第2講在承擔(dān)責(zé)任中成長教案

1、第2講 在承擔(dān)責(zé)任中成長教案重點(diǎn)難點(diǎn)】【考綱要求對(duì)于關(guān)愛集體、人人有責(zé)，我們要把握好兩個(gè)方面:一是集體和個(gè)體的關(guān)系；二是如何關(guān)愛集體。承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)將是2008年中考的重點(diǎn)，對(duì)這一重要知識(shí)點(diǎn)要解決好“為什么、怎么辦”的問題。該知識(shí)點(diǎn)會(huì)結(jié)合社會(huì)時(shí)政設(shè)題，如面向全社會(huì)招募奧運(yùn)志愿者等。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，是本單元的落腳點(diǎn)，理解這一問題，同學(xué)們必須明確學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有兩個(gè)方面的要求，即信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。同學(xué)要注意觀察和體驗(yàn)生活，以應(yīng)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的考查。本講在中考命題中主要有以下考查點(diǎn)：1、能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。作為社會(huì)的一員，每一個(gè)人都從他人、社會(huì)和

2、國家那里獲得過幫助，也應(yīng)該采取各種方式回報(bào)他人、社會(huì)和國家?；貓?bào)國家，就是要維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益；要在國家困難的時(shí)候，主動(dòng)為國家分憂、勇?lián)厝危c國家共渡難關(guān)。 “天下興亡，匹夫有責(zé)?！爆F(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)?；貓?bào)他人和社會(huì)要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，以力所能及的方式服務(wù)于社會(huì)，共同營建“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，建設(shè)和諧美好的家園。通過照顧行動(dòng)不便的老人和兒童、 參加義務(wù)勞動(dòng)、為災(zāi)區(qū)募捐等活動(dòng)，展現(xiàn)自己對(duì)他人和社會(huì)的愛心，逐步培養(yǎng)為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。命題探究】【典題精講1、五百

3、姓、楊利偉、任長霞等先進(jìn)入物以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家利益，甚至愿意為國家利益獻(xiàn)出自己的生命，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到                                         

4、0;           【       】國家利益代表著全國人民的最高利益和長遠(yuǎn)利益國家利益是全國人民共同利益的集中體現(xiàn) 個(gè)人利益和國家利益不可能發(fā)生沖突個(gè)人利益必須服從國家利益                     

5、0;                                                 

6、0;                  A. B. C. D. 解析：本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系問題，題干把個(gè)人利益具體落實(shí)到國家利益上根據(jù)“提倡個(gè)人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長遠(yuǎn)利益”的觀點(diǎn)，可選出與其意思一致的選項(xiàng)，而認(rèn)為個(gè)人利益與國家利益不可能發(fā)生沖突是錯(cuò)誤的。如題干中的為國家利益而獻(xiàn)出自己的生命就是為了國家的利益而放棄個(gè)人利益的衣況。答案：B2、閱

7、讀下列材料，回答后面的問題。材料一：實(shí)話是我們最富貴的東西，我們節(jié)省著使用吧。一一-(美)馬克吐溫 材料二：失信不立一一-(左傳      輕諾必寡千言一-<老子 材料三：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面 具卻是一種勝利 一一(法)雨果 （1）結(jié)合本課知識(shí)，說說上述名言警句分別告訴我們什么道理? （2）三則材料共同說明什么道理?解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)“信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任”材料一告訴我們不要輕易許諾；材料二告訴我們輕視諾言會(huì)失信于人，會(huì)損害自己在他人心中的地位；面具是虛 假的東西.材料三讓我們明白犯錯(cuò)

8、誤時(shí)，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，而不應(yīng)被動(dòng)地由他人指出錯(cuò)誤。二則材料都強(qiáng)調(diào)信守承諾。答案：(1)材料一告訴我們要慎重許諾，一旦承諾，要堅(jiān)決履行。材料二告訴我們失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人造成損失，對(duì)自己造成傷害。材料三告訴我們做錯(cuò)事時(shí)，要勇于承認(rèn).并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任(2)共同說明對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，信守承諾。命題探究：備戰(zhàn)2008年中招，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1、本課中考點(diǎn)主要以簡答題、辨析題、活動(dòng)與探索題等形式考查學(xué)生對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)必要性的認(rèn)識(shí)，以及自己可以為公益事業(yè)做什么。尤其結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)或近年涌現(xiàn)出來的為公益事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡來考查。2、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)“構(gòu)

9、建社會(huì)主義和諧社會(huì)”，重點(diǎn)會(huì)以觀察與思考、活動(dòng)探索等形式考查青少年在“共建共享”的過程中應(yīng)承擔(dān)什么樣的責(zé)任，如何承擔(dān)這些責(zé)任，值得我們?nèi)ニ伎肌Ｍ卣寡菥殹俊窘滩撵柟桃?、?qǐng)你選擇單選題：1、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是                                 &

10、#160;                        【       】A小明說“我們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)，還要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任?！盉國家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)C我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的責(zé)任D小偉說“參加公益活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)是大人們的事，與我們初中生無關(guān)。2、為了迎接“全國環(huán)境

11、優(yōu)秀城市創(chuàng)建”活動(dòng)，某市九年級(jí)的同學(xué)們盡管學(xué)習(xí)很緊張，仍然主動(dòng)利用星期天開展公益活動(dòng)，到城區(qū)街道擦洗欄桿。有的同學(xué)不理解，認(rèn)為就要升學(xué)考試了，應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。對(duì)此你的觀點(diǎn)是                                   

