四年級品德與社會下冊教案

1、四年級品德與社會下冊教案第一單元誠信是金教學(xué)目標(biāo)：1.知道誠信是自尊自愛的表現(xiàn)，愛惜自己的名譽          2.培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力          3.懂得社會需要誠信，誠信是現(xiàn)在社會正常運行的基本保障教學(xué)重點：1.學(xué)生能對自己的行為進行反思，學(xué)習(xí)正確解決生活和學(xué)習(xí)中的錯誤         

2、60;2.了解誠信的可貴，學(xué)會自我評價、自我選擇          3.引導(dǎo)學(xué)生努力做誠信的人教學(xué)策略：通過樹立榜樣、反思、辯論等活動，引導(dǎo)孩子做誠信之人，鼓勵孩子勇敢面對自己的行為，勇于反思第一課時：誠實，不需要理由教學(xué)過程：一：講關(guān)于誠實的故事1、談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討有關(guān)“誠信”的話題。(板書：誠信)同學(xué)們，你們知道哪些誠實的故事？講給大家聽聽。（指名講述。）今天，老師也給同學(xué)們講一個誠實的故事，大家想聽嗎？2、師講述華盛頓小

3、時候的故事聽了這個故事，你認(rèn)為華盛頓小時候很（誠實）。因為華盛頓小時候很誠實，所以他的爸爸很（驕傲），并且夸他是一個誠實的孩子。3、交流：（1）、你說過慌嗎？為什么說謊？當(dāng)時你的心情怎樣？如果有人當(dāng)眾戳穿你的謊言，你會有什么感覺呢？（2）、小組交流后匯報。（3）、師生集體點評。4、教師講述：一位博士的故事的啟示下面，我們再來看這樣一個小故事：有一位博士，學(xué)問做得很好，畢業(yè)后卻找不到工作。怎么回事呢？原來，他在學(xué)校時有過多次借錢不還的事；假期打工時還有過欺騙行為。了解到這些情況，用人單位就誰也不愿錄用他了。過去的不誠實居然會給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。（師出示課件博士個人資料：1

4、、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；2、學(xué)問做得很好；3、誠信記錄：在學(xué)校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。）師：你們想一想，他應(yīng)聘的那些用人單位會不會錄用他呢？生：展開豐富的想象，交流。師指名回答：（不會）師：這個故事的結(jié)果就跟你們預(yù)測的一樣，那些用人單位都沒有錄用他，為什么呢？就是因為他在學(xué)校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。使他失去了工作機會，這個博士除了失去工作，還失去了什么？這個故事是想告訴大家什么？生：展開想象，交流，師指名回答。（失去了誠信）師：是的，是失去了誠信。誠信是一個人最基本的品質(zhì)。人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著聰明的頭腦、出眾的能力，也不會被社

5、會所認(rèn)可，更不能在這個社會上立足。所以，做人首先做到誠信。5、交流（1）、有人說：“任何時候都應(yīng)該講真話，不撒謊?！蹦阏J(rèn)為呢？（2）、請將你的觀點寫下來。（3）、指名發(fā)言。（4）、師生集體點評。6、小結(jié)：（這節(jié)課你有什么收獲？） 第二課時：拍手拉勾不要變教學(xué)過程：一：談話入題：我們都記得小時候唱過的歌謠：“拉勾，上吊，一百年不許變！”遵守承諾，說道做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。（板書：拍手拉勾不要變）二、活動一：講述曾子殺豬的故事1、引入：在我國古代，有個叫曾子的人，咱們來聽一聽他的故事。2、師：在我國古代，一頭豬對一家人來說是非常昂貴的財富，而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾，盡殺掉了一頭豬，

6、這究竟是為了什么？（誠信）師：對，是誠信。這個故事充分表達(dá)了我們中華民族歷來崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德。曾子殺豬這個故事雖然發(fā)生在兩干多年前，可是它仍然一直啟示著一代又一代的中國人在生活中信守諾言，要說到做到。3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他（）后來，他的媽媽在給他許諾時，他會（）。（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（）。（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫

