人教版八年級下冊第七章第二節(jié)《彈力》課時提升練習(xí)題及答案

1、人教版八年級（下）物理第七章第二節(jié)彈力課時提升練習(xí)一、選擇題1、下列幾種測量工具中，哪種是用來測量力的大小的工具（ ）。A刻度尺 B彈簧測力計C天平 D溫度計2、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是()A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比3、下列的四個力中，不是彈力的是()4、如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)，沿水平方向各施加4N的拉力，并靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為( )A.0N B.4N C.2N D.8N5、估計被測力的大小小于4 N，在以下幾個測力計中應(yīng)選用的是()A量程為10

2、 N，最小分度值為0.2 NB量程為5 N，最小分度值為0.2 NC量程為5 N，最小分度值為0.1 ND量程為3 N，最小分度值為0.1 N6、把彈簧測力計的一端固定，另一端用3 N的力拉它時，彈簧測力計的示數(shù)為3 N，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個3 N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖所示。此時彈簧測力計的示數(shù)是（）A0 B3 N C6 N D無法判斷 7、使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是 （ ）A使用前必須檢查指針是否指在零刻線上B在太空運行的飛船中不能使用彈簧測力計C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D測量力的大小不能超出測量范圍二、填空題8、如圖所示，我國著名跳水

3、運動員郭晶晶，在練習(xí)跳水是，跳板發(fā)生了 形變，便產(chǎn)生了 力，這個力的方向是 ，受力物體是 。9、如圖a所示，彈簧測力計下掛一重物，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為 N。若將此彈簧測力計、重物如圖b所示進行測量，靜止時測力計的示數(shù) （“變大”、“變小”、“不變”）。10、在“研究彈簧的伸長量與外力關(guān)系”的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度L010 cm，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加拉力F，用記錄的拉力F與彈簧的伸長量x作出的Fx圖象如圖所示。實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的。(1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1 N，彈簧的伸長量就增加_cm。(2)當(dāng)彈簧受到4 N的拉力

4、作用時，彈簧的長度為_cm。(3)彈簧測力計的原理是：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量跟受到的拉力成_。三、實驗探究題11、小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。(1)要完成實驗，除了需要如圖723甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是_。進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第_次實驗，正確結(jié)果應(yīng)為_cm。(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線。(3)由圖象可驗證小明的猜想是_(選填“正確”或“錯誤”)的。(4)小華認(rèn)為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出。你認(rèn)為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答：_；理由是：_。參考答案一、選擇題1、B 2、C 3、D 4、B 5、C 6、B 7、B 二、填空題8、彈性 彈 向上 郭晶晶9、3.6 變大10、0.5 12.5 正比三、實驗探究