金師附小教育集團(tuán)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)用戶手冊(cè)

1、金師附小教育集團(tuán)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)使用手冊(cè)浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院2009年 4月目錄目錄 .第一部分系統(tǒng)概要 .一、功能簡(jiǎn)介 .二、模塊簡(jiǎn)介 .第二部分教師網(wǎng)絡(luò)教研管理模塊.一、注冊(cè)與登陸 . .二、個(gè)人工作室 . .（一）個(gè)人檔案 .（二）信息中心 .（三）協(xié)作組 .（四）個(gè)人規(guī)劃 .（五）博客 .（六）協(xié)作備課 .（七）視頻案例 .（八）交互問答 .三、知識(shí)中心 .第一部分系統(tǒng)概要一、功能簡(jiǎn)介金師附小教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)是一款集備課，研討，教后反思為一體的教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。本平臺(tái)致力于改變?cè)薪處煱l(fā)展的模式，把教師專業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)有效結(jié)合起來。平臺(tái)主要有七個(gè)個(gè)主要模塊：首頁(yè)模塊、集團(tuán)概況模塊、集

2、團(tuán)新聞模塊、德育教育模塊、教師頻道模塊、網(wǎng)絡(luò)教研模塊以及知識(shí)中心模塊，參見圖。用戶在使用平臺(tái)的時(shí)候，首先應(yīng)該在首頁(yè)進(jìn)行注冊(cè)，否則不能瀏覽系統(tǒng)資源和進(jìn)行相關(guān)操作。模塊結(jié)構(gòu)圖首頁(yè)集團(tuán)概況集團(tuán)新聞德育教育教師頻道網(wǎng)絡(luò)教研知識(shí)中心二、模塊簡(jiǎn)介略第二部分教師網(wǎng)絡(luò)教研管理模塊一、注冊(cè)與登陸在瀏覽器地址欄中輸入教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的地址：，出現(xiàn)登錄界面后，輸入用戶名和密碼即可登錄。該平臺(tái)的主界面如圖2-1 如示：2-1 教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)主頁(yè)面如果是沒有注冊(cè)的教師用戶，必須先注冊(cè)一個(gè)用戶名。點(diǎn)擊“注冊(cè)”按鈕，會(huì)彈出圖 2-2 所示的用戶注冊(cè)對(duì)話框。2-2 用戶注冊(cè)對(duì)話框注意：用戶名由 英文字母和數(shù)字 組成，切忌使

3、用中文名字，例如：walter920請(qǐng)務(wù)必填寫真實(shí)姓名和學(xué)校/ 學(xué)科。用戶注冊(cè)完成后，經(jīng)管理員審核認(rèn)證，成功登陸的界面如圖2-3 所示：2-3 登錄后的主界面點(diǎn)擊中的個(gè)人工作室 ，進(jìn)入教師個(gè)人管理頁(yè)面（如圖2-4 ），具體操作詳述如下。2-4“個(gè)人工作室”主頁(yè)面二、個(gè)人工作室（一）個(gè)人檔案?jìng)€(gè)人工作室作為教師對(duì)外交流和展示的空間，首先教師需要完善個(gè)人信息，點(diǎn)擊導(dǎo)航按鈕，如下圖2-5 所示是教師個(gè)人檔案主界面。2-5 “個(gè)人檔案”主界面“個(gè)人檔案” 功能的主要包括四個(gè)方面： 編輯信息、教研同事、活動(dòng)記錄和積分記錄，如下圖 2-6 所示：2-6 “個(gè)人檔案”導(dǎo)航按鈕1、，編輯個(gè)人密碼、基本信息、經(jīng)歷

4、/ 榮譽(yù)和詳細(xì)檔案 ，如下圖所示：2-7 “編輯信息”問題：如何上傳個(gè)人照片？點(diǎn)擊編輯頁(yè)面中人信息，點(diǎn)擊鈕提交修改信息 。按鈕，如下圖顯示個(gè)人詳細(xì)信息編輯界面， 請(qǐng)?zhí)顚懲暾膫€(gè)添加個(gè)人圖片 ，最后點(diǎn)擊 按2-8個(gè)人詳細(xì)檔案2、，查看和搜索教師同伴的信息，如圖2-8所示：2-9教研同事選擇按鈕，切換查看同學(xué)科的教師和所有教師信息，選擇根據(jù)不同要求搜索教師相關(guān)信息，如圖2-10 和 2-11 所示：2-10 “信息技術(shù)教研組”教師列表2-11 所有教師列表3、是關(guān)于教師參與和執(zhí)行的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的記錄和積分，旨在對(duì)教師參與活動(dòng)的情況綜合進(jìn)行評(píng)定， 幫助教師建立實(shí)踐反思的有效途徑，如圖 2-12所

5、示，記錄了教師參與各種教研活動(dòng)的情況：2-12活動(dòng)記錄情況選擇教研活動(dòng)記錄和積分。查看各類選擇，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行重新統(tǒng)計(jì)。4、展示了教師在教研活動(dòng)中的綜合信心，例如：相應(yīng)的積分和查看詳細(xì)信息，以及搜索功能，如圖2-13所示：2-13積分記錄（二）信息中心信息中心融合于系統(tǒng)的各個(gè)部分，是重要的溝通和交流手段，主要包括新聞發(fā)布功能和站內(nèi)短消息功能，點(diǎn)擊“個(gè)人工作室”導(dǎo)航條，“信息中心“如圖2-14所示：2-14 “信息中心”主界面“消息中心”功能主要包括新聞發(fā)布和站內(nèi)短消息 ，導(dǎo)航按鈕如下圖所示：2-15 “信息中心”導(dǎo)航按鈕1、新聞發(fā)布校園網(wǎng)集成的新聞系統(tǒng)為每位教師提供新聞發(fā)布功能，鼓勵(lì)教師為校園網(wǎng)的

