邊塞詩(shī)鑒賞教案設(shè)計(jì)-通用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上邊塞詩(shī)歌鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：. 了解邊塞詩(shī)常用的意象和典故，體會(huì)邊塞詩(shī)幾類常見的思想感情。. 分析邊塞詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。. 歸納鑒賞邊塞詩(shī)的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：分析形象、把握感情教學(xué)難點(diǎn)：鑒賞能力的培養(yǎng)教學(xué)方法：自讀、點(diǎn)撥、研討、歸納邊塞詩(shī)鑒賞學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案一、邊塞詩(shī)中常見的意象：、邊塞詩(shī)中常見的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長(zhǎng)云、雨雪、風(fēng)沙；、邊塞詩(shī)中常見的戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、長(zhǎng)云、戈矛劍戟、 斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚(yáng) 、箭飛馬走 ；、邊塞詩(shī)中常見的地名：胡 羌 羯 夷 磧西 輪臺(tái) 龜茲 夜郎；天山、陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽(yáng)關(guān)、涼州、樓蘭、邊塞詩(shī)

2、中常見的樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓、邊塞詩(shī)中常見的音樂意象：關(guān)山月樂府曲調(diào)，多寫征戍離別之情。如：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情?！?梅花落曲調(diào)名。多以通感的方式描繪遭遇冷落、思鄉(xiāng)之情。 楊柳曲樂府曲調(diào)“楊柳枝”，有時(shí)也作“折楊柳”，主要寫軍旅生活，從梁、陳到唐代，多為傷別之詞，以懷念征人為多。 行路難古曲名，多言世路艱難及離別傷悲之情。如：“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹行路難”（李益從軍北征）、邊塞詩(shī)中常見的典故：李廣的典故: 李廣，隴西(今甘肅)人，是漢朝大將，善騎射，祖輩精通箭術(shù)，故他自幼即練就了過硬的射箭本領(lǐng)，在歷次戰(zhàn)斗中，勇猛殺敵，屢立戰(zhàn)功。被稱為“飛將軍”，后成為建功立業(yè)、

3、英勇殺敵的代稱。燕然的典故: 燕然：山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山。勒：刻石記功。東漢竇憲追擊北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石記功而還。燕然未勒：指邊患未平、功業(yè)未成。 玉門關(guān)的典故:代指邊關(guān)。樓蘭的典故: 邊境之?dāng)橙祥L(zhǎng)城的典故：代指戍守邊疆的愛國(guó)將領(lǐng)。 邊塞詩(shī)的類型根據(jù)邊塞詩(shī)選材的角度和表達(dá)的情感內(nèi)容上的不同，邊塞詩(shī)主要有以下幾種類型： 一、從戍邊戰(zhàn)士的角度，或?qū)憫?zhàn)爭(zhēng)的慘烈，或?qū)憟?bào)國(guó)的豪情。 從軍行 王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 這首詩(shī)以戍邊戰(zhàn)士的視角，既讓我們想見戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷激烈、戰(zhàn)事的頻繁不斷，又讓我們看到了戰(zhàn)士誓死報(bào)國(guó)的豪情壯志，以及最后必勝的堅(jiān)

4、定信念。 二、從閨中主婦的角度，批判戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了人民和平安寧的生活。 從思婦的角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的苦難，形成獨(dú)特的邊塞閨怨詩(shī)。 春怨 金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 長(zhǎng)年戍邊的親人的一切，都讓思婦擔(dān)心、牽掛，而這些擔(dān)心、牽掛無法得到排解，思念之極就不自覺地出現(xiàn)在白日夢(mèng)中了。在夢(mèng)中與思念的人兒相會(huì)，也是一種苦澀的幸福啊，難怪女主人要趕走可愛的黃鶯鳥。這種無理而有情的動(dòng)作正揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了人民安寧的生活，看起來它是一首抒寫兒女之情的小詩(shī)，實(shí)則有深刻的時(shí)代內(nèi)容，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦。 三、從旁觀者的角度，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。 兵車行節(jié)選 杜甫君不見青海頭，古來白

