2021年中學初三年級備考計劃

1、 2021年中學初三年級備考計劃撰寫人：_日 期：_2021年中學初三年級備考計劃_初三畢業(yè)班，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績。這對我們新_屆的初三來說，既是動力，更是壓力。學校領(lǐng)導對_初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學，使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現(xiàn)我校初三畢業(yè)班教學成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我深深地相信_全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下：一、總體安排第一階段：講授新課。時間：_年

2、_月_年_月中第二階段：單元復(fù)習、專題綜合復(fù)習。時間：_年_月中_月底第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：_年_月_月上旬。二、情況分析1、學生方面：我校本屆初三有_個教學班，共_人。其優(yōu)勢：學生基礎(chǔ)較好、年級學風好。劣勢：整體生源與兄弟學校相比不夠好，尖子生不夠突出，后進生比較多，學生素質(zhì)參差不齊。2、教師方面：本屆初三教師共有_人，部分教師上過初三，師資力量較強。3、制約因素：學生管理問題（班主任和任課教師要一盤棋）；教師教學問題（備課、上課、輔導、作業(yè)批改及反饋）。4、奮斗目標：上_屆畢業(yè)班取得的優(yōu)異成績，激勵我們繼續(xù)努力。為此，我年級組努力保持上_屆的優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力爭在考上

3、珠海市一中的人數(shù)上有突破。三、狠抓班級管理：我們一直把班風建設(shè)工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設(shè)的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發(fā)展，形成一股團結(jié)向上的內(nèi)在力量，做好常規(guī)工作。在此基礎(chǔ)上致力于優(yōu)良班風建設(shè)，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)理想，實現(xiàn)目標。要想實現(xiàn)_年中考目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要動員一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感我們的工作就決定著學生的命運，一心為生，走進學生，深入細致地做好工作要做好學生的思想

4、工作，特別是尖子生的繼續(xù)提高、中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要采取果斷措施。班級管理必須抓實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。各班實行值日班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學習等方面的問題，當天出現(xiàn)的問題班主任要當天解決。2、班主任要抓實早自習前、課間、課

5、外活動的紀律問題，為初三教學創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應(yīng)該注意班級管理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。3、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現(xiàn)象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂_分鐘要質(zhì)量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學生中間了解班情、學情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風氣。三、抓好教學環(huán)節(jié)的落實：教師的教學成果最終要體現(xiàn)在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，

6、克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準中考，精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的減少，是指練習內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)

7、構(gòu)，積極發(fā)揮_智慧，打好團體戰(zhàn)。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時參加_備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料，戒_，克服更多的走過場。堅持_備課制度，并確定各科備課組長。3、上課要求各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有效準備的上好每一節(jié)課，嚴格遵循教學規(guī)律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環(huán)節(jié)，及時有效地進行自我學情調(diào)查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”

8、。教師完全取代學生的違背新課標要求的錯誤教法，認真處理好教學中的“導”與“學”關(guān)系，不斷提高教學效益，落實_分鐘負責制，向_分鐘要質(zhì)量。4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習的思考題、討論題的講解、引導，要教育學生關(guān)心時事和熱點問題，以鼓勵學生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點。5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。6、教學中注意分層教學。教學中對只參加畢業(yè)考試的學生重點注意基礎(chǔ)知識的訓練、過關(guān)；對于升學考試，在重視基礎(chǔ)知識的同

9、時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學生獨立思考的能力；總之，教學中一定要重視培養(yǎng)學生的學科能力。這樣，今后升學考試無論考哪一部分，學生自然會比較得心應(yīng)手。這是中考成績提高的能力所在。7、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應(yīng)試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業(yè)班學生“應(yīng)試能力”的作用。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評，要做到側(cè)重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質(zhì)量。8、利用好課堂記錄本、作業(yè)本、錯題重組本，要定期和不定期檢查學生三本的情況，學校也將作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容，與教案一起檢查。9、認

10、真抓好走班制的教學，力爭開學第二周就能實行。走班制的目的就是在保證平均分、合格率的基礎(chǔ)上進而提高優(yōu)秀人數(shù)上一中人數(shù)的考慮。要不斷闖，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。為使走班制落到實處并能取得好的效果，在前兩屆的基礎(chǔ)上，我們今年要確定好理科班的班主任，給他們壓力、權(quán)力和權(quán)利，把他們當成正式的班主任使用。10、“人盯人”的戰(zhàn)術(shù)要有實效、要落實到每位老師、每位學生。要想辦法激勵教師們多找學生、同時也要鼓勵學生多問。輔導老師的輔導要有記錄，以便于考核。11、早讀、晚修、課外輔導應(yīng)按時到位，不得無故缺席或提前離開。_學生學習情況的變化，進行有針對性的個別輔導，爭取優(yōu)秀率和低分率達標。12、第八節(jié)課安排學生回到原

11、來的行政班上自習，要求有老師到教室輔導，我們要達到的目的是：給學生消化、吸收一天所學的知識，下班老師分科安排，不僅要保證自習的紀律和效果，還要對自己所跟蹤的學生進行個別輔導。13、_愛好學習的、紀律教好的學生回來晚修，可以給他們創(chuàng)造一個好的氛圍，其效果比在家晚修要好，在保證安全的前提下，鼓勵學生回來自習。尖子生的晚休，初步設(shè)想是抓前_名。要有教師上課。其他中層生愿意回來上晚修的，在保證安全和紀律的前提下_這部分學生回校上自習，以提高整體素質(zhì)。14、做好培優(yōu)補差工作，實行科任教師重點學生負責制，重點糾正優(yōu)秀生的不平衡學科，提高“臨界生”的弱勢學科，助其均衡發(fā)展，使之進入優(yōu)生行列。特別是尖子學生的

12、弱勢學科的培優(yōu)工作更是我們的重中之重，我們要鎖定目標，跟蹤培養(yǎng)，注重實效，力爭優(yōu)秀率達標。四、加強學法指導，提高學習效率課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應(yīng)初三緊張有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證初三學習的優(yōu)質(zhì)高效，達到事半功倍的效果。五、加強中考研究初三任課教師要找到近五年的中考試卷，要認真研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點與冷點注意收集中考信息。老師們還要想法設(shè)法將中考知識點細化、條理化，并將這些東西教給學生。用好復(fù)習資料。對于材料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有材料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。教師一定要根據(jù)初三畢業(yè)班的整體水平和各學科的實際情況選取好復(fù)習起點，一步一個臺階，扎扎實實地培養(yǎng)學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯(lián)系實際的能力。要堅決克服：“機械重復(fù)多、加工整理少；記憶結(jié)論多，思維過程少。”的復(fù)習模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實。為使教