7、妻爭執(zhí)了起來（）。（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會（）。三、活動二：交流：1、如果別人不守信用，你會怎樣想？對照一下自己的行為，你說話算數(shù)嗎？2、小組交流后匯報。3、師生集體點評。4、小結(jié)：一個的信譽是慢慢建立起來的，答應(yīng)別人的事一定要記在心上，并盡力做到。四、活動三：把你最信任的同學(xué)朋友介紹給大家，寫下他的誠實守信的故事。1、學(xué)生寫下來。2、指名發(fā)言。3、師生集體點評。4、小結(jié)：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。 第三課時：誠信就在身邊教學(xué)過程：一、談話入題：二、活動一：三鹿奶粉事件的啟示1、播放三鹿奶粉事件相關(guān)的視頻

8、文件和圖片文件師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會受到法律的制裁。師：是的。同學(xué)們，這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責(zé)，更會受到法律的制裁。三、活動二：閱讀課文、暢所欲言1、學(xué)生自由閱讀書中的內(nèi)容。2、圍繞以下幾個問題進行辯論：（1）看看哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。為什么？（2）分組討論，說說。不誠實有什么危害？（3）交流、總結(jié)：不誠實的后果，做了不誠實的事心里會不安、害怕，不誠實只會害人害已。 3、小結(jié)：誠信是金，但在講誠信時，還應(yīng)多一份智慧，有智慧的誠

9、信就是與人為善，在咱們中國古代有一個偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經(jīng)說過這樣一句話，一起讀：人無信不立師：你能說說這句話的意思嗎？生：（指名回答）師：讓我們再讀讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。四、活動三：完成書上的“我的誠信檔案”。1、自己評價。2、同桌之間相互評價。3、小結(jié)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。第二單元   伸出我們的手教學(xué)目標(biāo)：1、了解弱勢群體的生活困難，激發(fā)學(xué)生的同情心，愿意幫助他們

10、2、感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產(chǎn)生尊敬之情3、知道一些社會公益活動，了解常用的社會福利機構(gòu)和設(shè)施4、引導(dǎo)學(xué)生用實際行動來關(guān)心弱勢群體教學(xué)重點：1、激發(fā)學(xué)生主動認(rèn)識和關(guān)注弱勢群體2、消除學(xué)生對弱勢群體的一些偏見與歧視3、引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注和幫助身邊每一個需要幫助的人教學(xué)策略：通過觀察、調(diào)查、換位體驗等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解弱勢群體的生活困難，切實感受弱勢群體自強不息的精神 第一課時：同在藍(lán)天下教學(xué)過程：一、談話入題在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人，他們和我們同在藍(lán)天下，特別要我們的尊重與理解。（板書課題：同在藍(lán)天下）二、活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人

11、生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。1、大家以小組為單位，每個小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗殘疾人的生活。第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。2、提出問題， “你們體驗了殘疾人的生活，有什么感受？”3、引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論。4、小結(jié)：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。三、活動二：在“資料互傳遞”中認(rèn)識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。2、提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？四、小結(jié)：他們每一個困難的克服和每一點成績

12、的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強向上的精神，以自己的行動贏得了社會的尊重。同時，他們更需要社會的關(guān)愛、幫助 第二課時：生活因愛更美麗教學(xué)過程：一、談話入題：    為了方便老、弱、病、殘者的生活，國家和社會采取了很多措施，讓他們的生活越來越便利。（板書課題：生活因愛更美麗）二、活動一：你知道社會、國家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。1、  學(xué)生閱讀課文第23頁26頁2、  指名回答。3、  師生集體點評。4、  關(guān)于公益設(shè)施建設(shè)，你還有什么建議？5、

13、  學(xué)生討論。6、  指名回答，集體點評。三、活動二：你知道哪些公益活動？1、  學(xué)生之間分享資料。2、  介紹“希望工程”。3、  如果有機會參加公益活動，你愿意做些什么？4、  學(xué)生討論，集體點評。5、  小結(jié)：幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆愛心。點點付出，卻能托起許多人的夢想與希望。用愛點燃希望，是一種美德，更是一種幸福四、活動三：隨時伸出我的手1、我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考2、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。2、其他組員

