禮儀課題計(jì)劃

1、膅 在幼兒園滲透文明禮儀教育，促進(jìn)幼兒良好品格發(fā)展的研究羄課題階段計(jì)劃莀 2011、8 2012、 8羋一、指導(dǎo)思想：羆禮儀是人類(lèi)文明的標(biāo)尺，禮儀是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn)。人與社會(huì)都離不開(kāi) 禮儀，人類(lèi)需要禮儀，反過(guò)來(lái)說(shuō)也只有人類(lèi)懂得禮儀，人與人生活在社會(huì)里， 注重儀表現(xiàn)象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人 在這一生旅途中必修的一門(mén)課程，而幼兒作為祖國(guó)未來(lái)的花朵，是新一班接班 人，所以我們更要抓好禮儀教育，為新一代新人，打下良好的基礎(chǔ)。幼兒的禮 儀是幼兒在日常生活和社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。幼兒教育的 基本內(nèi)容有交往禮儀、同伴禮儀、做客和待客禮儀、公共場(chǎng)合禮儀、就

2、餐禮儀 和餐后禮儀、儀表儀態(tài)禮儀包括；儀容、形體禮儀、坐立行的姿態(tài)。根據(jù)不同 年齡階段的幼兒，我們要采取不同的引導(dǎo)和訓(xùn)練方法。螂二、工作目標(biāo)：螂通過(guò)課題的實(shí)施，創(chuàng)設(shè)適宜的有效環(huán)境，豐富的活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃 地對(duì)教育對(duì)象施加影響，使幼兒積極主動(dòng)獨(dú)立地參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受禮 儀氣息和創(chuàng)新的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力。詹姆斯說(shuō)過(guò)：“播種一個(gè)理念，你將收獲一 種行動(dòng)；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性 格；播下種性格， 你將收獲一種命運(yùn)。 ”我想只要我們時(shí)時(shí)刻刻從弘揚(yáng)中華美德， 傳承民族文化的角度，將禮儀教育放在心上，培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的同時(shí)， 促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性及道德品

3、質(zhì)的發(fā)展，讓禮儀教育滲透于孩子的各項(xiàng)活動(dòng) 之中，相信在不久的將來(lái)，禮儀教育一定會(huì)結(jié)出碩果。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育需 要持之以恒，堅(jiān)持不懈做這項(xiàng)工作，我們要教幼兒學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人，講文 明話(huà)，辦文明事，做文明人。因此本階段的工作目標(biāo)為：蚇一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境營(yíng)造良好的育人氛圍蚆幼兒園的環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成。日常生活的滲透在生活中引 導(dǎo)幼兒注意禮儀比說(shuō)教更能起到事半功倍的效果。入園、離園、喝水、入廁、 午睡、游戲等每一環(huán)節(jié)都要有規(guī)定的禮儀規(guī)范，對(duì)一些公共場(chǎng)所的禮儀如購(gòu)物、 乘公交車(chē)、游公園等老師可以帶孩子去實(shí)地實(shí)際操作感受，并要求孩子在生活 中堅(jiān)持做到。在各種節(jié)日及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日的禮儀教育。比

4、如三八婦女節(jié)請(qǐng) 孩子為媽媽做一件事，自己動(dòng)手做禮物送給媽媽?zhuān)皇澜绲厍蛉諘r(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行 愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的教育，帶孩子去公共場(chǎng)所撿垃圾等。袃二、巧用多種教學(xué)形式教孩子學(xué)習(xí)禮儀。袁給予幼兒正面教育在幼兒園里你常?？梢月?tīng)到這么一句話(huà)：“什么樣的老師帶出什么樣的孩子來(lái)?！庇變簩?duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表 現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。教師每天站在門(mén)前接待家長(zhǎng)時(shí)，都會(huì)面帶微笑并主動(dòng) 和小朋友問(wèn)好，開(kāi)展問(wèn)候禮儀教育時(shí)，教師的行為就是最好的榜樣。幼兒在學(xué) 習(xí)和游戲時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)奪和爭(zhēng)執(zhí)，教師根據(jù)發(fā)生的事例并結(jié)合教材的內(nèi)容， 交友禮儀讓孩子們懂得如何與同伴相處。幼兒的一日三餐是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)餐禮儀 的

