幼兒園中班教案《靜電》含反思

1、幼兒園中班教案靜電含反思中班教案靜電含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼 兒能夠細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測，感受探索的樂趣，在游戲中 感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮 讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力，快來看看幼兒園中班靜電含反思教案 吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。2、能夠細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測，感受探索的樂趣。3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力；用吸管摩擦生電的正確方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、吸管人手一根、卷紙若干、碎

2、紙片若干；2、清水、盆子、小紙船（形成小池塘的場景）；自制旋轉(zhuǎn)木馬； 柳條（柳樹）；水龍頭（細(xì)細(xì)的水流）；灑落的鉛筆粉末?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入師：今天，老師來給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？（出示吸管）這是什么？幼：吸管和碎紙片教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化; 教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子 底下邊磨擦教師口中邊說變變變，再拿出來，輕輕靠近紙片，用眼神 或動(dòng)作提示幼兒觀察變化。請(qǐng)你說說，你看到了什么？（幼兒講述看到的現(xiàn)象）二、猜測探索：靜電產(chǎn)生的原因1、探索靜電產(chǎn)生的原因磨擦生電（1）小紙片主動(dòng)跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么來變這個(gè)魔

3、 術(shù)的呢？（幼兒猜測、討論，如果幼兒有說用水、用漿糊之類，教師讓幼 兒親自摸一摸，究竟有沒有）（鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種想象、猜測）（2）小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢？你們現(xiàn) 在自己去試試，看看你會(huì)不會(huì)變這個(gè)魔術(shù)，當(dāng)吸管靠近碎紙片時(shí)，小 紙片會(huì)主動(dòng)地跳到吸管上，我旁邊也為你們準(zhǔn)備了一些材料，如果需 要可以選取使用。（幼兒操作，教師觀察、引導(dǎo)）（3）誰會(huì)變這個(gè)魔術(shù)了？請(qǐng)告訴我們你是怎么變的？（幼兒將自己成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示）（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，要點(diǎn)：摩擦得又輕又快。（5）幼兒再次嘗試操作（此環(huán)節(jié)是否省略，看幼兒第一次的操 作的成功率而定）（6）教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過磨擦后，輕

4、輕靠近小紙片, 小紙片就會(huì)跳上來了。2、猜測、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反應(yīng)提問：為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來，這是 什么原因呢？（幼兒進(jìn)行各種想象、猜測）教師小結(jié)：這是靜電，吸管經(jīng)過磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這 些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。三、操作體驗(yàn)：靜電對(duì)輕的物體的作用力1、師：有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情 嗎？2、介紹游戲情境1：（1）柳條因?yàn)闆]有風(fēng)，正靜靜地垂著，如果用摩擦帶電后的魔 棒靠近它，你猜柳條會(huì)有什么變化？（會(huì)飄動(dòng)起來）（2）請(qǐng)一名幼兒嘗試驗(yàn)證后，將自己的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記錄下 來。3、介紹另外四種游戲：這兒有許多的小船停在水邊，一動(dòng)也不

5、 動(dòng)；木馬停在原地沒有旋轉(zhuǎn)；水流也在象一條線似的靜靜地流著；鉛 筆灰灑落在紙上，我想把它用一樣?xùn)|西把它搬到盤子里去；4、引導(dǎo)猜想：假如你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠 近它們，猜猜會(huì)有變化嗎？會(huì)有怎么樣的變化？四、幼兒實(shí)踐驗(yàn)證1、真的是你們猜的這樣嗎？可以去試一試，并且把試驗(yàn)的結(jié)果 記錄下來，玩一種，記一種，看誰發(fā)現(xiàn)得多教師觀察，引導(dǎo)幼兒用語言描述五、交流分享。你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？（讓幼兒對(duì)照自己的記錄，充分描述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）六、教師總結(jié)。你們用帶靜電的吸管輕輕靠近游戲材料時(shí)，它們都動(dòng)起來了，改 變了原先的位置。七、遷移運(yùn)用：討論與交流自己的生活體驗(yàn)。師：你在

6、生活中曾遇到過靜電嗎？幼：（回憶自己生活中的靜電現(xiàn)象）如：在干燥的日子和小伙伴 拉手時(shí)被電到，梳頭時(shí)頭發(fā)根根豎起，脫衣時(shí)滋滋啦啦的聲音和點(diǎn)點(diǎn) 火花、玩滑滑梯時(shí)毗拉毗拉的聲音師：被&1電&r到是什么樣的感覺？（疼、麻）那么你知道怎么樣預(yù)防靜電嗎？讓我們回去繼續(xù)了解一下預(yù)防 靜電的一些好辦法?；顒?dòng)延伸：幼兒與父母共同查找資料，進(jìn)一步了解人們生活中的靜電現(xiàn)象， 以及預(yù)防靜電的辦法。教學(xué)反思：為了使孩子們對(duì)摩擦起電產(chǎn)生更濃厚的興趣，提問道，除了塑料 尺，什么東西用綢布摩擦之后也可以吸起小紙片呢?孩子們做出了大 膽的猜想：鉛筆、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活動(dòng)中，孩 子們還有了新的發(fā)現(xiàn)，除了用塑料尺摩擦布引起這種現(xiàn)象，自己身體 的一些部位摩擦之后也能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，比如用鉛筆摩擦衣服或褲子; 吸管摩擦頭發(fā)，皮膚這些都會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。最后帶領(lǐng)孩子們一起討 論與交流靜電的現(xiàn)象，讓孩子們知道哪些摩擦之后可以起靜電現(xiàn)象， 哪些摩擦之后不可以起靜電現(xiàn)象。觸電對(duì)人體的危害及如何預(yù)防靜 電，讓孩子們認(rèn)識(shí)到科學(xué)現(xiàn)象。小百科：靜電是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷。在干燥和多風(fēng)的秋天，在 日常生活中，人們常常會(huì)碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中 常聽到僻啪的聲響，而且伴有藍(lán)光；見