幼兒園教案5o篇

1、幼兒園教案5o篇這是幼兒園教案5o篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、小班結(jié)構(gòu)游戲美麗的公園教案反思游戲目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題. 2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu). 游戲準(zhǔn)備： 1、教師布置好游戲場(chǎng)景。 2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。 游戲指導(dǎo)： 一、手指游戲?qū)?1、復(fù)習(xí)手指游戲點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)。 2、春天的公園會(huì)有些什么呢？ 二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造 1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。 2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。 三

2、、交代建構(gòu)要求： 我們走路時(shí)在哪兒走？ 碰倒了別人的積木怎么辦？ 建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。 2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。 四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)： 教學(xué)反思： 幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。 第2篇、小班游戲玩沙包教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】 1、發(fā)展幼兒腿部力量,培

3、養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。 2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】每幼兒一個(gè)沙包、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)始部分: 1、整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。(簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng))2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。 二、基本部分: 1、讓幼兒自由玩沙包。 老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包,請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下,你是怎樣來(lái)玩沙包的,看誰(shuí)想的辦法最多?呆會(huì)我們一起跟著學(xué)一學(xué),好嗎?(好),加油! 老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo)。 2、讓孩子們輪流當(dāng)老師,一起玩沙包。 剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包

4、、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)老師,我們一起練習(xí)一下,看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真。 3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學(xué)會(huì)了幾種玩法,還有什么玩法呢? 4、聽(tīng)老師的口令,集體進(jìn)行沙包的多種玩法。 5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲,名字叫:踢沙包,哪個(gè)小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來(lái)光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽(tīng)老師告訴你們。 老師介紹玩法及規(guī)則: 玩法:在場(chǎng)地上畫(huà)直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為

5、一小組。玩時(shí),將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫(huà)一記號(hào),比賽誰(shuí)踢的遠(yuǎn),多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。 規(guī)則:踢沙包時(shí)腳不能過(guò)線。 6、老師示范做動(dòng)作。 7、幼兒自由模仿練習(xí)。 8、請(qǐng)幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作,小朋友們給予掌聲鼓勵(lì),激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。 9、先分兩組進(jìn)行比賽。(目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的發(fā)揮,并及時(shí)給予指導(dǎo)。) 10、多組進(jìn)行比賽,幼兒自己當(dāng)裁判。 11、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由練習(xí)沙包的多種玩法。 三、結(jié)束部分: 1、整理場(chǎng)地,把沙包放回原處。 2、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。 四、活動(dòng)延伸: 回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。 教學(xué)反思： 初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容

6、易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒(méi)有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒?dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了高潮。 第3篇、小班戶外游戲送湯圓教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.以發(fā)展持物行走，保持平衡的能力 2.能按老師的指令來(lái)游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料碗、若干個(gè)人乒乓球 活動(dòng)過(guò)程：幼兒每人一個(gè)塑料碗，內(nèi)裝2到3個(gè)乒乓球（代表湯圓）。游戲開(kāi)始，幼兒端起裝有湯圓的碗走向終點(diǎn)線，保持平衡能力。 活動(dòng)反思： 幼兒園是孩子生活的小樂(lè)園，孩子大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外

7、活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。 第4篇、小班游戲摘蘋(píng)果教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。 2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。 3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大的紅蘋(píng)果15個(gè) ，小的紅蘋(píng)果15個(gè)； 大的綠蘋(píng)果15個(gè)，小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。 2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。 3、小刺猬的頭飾1個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入部分 T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我

8、請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)??？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。 2、摘蘋(píng)果 T： 馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園，我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫幔?3、數(shù)蘋(píng)果 T： 我摘了很多蘋(píng)果！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋(píng)果?？纯次沂窃趺磾?shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。 你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)） T： 請(qǐng)你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。（請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。） T： 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。（把蘋(píng)果貼在黑板上） 4、

9、 區(qū)分蘋(píng)果的種類并分類擺放 T： 那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫大大的紅蘋(píng)果（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。） T： 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐） T： （出示大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果，同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你

10、們的蘋(píng)果來(lái)放一放。（先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放） T： 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？ 5、 結(jié)束活動(dòng) T： 有了這么多的蘋(píng)果，小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了，他真開(kāi)心，他說(shuō)我們一起唱首歌吧！ 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)為小班數(shù)學(xué)研討活動(dòng)的第二次活動(dòng)課，經(jīng)過(guò)黃建雙老師的第一次活動(dòng)后的探討、分析，形成了比較成熟的教案。適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，環(huán)節(jié)過(guò)度自然，層次分明?；顒?dòng)中我在幼兒操作之前的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題講得比較清楚，因此幼兒在操作的時(shí)候秩序較好，幼兒也能很好的完成操作，取得了一定的效果。 第5篇、小班游戲?yàn)觚斉琅澜贪阜此歼@是一個(gè)預(yù)設(shè)性活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)： 1、強(qiáng)調(diào)孩子

