初中英語獲獎教研課教案

1、英語教研課教案授課者：唐娜娜時間： 2009年 3月 19日Unit 7 What does he look like?一、教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本單元是Go for it 七年級下冊中第七單元“ What does he look like?”。 本單元的核心話題是談?wù)撊说耐獗硇蜗?look), 教材內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開,讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撊说纳砀摺Ⅲw重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn),因此 談?wù)撊宋锿饷蔡卣魇墙虒W(xué)重點(diǎn)。通過對本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型。2、教材的地位及作用以人的外貌特征為主線,兼顧交際功能的學(xué)習(xí),以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序 ,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

2、用英語介紹自己或他人的外表特征。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生能通過交換對不同人物的描述及看法,促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流,增進(jìn)情誼。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、語言知識1 .語音:了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義。2 .詞匯:名 詞 : hair, height,build,captain,team, bit, joke, beard,glasses,look,singer etc.形容詞 :short,tall,medium,thin,heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, p

3、opular,etc.動 詞 :wear, stop, remember, say etc.3 .短語: straight hair, a medium build, look like, good-looking,a little bit etc.4 .句型:-What does he/she look like? -He/She is tall. /He/She has curly hair.-What do you/they look like? -I m thin. /They re medium height.-Do you know David?-No/Yes.5 .語法:Yes/

4、No問句及簡略回答；wear的一般現(xiàn)在時用法；描述性形容詞的使用。2、語言技能1 .能熟練的用英語進(jìn)行對人外表特點(diǎn)的描述, 并根據(jù)描述畫出人像。2 .能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。3 .能替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計(jì),能和合作伙伴互相交流,充分交換信息。4 .能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型,并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用這些詞組及句型描述別人的外表,提高寫作水平。3、情感態(tài)度1 .通過描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌,簡單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡,學(xué)會交換不同的看法,使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人。2 .教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會贊美別人,友好地描述別人的形

5、象。3 .學(xué)會賞識,懂得心靈美比外表美更重要。4 .能在小組活動中積極與他人合作,相互幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù), 盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。4、文化意識了解不同人的外貌和同一人的不同外貌,了解中西方文化中在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時存在很大的差異我們比較委婉,而西方人則更直接些,對學(xué)生進(jìn)行不同文化意識的滲透。同時讓學(xué)生在給自己或別人畫像時提高繪畫水平和審美意識;讓學(xué)生了解不同外貌作用的背景知識,實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流的目的。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)語言材料,讓學(xué)生獲得運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)詞匯,短語及句型,描述人的外貌特征,并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用的能力。新詞匯的運(yùn)用 ，特別是has與 is的正確使用，是本單元的一個難點(diǎn)。單

6、元教學(xué)重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1. The vocabulary.2. -What does he/she look like? -He/She is tall.-What do you look like?-I m thin.I have short hair.3. Use the language to talk about ones look.四、學(xué)情分析學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)過關(guān)于“ What does he like?”這一特殊疑問句式,具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知前提,能自然地與本單元話題進(jìn)行銜接。談?wù)撊说耐獗硇蜗笫侨藗內(nèi)粘Ｉ钪杏龅降脑掝}。故學(xué)生喜于用英語表達(dá)此類知識。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)

7、策略1 . 教學(xué)方法 :(1)情景交際法:本單元話題源自生活,立足這一點(diǎn),充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn) ,創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言,然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言(為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了能用)。(2)任務(wù)型語言教學(xué)法: 設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動,提供給學(xué)生合作交流的空間和時間 ,促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作,為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。(3)開放性教學(xué)策略:教師要開放性地處理教材,結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片、電影片段等,豐富學(xué)生知識,拓寬他們視野,實(shí)現(xiàn)知識的整合。2 .學(xué)習(xí)策略(1)自主學(xué)習(xí):要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式,能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí),使其對教師的教學(xué)內(nèi)容

8、起補(bǔ)充作用。(2)合作學(xué)習(xí):在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動中形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,善于抓住英語交流的機(jī)會。在活動中相互探討、相互交流、相互合作,從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn),發(fā)展他們的能力。(3)通過匯報、猜明星、車站接人、做目擊證人、繪畫等一系列比賽,創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的概括和推理能力,發(fā)揮他們自己的主觀能動性,把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),讓學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識。(4)能利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源查找信息,用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的交際,積極參與課外英語學(xué)習(xí)。六、課時結(jié)構(gòu)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述,為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo),結(jié)

9、合本單元的教學(xué)內(nèi)容及基于對教材的分析和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,我對本單元的內(nèi)容進(jìn)行如下處理,目的是突出重點(diǎn),使課堂節(jié)奏緊湊,連貫。本單元分為四課Period1(Section A 1a/1b/1c/3b SectionB1a/1b/2c/Selfcheck3)Period2(Section A 2a/2b/3/3a/SectionB3c)Period3(Section B 2a/2b/3a/3b)Period4(Section A 4/SectionB4 /Selfcheck1&2)七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)Period1I.教學(xué)目標(biāo)：1. 知 識 目 標(biāo) ： A 、 單 詞 : hair, curly