12、                    【       】作為市民，我們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任“全國環(huán)境優(yōu)秀城市創(chuàng)建”是大事，我們應(yīng)該為此營造良好的社會(huì)氛圍 城市是我家，管理靠大家擦洗街道上的欄桿是環(huán)衛(wèi)的工作，中學(xué)生沒有必要去擦洗        &

13、#160;                                                 &

14、#160;                                                 &

15、#160;                            A                     BC &#

16、160;                 D多項(xiàng)選擇題：3、下列選擇項(xiàng)能體現(xiàn)公民具有社會(huì)責(zé)任感的語句是                            &

17、#160;   【       】A天下興亡，匹夫有責(zé)B先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C誰言寸草心，報(bào)得三春暉D茍利國家生死以，豈網(wǎng)禍福避趨之4、中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)定:誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借 他人錢物要及時(shí)歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就攻。這是因?yàn)?#160;           【       】 

18、;                                     A許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任B信守諾言，會(huì)為自己贏得信任C失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的 不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失D慎重許

19、諾、堅(jiān)決履行諾言是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)二、請(qǐng)你概括：5、我每天提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。 一一愛因斯坦 6、2007年5月21日中央電視臺(tái)報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)游戲近年來非常受萬家們青睞，然而一些帶有暴力色彩的游戲給未成年人造成了不良的影響卻是觸目驚心的，目前因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而出現(xiàn)心理問題的孩子全國范圍內(nèi)已經(jīng)超過了200萬。三、請(qǐng)你簡答：7、一位新員工到銀行上班，擔(dān)任出納，老板問他：“你數(shù)的是錢么？”，他回答是，有過了一段時(shí)間，還是這個(gè)問題，他還是如實(shí)地說是，過了一年，他天天和錢打交道，當(dāng)老板再次問到他這個(gè)問題

20、的時(shí)候，他的回答是：“不是錢，這是我的工作?！崩习逍α耍瑢?duì)他說：“你已經(jīng)目中無錢了，我可以放心得去休假了”（1）在我們中學(xué)生的生活里，有哪些誘惑？哪些屬于不良誘惑？ （2）你準(zhǔn)備怎樣對(duì)待生活中的誘惑？ 四、請(qǐng)你辨析：五、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考：9、材料一：當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來時(shí)，他橫豎不說一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。感動(dòng)中國推選委員杜玉波這樣評(píng)價(jià)：這個(gè)人對(duì)愛情忠貞，對(duì)老人孝順。人如其名，信守一生。感動(dòng)中國推選委員陳淮，在推薦他的時(shí)候這樣寫到：家庭是什么，是人世間最

21、可信賴的社會(huì)細(xì)胞。他作到的不僅僅是孝，這是對(duì)家庭親人的忠誠，我們這個(gè)社會(huì)需要的就是這種忠誠。（1）上面這段話，是 “感動(dòng)中國2007年度人物”的頒獎(jiǎng)詞， 請(qǐng)寫出他的名字。 （2）他身上體現(xiàn)了那些的寶貴精神? 在歷屆感動(dòng)中國年度人物評(píng)選中，每屆河南省都有人當(dāng)選請(qǐng)至少列舉兩人，并說明他們的先進(jìn)事跡所反映的道理。六、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索：10、“人人為我，我為人人”是一種和諧的社會(huì)氛圍。當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)校園時(shí)，要相互關(guān)愛，做到在和諧中進(jìn)步，在和諧中成長；當(dāng)同學(xué)們?nèi)谌肷鐣?huì)時(shí)，要肩負(fù)起公民的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的和諧做出貢獻(xiàn)。（1）某中學(xué)為營造“人人為我，我為人人”的和諧校園氛圍，要求每位同學(xué)填寫一份校園觀察。請(qǐng)

22、你結(jié)合校園生活填寫這份校園觀察“人人為我，我為人人”校園觀察填寫說明：本觀察分兩個(gè)欄目。第一個(gè)欄目是“亮點(diǎn)看臺(tái)”，請(qǐng)你在這個(gè)欄目中描述一則發(fā)生在校園里的互助友愛的現(xiàn)象；地二個(gè)欄目是“暗點(diǎn)聚焦”，請(qǐng)你在這個(gè)欄目里描述一則發(fā)生在校園里的損壞他人或者集體利益的現(xiàn)象。亮點(diǎn)看臺(tái)                           

23、0;                                              暗點(diǎn)聚焦    

24、;                                                  

25、;                    （2）校園中的“亮點(diǎn)”給人溫暖，引人和善；“暗點(diǎn)”令人冷漠，引人深思。請(qǐng)針對(duì)自己所記錄的兩種現(xiàn)象，談?wù)剬?duì)“我為人人，人人為我”的理解？ 你想為創(chuàng)建和諧校園做哪一件事？（3）為社會(huì)公共場所創(chuàng)建和諧氛圍是每個(gè)公民的責(zé)任。某一公共場所為創(chuàng)建“人人為我，我為人人”的和諧氛圍，想要請(qǐng)你結(jié)合該場所的特點(diǎn)寫一句公益口號(hào)。（2分）公共場所可以選定為：車站、公共汽車、展覽館

26、、運(yùn)動(dòng)場等。你選定的公共場所                        你所擬定的公益口號(hào)                       