11、對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。 2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。 3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。 4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。 在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來(lái)了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。 而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)

12、和運(yùn)動(dòng)的能力。 活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)烏龜爬爬 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。 活動(dòng)流程： 熱身運(yùn)動(dòng)?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。 師： 我是烏龜媽媽，來(lái)，小烏龜，跟我一起去做早操。 二、探索不同的爬行的方法。 1、幼兒自由探索爬的不同方法。 師：前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。 2、集體練

13、習(xí)個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。 3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。 4、再次練習(xí)。 那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？ 三、游戲龜兔賽跑 1、兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。 2、統(tǒng)計(jì)比賽成績(jī)。 四、放松運(yùn)動(dòng)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，分發(fā)獎(jiǎng)牌(金幣巧克力) 。 活動(dòng)反思： 今天上午的室內(nèi)活動(dòng)我組織幼兒進(jìn)行了烏龜爬爬的體育游戲活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個(gè)興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動(dòng)中幼兒積極參與游戲。 第6篇、小班綜合游戲小猴摘果子教案反思一、目標(biāo)： 1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。 2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作。 3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)

14、和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。 二、準(zhǔn)備： 小猴掛飾每人一個(gè)，猴爸、猴媽掛飾各一個(gè)，果子若干，蘿筐一個(gè)。 三、過(guò)程： （一）導(dǎo)題： 1、交代身份： 師A：我是猴媽媽。師B：我是猴爸爸。嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。 （二）游戲摘果子 1、猴媽：今天天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。 猴爸：好??？小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。 2、大灰狼出現(xiàn)。 呀，大灰狼來(lái)了，嬰幼兒們快跑。（練習(xí)跑的動(dòng)作） 3、摘果子。山上到了，睢，這是什么呀？我們一起摘吧。嬰幼兒跳起摘果子。 （三）品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。 教學(xué)反思： 小猴摘水果這一活動(dòng)以小猴為主要線索，將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)

15、部分。 一、通過(guò)游戲摘水果讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。 二、通過(guò)給水果排隊(duì)使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。 三、游戲分水果讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。 四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固，四個(gè)部分層次鮮明，結(jié)構(gòu)合理。 由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，制作了色彩鮮艷的教具，對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來(lái)說(shuō)，是很有興趣的，所以活動(dòng)開(kāi)始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來(lái)了。 整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整

16、個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問(wèn)題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。 在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而教師只起引導(dǎo)所用。 第7篇、小班游戲活動(dòng)好玩的布?jí)|教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索布?jí)|的多種玩法。 2、用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：探索布?jí)|的多種玩法。 活動(dòng)難點(diǎn)：用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種顏色鮮艷、大小不同的布?jí)|若干。 2、音樂(lè)課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 熱身活動(dòng)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 隨音樂(lè)小汽車入活動(dòng)室。 師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體吧！

17、（兔子跳跳跳）。 師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請(qǐng)大家坐到后面的布?jí)|上去，休息一會(huì)。 二、自由探索布?jí)|玩法。 1、引導(dǎo)幼兒想一想布?jí)|可以怎樣玩？鼓勵(lì)幼兒自由探索布?jí)|玩法。 師：我們坐在屁股底下的都是布?jí)|，你摸一摸，布?jí)|是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布?jí)|除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來(lái)試一試吧。（） 三、游戲：去春游師：老師剛剛收到了一條短信，誰(shuí)發(fā)的呢？老師打開(kāi)看看。 師：哦，原來(lái)是春天發(fā)給我們的啊，它想請(qǐng)我們?nèi)ゴ河危∨笥褌兿氩幌肴?？不過(guò)，去春游要走很長(zhǎng)的路才可以到，所以我們要開(kāi)著小汽車去春游，來(lái)，起立，把布?jí)|當(dāng)作方向盤(pán)，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才

