【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5《夏、商、西周的更迭》課件（2）北師大版 課件

1、【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件第5課 夏商西周的更迭北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 七年級(jí)上冊(cè)講義七年級(jí)上冊(cè)講義【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí)，知道禪讓制到王位世襲制的演變。了解夏、商、西周三代的更替?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件知識(shí)與能力（1）了解禪讓制到王位世襲制的演變和夏、商、西）了解禪讓制到王位世襲制的演變和夏、商、西 周三朝建立的史實(shí)及更替的順序；周三朝建立的史實(shí)及更替的順序； （

2、2）歸納夏、商、西周三朝滅亡的原因并概括其）歸納夏、商、西周三朝滅亡的原因并概括其 相似之處。相似之處。過(guò)程與方法 （1）通過(guò)閱讀和獨(dú)立思考，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的）通過(guò)閱讀和獨(dú)立思考，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的 歸納、概括和比較。歸納、概括和比較。 （2）通過(guò)課堂討論等活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興）通過(guò)課堂討論等活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興 趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解。趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解。 【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)對(duì)夏朝知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道我國(guó)是世界四大文）通過(guò)對(duì)夏朝知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道我國(guó)是世界四大文 明古國(guó)之一，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從

3、而產(chǎn)生強(qiáng)明古國(guó)之一，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而產(chǎn)生強(qiáng) 烈的民族自豪感。烈的民族自豪感。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)夏、商、西周三朝滅亡的史實(shí)，明白）通過(guò)學(xué)習(xí)夏、商、西周三朝滅亡的史實(shí)，明白“得得 道多助，失道寡助道多助，失道寡助”的道理；了解社會(huì)的進(jìn)步和的道理；了解社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)發(fā) 展離不開(kāi)奴隸和平民的艱苦勞動(dòng)，人民群眾是歷展離不開(kāi)奴隸和平民的艱苦勞動(dòng)，人民群眾是歷 史的創(chuàng)造者。史的創(chuàng)造者。（3）了解夏、商、西周大量的精美文物、歷史遺跡，）了解夏、商、西周大量的精美文物、歷史遺跡， 樹(shù)立保護(hù)文物、愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。樹(shù)立保護(hù)文物、愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）

4、北師大版 課件二、教材分析 本課內(nèi)容跨三個(gè)朝代，知識(shí)點(diǎn)多且比較瑣碎，但內(nèi)容淺顯。本課內(nèi)容跨三個(gè)朝代，知識(shí)點(diǎn)多且比較瑣碎，但內(nèi)容淺顯。約公元前約公元前21世紀(jì)，即我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家世紀(jì)，即我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家夏朝建立之時(shí)，夏朝建立之時(shí)，我國(guó)古代社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代。本課內(nèi)容分成三目，依次介紹夏我國(guó)古代社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代。本課內(nèi)容分成三目，依次介紹夏商西周三朝的更替商西周三朝的更替 ，教學(xué)中要注意介紹更迭的順序，建國(guó)時(shí)間，教學(xué)中要注意介紹更迭的順序，建國(guó)時(shí)間，建立者，國(guó)都等。建立者，國(guó)都等。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解夏商西周的更迭過(guò)程。了解夏商西周的更迭過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分禪讓制與王位世襲制。區(qū)分禪讓制與

5、王位世襲制?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件三、學(xué)情分析1.1.初一的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)講故事，可以先初一的學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)講故事，可以先 布置學(xué)生收集資料，在課上進(jìn)行交流。布置學(xué)生收集資料，在課上進(jìn)行交流。2.2.充分利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興充分利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。趣。3.3.本課的知識(shí)點(diǎn)多又比較瑣碎，但內(nèi)容淺本課的知識(shí)點(diǎn)多又比較瑣碎，但內(nèi)容淺 顯，可用表格進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生進(jìn)行梳顯，可用表格進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生進(jìn)行梳 理。理?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課： （用嫦娥

6、奔月的故事導(dǎo)入新課）你知道嫦娥（用嫦娥奔月的故事導(dǎo)入新課）你知道嫦娥奔月的故事嗎？我國(guó)神話傳說(shuō)里，嫦娥是后羿奔月的故事嗎？我國(guó)神話傳說(shuō)里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿從王母那里求來(lái)的長(zhǎng)生的妻子，她偷吃了后羿從王母那里求來(lái)的長(zhǎng)生不死藥，奔向了月宮。據(jù)說(shuō)嫦娥和后羿是夏朝不死藥，奔向了月宮。據(jù)說(shuō)嫦娥和后羿是夏朝時(shí)的著名人物。夏朝經(jīng)歷了多少年？夏朝以后時(shí)的著名人物。夏朝經(jīng)歷了多少年？夏朝以后緊接著是哪個(gè)朝代呢？緊接著是哪個(gè)朝代呢？ 下面我們就學(xué)這些內(nèi)容。下面我們就學(xué)這些內(nèi)容?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件（新課學(xué)習(xí)（新課學(xué)習(xí) ）一、一、“家天下家天下”的夏朝