5、最佳時(shí)間，教師用贊語(yǔ)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒：XX小朋友用餐的姿勢(shì)真正確啊、XX的桌子上沒(méi)一粒飯粒、XX用勺子吃飯不用手抓、XX喝湯沒(méi)有聲音 等等。教師的言行舉止要對(duì)孩子起到榜樣的作用孩子分辨是非的能力差，喜歡 模仿，尤其是崇拜模仿老師，所以老師時(shí)時(shí)刻刻都要注重自己的言行舉止，要 求孩子做到的，老師首先要做到，給孩子一個(gè)正確、規(guī)范的示范，不穿奇裝異 服，不化濃妝，不戴華麗的首飾，不留長(zhǎng)指甲和涂指甲油，保持良好的站姿和 坐姿，經(jīng)常面帶微笑，使用禮貌用語(yǔ)，和孩子游戲時(shí)也要排隊(duì)，遵守活動(dòng)規(guī)則 等，用自己規(guī)范的言行潛移默化地影響孩子。在午睡上床和起床時(shí)，居住禮儀 教幼兒該如何去做。通過(guò)我排在你身后的故事教會(huì)幼

6、兒懂得遵守公共場(chǎng)所 禮儀。我們?nèi)w教師語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待幼兒，尊重幼兒的人格。工作中不與 同事?tīng)?zhēng)吵，不體罰、變相體罰幼兒。以此努力形成一個(gè)具有良好修養(yǎng)的教師群 體，樹(shù)立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。莀三、培養(yǎng)孩子懂禮貌講文明必須由家長(zhǎng)做起莆孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須 由家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)還要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來(lái)向老人請(qǐng)安問(wèn) 好，孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長(zhǎng)可 以和老人溝通，告訴老人寵愛(ài)孩子的壞處，要有理智的愛(ài)孩子，我相信老人會(huì) 支持年輕父母的教育方法哦，父母平日在家中，無(wú)論自己是否喜愛(ài)看書(shū)，也

7、最 好把書(shū)捧在手上，養(yǎng)成孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。做到孝敬老人，不說(shuō)粗語(yǔ)，做到以 身作則。流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌 曲，或者一些靜心的輕音樂(lè)，各種民族樂(lè)器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高 尚的藝術(shù)的情操。所謂教不過(guò)，父之過(guò)。家長(zhǎng)不小心碰了別人，就主動(dòng)向人道 歉，孩子就會(huì)模仿這種好習(xí)慣。父母日常在家里，應(yīng)該注意言行舉止。孩子從 小就有很強(qiáng)的模仿能力，父母所說(shuō)，父母所做的一切，都會(huì)直接影響到孩子。 別人說(shuō)?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫(huà)的好還是壞，父母在 日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。孩子若有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣，不要當(dāng)他只是 小孩子說(shuō)話(huà)什么都不懂。雖然他們

8、是小孩子，甚至不知道粗話(huà)的意思是什么， 也不知道自己在說(shuō)什么，但是隨著他年齡的增長(zhǎng)，他的壞習(xí)慣就會(huì)慢慢的形成。 如果發(fā)現(xiàn)了孩子說(shuō)粗話(huà)，那么就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行思想教育，及時(shí)阻止孩子繼續(xù)說(shuō)下去， 不要就只會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。對(duì)孩子進(jìn)行打罵，會(huì)起到相反的效果，孩子有很 強(qiáng)的叛逆心理。羅取得家長(zhǎng)的理解、支持與配合父母是孩子最信賴(lài)的人，孩子和父母相處的時(shí) 間要多于在幼兒園的時(shí)間，孩子良好禮儀的形成還需要家長(zhǎng)的支持配合。在孩 子入園和離園時(shí)，老師和孩子問(wèn)好再見(jiàn)的同時(shí)，也和家長(zhǎng)問(wèn)好和再見(jiàn)，多和家 長(zhǎng)溝通交流，這樣可以增強(qiáng)老師和家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，贏得家長(zhǎng)的信賴(lài)。對(duì)每周 禮儀活動(dòng)的內(nèi)容和需要家長(zhǎng)配合的地方可以寫(xiě)在家園聯(lián)系欄