18、能開(kāi)的很快，準(zhǔn)備好了，我們要出發(fā)了。 師：教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車。小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開(kāi)，大路寬寬快快開(kāi)，小朋友們要記住，交通安全最重要。引導(dǎo)幼兒去春游。（出示PPT，展示大自然美麗的風(fēng)景）師：外面的天快黑了，我們回去吧。 （打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個(gè)干凈的地方坐下來(lái)休息休息。 四、放松休息師：我們今天玩了布?jí)|、開(kāi)了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，做一下放松運(yùn)動(dòng)吧。 結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一

19、個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 第8篇、小班戶外游戲踩尾巴教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成細(xì)尾巴的樣子。 2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩尾巴的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一張大的報(bào)紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分教師示范折尾巴。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折，折成細(xì)尾巴的樣子教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下尾巴來(lái)，誰(shuí)就勝利。 基本部分： 折尾巴幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開(kāi)始折，先把紙平放在桌子上，

20、一次性折成細(xì)巴的樣子。 幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下尾巴來(lái)誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。 開(kāi)始游戲。 教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩尾巴。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。 游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。 結(jié)束部分： 分散游戲。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒甩著自己的尾巴在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。 4：00-4：15 離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服） 反思： 這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)

21、驗(yàn)，通過(guò)一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。 第9篇、小班建構(gòu)區(qū)游戲卷棍棍教案反思游戲目標(biāo)： 1、能耐心的卷、粘貼紙棍 2、能用紙棍比較長(zhǎng)短、多少 游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙 廣告紙 膠水 游戲指導(dǎo)： 1、教師指導(dǎo)幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進(jìn)行粘貼 2、紙棍卷好后，可請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍，比一比哪根最長(zhǎng)、哪根最短等。 游戲反思： 通過(guò)活動(dòng)的順利進(jìn)行，幼兒可以在卷紙棍的過(guò)程中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進(jìn)行長(zhǎng)短和多少的比較，運(yùn)用實(shí)物讓幼兒鞏固，長(zhǎng)短、多少的認(rèn)識(shí)。 第1

22、0篇、小班區(qū)域游戲我愛(ài)我家教案反思【游戲目標(biāo)】 1能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。 2喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。 3愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(zhǎng)時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。 【游戲準(zhǔn)備】 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。 2.游戲場(chǎng)所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）3.游戲材料： 米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫(huà)棒、爸爸、寶寶頭像。 黛西拼拼屋：大積木若干。 布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹

23、妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。 【游戲過(guò)程】 一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。 二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。 （一）米奇之家： 1娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。 2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。 3幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。 （二）米奇巧手坊： 1幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。 2撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注

24、意工具使用的安全性。 3寶寶的頭發(fā) 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫(huà)直線，大膽的用線條畫(huà)出寶寶的頭發(fā)。 4穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。 （三）布魯托想想吧 1幫媽媽穿項(xiàng)鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。 2.喂小動(dòng)物 玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。 3幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。 （四）黛西拼拼屋 玩法：“米奇之家”有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓

25、。 三、活動(dòng)組織。 1幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區(qū)域。 2幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。 3小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。 游戲反思： 1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來(lái)生活坊參與游戲.并通過(guò)提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。 2.在第二階段中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。 3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽(yáng)臺(tái)情境.投放多種

26、晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服：投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。 4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。 第11篇、小班建構(gòu)游戲小動(dòng)物的家教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。 2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。 3

27、、樂(lè)于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。 3、環(huán)境準(zhǔn)備：空曠安全的場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。 2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。 指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。 （2）根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。 （3）教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場(chǎng)地。 3、游戲結(jié)束。 （1）師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。 （

28、2）根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。 小動(dòng)物在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。 第12篇、小班戶外游戲下餃子教案活動(dòng)目標(biāo)： 1. 樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)來(lái)游戲 2.能積極的參與游戲當(dāng)中 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當(dāng)下餃子的人。 第13篇、小班游戲活動(dòng)小兔跳房子教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。 2引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。 3通過(guò)游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過(guò)程： （一）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。 師：寶寶

29、們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。 （二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。 師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過(guò)去呢？我們來(lái)跳跳看。 （三）幼兒講述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。 師：你們剛才是怎么跳的？ （四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。 師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。 師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山坡、還要跳過(guò)五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。

30、跳的時(shí)候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？ （六）游戲：小兔拔蘿卜 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 第14篇、小班區(qū)角游戲活動(dòng)娃娃家教案反思游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來(lái)源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)幼兒教育指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富

31、幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下： 主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)娃娃家 【主題來(lái)源】： 家像一個(gè)寧?kù)o的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游