27、                                          【參考答案】一、請(qǐng)你選擇1、A      2、B

28、0;    3、BCD     4、AC二、請(qǐng)你概括5、要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。6、青少年要自覺抵制身邊的不良誘惑；全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注青少年的健康成長；要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為青少年健康成長提供良好的社會(huì)環(huán)境。三、簡答題7、（1）成功、榮譽(yù)、鮮花、掌聲、游戲、網(wǎng)絡(luò)、黃賭毒、邪教等；不良誘惑有游戲、沉溺網(wǎng)絡(luò)、黃賭毒、邪教等。（2）根據(jù)自己的實(shí)際情況說明，只要符合“分辨并拒絕不良誘惑”即可。四、請(qǐng)你辨析8、（1）人的一生始終學(xué)習(xí)、工作、生活在各種集體之中，個(gè)人的存在和發(fā)展離不開集體。脫離集體，勢必產(chǎn)生孤獨(dú)感、自卑感、自負(fù)感和自我封閉。我們要

29、依靠集體，愛護(hù)集體，珍惜集體的榮譽(yù)。同樣，集體的存在和發(fā)展也離不開每一個(gè)個(gè)體，如果集體的每一個(gè)成員都能夠同心同德，不僅會(huì)增強(qiáng)集體的“合力”，而且會(huì)增強(qiáng)每一個(gè)集體成員的力量。（2）自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必備的高尚的精神和道德品質(zhì)，是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。但自強(qiáng)不等于自負(fù)，不是個(gè)人英雄主義，脫離集體，離開集體，社會(huì)的幫助，將一事無成。（3）自強(qiáng)與加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、發(fā)揮集體的力量是不矛盾的，自強(qiáng)的人只有融入集體中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化合作意識(shí)，才會(huì)有更大的發(fā)展。五、請(qǐng)你進(jìn)行材料分析9、 (1)謝延信。(2)默默奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、勇?lián)?zé)任，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。(3) 張榮鎖（2002年）

30、、高耀潔（2003年）、任長霞（2004年）、魏青剛、洪戰(zhàn)輝（2005年）、王百姓（2006年）、李劍英（2007年）。河南人杰地靈、英才輩出；河南省精神文明建設(shè)碩果累累；河南省已在全國樹立起自強(qiáng)不息、勇?lián)?zé)任的良好社會(huì)形象等。六、請(qǐng)你參與活動(dòng)與探索。10、言之有理均可酌情給分。在承擔(dān)責(zé)任中成長教案11一、學(xué)習(xí)目標(biāo)    知識(shí)目標(biāo):集體利益與個(gè)人利益相互依存,集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)當(dāng)積極關(guān)心、維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé);國家興亡,匹夫有責(zé),維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,社會(huì)需要互助、彼此關(guān)愛;信守承諾、勇?lián)^錯(cuò),自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

31、    能力目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)集體利益與個(gè)體利益的關(guān)系;具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力,自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng),善于團(tuán)結(jié)他人;關(guān)愛社會(huì),熱心公益,服務(wù)社會(huì);慎重許諾,履行諾言;自我反思,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,努力履行責(zé)任。    情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):"我是集體一員"的歸屬感;關(guān)愛集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操;樹立"承擔(dān)責(zé)任光榮、推卸責(zé)任可恥"的責(zé)任意識(shí);體驗(yàn)"團(tuán)結(jié)就是力量"的自豪感,體驗(yàn)享受承擔(dān)責(zé)任的快樂;樹立在承擔(dān)責(zé)任中成長,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的人生追求。 

32、   二、學(xué)法點(diǎn)撥    第一框:承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。    第一目:我是集體的一員。其一,個(gè)體與集體的關(guān)系。集體的存在離不開個(gè)體,個(gè)體也只有緊緊依靠集體,才能有無窮的力量。其二,個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。只有維護(hù)集體利益,個(gè)人利益才有保障;集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果,保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任。    第二目:關(guān)愛集體人人有責(zé)。其一,要自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,服從集體的安排,積極、主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。其二,要發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng),通過自己的努力解決集體遇到的困難。其三,要在

33、集體中求大同、存小異,善于團(tuán)結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。    第二框:承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。    第一目:國家興亡匹夫有責(zé)。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),我們應(yīng)挺身而出,堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益,表現(xiàn)出對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感。當(dāng)國家處于困難時(shí)刻,我們要主動(dòng)為國分憂、勇?lián)?zé)任、與國家共渡難關(guān)。青少年要承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。    第二目:熱心公益服務(wù)社會(huì)。社會(huì)需要互助與關(guān)愛。我們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。在參加社會(huì)公益活動(dòng)的過程中,我們既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任,又在幫助他人,并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提

34、升。參與社會(huì)公益活動(dòng)會(huì)帶動(dòng)更多的人與你同行。    第三框:做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。    第一目:信守承諾勇?lián)^錯(cuò)。慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言,是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。    第二目:自覺承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫地承擔(dān)責(zé)任。我們要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。第2課  在承擔(dān)責(zé)任中成長名師解惑1.為什么人與人之間要相互承擔(dān)責(zé)任?釋疑：（1）責(zé)任的產(chǎn)生歸根結(jié)底是由人們所處的社會(huì)關(guān)系決定的。每個(gè)人都