14、做殘疾人的家人。3、出示書上的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？5、學(xué)生回答，教師點評。6、小結(jié)：愛是種子，撒播在人們心會生根，開花，結(jié)出美麗的果實！五、你知道有多少節(jié)日是為老、弱、病、殘者者設(shè)立的嗎？1、學(xué)生回答。2、教師小結(jié)：全國助殘日是五月的第三個星期天；國際殘疾人日是12月3日；我國的老人節(jié)是農(nóng)歷九月初九；國際老人節(jié)是10月1日。  第三課時：我們的愛心行動教學(xué)過程：一、談話入題：一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務(wù)勞動我們能做的很多很多。獻出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。二、活

15、動一：成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。1、  學(xué)生自由組合，給自己的小組命名。2、  匯到組名及成員。3、  說說各組的愛心行動計劃。4、  小組匯報。5、  師生集體點評。6、  小結(jié)。三、活動二：召開“愛心工程金點子競標(biāo)會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法1、請同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。2、教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關(guān)部門。3、驗收“愛心工程”。4、然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀

16、工程師”。四、活動三：寫愛心日記。1、學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來。2、小組交流。3、小結(jié)：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風(fēng)雨，我們要珍存同一樣的愛。五、課外延伸引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會收集有關(guān)老、弱、病、殘者的信息。流過家鄉(xiāng)的小河教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、通過學(xué)習(xí)，了解水的重要性，并總結(jié)、納出歸來。 2、 讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。 過程與方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進行社會考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。 2、 通過欣賞，對比反差強烈的河水照片，探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害。 情感、態(tài)度

17、和價值觀： 讓學(xué)生樹立節(jié)水護水意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重難點 1、 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進行社會考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。 2、 通過學(xué)習(xí)，了解水的重要性，樹立節(jié)水護水意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、學(xué)生對家庭用水的調(diào)查記錄表、考察計劃表。 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入新課。 1、 猜謎語： 一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（河流） 2、 你知道你們家鄉(xiāng)有哪些河流？ 3、同學(xué)們知道得真多，這節(jié)課，我們便來說說“流過家鄉(xiāng)的小河”。 二、創(chuàng)設(shè)情境，體會水的重要性。 1、老師最懷念的家鄉(xiāng)小河，小河圍繞著我們的小村莊，河水清澈見底，常常有

18、小魚在水中歡快的游來游去。我們一般孩子最喜歡到河里玩，春天捕魚、夏天游泳抓螃蟹、秋天打水漂，冬天下雪了，就在河邊打雪仗、堆雪人。小河水帶給我們無盡的歡樂。 出示多媒體課件“美麗家鄉(xiāng)水”的圖片配上音樂：小河、九仙上的大峽谷、古井、龍?zhí)蹲寣W(xué)生欣賞圖畫。使學(xué)生驚嘆家鄉(xiāng)水的美妙，感受水讓山野富有的那份靈性。 2、 誰來說說你欣賞了我們家鄉(xiāng)的水的感受？ 3、 我們家鄉(xiāng)的水不僅美，用途也不小，出示課件：（城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等）能說說你的感受嗎？ （1） 學(xué)生討論交流：生活中有哪些地方離不開水呢？說說家鄉(xiāng)水為人們做出的貢獻。（出示水的擬人圖，以“我是水，我能干什么”來描述生活當(dāng)中哪些地

19、方要用到水，感受水在生活中的重要作用。） （2） 學(xué)生將自己記錄家人一天用水事件的小資料在小組中展示，小組統(tǒng)計水的作用有多少？然后匯報交流。 （3） 老師這里還有一份關(guān)于水的用途的小資料，請你自由而快速地閱讀一遍。（媒體演示） 4、討論、交流：假如沒有了水 （1） 引導(dǎo)學(xué)生從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現(xiàn)象沒有？假如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年又會怎樣？ （2） 組織學(xué)生交流。 （3） 教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報道，人如果不喝水，最多一周就會失去寶貴的生命。 5、 看了一組圖片，又閱讀了小資料，加上親身體會，

