七年級政治上冊 第九課第一框_身邊的侵害與保護(hù)課件 人教新課

1、 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近呈上升趨勢。每年我國有近2 2萬萬1414歲以下歲以下兒童非正常死亡，兒童非正常死亡，4040至至5050萬兒童受到車萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。年人已成為危險環(huán)境的受害者。 生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你

2、知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？ 摘自北京青年報2002年8月31日1、我們的身邊的誘惑是很多的，那么我們、我們的身邊的誘惑是很多的，那么我們學(xué)習(xí)過哪些呢？學(xué)習(xí)過哪些呢？2、面對一些不良的誘惑，我們應(yīng)采取哪些、面對一些不良的誘惑，我們應(yīng)采取哪些方法才能戰(zhàn)勝它呢？方法才能戰(zhàn)勝它呢？我們學(xué)習(xí)過的誘惑有：金錢的誘惑；游戲機(jī)我們學(xué)習(xí)過的誘惑有：金錢的誘惑；游戲機(jī)的誘惑；黃賭毒與邪教的誘惑。的誘惑；黃賭毒與邪教的誘惑。（1）避開誘因法；）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制能力；）婉言謝絕朋友，提高自制能力；（3）專時專用改正不良習(xí)慣；）專時專用改正不良習(xí)慣；（

3、4）通過聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；）通過聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；（5）對過主動請人幫助自己拒絕不良誘惑的方法。）對過主動請人幫助自己拒絕不良誘惑的方法。復(fù)習(xí)提問：復(fù)習(xí)提問：周欣受到了來自哪方面的侵害？周欣受到了來自哪方面的侵害？意外事故意外事故 請閱讀請閱讀P91活動的內(nèi)容，并思考下列相活動的內(nèi)容，并思考下列相應(yīng)的問題。應(yīng)的問題。小創(chuàng)受到的侵害來自哪方面？小創(chuàng)受到的侵害來自哪方面？家庭方面家庭方面你怎樣看待這件事？你怎樣看待這件事？學(xué)生應(yīng)按時完成作業(yè)，要誠實(shí)等。學(xué)生應(yīng)按時完成作業(yè)，要誠實(shí)等。圖中青少年所受到的侵害主要來自 兩個方面。 v 這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？這些侵害對青少年的健

4、康成長有什么影響？ 在我們周圍還存在哪些侵害？在我們周圍還存在哪些侵害？溺水、交通事故、拐騙、黑網(wǎng)吧等。溺水、交通事故、拐騙、黑網(wǎng)吧等。學(xué)校與社會學(xué)校與社會嚴(yán)重影響青少年身心健康發(fā)展。嚴(yán)重影響青少年身心健康發(fā)展。劣父教子劣父教子三缺一，湊個手三缺一，湊個手家庭的侵害 1212月月1 1日晚，陜北榆林市定邊縣堆子梁中學(xué)，日晚，陜北榆林市定邊縣堆子梁中學(xué)，因燃煤取暖不當(dāng)，發(fā)生因燃煤取暖不當(dāng)，發(fā)生1212名女學(xué)生一氧化碳中名女學(xué)生一氧化碳中毒毒，1111名學(xué)生搶救無效死亡。名學(xué)生搶救無效死亡。學(xué)校侵害學(xué)校侵害社會侵害社會侵害 請你思考：以上圖片中青少年請你思考：以上圖片中青少年受到了來受到了來自哪方

5、面的侵害？自哪方面的侵害？自然災(zāi)害自然災(zāi)害社會學(xué)校家庭意外種種侵害生理、身體方面的傷害心理、精神方面的傷害最嚴(yán)重生命的剝奪 請思考：青少年可能受到來自哪些方請思考：青少年可能受到來自哪些方面的侵害？面的侵害？我們知道青少年受侵害來我們知道青少年受侵害來自多方面。那么，青少年自多方面。那么，青少年容易受到侵害的原因是什容易受到侵害的原因是什么？么？思考：青少年容易受到種種侵害的原因是什思考：青少年容易受到種種侵害的原因是什么？么？1 、身心尚未成熟、身心尚未成熟（自身原因（自身原因主觀）主觀）2 、生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長的因、生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長的因素素 (