35、處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，任何人都不可能脫離他人而存在，人與人之間的這種相互依賴性，就決定了人與人之間必須相互承擔(dān)責(zé)任，每個(gè)人的生存和發(fā)展都依賴于他人對(duì)自己的負(fù)責(zé)，同樣，每個(gè)人也都有責(zé)任幫助他人的生存和發(fā)展，必須對(duì)他人承擔(dān)一定的責(zé)任。（2）人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系中的身份不同、角色不同，責(zé)任就不同。同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任。只有認(rèn)清自己在各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，才能扮演好自己的多種社會(huì)角色，做出符合自己身份的行為，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。友情提示    1920年，有個(gè)11歲的美國男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美

36、元，在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說：“通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任?！?.青少年應(yīng)如何承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任?釋疑：我們青少年除了承擔(dān)好自己在家庭和學(xué)校的責(zé)任外，還應(yīng)積極走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。第一，要承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)

37、任。要做到遵守社會(huì)公德，自覺遵紀(jì)守法，積極維護(hù)社會(huì)秩序。第二，要為自己居住的社區(qū)、為整個(gè)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。既要為社區(qū)服務(wù)，做一些力所能及的事情，又要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，造福于社區(qū)，造福于社會(huì)。講練互動(dòng)【例題1】中央電視臺(tái)“2010年度感動(dòng)中國”十大人物評(píng)選組委會(huì)在給洪戰(zhàn)輝的頒獎(jiǎng)詞中寫道：從13歲起，他單薄的肩膀就擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹求學(xué)12年，如愿走進(jìn)大學(xué)校園。當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，他從來都是生活的強(qiáng)者。我們向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他 （    ）A.自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)B.勇于承擔(dān)責(zé)任的奉獻(xiàn)精神C.生活

38、中遇到大的困難，及時(shí)向社會(huì)求助D.自強(qiáng)不息的艱苦創(chuàng)業(yè)精神解析：洪戰(zhàn)輝是“2010年度感動(dòng)中國”獲獎(jiǎng)人物之一，他的身上體現(xiàn)了多種優(yōu)秀品質(zhì)，如勇于承擔(dān)責(zé)任、自強(qiáng)不息等。生活中遇到大的困難，及時(shí)向社會(huì)求助的說法不正確，故不選C項(xiàng)。答案：ABD黑色陷阱  本題如果不能從多角度思考，就有可能漏選A項(xiàng)和D項(xiàng)。勇于承擔(dān)責(zé)任就是自覺承擔(dān)道德義務(wù)的表現(xiàn)。因此，做材料選擇題時(shí)，一定要注意發(fā)散思維。變式訓(xùn)練：1.廈門市某中學(xué)的3名中學(xué)生歷時(shí)11個(gè)月，對(duì)“六H彩”賭博活動(dòng)的特點(diǎn)、規(guī)律和危害進(jìn)行了調(diào)研，并形成報(bào)告，呈交給市長。這3名中學(xué)生調(diào)查“六H彩”的行為顯示了（    ）A.

39、集體主義精神                  B.個(gè)人英雄主義C.高度的社會(huì)責(zé)任感              D.共產(chǎn)主義理想解析：我們青少年除了承擔(dān)好自己在家庭和學(xué)校的責(zé)任外，還應(yīng)積極走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。廈門市某中學(xué)的3名中學(xué)生的行為，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。答案：C

40、2.材料一：40多年前，當(dāng)時(shí)年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮，為保護(hù)集體的羊群，在近-40的嚴(yán)寒下，在大草原上和暴風(fēng)雪搏斗了一晝夜，終于保住了羊群。雖然造成了她倆的終生殘疾，但她倆不后悔，因?yàn)榻忝脗z牢記爸爸平時(shí)說的話：“羊是集體的財(cái)產(chǎn)，是集體的命根子，一只也不能丟。”她倆的行為給人們留下了一個(gè)響亮的名字“草原英雄小姐妹”。草原英雄小姐妹電影在廣東有記錄的放映場次達(dá)200萬場。2010年底，她倆來到廣東，來到羊城，引起轟動(dòng)她們的英雄事跡仍代代傳頌，影響和激勵(lì)后人。材料二：十多年來，叢飛致力于社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)義務(wù)演出300多場，無私資助貴州、四川等省貧困山區(qū)的貧困失學(xué)兒童和殘疾兒童178人，捐資助

41、學(xué)金額累計(jì)超過300萬元。他頑疾纏身仍堅(jiān)持扶貧濟(jì)困。他的事跡感動(dòng)了深圳，感動(dòng)了廣東，感動(dòng)了全國，因而以高票當(dāng)選“2010感動(dòng)中國十大人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）材料一、材料二分別體現(xiàn)了什么優(yōu)良品德?（2）選擇材料一或材料二所體現(xiàn)的某一優(yōu)良品德，談?wù)勀阍谶@方面還有哪些不足，你準(zhǔn)備如何改進(jìn)和提高。解析：此題同樣是考查我們每個(gè)人都有責(zé)任幫助他人的生存和發(fā)展，必須對(duì)他人承擔(dān)一定的責(zé)任，這道題采用了與例題不同的題型，邏輯思路也發(fā)生了變化。答案：（1）材料一體現(xiàn)了熱愛勞動(dòng)、熱愛集體、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、具有高度社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)良品德。材料二體現(xiàn)了樂善好施、扶貧濟(jì)困、關(guān)心他人、助人為樂、具有