20、那么，你能用一二句話來表達(dá)家鄉(xiāng)水的重要性嗎？ 6、小結(jié)：在可愛的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、古井無私地給我們提供著生命之水。清清的家鄉(xiāng)水，哺育了家鄉(xiāng)一切美麗的生命，它是我們一切生命的源泉。水對于我們來說，是多么重要?。?3、 情境中，關(guān)注家鄉(xiāng)的水。 1、剛才，同學(xué)們都陶醉在美麗的水景中了，可是，有一位同學(xué)生活在舞水河邊，卻面對舞水河怎么也高興不起來，有一次，他寫下了這么一篇日記，我們一起看看他在為什么而難過，請自由輕聲地讀一讀他的這篇日記。媒體出示日記。 2、教師：同學(xué)們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉。山溪匯成小河，流向遠(yuǎn)方，它還能保持這份清澈嗎？讓我們隨著鏡頭看看河流中游和下游的模樣

21、。反差，引發(fā)學(xué)生對舞水河變化的感慨。教師提問：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學(xué)們，你們有什么感想？ 3、 你現(xiàn)在知道他心情為什么沉重了嗎？是為什么？ 4、 學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和剛才觀看的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?5、 你們真是會觀察、會發(fā)現(xiàn)、會思考問題的同學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于環(huán)境被破壞的資訊，老師下載了一些關(guān)于水資源出問題的圖片，我們一起來看看這些觸目驚心的一幕幕。 出示課件：（教科書插圖、土溝完全小學(xué)前面的小河圖片、蔣莊垃圾處理廠圖片等）從熱愛、向往到觸目驚心，你的心里會想些什么呢？ 6、我們生活中周圍的河流也有污染的問題嗎？你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題？學(xué)生交流。 4、 情境中，激發(fā)情

22、感。 1、 我們家鄉(xiāng)的小河有許多的確生病了，甚至病得很重，教師出示“哭泣的小河”的照片展板。 2、 討論：為什么會出現(xiàn)這些不良現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對我們的生活和周圍的環(huán)境有什么危害？ 學(xué)生討論交流。 3、師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。這些現(xiàn)象嚴(yán)重的破壞了我們賴以生存的水資源，我們沒有干

23、凈的水，身體健康得不到保證。我們身邊的小動物、花草樹木也受到威脅，真是不應(yīng)該啊。 4、師：我們能允許這樣的現(xiàn)象存在嗎？我們該怎么辦？我們小學(xué)生該怎么辦呢？和你的小組同學(xué)討論討論，有什么好點子保護家鄉(xiāng)的小河資源不再受到污染呢？ 5、 總結(jié)討論結(jié)果，小組合作，將保護水資源的好辦法填寫在“點子屋”的紙片中。 6、 學(xué)生將寫好的“點子屋”貼在照片展板旁，并請小作者上來講一講自己小組的點子。 7、 你覺得考察過程中怎么樣做便會更好？做什么準(zhǔn)備？請你來提提建議。 8、開展對家鄉(xiāng)水資源的探究活動，下面有這么寫活動供大家選擇。 家鄉(xiāng)的水資源考察活動： （1） 水的用途的調(diào)查。 （2） 水的現(xiàn)狀的調(diào)查。 （3）

24、 家鄉(xiāng)水資源情況的收集。 （4） 節(jié)水建議。 5、 環(huán)水行動。 1、 學(xué)生自主行動按計劃考察，考察完后將考察的結(jié)果匯集成了一篇考察報告。 2、 你在調(diào)查研究中有什么收獲？把你發(fā)現(xiàn)的問題和建議寫下來，完成第一篇綠色日記。 3、 夸夸家鄉(xiāng)的水資源。清清的家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命，你能夸夸他嗎？ 6、 拓展。 在學(xué)?；蛏鐓^(qū)辦一個小型的展覽，把“綠色日記”、收集的資料和圖片展示出來，對周圍的人有所啟發(fā)和幫助。 七、課堂小結(jié) 同學(xué)們，水為萬物之源，萬物之本，人們生活的一時一刻都離不開水，正是因為有了水，人類才會生存，世界萬物才會生機盎然，千姿百態(tài)，豐富多彩。讓我們積極參與到珍惜和保護水資源的行動中來，讓家