6、外在原因外在原因客觀客觀)我們懂得了受侵害的種類及原因，我們還要懂得怎樣保我們懂得了受侵害的種類及原因，我們還要懂得怎樣保護(hù)自己。護(hù)自己。 得到了來源于學(xué)校方面、法律的保護(hù)。得到了來源于學(xué)校方面、法律的保護(hù)。1.杜娟受到的侵害來自：杜娟受到的侵害來自：家庭方面。家庭方面。2.她采取的行動是：她采取的行動是：告訴老師，尋求老師的幫助。告訴老師，尋求老師的幫助。3.她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？身心尚未成熟、社會經(jīng)驗(yàn)不足的青少身心尚未成熟、社會經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于害時，往往因處于被動地位被動

7、地位而受到侵害。而受到侵害。自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識是向成熟邁進(jìn)的重要一步。是向成熟邁進(jìn)的重要一步。青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？ 面對一些不法事故和侵害，我們面對一些不法事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時到面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。 青少年怎樣保護(hù)自己？青少年怎樣保護(hù)自己？社會社會家庭學(xué)校學(xué)校司法身心尚未成熟，社會經(jīng)驗(yàn)不足身心尚

8、未成熟，社會經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對侵害行為、自然的青少年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到傷害。未成年人向成動地位而受到傷害。未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步是（熟邁進(jìn)的重要一步是（ ）A男孩學(xué)會吸煙，女孩子學(xué)會打扮男孩學(xué)會吸煙，女孩子學(xué)會打扮 B可以大把大把地花錢可以大把大把地花錢C不聽老師、家長的訓(xùn)導(dǎo)不聽老師、家長的訓(xùn)導(dǎo) D具備自我保護(hù)意識具備自我保護(hù)意識 D 李震經(jīng)常曠課、說謊，班主任老師對他李震經(jīng)常曠課、說謊，班主任老師對他進(jìn)行批評教育，希望他能改正缺點(diǎn)，這體現(xiàn)進(jìn)行批評教育，希望他能改正缺點(diǎn)，這體現(xiàn)了（了（ ） A.A.家庭保護(hù)

9、家庭保護(hù)B.B.社會保護(hù)社會保護(hù) C.C.學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)D.D.司法保護(hù)司法保護(hù)C 今年今年5月月19日，重慶某地六名小學(xué)日，重慶某地六名小學(xué)生在無成人監(jiān)管的情況下，到河中游泳生在無成人監(jiān)管的情況下，到河中游泳遭遇險情，路經(jīng)此地的中學(xué)生楊彬在救遭遇險情，路經(jīng)此地的中學(xué)生楊彬在救起其中一人后，與其他五人一起溺水身起其中一人后，與其他五人一起溺水身亡。這一事件警示我們（亡。這一事件警示我們（ ） A不能進(jìn)行游泳等危險的活動不能進(jìn)行游泳等危險的活動 B要追尋高雅的生活情趣要追尋高雅的生活情趣 C必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識 D侵害未成年人合法權(quán)益的事情時有侵害未成年人合法權(quán)益的事情時有發(fā)生發(fā)生C 小麗的父親認(rèn)為女孩讀書沒有用，小麗的父親認(rèn)為女孩讀書沒有用，一直想讓她輟學(xué)。到了七年級，父親逼一直想讓她輟學(xué)。到了七年級，父親逼她輟學(xué)在家里干活。小麗把這件事告訴她輟學(xué)在家里干活。小麗把這件事告訴了老師，老師主動做她父親的工作，鄰了老師，老師主動做她父親的工作，鄰居也幫忙勸說，最終維護(hù)了小麗的受教居也幫忙勸說，最終維護(hù)了小麗的受教育權(quán)。育權(quán)。1.小麗受到的侵害來自哪方面？小麗受到的侵害來自哪方面？2.她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？這她得到哪些方面的幫助和保護(hù)？這說明了什么？說明了什么？1.家庭的侵害。家庭的侵害。 小結(jié)：請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課小結(jié)：請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課你有何收獲？