42、高度社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)良品德。（2）必須從材料一和材料二體現(xiàn)的六方面選擇其中一方面。寫出自己的不足，而且能寫出自己改進(jìn)和提高的具體做法，言之有理即可。【例題2】一位校長在校會(huì)上講了這樣一個(gè)故事：有兩名大學(xué)生去南京的一個(gè)研究所實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，甲同學(xué)認(rèn)為反正是實(shí)習(xí)又不拿工資，就三天打魚，兩天曬網(wǎng)；乙同學(xué)卻同所里的職工一樣，按時(shí)上下班，把領(lǐng)導(dǎo)交代的事情做得有頭有尾。兩人畢業(yè)時(shí)，所里剛好需要招人，就錄取了乙同學(xué)。甲同學(xué)很不服氣，認(rèn)為自己成績、能力各方面都比乙同學(xué)強(qiáng)，只是自己沒有主人翁的感覺，希望所里重新考慮。但所里的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說：“我們已經(jīng)給了你機(jī)會(huì)，我們需要自然流露，而不是刻意表演，我們的決定不僅僅來自

43、于成績?！保?）這位校長講這個(gè)故事的目的是什么?（2）這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟示？解析：承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。答案：（1）教育他的學(xué)生要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。（2）在社會(huì)生活中積極承擔(dān)自己的責(zé)任是做人的基本要求。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人，不逃避、推卸責(zé)任。生活中、工作中都清楚地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，并時(shí)刻承擔(dān)自己的責(zé)任，能促使我們成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小

44、事做起，持之以恒，才能增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的習(xí)慣。綠色通道  解答本題我們要善于運(yùn)用有關(guān)知識(shí)揭示題目給出的材料說明的道理，然后結(jié)合這一道理談?wù)勛约旱膬?nèi)心感受和今后打算怎樣做即可。變式訓(xùn)練：3.閱讀下面材料：    那時(shí)，我挺年輕，有一回我停車在佛蒙特州南部的森林里，一位附近的農(nóng)夫倒車時(shí)不小心將我的汽車撞癟了一塊，而我并不在場。當(dāng)我前往開車時(shí)，發(fā)現(xiàn)車窗上貼著一張紙條，上面工工整整地寫著一行字：“我們等著您。”下面是一個(gè)電話號(hào)碼。后來，我是如何在農(nóng)夫家的飯廳里同他相見并交換各自汽車投保情況的細(xì)節(jié)我已想不起來了，但我清楚地記得，當(dāng)我就農(nóng)夫主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的精神表

45、示感謝時(shí)，他平淡地說：“這是我們做事的習(xí)慣。”他的妻子微笑著附和著丈夫的話。請(qǐng)你思考：（1）“這是我們做事的習(xí)慣”指的是什么？（2）你從中受到什么啟發(fā)？解析：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)一個(gè)人的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本題事例中的農(nóng)夫給我們作出了榜樣。答案：（1）自覺地承擔(dān)責(zé)任。（2）如果人人都能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，生活將回報(bào)給我們一個(gè)個(gè)感動(dòng)。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。在承擔(dān)責(zé)任中成長教案7【知識(shí)結(jié)構(gòu)】 個(gè)體與集體相互依存我是集體的一員 個(gè)人利益與集體利益相聯(lián)系個(gè)人應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益 愛心集體、建設(shè)

46、集體關(guān)愛集體，人人有責(zé) 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大力量【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課:播放愛的奉獻(xiàn)，讓學(xué)生一起唱。并一起感受：歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？ “只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這些歌詞說明了什么道理？說明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。講授新課：我是集體的一員【為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？】（1）集體和個(gè)體的關(guān)系 集體的存在離不開個(gè)體 個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 活動(dòng)一：請(qǐng)你來判斷：我校九年級(jí)某班，有些同學(xué)：1、只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人

47、愿意參加集體活動(dòng)；2、上課時(shí)常有人講話，影響老師教學(xué)；3、衛(wèi)生打掃馬虎；4、走在路隊(duì)中愛講話；5、晚自習(xí)時(shí)總愛大聲說話；教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自由討論發(fā)言，然后再提問并講解：1、這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？2、如何改變班級(jí)的這種狀況？（2）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。 關(guān)愛集體 人人有責(zé)【李澤群是多管閑事嗎？】 不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。（1）為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？ 集體是我們每一個(gè)人的

48、集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家?！拘°憺槭裁椽q豫？】 不知道如何處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系（2）如何關(guān)愛集體？討論二： 1、為什么眾人拾柴會(huì)火焰高？2、為什么會(huì)三個(gè)和尚卻沒水喝？先以小組為單位討論，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言 關(guān)愛集體的表現(xiàn)： 自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。 在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。學(xué)生舉例：去年“非典”時(shí)期，全國人民就表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的抗“非典”精神。特別是奮戰(zhàn)在“非典”一線的“白衣天使”們，她們