32、戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁约业男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過(guò)程中教師將通過(guò)觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。 【設(shè)計(jì)思路】： 這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來(lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長(zhǎng)送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。 【

33、環(huán)境創(chuàng)設(shè)】： 1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣。 2、親親熱熱一家人：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō)，消除幼兒的入園焦慮。 3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容： （1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。 （2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。 （3）語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。 （4）建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家。 【活動(dòng)方案】： 一、生活活動(dòng)： 活動(dòng)一點(diǎn)名 活動(dòng)目標(biāo)： 幫助

34、幼兒發(fā)展語(yǔ)言，并熟悉班中幼兒的名字。 活動(dòng)指導(dǎo)： 方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)：我來(lái)了，大家好！其他幼兒則一起說(shuō)：某某，你好！ 方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他：你的好朋友是誰(shuí)呀？坐在你旁邊的朋友是誰(shuí)呀？ 方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)今天誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。 日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的朋友。 活動(dòng)二寶寶學(xué)吃飯 教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 活動(dòng)指導(dǎo)： 1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。 2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟

35、在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？ 3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。 4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿勢(shì)最好。 二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)： 活動(dòng)一糖寶寶 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小椅子若干、糖寶寶的頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。 2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。 3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)叔叔說(shuō)：機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了。幼兒立即從四處爬處或滾出。幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。 4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。 活動(dòng)二給爸爸媽媽送糖果 內(nèi)容和要求 ： 1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)

36、作。 2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)父母的情感并感受集體游戲的愉悅。 材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、爸爸、媽媽的畫(huà)像。 2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)： 學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。 二、自由探索 1、提供墊子、山洞等讓幼兒自由玩，隨意爬。 2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。 3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。 三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果 1、講解要求，教師示范。 2、小朋友送糖果：爬草地-鉆山洞-送糖果。 3、表?yè)P(yáng)玩得好的幼兒。 四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。 游戲活動(dòng)一：小小瓶子真好玩 【設(shè)計(jì)意圖】 小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物

37、充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。 3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、各種清洗干凈的瓶子； 2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件； 3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐； 4、豆子

38、、繩子若干； 5、錄音機(jī)，磁帶。 【活動(dòng)過(guò)程】 （一）開(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。 （1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰(shuí)？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧！ （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子）小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是可愛(ài)的瓶子公主！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。 a.分組進(jìn)行

39、操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。 b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。 c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫幔亢?，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。 （二）展開(kāi)部分引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。 1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法； 2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。 3、集中幼兒，師：誰(shuí)

40、來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的。 請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。 （三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。 【活動(dòng)延伸】 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，可愛(ài)的小瓶子的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如： 1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。 2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。 3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。 4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。 5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這

41、一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。 6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。 從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。 游戲活動(dòng)二：小鳥(niǎo)捉蟲(chóng) 【設(shè)計(jì)意圖】 小班幼兒非常的活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)

42、。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、練習(xí)跨過(guò)15厘米高的障礙物。 2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。 3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動(dòng)能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 布置場(chǎng)景： 1、三個(gè)大樹(shù)洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)門(mén)檻；將自制的三棵大樹(shù)圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多小蟲(chóng)（數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲(chóng)高度超出寶寶頭頂15-30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個(gè)。山洞三個(gè)，小河三條 2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥(niǎo)頭飾。 3、歡樂(lè)的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作 1、教師帶上鳥(niǎo)媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥(niǎo)頭飾聽(tīng)音樂(lè)游戲活動(dòng)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 師：寶寶看，我是誰(shuí)？是

43、呀，我是鳥(niǎo)媽媽，你們是鳥(niǎo)寶寶?？矗裉斓奶鞖庹婧?，我們一起出來(lái)玩一玩吧。來(lái)跟在媽媽后面先鉆出樹(shù)洞，在跨過(guò)門(mén)檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲吧。 2、教師帶領(lǐng)寶寶聽(tīng)音樂(lè)分別做小鳥(niǎo)飛，小兔跳、烏龜爬等動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到媽媽說(shuō)：老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過(guò)15厘米高的門(mén)檻、鉆過(guò)樹(shù)洞跑回家。 二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲(chóng)子 1、出示一棵沾滿蟲(chóng)子的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。 寶寶們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹(shù)上有許多小蟲(chóng)子，請(qǐng)大家每人捉一個(gè)回來(lái)吧，但是一定要記住每人只需捉一個(gè)。 2、幼兒自由嘗試提問(wèn)：你們是怎樣捉到蟲(chóng)子的？ 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長(zhǎng)高的樣子。 4、再次請(qǐng)幼兒