10、,straight, height, tall, medium, thin,heavy,build ,beard,glasses, blonde, brownB、 - What does he/she look like?-He/She is tall and has long hair.-What do you look like?-I m thin.2 .能力目標(biāo)：A、能夠運(yùn)用所學(xué)過的詞匯和基本句型描述人物的外貌特征。B、能積極思維，運(yùn)用所學(xué)單詞，短語及句型，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。3 .情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,讓學(xué)生學(xué)會友好地描述別人的形象。II .教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課新單詞和句型和

11、怎樣描述一個人的外貌。難點(diǎn)：掌握描述人物外貌的方法。III . 教具：明星掛圖，磁帶和錄音機(jī)，課本等。IV .教學(xué)過程：Step1 Leading in.1.Play a game. 找出兩名外貌差異較大的學(xué)生來做拔河游戲,一個胖而高大的男生(a fat and tall boy),另一個瘦而較矮的男生(a thin and short boy)。目的:引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解人物的外貌特征,通過游戲的最后結(jié)果(即不管外貌如何在不同的游戲中都能獲勝)的對比培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度:不要以貌取人(Don t judge byappearance)然后用這兩名學(xué)生為例教 heavy ,tall, th

12、in, short及句型：What does Tom/he look like?Step2. Presentation (SectionA1a/SectionB1a) 引導(dǎo)學(xué)生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞。1. Check and correct the accent.T: Now, who can try to read these words? Si：T: Good! But pay attention this word height” S2:T： Very good! Let s read tighter. Ss:2. Practice the words.T: Please look

13、 at 1a. Match the words with the people in the picture.(Give Ss one minute to finish it. Then Check the answers.)T: (One minute later.) Who will try to tell us the answers?S1: Short hair, 短發(fā)， c.S2：Step3.Activity.(Show a picture of a singer, Li Yuchun)T: Do you know her?Ss: Yes. She is Li Yuchun.T: Y

14、eah. I like her. She is beautiful. What does she look like?S:She has short hair. She is thin.(Show another picture of a singer with long curly hair. Practice in the same way.) Step 4 New drills.1. Present the drills and practice.T: Look at me, please. What do I look like? Can you describe my look?Ss

15、: You have long curly hair. You are of medium height, and you are of medium build.T: Thank you. You are so clever. Yeah. I have (Write this sentence on the blackboard.) And what about you? What do you look like? (Write it on the blackboard.) Give you one minute to write down your answers.(After one

16、minute.)T: Who will try to tell us your answer?Si： I have short hair. I am T: Good. You have S2： I have short straight hair. I am T: Very good! You have What does he look like? (Write this on the blackboard) (Ask S1)Si： He has short straight hair- - . (Write this on the blackboard)(Ask more Ss to pr

17、actice like this. And then ask a group of three to have a report.)S3: What do you look like ?S4： I have .S3: What does she look like? (Ask S5)S5： She has- - . 2. 聽力練習(xí)Listen 1b.T: Amy is looking for her friend. What does her friend look like? Let s listen to a conversation and help Amy find out her f

18、riend.(First ask two Ss to read this uncompleted conversation.)Si：S2：(Play the recording. Ss write their answers.)T: Have you finished it? Let s listen again and check the answers.(Play again and follow the tape.)T: What does Amy s friend look like?53: Hes really tall. And he has curly hair.(Ask Ss

19、to practice like this.)S4：.S5：Step5: Practice (ic and 3b )(因?yàn)橛玫哪繕?biāo)語言作用差不多,訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)在3b)1. Ask two students to read the sample conversation to the class. Then ask the class to point to the girl in the picture who has long hair and a medium build.2. Make a dialogue with a student. And ask the student to p

20、oint out the personyou described. Then Ss practice the dialogue in pairs.3. (3b) 1).A同學(xué)把名字填在圖里的每個人旁,B同學(xué)通過問問題找到這個人。2). Act the dialogue.(練習(xí)過程中，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)用is和has的區(qū)別 來突破本單元難點(diǎn)，最后終結(jié)陳述他們的用法。)Step6: Make sentences (Section B 1b)配四幅圖連線 說句子 Hanhong wears glasses. Step7: Describe(shelfcheck3)(讓學(xué)生描述shelfcheck3優(yōu)在小

21、組內(nèi)，然后推人匯 報,讓全班同學(xué)聽，評價)。Step8: a guessing game (SectionB2c) Asking and guess who heshe is n our class. 全班同學(xué)分為兩組來猜，叫一個個學(xué)生來描述班里的同學(xué)，哪一組猜對得多就獲 勝。目的：鞏固這節(jié)課所學(xué)知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力及其概括與 推理能力。Homework for today一、單項(xiàng)選擇。1. -What he like?-He's tall and thin.A. is; look B. does.; looks C. does; look D. is; look2.

22、 She beautiful long black hair.A. isB. hasC. with D. have3. The girl tall and thin.A. isB. haveC. withD. has二、句型轉(zhuǎn)換。4. She has long hair.改為否定句）She long hair.5. He is of medium build.（就畫線部分提問） he look like?6. The boy has short hair.改為否定句） the boyshort hair?三、根據(jù)句意及首西魏示寫出單詞。7. The little dog has white c hair.8. He is not fat. He's t .9. My sister is of medium h .Unit 7 What does he look like?板書設(shè)計(jì)：look外貌 short短的 long長的 hair頭發(fā) -What do you look like?-I have long curly hair. I am of medium height, and I am of medium build.52. I have short