49、更是一條心，與死神作頑強(qiáng)的斗爭。我們終于戰(zhàn)勝了“非典”病魔。所以，抗“非典”的勝利，從一個(gè)方面也印證了“人心齊，泰山移”所包含的內(nèi)在意義。情感升華，爭做好公民 播放歌曲團(tuán)結(jié)就是力量，燃起學(xué)生的集體主義情懷，立志做一個(gè)對(duì)集體負(fù)責(zé)任的人?！菊n堂訓(xùn)練】現(xiàn)象分析1、在一次學(xué)校評(píng)先進(jìn)活動(dòng)中，班長隱瞞了有的同學(xué)作業(yè)拖拉的事實(shí)。 王浩說：“班長這樣做是為了集體榮譽(yù)?！?、蘇杰遲到了，被值周生發(fā)現(xiàn)。當(dāng)問他是哪個(gè)班級(jí)時(shí)，他謊報(bào)了班級(jí)。江濤說：“蘇杰真機(jī)靈，維護(hù)了集體榮譽(yù)?！卑嚅L和蘇杰這樣做是為了維護(hù)集體榮譽(yù)嗎？你怎樣看待這樣的現(xiàn)象？第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長第一課時(shí) 責(zé)任對(duì)于你我他教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)言教學(xué)閱讀導(dǎo)言段一，指

50、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：生活中一些看來微不足道的小事都是我們承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。責(zé)任并不是遠(yuǎn)離我們的事情，也不只是成年人才應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。它實(shí)際上時(shí)時(shí)處處都伴隨著我們，我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)記住我們的責(zé)任，履行好自己的職責(zé)。閱讀導(dǎo)言段二，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)：責(zé)任對(duì)于人生具有十分重要的意義培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)是我們當(dāng)代青少年的基本要求二、框題：“有承諾就有責(zé)任”教學(xué)重點(diǎn)突出：責(zé)任的產(chǎn)生來源責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互承諾承諾普遍存在于社會(huì)生活P15學(xué)生熟悉的社會(huì)生活中的承諾現(xiàn)象商品生產(chǎn)經(jīng)營者對(duì)商品和服務(wù)作出的承諾學(xué)校等教學(xué)教育機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)作出的教學(xué)教育承諾承諾意味著：意味著責(zé)任，即承擔(dān)了信守承諾或“說話算數(shù)”的責(zé)任和義務(wù)，并且履行這

51、一責(zé)任和義務(wù)。（2）承諾有許多種形式如口頭形式、書面形式正確認(rèn)識(shí)承諾和責(zé)任的關(guān)系P16活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)韓亮和小飛的言行的評(píng)論韓亮：韓亮的言行是對(duì)的，韓亮借書看并承諾按時(shí)歸還，符合個(gè)人發(fā)展要求和社會(huì)道德法律規(guī)范，是社會(huì)所確認(rèn)的。小飛：小飛的言行是不對(duì)的。小杰偷書是違法行為，作為小飛，應(yīng)該指出小杰行為的違法性并幫助他改正錯(cuò)誤。而小飛采取的卻是相反的做法，違背了道德要求和法律規(guī)范。我曾作出許多承諾，如答應(yīng)老師和父母要勤奮學(xué)習(xí)，答應(yīng)和同學(xué)朋友參加某項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于承諾，我都會(huì)確認(rèn)承諾的合情合理性，并努力履行。承諾和責(zé)任的關(guān)系一般情況下，有承諾就有責(zé)任承諾產(chǎn)生的責(zé)任是否應(yīng)該踐行，關(guān)鍵看承諾的性質(zhì)和合情合理性，對(duì)于

52、合情合理的承諾所產(chǎn)生的責(zé)任，應(yīng)該積極承擔(dān)。責(zé)任產(chǎn)生的根源，歸根到底是由人們所處的社會(huì)關(guān)系決定的。人總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責(zé)任。責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，產(chǎn)生與人們之間的社會(huì)關(guān)系之中，表現(xiàn)為社會(huì)生活的方方面面。人生必須承擔(dān)一定的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)有所為，有所不為。相關(guān)聯(lián)接P17責(zé)任的來源三、框題：“身份不同，責(zé)任不同”的講授人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同社會(huì)關(guān)系的客觀復(fù)雜性P18填一填責(zé)任的復(fù)雜性P19填一填認(rèn)清人生的不同責(zé)任，扮演好自己的社會(huì)角色每一個(gè)人都要扮演社會(huì)角色，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任必須認(rèn)清自己在人生各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，扮演好角色。練習(xí)：課本P19填一填：

53、我有哪些責(zé)任？我的角色我的責(zé)任我的角色我的責(zé)任子女贍養(yǎng)扶助父母游客講究文明愛護(hù)公物遵守公共秩序?qū)W生尊師重教、勤奮學(xué)習(xí)消費(fèi)者誠實(shí)消費(fèi)拒絕欺詐依法維權(quán)同學(xué)互相幫助共建良好班集體觀眾保持安靜遵守秩序朋友互相幫助互相關(guān)心共同進(jìn)步國家公民遵守法律正確行使權(quán)利自覺履行義務(wù)社區(qū)居民關(guān)心社會(huì)公益增進(jìn)鄰里團(tuán)結(jié)將來的我-一個(gè)好公民、一個(gè)好勞動(dòng)者、一個(gè)好家長第二課時(shí) 面對(duì)責(zé)任的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入教學(xué)上一講我們分析了我們作為社會(huì)成員之一，毫無疑問需要承擔(dān)責(zé)任，各種各樣的責(zé)任。那么，面對(duì)責(zé)任，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？如何承擔(dān)？就成為下面需要解決的問題本節(jié)，我們主要幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義，在責(zé)任面前學(xué)會(huì)正確的選擇，增強(qiáng)責(zé)

