課題：表格信息加工――EXCEL電子表格中數(shù)據(jù)的計算(典型課例)

1、課題：EXCEL電子表格中數(shù)據(jù)的計算教學設(shè)計設(shè)計思想:在教學過程中，要以學生為主體，以教師為主導，注重培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡環(huán)境下，探究性學習、自主性學習和協(xié)作性學習的能力，為學生打造終身學習的信息技術(shù)素養(yǎng)。在新課標的理念下，教學內(nèi)容要貼近學生的生活，有助于學生的生活和學習，把信息技術(shù)作為生活和學習的工具；面對水平參差不齊的學生，分層式教學是適應不同層次學生學習的教學模式，既可實現(xiàn)全體學生的發(fā)展，又能滿足學生的個性化發(fā)展；依據(jù)課程標準全面科學地實施發(fā)展性教學評價。學情分析：在初中階段大部分同學沒有學過EXCEL電子表格，而電子表格最強大的功能就是其運算功能。通過本節(jié)的學習使學生掌握電子表格中公式和函數(shù)

2、進行數(shù)據(jù)運算的基本方法，掌握對大量數(shù)據(jù)進行批量運算的技巧。教學目標:1、知識目標 （1）掌握利用公式在電子表格中進行計算的多種方法；（2）掌握利用函數(shù)在電子表格中進行計算的多種方法；（3）掌握對大量數(shù)據(jù)進行批量運算的技巧。2、能力目標（1）培養(yǎng)學生對電子表格加工的能力以及對已有知識的整合能力；（2）培養(yǎng)學生網(wǎng)絡環(huán)境下，探究性學習、自主性學習和協(xié)作性學習的能力。 3、情感目標（1）感受運用信息技術(shù)解決身邊實際問題后所得到的樂趣；（2）使學生逐步學會欣賞他人和正確評價他人。教學重點：（1）EXCEL電子表格中公式的輸入方法及應用技巧；（2）EXCEL電子表格中函數(shù)的使用方法；（3）EXCEL電子表

3、格中批量運算功能的使用方法；（4）用EXCEL電子表格解決數(shù)學中較復雜的運算問題。教學難點：利用公式和函數(shù)進行運算時單元格的引用。教學過程：一、 新課引入從上一節(jié)課的學習中，我們已經(jīng)了解到EXCEL電子表格軟件的基本構(gòu)成及各種工具的基本使用方法，并練習了電子表格中數(shù)據(jù)的輸入與自動填充技巧，學習了如何對表格中文字或數(shù)據(jù)進行字體、字型、字號、字的顏色、背景顏色進行設(shè)置等內(nèi)容。而電子表格還具有強大公式計算和函數(shù)運算功能。這一節(jié)課我們就來學習利用公式或函數(shù)對表格中數(shù)據(jù)如何進行運算。資料李玉瑩同學現(xiàn)在讀高中一年級，今年中考數(shù)學考了148分。她爸爸是一家軟件銷售公司的經(jīng)理，管理四家連鎖店的軟件銷售工作。公

4、司會計因病請假，積累一個星期的軟件銷售賬目還沒有結(jié)算，就請女兒幫忙把賬目算出來（報表部分數(shù)據(jù)內(nèi)容見教學素材二，藍色和黃色區(qū)域為數(shù)據(jù)計算結(jié)果區(qū)）。得知爸爸要請自己幫忙高興極了，心想自己所學的數(shù)學知識可派上了用場，便說：“簡單的數(shù)學公式計算，這是我的拿手戲”，說罷就馬上拿來計算器開始計算，可她整整花費了三個小時，才把報表中近萬個數(shù)據(jù)計算出來。會計休假回來后，利用EXCEL軟件不到三分鐘，就完成了全部數(shù)據(jù)的計算。經(jīng)核對，小李的計算結(jié)果中還出現(xiàn)了多處錯誤。問題這個資料說明了利用EXCEL進行表格信息加工具有哪些優(yōu)點？談談你從這個資料中所獲得的啟示。再請同學們回顧一下我們在數(shù)學中是如何運用公式和函數(shù)進行