25、鄉(xiāng)的小河永遠(yuǎn)的美麗、清澈，永葆美麗動人！ 八、配樂朗誦，加深感受。 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。山居秋瞑王維（唐） 伴隨著歌曲門前有條小溪流，播放家鄉(xiāng)小溪流的圖片，讓學(xué)生感受小溪的自然美，啟發(fā)學(xué)生用語言或身體動作等表達(dá)自己的感受與體驗。我們時刻在呼吸教學(xué)目標(biāo)：1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響 ;2. 引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進行初步的思考 ;3. 進一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力?；顒舆^程：一、課前體驗 初步感悟1、同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸。

26、可是你們知道嗎 , 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ? 2、平時我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園哪些地方空氣最清新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM行實地調(diào)查。3、調(diào)查周圍空氣情況a. 做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳稀＿x擇好空氣測查地點。b. 實地測查 : 將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點。 ( 建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方 )30 分鐘后再將測查工具取回。二、課中體驗 深化感悟1. 觀察測查結(jié)果?？纯礈y查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ?2. 討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了什么 ?3. 灰塵少的

27、區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?( 注意重點引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響 )三、課后踐行 內(nèi)化感悟1、通過測查 7 你有什么感受和想法 ?2、你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ? 3、課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ?大自然中的朋友活動過程 1、 導(dǎo)入活動 師：同學(xué)們，我們生活在美好的大自然當(dāng)中，在大自然當(dāng)中有許多動植物，你都認(rèn)識哪些呢？可以用你自己喜歡的方式向大家介紹。 生1：我用一段舞蹈向大家介紹。（生表演孔雀舞） 同學(xué)們異口同聲的說是孔雀。 師：你對孔雀了解多少呢？可以向大家介紹一下嗎？ 生1：可以?？兹甘且环N

28、非常美麗的 生鼓掌。 生2：我用順口溜向大家介紹 生3：我用歌曲的形式向大家介紹 二、關(guān)注動植物朋友 師：是呀。動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，它們都是人類的朋友。你周圍的人們，給予它們的是朋友般的呵護，還是？讓我們關(guān)注它們賴以生存的家園，聽聽它們的呼喚吧！ 【出示動畫課件】光禿禿的山坡,原來是我可愛的家?，F(xiàn)在,我的家在哪里?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上,唱著那支凄涼的歌嗎?這是小鳥的呼喚,也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論： l.誰讓小鳥無家可歸?觀察這幾幅圖后,你有什么感受? 生個別說。 2.森林有哪些作用?如果森林遭到破壞,我們的生活又會受到什么影響

29、呢? 生同桌相互說后匯報。 3. 課件出示:一個小村莊的故事(故事概要:小村莊的人們砍伐森林過上了好日子,但是由于森林破壞發(fā)洪水沖毀了美好的家園。) 4. 交流:聽了故事你有什么感想? 5. 討論:為了小鳥和我們自己的家園,我們該怎么做? 小組討論后匯報。 師小結(jié)：是呀，森林不僅是許多野生動植物棲息的家園，而且能起到涵養(yǎng)水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣的作用。如果森林遭到破壞，我們的生活會受到很大的影響。 6自由說自己身邊關(guān)于動植物朋友的生存現(xiàn)狀。 三、制作動植物明星卡片 師：和你關(guān)注的動植物交朋友,查找它的有關(guān)資料,為它制作一張明星卡。 討論明星卡的內(nèi)容:朋友名稱,生活環(huán)境,飲食,外形特點

30、,現(xiàn)狀,對人類的貢獻 用廢舊卡片動手制作明星卡。 想一句贊美或祝福大自然朋友的話,把它寫到卡片上。 組織明星卡展覽會。 四、拓展活動 1、 和自己要好的同學(xué)合作,寫一份“拒吃野生動植物"的倡議書,并將倡議書散發(fā)給同學(xué)及家長。 生分組合作。 師：哪組愿意把你們的倡議書向大家說說？ 一組：我們小組一起想了六條建議，現(xiàn)在給大家說說，希望大家給我提出寶貴的建議。我們制定的 2、 學(xué)唱一首有關(guān)動植物的歌曲。（一起唱自編歌曲你永遠(yuǎn)是我們的朋友） 師；最后讓我們唱著歌共同行動起來，去大自然當(dāng)中尋找、愛護我們大自然中的好朋友。（生快樂的唱著歌走出教室，走向大自然）    

