美術(shù)平面紙工

1、美術(shù)教學內(nèi)容：1，引導學生正確理解學前兒童手工，學前兒童手工教育及其意義和任務。2，重點學習和理解手工制作和幼兒園教育教學的關(guān)系，特別是手工制作在幼兒園教育教學中的作用3，實際制作教學重點與難點：學生正確理解學前兒童手工，學前兒童手工教育及其意義和任務。2，重點學習和理解手工制作和幼兒園教育教學的關(guān)系，教學準備：剪刀，膠水，彩色紙，學習制作平面紙工（剪紙）教學過程一：幼兒園美術(shù)手工的意義：如同繪畫，手工屬于美術(shù)范疇，藝術(shù)領(lǐng)域，是幼兒園因地制宜實施素質(zhì)教育的忠言手段之一。因此，手工的學習和操作過程，是促進其情感，態(tài)度，能力，知識，技能等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，并且，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此

2、，美術(shù)手工被廣泛的應用于幼兒園教育的各個領(lǐng)域。第一節(jié) 學前手工及其教育一，學前兒童手工：指幼兒徒手或者借助簡單的工具，運用折疊，切割，組合等加工變形手段使物質(zhì)材料形成占有一定空間的具有實感形象的造型活動注意：學前兒童手工注重造型結(jié)果，即手工藝品的藝術(shù)性，技能型和實用性，它更注重造型過程，而非造型結(jié)果。是集玩，學，啟，用為一體的學習活動。是充滿快樂和情感體驗的過程。幼兒園中班剪紙教案：節(jié)日的燈籠 幼兒園中班剪紙教案：節(jié)日的燈籠 活動目標：1、學會看步驟圖，嘗試運用對邊折法折剪燈籠，大膽運用鏤空的方法對燈籠進行裝飾。 2、通過制作燈籠，萌發(fā)愛國情感。 3、在創(chuàng)作活動中，體驗獲得成功的快樂。 活動準

3、備：1、大班幼兒剪紙作品：燈籠若干、剪紙燈籠步驟圖。 3、彩紙、剪刀、記號筆、絲帶等。 活動過程：1、談話：簡單了解國慶節(jié)，導入創(chuàng)作活動。 教師：明天就是國慶節(jié)了，你知道，國慶節(jié)是誰過節(jié)嗎？大家是怎樣 慶祝祖國媽媽的生日的呢？我們一起來看一看?。ㄒ曨l：人們迎國慶）過節(jié)了，大街上、公園里，到處都布置得喜氣洋洋，掛上了國旗，掛上了燈籠，真漂亮，我們一起來剪個燈籠送給祖國媽媽，好嗎？ 2、欣賞大班幼兒剪紙燈籠，激起創(chuàng)作興趣。 引導幼兒仔細欣賞、觀察，歸納總結(jié)： （1）燈籠的兩邊都是對稱的，用對邊折剪的方法制作。 （2）燈籠上鏤空了各種漂亮的花紋，如：月牙紋、小圓孔等。 3、學會看步驟圖進行創(chuàng)作，體驗

4、創(chuàng)作過程。 （1）認識步驟圖符號，理解其含義。 （2）指導幼兒邊看步驟圖邊逐步創(chuàng)作。 作品：對邊折剪看步驟圖畫 樣稿沿樣稿剪自由鏤空。 4、幼兒創(chuàng)作、教師巡回，解決創(chuàng)作困難。 （1）對邊折剪注意疊整齊，看步驟圖逐步畫樣稿。 （2）在鏤空時可以運用已學剪紙符號，也可以想出新的符號來裝飾。 （3）剪紙時注意安全，剪下的廢紙放進垃圾筒。 5、幼兒相互交流，分享創(chuàng)作快樂。 教師：誰愿意來介紹一下你剪的燈籠是什么樣的？鏤空了哪些花紋？（鼓勵幼兒大膽說說自己的作品。） 6、全體幼兒共同布置“節(jié)日燈籠”，將自己剪出的燈籠高高掛起，體驗成功 的喜悅平面紙工表現(xiàn)內(nèi)容：人物，動物，植物，景物，生活用品等。材料：窗

5、花紙，電光紙，棉紙，包裝紙，生宣紙，色卡紙，皺紋紙，手工紙藝術(shù)形式內(nèi)容：剪紙，撕紙，剪貼，染紙等等剪紙對稱式剪紙多角紋樣：將正方形紙以心點為軸，對折兩次或者多次，畫左右連接紋樣，再剪形展開即成。二紋連續(xù)圖樣：長條紙多次對折，畫一個或半個左右連接單獨紋樣剪好展開四方連續(xù)紋樣：正方形紙反復對折，畫上下左右連接紋樣，剪好展開二，學前手工的、教育的意義和任務（一）意義1有助于學前兒童身體和心智的發(fā)展2有助于豐富學前兒童認知能力的發(fā)展，提高審美能力，3，有助于學前兒童思維發(fā)展及獨立解決問題的能力形成4，有助于學前兒童學習其它知識和綜合能力的提高 如何上好幼兒園美術(shù)課根據(jù)現(xiàn)代心理學的研究，3-6歲的幼兒常

6、常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質(zhì)材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術(shù)教育提供了廣闊的天地。美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料，幼兒通過美術(shù)活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認識，因而特易為幼兒所喜愛和接受。 幼兒天性喜歡美術(shù)，但要上好一堂美術(shù)課卻非易事。 每一堂美術(shù)課教師都必須做好各方面的準備一） 先要確立好活動目標，活動目標又分為知識性目標，能力目標，情感教育目標。 （1） 知識性目標：根據(jù)本班幼兒現(xiàn)有水平確定知識目標，而且這一目標要能讓幼兒增長知識，發(fā)展智力。（2） 能力目標：要根據(jù)本班幼兒能力發(fā)展水

7、平設(shè)立相應的能力目標，目標設(shè)立要體現(xiàn)本活動特點，并要有重點。（3） 情感教育目標：要根據(jù)本班幼兒情感特征設(shè)立相應情感目標，目標設(shè)立要有利于幼兒興趣和非智力發(fā)展。 例如幼兒教育一書中曾載美術(shù)活動，我看到的十字路口，它的教育目標為： （1）通過談話，討論等形式幫助幼兒回憶整理十字路口的主要特征，為幼兒美術(shù)表現(xiàn)準備豐富的經(jīng)驗； （2）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車，行人，建筑等。其中（1）為知識性目標；（2）既包括能力目標，又包括情感教育目標。 （二）目標確立好后，便要進行活動設(shè)計了，好的活動設(shè)計既要選好內(nèi)容，又要選好教學形式。 選好內(nèi)容要做三點： 1、要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展水平選定； 2、活動內(nèi)容難易適中容量恰當； 3、活動內(nèi)容要體現(xiàn)教育，科學性。 教育形式的選擇要充分尊重幼兒主體地位，要根據(jù)活動需要選擇分組，集體，個人活動，形式選擇要體現(xiàn)活動特點，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。 （三）目標活動設(shè)計都做好了，那就要活動做課前準備了，它又包括環(huán)境揚地準備和教育材料準備。結(jié)合本班幼兒特點和活動要求，場地要寬敞、整潔、無安全隱患，要有必要的生活用品，衛(wèi)生用品要備，做到這此環(huán)境場地的準備算是做足。 玩教具