7、的夏朝閱讀思考：閱讀思考：（1 1）夏朝的建立者是誰(shuí)？建立的時(shí)間是什么）夏朝的建立者是誰(shuí)？建立的時(shí)間是什么 時(shí)候？時(shí)候？（2 2）啟是怎樣繼承王位的？啟是怎樣繼承王位的？王位世襲制和禪王位世襲制和禪 讓制有什么區(qū)別？讓制有什么區(qū)別？ 學(xué)生看書(shū)后回答問(wèn)題。學(xué)生看書(shū)后回答問(wèn)題?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件堯堯舜舜禪讓制禪讓制禹禹啟啟世襲制世襲制世襲制取代禪讓制世襲制取代禪讓制【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、

8、西周的更迭課件（2）北師大版 課件 想一想想一想這幅圖說(shuō)明了什這幅圖說(shuō)明了什么？么？桀把人當(dāng)坐騎桀把人當(dāng)坐騎【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件l本目的學(xué)習(xí)首先可通過(guò)播放一段相關(guān)的視本目的學(xué)習(xí)首先可通過(guò)播放一段相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解商湯滅夏、商為何一再遷頻，讓學(xué)生了解商湯滅夏、商為何一再遷都等情況。都等情況。l通過(guò)閱讀課文，比較商朝比夏朝進(jìn)步的地通過(guò)閱讀課文，比較商朝比夏朝進(jìn)步的地方。方。l說(shuō)說(shuō)有關(guān)商紂王的故事。說(shuō)說(shuō)有關(guān)商紂王的故事?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件商朝的政、經(jīng)、文和夏朝相比有哪些進(jìn)步？商朝的政、經(jīng)、文

9、和夏朝相比有哪些進(jìn)步？ （1）政治：商朝疆域有所擴(kuò)大，建立了龐大的軍隊(duì)。）政治：商朝疆域有所擴(kuò)大，建立了龐大的軍隊(duì)。（3）文化：商朝的使用的甲骨文是世界上最古老的文字）文化：商朝的使用的甲骨文是世界上最古老的文字 之一，商朝文明在世界文明中占有重要的地位。之一，商朝文明在世界文明中占有重要的地位。 （2）經(jīng)濟(jì)：）經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)有了顯著發(fā)展，畜牧業(yè)也有相應(yīng)發(fā)展；農(nóng)業(yè)有了顯著發(fā)展，畜牧業(yè)也有相應(yīng)發(fā)展； 手工業(yè)中青銅器鑄造是最重要的部門(mén)，商朝時(shí)手工業(yè)中青銅器鑄造是最重要的部門(mén)，商朝時(shí) 期創(chuàng)造了燦爛的青銅文明。期創(chuàng)造了燦爛的青銅文明?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件

10、商商紂紂王王【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件l1. 首先可播放一段視頻，讓學(xué)生了解周的首先可播放一段視頻，讓學(xué)生了解周的起源、武王伐紂、起源、武王伐紂、周易周易等基本情況，等基本情況，看完后問(wèn)學(xué)生得到了哪些信息？看完后問(wèn)學(xué)生得到了哪些信息？l2. 然后思考兩個(gè)問(wèn)題：然后思考兩個(gè)問(wèn)題：（1 1）商湯滅夏和武）商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？王伐紂為什么會(huì)取得勝利？l從夏朝和商朝滅亡的歷史中我們能得到什從夏朝和商朝滅亡的歷史中我們能得到什么啟示？么啟示？l3.3.了解西周的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。了解西周的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的

11、更迭課件（2）北師大版 課件【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件一、農(nóng)業(yè)：二、手工業(yè)：三、建筑業(yè)： 農(nóng)作物品種增多，人工灌溉分工較細(xì)，原始瓷器開(kāi)始使用瓦【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件國(guó)家建立時(shí)間建立者都城末代君主夏商西周 夏商西周的更迭【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件國(guó)家建立時(shí)間建立者都城末代君主夏商西周約公元前約公元前2070年禹陽(yáng)城桀年禹陽(yáng)城桀約公元前約公元前1600年年 湯湯 亳、殷紂亳、殷紂 公元前公元前1046年年 武王武王 鎬京鎬京 幽王幽王夏商西周的更迭【最新】七

12、年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件請(qǐng)說(shuō)出下列年代所發(fā)生的重大歷史事件和重要人物：請(qǐng)說(shuō)出下列年代所發(fā)生的重大歷史事件和重要人物：約前約前2070年年 約前約前1600年年 前前1046年年 前前771年年1234【最新】七年級(jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 從原始社會(huì)的氏族、從原始社會(huì)的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，部落發(fā)展到奴隸制國(guó)家，是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？是社會(huì)的進(jìn)步還是倒退？說(shuō)說(shuō)你的看法。說(shuō)說(shuō)你的看法?！咀钚隆科吣昙?jí)歷史上冊(cè) 2.5夏、商、西周的更迭課件（2）北師大版 課件 是社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)樵忌鐣?huì)雖然沒(méi)有是社會(huì)的進(jìn)步。因?yàn)樵忌鐣?huì)雖然沒(méi)有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)上的，人們的生活水平極平極端低下的基礎(chǔ)上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。而在奴隸制國(guó)家中，奴隸主役使眾多奴隸從事而在奴隸制國(guó)家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)