31、0;   本活動設(shè)計強調(diào)教學(xué)內(nèi)容和活動形式貼近生活，符合兒童特點；注重在活動中引導(dǎo)學(xué)生從身邊到社會，關(guān)心、愛護大自然中的動植物朋友。通過實際調(diào)查和搜集資料，讓學(xué)生了解到社會生活中有許多不愛護的動植物朋友現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生去主動愛護動植物朋友，并能影響身邊的人都行動起來保護我們動植物朋友朋友。在活動過程中，我根據(jù)班級學(xué)生特點，運用了多種活動方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到知識。由此可見，在新形勢下，要想使學(xué)生能夠快樂輕松的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教師要深刻領(lǐng)會新課程理念，并把它融入到自己的教學(xué)實踐中，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只有這樣，教學(xué)效果才會愈加明顯。 呵護綠色家園活動目標(biāo)：1、 通過開展形

32、式多樣的環(huán)保宣傳活動，使學(xué)生主動參與環(huán)?；顒樱米约旱男袆佑绊懼車娜藗?；2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：課件、各種宣傳活動所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等?；顒舆^程：一、課前體驗 初步感悟（課件出示各種廣告）1、 你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？2、 你知道什么叫公益廣告嗎？3、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點。4、 觀察教科書上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？二、 課中體驗 深化感悟1、 根據(jù)自己的特長選擇宣傳的方式和內(nèi)容。（畫、寫、演講、小品、歌舞）2、 自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長生可以和書法好的學(xué)生，作文寫得好的

33、學(xué)生合作完成一幅宣傳畫，也可以獨自完成。3、 我們在宣傳的時候要注意什么？4、 分組準(zhǔn)備教師指導(dǎo)：寫廣告詞的同學(xué)要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題，精心準(zhǔn)備。5、 展示、交流、評價作品可在班上先互評，然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標(biāo)語、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。三、課后踐行 內(nèi)化感悟你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日？查查資料，然后在班上交流：你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告，開展環(huán)?；顒?。第四單元  交

34、通連著千萬家活動課時：3課時活動目標(biāo)：1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況2、引導(dǎo)學(xué)生了解不用的交通工具的特點3、關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感4、知道有關(guān)的家童常識教學(xué)重點：1、以交通的發(fā)展作為了解社會的窗口，拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀的感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)2、引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待問題，感受交通便利的同時也能看到交通帶來的種種不利影響教學(xué)策略：通過學(xué)生的所見所聞和古今的對比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。通過觀察、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生了解必要的交通常識 活動主題一交通博覽會活動目的：1、  通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工

35、具或交通設(shè)施；2、  讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識。活動過程：1、  收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。2、  分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。3、  布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮

36、泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。4、  參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。5、  評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎?；顒友由欤豪^續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。 活動主題二   交通海陸空活動目標(biāo)

37、：通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：1、準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段：海 以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代） 船舶的行進主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代） 以機械力通過推進裝置驅(qū)使船舶前進。

38、（即輪船時代） 陸 通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代） 人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代） 以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空 熱氣球升空。 飛艇升空。 萊特兄弟的“飛行者號”。3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。4、爭當(dāng)“小小評論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。 活動主題三   平安走天下活動目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工

39、具，鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力?；顒舆^程：1、說一說。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？2、分組討論。生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個什么辦法好呢？生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果3、根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用

40、其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。5、活動延伸：給你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。第五單元   祖國真大在世界的東方我們的鄰國目標(biāo)：本堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道我們的鄰國的國名，并能在地圖上指出鄰國的位置。還要知道日本、韓國、朝鮮、印度、俄羅斯五國的概況及與我國的交往，從而體會與鄰國友好交往的重要性，并產(chǎn)生與鄰國友好相處的愿望。通過指導(dǎo)學(xué)生收集，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。一、復(fù)習(xí)