5、數(shù)據(jù)計算的。如：（a3+b3）*c3/d3=? 等。而在EXCEL中的數(shù)據(jù)又是如何運用公式或函數(shù)進行運算的呢?二、電子表格計算的知識點介紹1、公式的語法所有的公式必須以符號“=”開始。一個公式是由算運符和參與計算的元素（操作數(shù)）組成的，操作數(shù)可以是常量、單元格地址、名稱、函數(shù)。2、公式的輸入方法選擇要輸入公式的單元格；在編輯欄的輸入框中輸入一個等號（=），然后輸入要計算的一個公式的表達式如：（C1+C2+C3-C4），或函數(shù)表達式如：“=AVERAGE（B2：F2）”單擊確認按鈕或按回車鍵就可以得到計算結(jié)果。圖1 利用公式進行求和運算圖2 運用函數(shù)進行求和運算三、任務驅(qū)動和任務分析讓同學們了解

6、電子表格公式與函數(shù)的使用方法之后，采用“任務驅(qū)動法”給不同層次的學生安排不同的、明確的、可行的任務，以此驅(qū)動課堂教學，實現(xiàn)學生的全體發(fā)展和個性化發(fā)展。對一個電子表格，如何用最簡便、快捷的方法計算出結(jié)果？如何進行表格中相同性質(zhì)數(shù)據(jù)的批量計算？選擇巧妙的計算方法，完成給定的任務。任務：1、下載“殺毒軟件銷售賬目表”電子表格，下載地址：網(wǎng)站中“素材下載區(qū)”頁面中的第二項：“殺毒軟件銷售賬目表（空白表）”2、在工作表中計算“銷售金額”、“銷售利潤”兩項的結(jié)果（即藍色區(qū)域）。（基本部分，必做題）3、在工作表的最后兩行計算“總計”和“平均值”兩項中黃色區(qū)域的結(jié)果。（提

7、高部分，第1個問題做完的同學完成，選做題）四、自主探究與協(xié)作學習首先根據(jù)自己所掌握的知識嘗試完成上述任務，同時可以與周圍同學討論問題的解決辦法，如果還有疑難請求周圍同學、在線學習網(wǎng)站幫助系統(tǒng)或找老師幫助解決。培養(yǎng)學生自主探究性學習和團結(jié)協(xié)作學習的能力。五、任務提交按任務中所提要求，將下載表格中各項的計算完成后把結(jié)果保存在“網(wǎng)上鄰居”“整個網(wǎng)絡”“eclass01”“eclassserver”“第15周”文件夾中，文件名改為“本人姓名+學號”。六、展示自己完成的電子表格，自己評價、組內(nèi)評價、老師評價當學生們完成電子表格的計算之后，采用“成功刺激教學法”，展示部分學生的作品，對學生的勞動成果給予充

8、分的肯定，同時，其他同學就可以針對其計算方法、計算技巧等進行評價，利用附表一所給出評價的內(nèi)容，在學生和老師相互評價與討論中，找出優(yōu)點和改進地方，通過評價讓學生進行協(xié)作性學習。評價表見下表。電子表格數(shù)據(jù)計算作業(yè)評價表班級： 姓名： 學號：評價項目評價技術(shù)參數(shù)自己評小組評教師評計算方法采用的計算方法是否合理、正確計算技巧計算的方法是簡單還是復雜存在問題在計算過程存在什么問題待解決七、結(jié)束語通過電子表格計算實踐操作，將會幫助同學在今后的學習、生活和工作中解決大量數(shù)據(jù)的批量快速計算問題，通過這部分內(nèi)容的學習，你認為能為你的學習和家庭解決哪些問題呢？通過日常生活中實際應用，我們對表格信息加工的技術(shù)與方法有更深刻的理解，我們要懂得怎樣利用信息技術(shù)來解決我們身邊的一些實際問題，這也是一種新型表達能力的具體體現(xiàn)。教學反思：在教學過程中，如何活躍課堂氣氛，讓學生順利完成教學目標，取得良好的教學效果，是每個教學工作者都值得反思的問題，根據(jù)學生情況應做到如下幾點：1、課堂的導入要生動，貼近學生，最好能從學生的內(nèi)心深處著想2、任務要明確、可行、并