(fā)接下來發(fā)生的事說生的事說具體呢？具體呢？當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)的動的動作、作、語言、語言、神態(tài)神態(tài)如何？如何？動作描寫n小姑娘：晾 雙手不自在地絞著圍裙。n老奶奶：顫顫巍巍地走了出來，抬起手用袖口擦了擦眼角，摟在懷里 輕輕地?fù)崦鴲蹞岬嘏呐?，滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。 神態(tài)描寫n小姑娘：不好意思地低下頭， 嘴巴抿著，小姑娘的兩頰

12、飛起了紅云 ，洋溢著快樂的笑意。n老奶奶：眼角有些濕潤了臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。 語言描寫n小姑娘：您說哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！ n老奶奶：你真是個(gè)好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你 。 小姑娘晾好衣服了。老奶奶走過來，一把把小姑娘晾好衣服了。老奶奶走過來，一把把她緊緊地?fù)г趹牙?，感激地說：她緊緊地?fù)г趹牙铮屑さ卣f：“孩子，謝謝孩子，謝謝你，謝謝你你，謝謝你!”!”小姑娘不好意思地低下頭。小姑娘不好意思地低下頭。 小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上小姑娘晾好衣服

13、了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時(shí)，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里擦了擦。這時(shí)，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦眯」媚飺г趹牙?，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛撫地拍拍，她臉上的皺紋娘油亮的秀發(fā)，又愛撫地拍拍，她臉上的皺紋舒展開來，露出幸福的笑容。舒展開來，露出幸福的笑容。老奶奶一個(gè)勁地老奶奶一個(gè)勁地說：說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去! !謝謝你，謝謝

14、你謝謝你，謝謝你!”!” 小姑娘不好意思地低下頭，小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。了紅云，洋溢著快樂的笑意。 畫外聯(lián)想3 這么一位美麗、善良的小姑娘，用她這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，你有顧，你有什么什么想法想法？1 老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？人照顧嗎？2 老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫難，樂于助人的小姑娘

15、平常還可能會幫她做些什么事情呢？她做些什么事情呢？ 小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，滿意地笑了。這時(shí)，老奶奶拄著拐杖顫巍巍地從里屋走了出來，望著滿院子的被單，心想：多好的姑娘??！洗了這么多，一定累壞了！想著想著，老人家眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛撫地拍拍，連她她臉上的皺紋也舒展開了，露出幸福的笑容。老奶奶一個(gè)勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!” 小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。 習(xí)作題目n這么感人的一個(gè)故事，我們可以

16、用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認(rèn)為還可以取什么題目？參考題目參考題目 溫暖的愛溫暖的愛 人間真情人間真情 愛心無價(jià)愛心無價(jià) 親人親人 愛滿人間愛滿人間 苗漢一家親苗漢一家親n點(diǎn)睛之筆供你選：點(diǎn)睛之筆供你選：n人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。n這可真是不是親人勝似親人。這可真是不是親人勝似親人。n多少令人感動的一幕呀！多少令人感動的一幕呀！n多么感人，多么美好的畫面呀！多么感人，多么美好的畫面呀！作文提綱：作文提綱：1 1、背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何？、背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何？2 2、這一天發(fā)生了什么事（通過動作、神態(tài)、語言、這一天發(fā)生了什么事（通過動作、神態(tài)、

17、語言 等把情節(jié)寫具體）等把情節(jié)寫具體） 洗衣過程洗衣過程 摟抱情景摟抱情景3 3、結(jié)尾，點(diǎn)明中心。、結(jié)尾，點(diǎn)明中心。 例例 文：文： 勝似親人勝似親人 有一座村莊有一座村莊, ,是漢是漢, ,苗兩族雜居的村落苗兩族雜居的村落. .村子里有村子里有一位八十多歲的獨(dú)居苗族老奶奶一位八十多歲的獨(dú)居苗族老奶奶, ,她十分慈祥她十分慈祥. .小紅小紅是老奶奶的鄰居是老奶奶的鄰居, ,她的全家都是漢族人她的全家都是漢族人, ,她的媽媽經(jīng)她的媽媽經(jīng)常幫助老奶奶常幫助老奶奶. .小紅也受到了媽媽的影響小紅也受到了媽媽的影響, ,下決心一下決心一定要幫助老奶奶做一些力所能及的家務(wù)事定要幫助老奶奶做一些力所能及的