9、的周計(jì)劃表上，提 醒家長(zhǎng)接送孩子時(shí)看看周計(jì)劃表，回家后按老師的要求引導(dǎo)、幫助孩子。總之， 幼兒禮儀的形成不是一天、兩天就完成的，它的形成需要從多方面進(jìn)行引導(dǎo)和 啟發(fā)，必須把禮儀教育融入到日常生活之中，教師必須做好表率，同時(shí)家長(zhǎng)也 需要密切配合。它是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程。在平時(shí)的工作中，教師要有耐心、多觀察、引導(dǎo)孩子，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的 基礎(chǔ)。罿四、結(jié)合環(huán)境滲透禮儀教育螀陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼耍覀兪?分注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的資源， 從營(yíng)造豐富的古詩(shī)導(dǎo)讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化

10、中形成良好的 文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創(chuàng)設(shè)良好的古詩(shī)導(dǎo) 讀環(huán)境，使孩子在與環(huán)境交互作用中潛移默化習(xí)得古詩(shī)。我們幼兒園在走廊中 有意布置一些有關(guān)禮貌言行的掛圖，盡量使乏味的禮貌用語(yǔ)具體化、情境化。 設(shè)計(jì)的環(huán)境，使其具有暗示性。以圖畫(huà)和兒歌的鮮活生動(dòng)的表現(xiàn)手法讓幼兒在 不知不覺(jué)中學(xué)到良好的行為。還在衛(wèi)生間每個(gè)水龍頭前粘貼如何用流動(dòng)水徹底 清洗手部的圖片，及廁后要放水沖洗字樣；我班的禮儀園地設(shè)計(jì)了三個(gè)板塊， 分別是“禮貌用語(yǔ)”、“怎樣做”“、禮儀標(biāo)兵”。我班還開(kāi)展了利用藥盒和瓶蓋做汽 車(chē)的活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立了展示區(qū)，讓小朋友來(lái)比一比看誰(shuí)的汽車(chē)做的 最好最像。讓幼兒懂

11、得不浪費(fèi)及廢物利用的道理。在班級(jí)固定的地方放一個(gè)塑 料袋，可以起到暗示幼兒不隨地扔垃圾。同時(shí)，每月我們會(huì)和幼兒一起共同評(píng) 選本月的禮儀標(biāo)兵。隨時(shí)對(duì)幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng) 幼兒學(xué)習(xí)禮儀的積極性和主動(dòng)性。膇三、工作重點(diǎn)螞1、定期培訓(xùn)課題組教師，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。莁2、制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，課題組成員根據(jù)各自分工開(kāi)展工作。艿 3 、組織開(kāi)展適宜的教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)禮儀教育的有效的教 學(xué)內(nèi)容、方法和途徑。袇4、提高課題組教師的教研水平和執(zhí)教水平螃四、具體安排:袂9時(shí)間蕆蠆具體內(nèi)容期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃棚組織討|式蚃毛負(fù)責(zé)人肇至羇理論培訓(xùn)幼兒園文明禮儀教育螅集體學(xué)蒁張巖莈10薅骨干教師示范教學(xué)習(xí)螞月蒞各年級(jí)組禮儀教育活動(dòng)觀摩薀小組討聿楊瑞娟羈份薂青年教師執(zhí)教論肅11蚅專(zhuān)題討論：如何有效地在幼兒園中滲透禮肀討論交袈曹莉儀教育流薄至蒂專(zhuān)題研討：禮儀教育交流研討課蒃集體學(xué)莈曹莉羂12習(xí)對(duì)幼兒行為形式、類(lèi)型、創(chuàng)造力發(fā)展水觀察測(cè)