54、任意識(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。二、框題：“承擔(dān)責(zé)任意味著什么”講授承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)引導(dǎo)學(xué)生分析P19“當(dāng)班干部的利弊得失”形成對(duì)學(xué)生不愿意當(dāng)班干部的看法的認(rèn)識(shí)：一是，不想當(dāng)班干部的人只看到了責(zé)任的代價(jià)而沒有看到責(zé)任的好處和意義；二是，不想當(dāng)班干部的人是在需要付出代價(jià)時(shí)選擇了逃避。我對(duì)擔(dān)任學(xué)生干部的看法：應(yīng)積極爭取為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，這是一種勇于承擔(dān)的表現(xiàn)，可以多方面培養(yǎng)青少年學(xué)生的意識(shí)和能力。承擔(dān)責(zé)任的負(fù)面影響負(fù)面影響的表現(xiàn)P20段（一）做人的基本要求：不能逃避責(zé)任，推卸責(zé)任，要勇敢地挑起責(zé)任的擔(dān)子。對(duì)斯邁爾斯名言的理解李嵐承擔(dān)講解員的分析李嵐付出了這樣的代價(jià)：耗費(fèi)了李嵐的學(xué)習(xí)娛樂時(shí)間影

55、響了自己的興趣愛好的培養(yǎng)影響了健康對(duì)做法的評(píng)論：積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求李嵐付出代價(jià)的背后是她對(duì)人生價(jià)值的正確理解，使她的人生更有意義，更有價(jià)值。承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人，對(duì)社會(huì)的好處承擔(dān)責(zé)任的好處P21段（一）相關(guān)聯(lián)接得出結(jié)論：承擔(dān)責(zé)任，肩負(fù)使命，實(shí)現(xiàn)國家、集體、個(gè)人的和諧，體現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步和人生充實(shí)P21-22問題李凡：參加裁判執(zhí)法。理由：是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，培養(yǎng)了自己的能力，對(duì)自己的消極影響也在可以認(rèn)同范圍內(nèi)王立：打掃除理由：同上趙蘭：盡可能幫助理由：同上三、框題：“不承擔(dān)責(zé)任有什么后果”講授楊某不履行贍養(yǎng)父母責(zé)任的案例分析列舉生活中各種不負(fù)責(zé)任的事例（現(xiàn)象）不遵守交通規(guī)則引發(fā)嚴(yán)重的交通事故不

56、遵守合同引發(fā)合同糾紛，喪失商業(yè)信譽(yù)楊某行為帶來了哪些后果？受到道德譴責(zé)和法律制裁失去了別人的信任和幫助不承擔(dān)責(zé)任的社會(huì)后果通過楊某事例可以得出P22-23段P21問題解決問題進(jìn)言。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民可能后果：學(xué)習(xí)成績下降，興趣下降，失去老師和同學(xué)的關(guān)心。第二課課題 在承擔(dān)責(zé)任中成長廣州市第18中 葉燕青【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)能力情感態(tài)度價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。知識(shí)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)

57、人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。 【本課的地位】九年級(jí)思想品德教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，第二課要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，才能自

58、覺關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，勇于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。九年級(jí)思想品德教材把培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)集體、國家社會(huì)的責(zé)任意識(shí)作為第二課的主體內(nèi)容，為后面的認(rèn)清國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)?！局仉y點(diǎn)】1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛集體。【學(xué)生分析】1、一些中學(xué)生不能正確理解自由與責(zé)任之間的關(guān)系，片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由而忽視或否定自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。2、本地區(qū)學(xué)生身處城鄉(xiāng)結(jié)合部，很多學(xué)生缺乏良好家庭教育，對(duì)紀(jì)律比較放任自由，對(duì)學(xué)習(xí)目的不明確，顯得比較缺乏責(zé)任感。3、本校學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力較弱，對(duì)于抽象內(nèi)容較難理解，對(duì)史實(shí)資料了解較少，因此應(yīng)從學(xué)生

59、身邊感興趣的事例入手，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多舉例和發(fā)表見解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且內(nèi)容不宜拓展太多。課本的事例較貼近學(xué)生的實(shí)際，可以充分利用教材的事例，除此以外，還結(jié)合我校組織的外出集體活動(dòng)，還有本校的藝術(shù)節(jié)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)出現(xiàn)的問題或制造故事矛盾，讓學(xué)生分析，更容易拉近本校中下學(xué)生生活的距離【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：活動(dòng)一：我是集體的一員思考：小董的爸爸為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？小結(jié)：因?yàn)閭€(gè)人與集體相互依存即集體的存在離不開個(gè)體；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。板書：一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任1、  我是集體的一員（1）集

60、體和個(gè)體的關(guān)系集體的存在離不開個(gè)體個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量引用課本材料，直接進(jìn)入主題，通過討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)集體和個(gè)人的關(guān)系。活動(dòng)二：集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系 學(xué)生思考：一根筷子易折斷，一把筷子難折斷，說明了什么？教師小結(jié)：集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。板書：（2）集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系用較具體的比喻，使學(xué)生容易理解集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系活動(dòng)三：分析關(guān)愛集體的意義思考：李澤群是多管閑事嗎？答：不是，是關(guān)愛