18、家務(wù)事. . 周日，小紅剛寫完作業(yè)周日，小紅剛寫完作業(yè), ,就去了老奶奶家里就去了老奶奶家里, ,家家里沒人里沒人, ,門也沒上鎖門也沒上鎖, ,小紅一腳剛邁進(jìn)老奶奶家小紅一腳剛邁進(jìn)老奶奶家, ,一堆一堆臟衣服就映入眼簾臟衣服就映入眼簾, ,小紅覺得幫助老奶奶的機(jī)會來了小紅覺得幫助老奶奶的機(jī)會來了. .小紅拿起洗衣盆小紅拿起洗衣盆, ,把臟衣服裝了進(jìn)去把臟衣服裝了進(jìn)去, ,又拿起棒槌又拿起棒槌, ,走走去了小溪邊去了小溪邊. .小紅把臟衣服浸濕小紅把臟衣服浸濕, ,放在石頭上放在石頭上, ,使勁地使勁地敲打敲打, ,不一會兒不一會兒, ,幾件臟衣服光潔如新幾件臟衣服光潔如新. .她繼續(xù)洗她繼續(xù)

19、洗, ,用用肥皂洗肥皂洗, ,小溪里現(xiàn)在滿小溪里現(xiàn)在滿 是泡沫是泡沫, ,一段溪水也變得渾濁了一段溪水也變得渾濁了, ,小紅的額頭上小紅的額頭上布滿了汗珠布滿了汗珠, ,但她內(nèi)心十分快樂但她內(nèi)心十分快樂, ,溪水中的水泡溪水中的水泡, ,好好象一個(gè)個(gè)可愛的肥皂寶寶象一個(gè)個(gè)可愛的肥皂寶寶, ,朝下游跑去。朝下游跑去。 天天, ,漸漸的黑了漸漸的黑了, ,一抹紅霞一抹紅霞, ,留在天邊留在天邊, ,那紅霞那紅霞, ,照耀著萬物照耀著萬物. .小紅拎起洗好的衣服小紅拎起洗好的衣服, ,去老奶奶家晾了去老奶奶家晾了起來起來, ,在她晾衣服的時(shí)候在她晾衣服的時(shí)候, ,給外地寄信的老奶奶回來給外地寄信的老

20、奶奶回來了了. .她看到這場面她看到這場面, ,一下子楞住了一下子楞住了, ,兩人面面相覷兩人面面相覷, ,老老奶奶抱住了小紅奶奶抱住了小紅:孩子孩子, ,謝謝你謝謝你, ,手都凍紅了手都凍紅了.說著說著, ,老奶奶把臉貼到了小紅手上老奶奶把臉貼到了小紅手上,我們不是親人我們不是親人, ,勝似勝似親人啊親人啊!這是我應(yīng)該做的這是我應(yīng)該做的, ,老奶奶老奶奶.遠(yuǎn)方的紅霞遠(yuǎn)方的紅霞, ,逐漸褪了逐漸褪了, ,但小紅和老奶奶仍在交談著但小紅和老奶奶仍在交談著- 愛愛, ,給予給予, ,無處不在無處不在, ,它們期待著你去尋找它們期待著你去尋找, ,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn). .n 勝似親人勝似親人n 有一位小姑娘叫

21、晶瑩。她住在苗族的某個(gè)村里，她是漢族人，她的臉色有一位小姑娘叫晶瑩。她住在苗族的某個(gè)村里，她是漢族人，她的臉色紅潤，好像涂了胭脂似的，頭上經(jīng)常戴著小花。村里大多是苗族人。其中有紅潤，好像涂了胭脂似的，頭上經(jīng)常戴著小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的兒女都外出工作了，每年都很少能回家。她經(jīng)常頭戴一位苗族老婆婆，她的兒女都外出工作了，每年都很少能回家。她經(jīng)常頭戴黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著苗族特有的服裝。黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著苗族特有的服裝。年邁的老婆婆，雖然手挺巧，可干起粗活兒來并不方便。于是，晶瑩每年邁的老婆婆，雖然手挺巧，可干起粗活兒來并不方便。于是，晶瑩每天放學(xué)回來都幫老婆婆干活。天放學(xué)回來都幫老婆婆干活。以前，晶瑩還小，只能幫老婆婆洗洗碗，擦擦桌?？墒乾F(xiàn)在晶瑩長大了，以前，晶瑩還小，只能幫老婆婆洗洗碗，擦擦桌?？墒乾F(xiàn)在晶瑩長大了，不僅能幫老婆婆洗碗、擦桌子，而且還能幫老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮不僅能幫老婆婆洗碗、擦桌子，而且還能幫老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮飯飯每天忙到很遲才回家寫作業(yè)。每天忙到很遲才回家寫作業(yè)。今天又是周末，晶瑩趕緊寫完作業(yè)，去幫老婆婆洗衣服。一進(jìn)屋，她就今天又是周末，晶瑩趕緊寫完作業(yè)，去幫老婆婆洗衣服。一進(jìn)屋，她就