5、骨無人收。新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。戰(zhàn)爭(zhēng)使得無數(shù)的家庭背井離鄉(xiāng)、使得無數(shù)的戰(zhàn)士變成累累白骨！ 燕歌行 高適戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！币环矫媸乔熬€的戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，隨時(shí)都有戰(zhàn)死的可能；一方面卻是將領(lǐng)們縱情聲色、歌舞升平。 四、從將士的角度，寫因長(zhǎng)期戍邊而產(chǎn)生的精神上的痛苦。 從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總只關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 這里的“邊愁”有對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憂愁、建功立業(yè)的渴盼，更有離鄉(xiāng)背井、拋婦別子的痛楚、無限的鄉(xiāng)愁。 詩(shī)歌鑒賞步驟（一）讀懂詩(shī)歌大意。找出邊塞詩(shī)中的自然意象（能體現(xiàn)典型的邊塞風(fēng)情的）、戰(zhàn)事意象、常見的地名、常見的音樂（樂器和樂曲）邊塞詩(shī)中常見的景

6、物：秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長(zhǎng)云、雨雪、風(fēng)沙；邊塞詩(shī)中常見的戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、長(zhǎng)云、戈矛劍戟、 斧鉞刀鎩、雁飛鷹揚(yáng) 、箭飛馬走 ；邊塞詩(shī)中常見的地名：胡 羌 羯 夷 磧西 輪臺(tái) 龜茲 夜郎；天山、陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽(yáng)關(guān)、涼州、樓蘭邊塞詩(shī)中常見的樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓（二）分小組研究以下主題. 邊塞詩(shī)表現(xiàn)的思想感情的類別，通過具體的句子說明其類別。要求：發(fā)言先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合有關(guān)詩(shī)句進(jìn)行分析。二、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，并總結(jié)。邊塞詩(shī)表現(xiàn)的思想感情分類.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。.表現(xiàn)戰(zhàn)士不惜為國(guó)捐軀的豪情壯志，表達(dá)對(duì)將士英勇威猛的贊美。. 表現(xiàn)連年征戰(zhàn)的殘酷

7、，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)士及其家屬的同情。.批評(píng)邊將無能、腐敗，反對(duì)統(tǒng)治者的窮兵黷武。三、探討第二個(gè)問題邊塞詩(shī)運(yùn)用怎樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法來表達(dá)情感的。四、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言，并總結(jié)。邊塞詩(shī)常用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果.融情入景、以景襯情：表達(dá)效果：渲染氣氛、烘托情感（正襯：凄清單調(diào)的景思鄉(xiāng)、幽怨的情，奇異壯闊的景豪壯、昂揚(yáng)的情；反襯：艱苦惡劣的環(huán)境對(duì)英勇威猛將士的贊美之情） .對(duì)比：表達(dá)效果：突出和強(qiáng)調(diào)。如用內(nèi)地和邊塞的景物對(duì)比，突出邊塞環(huán)境的艱苦。.虛實(shí)結(jié)合：表達(dá)效果：運(yùn)用想像，拓展詩(shī)歌內(nèi)容，形成時(shí)空的對(duì)比等效果。.用典故：表達(dá)效果：使詩(shī)歌內(nèi)容凝練、含義深刻。五、師生共同總結(jié)賞析邊塞詩(shī)的一般方法.關(guān)注詩(shī)歌的作者，了

8、解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景。.關(guān)注詩(shī)歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系。.抓住直接抒情議論的句子。六、推薦邊塞詩(shī)歌閱讀。.從軍行（其三） 王昌齡.從軍行 (其五) 王昌齡 .夜上受降城聞笛（回樂峰前沙似雪） 李益.夜上受降城聞笛（入夜思?xì)w切 ） 李益.從軍北征 李益.涼州詞（其二）王翰.塞上聽吹笛 高適.塞下曲 李白.武威送劉判官赴磧西行軍 岑參 .涼州詞（其一） 王翰.隴西行 陳陶.古從軍行 李頎.走馬川行奉送出師西征 岑參人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都無法休息 零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè) 珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值 時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連 一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，

9、就越感到失時(shí)的痛苦 得到時(shí)間，就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時(shí)間就是一種財(cái)富 時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近 夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望 不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 時(shí)間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi) 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間 時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。 新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。 每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)啊！” 不要為這個(gè)世界而驚嘆，要讓這個(gè)世界為你而驚嘆！ 如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。 學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤(rùn)了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。 藏書再多，倘若不讀，只是