61、集體的表現(xiàn)。 小結(jié)：因?yàn)榧w是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。板書：2、關(guān)愛集體 人人有責(zé)關(guān)愛集體的意義引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)關(guān)愛集體的意義活動(dòng)四：怎樣關(guān)愛集體思考：小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？答：因?yàn)樾°懖恢廊绾翁幚韨€(gè)人與集體利益的關(guān)系。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個(gè)人利益擺在第二位，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。思考：如何關(guān)愛集體？情景一：小明覺得當(dāng)勞動(dòng)委員太辛苦了，每天安排勞動(dòng)，有時(shí)還要自己帶頭干，又臟有累，還耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。小明該不該當(dāng)勞動(dòng)委員呢？板書：（

62、2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)：自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。情景二：學(xué)校運(yùn)動(dòng)回要召開了，小輝代表初三（7）報(bào)名參加1500米的項(xiàng)目。可比賽前一天他感冒了，他擔(dān)心參加長跑可能回感冒，但同學(xué)們都指望著他為班級(jí)爭光，那么，小輝要不要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？板書：發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。情景三：初三（8）班計(jì)劃在國慶期間組織集體活動(dòng)，班長小江提議做一天志愿服務(wù)，可小建覺得好不容易放長假，應(yīng)該去風(fēng)景區(qū)郊游。少數(shù)同學(xué)也贊成小建的想法。但大多數(shù)同學(xué)支持班長的建議。小建該不該堅(jiān)持呢？板書：在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。通過創(chuàng)設(shè)三

63、個(gè)情景讓學(xué)生思考怎樣關(guān)愛集體。對(duì)每個(gè)情景分析及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們思考：“眾人拾柴火焰高”。“一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒水喝”1、為什么眾人拾柴火焰高？答：因?yàn)榧w的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。2、為什么三個(gè)和尚卻沒水喝？答：因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團(tuán)結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。課堂練習(xí):諺語“大河有水小河滿，大河無水小河干”的寓

64、意是（AB）A、集體利益和個(gè)人利益是相互依存的B、集體利益是個(gè)人利益的保證C、有集體利益就有個(gè)人利益D、只有維護(hù)個(gè)人利益，才能保障集體利益2、九年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)，平時(shí)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，對(duì)集體的事情漠不關(guān)心，也很少參加集體活動(dòng)。他的行為（A）A、沒有把自己作為集體一員，缺少承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任B、不懂得只有維護(hù)個(gè)人的利益，集體利益才有保障C、不懂得集體只有依靠個(gè)體，才能有無窮的力量D、只知道維護(hù)集體利益，不懂得關(guān)愛自己利益3、俗話說：一個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒水喝。這告訴我們的道理是（D）A、不想索取也就不必付出B、要為集體建設(shè)貢獻(xiàn)智慧C、做人不能太懶D、要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神4、“不關(guān)愛集體的人不用”這

65、是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首項(xiàng)要求。對(duì)此理解不正確的是（B）A、關(guān)愛集體，有團(tuán)隊(duì)精神成為衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一B、人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，這家單位有些小題大做C、人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力D、關(guān)愛集體，才可能為集體貢獻(xiàn)才智以俗語進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識(shí)。鞏固學(xué)習(xí)效果。【課后練習(xí)】小剛是九年級(jí)（1）班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上自修課時(shí)經(jīng)常有人講話影響大家學(xué)習(xí)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；流動(dòng)紅旗從來沒有得過。為此，小剛非?？鄲溃骸盀槭裁次野鄾]有流動(dòng)紅旗？”“我班該怎么辦？”他決定舉行一個(gè)“集體是我家、關(guān)愛靠大家”的主題班會(huì)，并寫出了發(fā)言提綱

66、：（1）集體和個(gè)人的關(guān)系；（2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)；（3）同學(xué)能為集體做些什么？請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫小剛完成他的發(fā)言：（1）集體和個(gè)人的關(guān)系？（2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)？（3）同學(xué)能為集體做些什么？答案：（1）集體離不開個(gè)體而存在，個(gè)體只有依靠集體才有力量。集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。（2）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（3）要求具體講，從小事講。

67、【小資料】團(tuán)結(jié)就是力量 一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲上去，三只野豬必然競相逃跑，跑的最慢的就是自己的美食。它看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，可三只野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。 一個(gè)瞎子與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”：瞎子背起跛子，跛子指路，兩個(gè)終于從大火中死里逃生。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大。個(gè)人不應(yīng)該將自我的利益凌駕于集體的利益之上，而應(yīng)該在履行個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任與義務(wù)的同時(shí)，使自我的特長盡情地發(fā)揮。只有這樣，集體才是一個(gè)富有凝聚力、富有戰(zhàn)斗力的集體。第二課

68、時(shí)課題 承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：出示材料，導(dǎo)入新課周恩來 “為中華之崛起而讀書” 向警予 “為了國家之前，為了民族自強(qiáng)”范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”請(qǐng)同學(xué)們討論這三段話的含義。小結(jié)：我們應(yīng)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任板書：二、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任1、國家興亡 匹夫有責(zé)引用名人名言導(dǎo)入?；顒?dòng)二：課本事例。1、外企員工遇到了什么考驗(yàn)？答：是否具有高度的社會(huì)責(zé)任感？ 2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇？答：因?yàn)榫S護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。3、作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和國家負(fù)責(zé)？答：A、增強(qiáng)法律意識(shí)，關(guān)心國家安全；B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動(dòng)為祖國增光添彩；C、增強(qiáng)民族自尊心，同損害國家尊嚴(yán)的行為作斗爭；D、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感。充分利用教材事例。活動(dòng)三：學(xué)生思考：公民為什么要承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任？教師總結(jié)：（1） 維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維