41、引入。二、了解日本、韓國、朝鮮、印度、俄羅斯五國的概況及與我國的關(guān)系。1、布置考察任務(wù)。2、教師巡視，及時指出問題。3、請學(xué)生進行交流。(五組學(xué)生交流的過程中，教師針對每組的匯報進行點評，并作適當(dāng)?shù)难a充，每個鄰國之間穿插過渡語。） 三、游戲鞏固知識。四、激情明理。我國為什么要與鄰國友好交往？在電腦設(shè)置的地圖上拖動鄰國國旗，指認(rèn)鄰國位置。學(xué)生分組上網(wǎng)進行考察，填寫考察報告。學(xué)生以小組為單位進行交流。我們的大中國教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國共有五十六個民族，初步了解少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。2、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化的豐富多彩。3、形成尊重和團結(jié)少數(shù)民族的意識

42、和行為，學(xué)會尊重不同的文化。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑、利用各種方法收集資料的能力。教學(xué)重、難點：知道我國有五十六個民族，去了解少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。感受我國的遼闊，感受我國民族文化的豐富多彩。教學(xué)準(zhǔn)備：教師和學(xué)生共同收集少數(shù)民族的人物和圖片，了解他們的各種習(xí)俗。教學(xué)媒體：多媒體課件。教學(xué)過程：一、引入新課，了解中國的大。1、談話引入?！昂⒆觽?，你們家里有幾個人？都有哪些人？”“我們來到教室里就組成了我們的班集體，這個時候我們有一個共同的家，那就是？”“我們都是蒲江人，蒲江也是我們共同的家?！睅熜〗Y(jié)：“從自己的家庭談到我們的班級，到學(xué)校，到我們的家鄉(xiāng)。我們的這個家是越來越大。”2、介紹我國的

43、面積有960萬平方公里、有13億人口、看地圖它像一只昂首挺胸的雄雞。讓學(xué)生了解中國很大這一特點。板書“我們的大中國”3、讓學(xué)生聽歌曲大中國，請學(xué)生談自己的感受。4、課件出示中國地圖，指導(dǎo)學(xué)生看：從西部的烏魯木齊到東邊的上海，乘坐火車要走幾天。組織學(xué)生大膽地猜，讓學(xué)生更加形象地了解中國究竟有多大。再談?wù)勛约捍藭r的感受。二、了解五十六個民族是一家，開展民族交流會。1、問題引入：“這么大的一個國家，你知道我國有多少個民族嗎？”請個別學(xué)生介紹自己了解到的少數(shù)民族，說說自己了解他們什么特點。教師及時評價，并追問學(xué)生從哪里查到這些資料的，及時肯定學(xué)生從多種渠道搜集資料、獲取信息的方法，鼓勵大家學(xué)會自己收集

44、自己需要的資料。2、引導(dǎo)進行交流會：“你還想了解更多更有趣的民族知識嗎？我們來開一個民族知識交流會，把你收集到的資料和大家一起分享。”教師講明要求：“在小組中交流，可以是一個民族，也可以是幾個民族的相關(guān)知識。每人要選一個自己最感興趣的民族準(zhǔn)備一下，等小組交流完后再集體交流，然后教師給學(xué)生分組。3、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己了解到的有關(guān)少數(shù)民族的衣、食、住、行、故事等。相互學(xué)習(xí)，在交流中了解更多的知識。4、組織學(xué)生集體交流，教師參與，及時評價小結(jié)。5、引導(dǎo)并教育學(xué)生尊重少數(shù)民族的生活、風(fēng)俗習(xí)慣等，和他們和諧相處。三、親身感受少數(shù)民族的風(fēng)情。1、教師引導(dǎo)：“我國少數(shù)民族文化是相當(dāng)豐富多彩的，能直接體現(xiàn)的

45、就是他們獨特的服飾。教師播放個別少數(shù)民族獨特的服飾圖片、歌舞的片段，讓學(xué)生從視聽上去感受。2、欣賞完后讓個別學(xué)生談自己的感受。3、引導(dǎo)學(xué)生親自去感受少數(shù)民族的風(fēng)情，再放音樂、舞蹈，讓會跳的孩子一起來跳，使課堂氣氛更加活躍。四、小結(jié)，結(jié)束本課。教師小結(jié)：“通過今天的交流和學(xué)習(xí)，大家和老師一起去感受了我們偉大的祖國這一個大家庭，五十六個民族就像五十六枝花一樣，各個民族團結(jié)友愛。我們熱愛我們的祖國，熱愛我們的這一個大家庭。壯麗的山河【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生能熟悉我國山脈的名稱和位置，能在空白中國輪廓圖上描繪我國的主要山脈。2、使學(xué)生知道山脈是構(gòu)成我國地形的基本骨架，也是重要的分界線。3、熟悉我國地形區(qū)