44、嘗試捉蟲(chóng)。（記住一次只捉一只） 三、游戲：小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)師：寶寶們真聰明，一會(huì)就學(xué)會(huì)了捉蟲(chóng)的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)捉蟲(chóng)比賽好不好？（好）看，通往小樹(shù)林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。 1、教師示范、講解游戲玩法講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹(shù)高度相對(duì)應(yīng)。小鳥(niǎo)們?cè)邙B(niǎo)媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過(guò)高山（跨越橡皮筋）；爬過(guò)小山坡，跳過(guò)小河，飛到大樹(shù)下捉蟲(chóng)子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。 規(guī)則： （1）一次只捉一只小蟲(chóng)子 （2）一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。 （3）必須走最安全的路。 （4）教師引導(dǎo)幼兒做游戲。 四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動(dòng)。 師：寶寶們，捉了這么多蟲(chóng)子，

45、一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。 寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過(guò)門(mén)檻，鉆過(guò)樹(shù)洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子，幾只黃的，幾只橘紅的。 帶領(lǐng)寶寶跨過(guò)門(mén)檻、鉆過(guò)樹(shù)洞活動(dòng)結(jié)束。 【活動(dòng)延伸】 引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個(gè)蟲(chóng)子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的。 游戲活動(dòng)三：沙土游戲，植樹(shù)造林 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。 2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。 3、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂(lè)趣。 【活動(dòng)重點(diǎn)】：

46、目標(biāo)1（通過(guò)鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展） 【活動(dòng)難點(diǎn)】： 想出各種辦法堆沙山。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】： l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。 2、玩沙工具（鏟子、小桶） 3、每人自制插塑小樹(shù)若干。 【活動(dòng)過(guò)程】： 一、通過(guò)故事、提問(wèn)，引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。 1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)林里很快活，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。 2、提問(wèn)：樹(shù)林被砍完了，小鳥(niǎo)還能生活在樹(shù)林里嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒積極想辦法）3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。 二、交待玩沙要求 1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。 2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。 3、玩好

47、以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 4、植樹(shù)造林好了以后，可以請(qǐng)好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。 三、幼兒玩沙，教師 指導(dǎo) 1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。 2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。 3、在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。 四、結(jié)束部分 1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。 2、整理衣著、工具回教室。 游戲活動(dòng)四：天才表演家 【設(shè)計(jì)意圖】 孩子們都非常喜歡看智慧樹(shù)這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目。智慧樹(shù)節(jié)目上那些模仿操、音樂(lè)游戲深受孩子們喜愛(ài)，我們小班課程上有一節(jié)課是天才表演家是鼓勵(lì)幼

48、兒用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹(shù)節(jié)目中的手指操導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把他們所喜愛(ài)的音樂(lè)游戲貫穿在故事中，設(shè)計(jì)了這堂課。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、樂(lè)意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。 2、大膽想象，感受用手表演的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、智慧樹(shù)活動(dòng)音樂(lè)：請(qǐng)你跟我這樣做-小手拍拍、手指操、奧爾夫握手舞音樂(lè)、教材上已學(xué)過(guò)的小手歌。 2、教師準(zhǔn)備2則小故事。 3、動(dòng)物卡片：小雞、小鴨等。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、隨音樂(lè)小手拍拍，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在進(jìn)行整理活動(dòng)的同時(shí)引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)課題。 1、提問(wèn)：小朋友，我們的小手本領(lǐng)可大了 ，你知道它都有哪些本領(lǐng)么？（請(qǐng)幼兒回答，教師進(jìn)行

49、整理）。 2、小手運(yùn)動(dòng)操：教師和幼兒一起隨音樂(lè)做手指操，在手指的熱身活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象。（由教師帶領(lǐng)，隨音樂(lè)做手鼓操） 二、小手變變變 1、我們的小手除了會(huì)變毛毛蟲(chóng)、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會(huì)會(huì)變什么呢？（以上是手指操的內(nèi)容）請(qǐng)小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導(dǎo)。） 2、請(qǐng)幼兒到前面展示自己的表演。 3、教師用兒歌的形式帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)孩子的表演。 我的小手變、變、變，變只小雞嘰、嘰、嘰， 三、天才表演家你們的小手真是天才表演家，會(huì)表演這么多的東西?，F(xiàn)在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來(lái)。 1、教師獨(dú)白，孩子根據(jù)教師的敘述表演故事. 有一只小

50、白兔，出門(mén)玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。 2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡(jiǎn)介故事情境，分配角色。）森林里，要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，小鳥(niǎo)歡歡是宣傳員，負(fù)責(zé)通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家，大家一起高高興興的去參加表演（來(lái)到表演區(qū)，做好） 3、放音樂(lè)：握手舞進(jìn)行表演。 四、教師小結(jié)小動(dòng)物們，森林音樂(lè)會(huì)在我們精彩的表演中圓滿結(jié)束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧?。ǚ乓魳?lè)小手歌教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作回教室）。 活動(dòng)反思： 最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃

51、家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論! 第15篇、小班民間游戲老鷹抓小雞教案游戲玩法： 雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開(kāi)雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身后的小雞仔們。雞媽媽在攔的同時(shí)，可以大聲喊著老鷹從哪邊過(guò)來(lái)了等話語(yǔ)，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的

52、捕捉，可以左右移動(dòng)，在雞媽媽身體左右移動(dòng)的同時(shí)，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以相同方向來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)，萬(wàn)一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最后面的小雞仔時(shí)，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開(kāi)始。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，右手抓住了最后面的小雞仔后，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開(kāi)始。 第16篇、小班游戲愛(ài)我你就抱抱我教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進(jìn)行互換。 2能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。 3通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1熟悉愛(ài)我你就抱抱我的音樂(lè)，

53、能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。 2愛(ài)我你就抱抱我音樂(lè)節(jié)選。 活動(dòng)過(guò)程： 1小游戲：你問(wèn)我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是誰(shuí)呀？（趙老師）可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢。現(xiàn)在你們來(lái)向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問(wèn)你我是趙老師，你是誰(shuí)的時(shí)候，你就站起來(lái)回答：我是誰(shuí)。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。 2傾聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的內(nèi)容。 今天趙老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，想想歌曲是誰(shuí)唱的，是唱給誰(shuí)聽(tīng)的。 （1）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)?；卮饐?wèn)題。 歌曲是誰(shuí)演唱的？（小朋友）唱給誰(shuí)聽(tīng)的呢？（唱給爸爸媽媽聽(tīng)的）他唱了些

54、什么？ （2）熟悉音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。 這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽(tīng)的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛(ài)我們。我們也一起來(lái)嘗一嘗吧。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演） 3師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱我和第二人稱你互換。 （1）老師示范將我與你互換。 小朋友們剛才唱的真好聽(tīng)。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽(tīng)的，想要爸爸媽媽多多的愛(ài)你們。實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛(ài)你們，趙老師也很愛(ài)你們。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)趙老師是怎樣對(duì)你們的？（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，教師對(duì)著幼兒唱：愛(ài)你我就陪陪你，愛(ài)你我就親親你，愛(ài)你我就夸夸你愛(ài)你我就抱抱你。如果真的愛(ài)你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛(ài)你就親親親親親親你果真的愛(ài)你就夸夸夸夸夸夸你

55、，如果真的愛(ài)你就抱抱抱抱抱抱你） （2）引導(dǎo)幼兒嘗試將我與你進(jìn)行互換。 沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開(kāi)始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛(ài)我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛(ài)。你們跟我一起唱一下吧。 4鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛(ài)。 我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅愛(ài)自己的爸爸媽媽，也愛(ài)與你們一起游戲的好朋友。現(xiàn)在找到你的好朋友，對(duì)著他隨著音樂(lè)一起唱起來(lái)吧。記住，要通過(guò)你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽(tīng)。現(xiàn)在讓我們到教室里把愛(ài)送給更多的好朋友去吧。 活動(dòng)反思： 在選材的時(shí)候，一聽(tīng)到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了，就感覺(jué)這是自己所想要的。但當(dāng)真正設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的很難。 一是年齡段的選擇，放在中班覺(jué)得太過(guò)簡(jiǎn)單，放在小班上學(xué)期，小班的孩子才剛開(kāi)始適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)集體生活，剛開(kāi)始集體活動(dòng)，特別怕生，怕出現(xiàn)冷場(chǎng)的場(chǎng)面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他們一起游戲，一起分享好吃的，讓他們逐漸熟悉我，在情感上接受我，這是第一步，也是很重要的一步。 二是提問(wèn)的設(shè)計(jì)，小班的幼兒主要應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，在玩中學(xué)。提問(wèn)設(shè)計(jì)怎樣才能更貼近幼兒，讓幼兒能理解，愿意和你交流，創(chuàng)設(shè)出融洽、和諧的氛圍，也是一