46、的名稱和位置【教學(xué)重點】主要山脈的名字、位置主要地形區(qū)的名字、位置主要山脈和地形區(qū)相對位置【教學(xué)難點】1、山脈和地形區(qū)的相對位置。【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】上課，同學(xué)們好。在七年級地理的學(xué)習(xí)中，我們知道了地球表面各種各樣的形態(tài)，總稱地形，常見的地形類型有平原、丘陵、山地、高原和盆地。那么同學(xué)們，你知道中國有哪些地形嗎？它們是如何分布的？帶著這些問題，今天我們就來學(xué)習(xí)我們偉大祖國地型的分布。請同學(xué)們打開課本第78頁，關(guān)于這一課的學(xué)習(xí)，我們主要從兩個方面入手，一是主要山脈，二是主要地形區(qū)。下面請同學(xué)們欣賞一組圖片。 【多媒體屏幕展示】山脈風(fēng)景圖片【教師講述】剛才同學(xué)們看到的就是我國一些大山

47、的圖片，有的同學(xué)現(xiàn)在還深浸在夢幻迷人的景色之中。我國有很多大山名川，風(fēng)光秀麗，景色迷人。同學(xué)們學(xué)過的古詩中，就有許多贊美名山的詩句。你們還記得嗎？【學(xué)生討論】【教師講述】唐代詩人杜甫的望岳中描繪泰山“會當(dāng)凌絕頂，一頂眾山小”，蘇東坡筆下的廬山“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，大詩人李白蜀道難中“蜀道之難，難于上青天，連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。” 說山峰連著山峰，離天還不到一尺遠(yuǎn)。松樹都倒掛在懸崖峭壁上。【多媒體屏幕展示】我國主要山脈示意圖【教師講述】我國是一個多山的國家，有許多高大而綿長的山脈，像是一條條臥伏的巨龍，縱橫交錯在中華大地上，把祖國江山妝扮得雄偉壯麗，多姿多彩。如

48、圖所示,眾多山脈中我們就學(xué)習(xí)主要的幾條山脈?！径嗝襟w屏幕展示】簡化的山脈示意圖【教師講述】接下來我們來逐一認(rèn)識這些山脈?！径嗝襟w屏幕展示】中國輪廓圖【教師講述】這節(jié)課我們就在這張空白的地圖上繪制我國的山脈,同學(xué)們手中也有一張空白的輪廓圖，當(dāng)大屏幕展示出一條山脈時，同學(xué)們齊聲說出它的名字，并在空白地圖上用線條勾勒出所展示的山脈?！径嗝襟w屏幕展示】山脈示意圖【學(xué)生活動】在空白地圖上勾勒出山脈線條【教師講述】我國山脈如同同學(xué)們勾勒出的線條一樣，它是有一定走向的。請同學(xué)們根據(jù)大屏幕所示的山脈走向圖，簡單判斷一下，我們的山脈主要有哪些走向？【學(xué)生回答】東西走向，東北西南走向，西北東南走向，南北走向【多媒

49、體屏幕展示】我國山脈的主要走向（文字表述）【教師小結(jié)】我國山脈眾多，許多山脈的排列往往呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。按它們的走向，大致可為兩大組，東西走向和東北西南走向。東西走向的有天山陰山、昆侖山秦嶺、南嶺等。東北西南走向的有大興安嶺太行山巫山雪峰山、長白山武夷山、臺灣山脈等。另外，西北東南走向的山脈有阿爾泰山和祁連山。海峽兩岸盼統(tǒng)一教學(xué)要求：認(rèn)知：知道祖國領(lǐng)土不可分割，臺灣是中國的一部分。舉出香港、澳門回歸，海峽兩岸人民友好交往、骨肉情深的事例。說明實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。教學(xué)重點：1、香港、澳門、臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。2、祖國統(tǒng)一，是全中國人民的共同心愿。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生觀看或了解香港、澳門回歸祖國的電視、資料。教