6、發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。點(diǎn)擊，新聞發(fā)布的主界面如下圖2-16 ，以下幾點(diǎn)需要注意：請(qǐng)選擇新聞分類新聞標(biāo)題和新聞內(nèi)容必填點(diǎn)擊按鈕為新聞標(biāo)題設(shè)置顏色，顏色對(duì)話框如圖2-17 所示若是圖片新聞，請(qǐng)上傳圖片若指定外部鏈接，請(qǐng)?zhí)钕鄳?yīng)的外部地址，例如選擇新聞的發(fā)布范圍（教育集團(tuán)、金師附小、婺城小學(xué)或幼兒園），將在選定學(xué)校的新聞內(nèi)容中顯示2-16 新聞發(fā)布2-17 新聞標(biāo)題調(diào)色板點(diǎn)擊，顯示教師所編輯的所有新聞，如圖2-18 所示。點(diǎn)擊按鈕，編輯所選擇的新聞，編輯內(nèi)容方法如上發(fā)布新聞，點(diǎn)擊按鈕，刪除所選擇的新聞項(xiàng)目。2-18 新聞管理2、站內(nèi)短消息站內(nèi)消息方便所有教師用戶的信息通訊，點(diǎn)擊，進(jìn)入撰寫消息頁(yè)面，如圖

7、2-19 所示，撰寫消息以下幾點(diǎn)需要注意：消息標(biāo)題和內(nèi)容必填添加接受用戶，如圖 2-20 所示，選擇指定學(xué)校 / 學(xué)科 / 用戶為消息接收者2-19 撰寫消息2-20 添加接收用戶點(diǎn)擊，進(jìn)入收件箱，查收最新消息。點(diǎn)擊，進(jìn)入發(fā)件箱，查看已經(jīng)發(fā)送的信息，以及信息的管理，如圖2-21 信息發(fā)件箱2-21 ：（三）協(xié)作組協(xié)作組是教師專業(yè)發(fā)展最基本的工具， 教師以共同的研究目的和興趣愛好構(gòu)建教研協(xié)作組，協(xié)作組以 教研活動(dòng) 為核心，通過 博客、協(xié)作備課、視頻案例和交互問答等教研手段實(shí)施交流和協(xié)作。點(diǎn)擊“個(gè)人工作室”中導(dǎo)航條的，將顯示與用戶相關(guān)的教研協(xié)作組（創(chuàng)建和參與），如圖 2-22 顯示用戶“湯軼輝”的

8、協(xié)作組界面，主要包括：我的協(xié)作組、活動(dòng)更新、內(nèi)容更新、成果更新和活動(dòng)圖片等模塊，具體模塊的操作稍后會(huì)有詳細(xì)說明。2-22 “教研協(xié)作組”主界面1、創(chuàng)建協(xié)作組點(diǎn)擊按鈕，創(chuàng)建協(xié)作組如下圖2-23所示，填寫相應(yīng)的內(nèi)容， 以下幾點(diǎn)需要注意：關(guān)于協(xié)作組的公開程度關(guān)于個(gè)性圖標(biāo)：設(shè)置協(xié)作組對(duì)應(yīng)的標(biāo)志最后，單擊保存。2-23 “創(chuàng)建協(xié)作組”界面2、參與協(xié)作組流程查找協(xié)作組申請(qǐng)加入（等待審核）加入成功（失?。?）查找協(xié)作組： 點(diǎn)擊導(dǎo)航中的或相應(yīng)分類的協(xié)作組，如圖2-24 所示將顯示協(xié)作組列表。2-24 協(xié)作組列表（2）選擇需要加入的協(xié)作組點(diǎn)擊打開“校長(zhǎng)室（德育） ”協(xié)作組頁(yè)面，主界面如下圖所示：2-25“校長(zhǎng)

9、室（德育）”協(xié)作組（3）申請(qǐng)加入圖 2-25 所示“校長(zhǎng)室（德育） ”協(xié)作組頁(yè)面中點(diǎn)擊 按鈕，此協(xié)作組為 公開類型，因此無需審核即可成功加入，申請(qǐng)加入前后顯示比較如下圖 2-26 所示，協(xié)作成員模塊也發(fā)生了變化。點(diǎn)擊2-26按鈕，可退出該協(xié)作組。協(xié)作組加入前后對(duì)比圖 2-27 彈出如圖所示“信息技術(shù)的教育探討”協(xié)作組是半公開類型， 點(diǎn)擊2-28 所示頁(yè)面，提交申請(qǐng)留言。 （申請(qǐng)需要該協(xié)作組的管理員審核2-27 “信息技術(shù)的教育探討”協(xié)作組2-28 填寫申請(qǐng)留言按鈕，）（ 4）邀請(qǐng)參與協(xié)作組如圖所示“金師附小語(yǔ)文一年級(jí)教研組”協(xié)作組是私有類型，無法通過申請(qǐng)的方式加入，則需要通過協(xié)作組管理人員邀請(qǐng)

10、加入 。如何發(fā)送邀請(qǐng)？公開、半公開和私有類型的協(xié)作組都可以通過協(xié)作組管理人員的邀請(qǐng)加入，如圖 2-29 所示，點(diǎn)擊個(gè)人工作室協(xié)作組中任意一個(gè)用戶創(chuàng)建或參與的協(xié)作組，可以邀請(qǐng)任意用戶加入；如圖2-30 ，點(diǎn)擊打開“語(yǔ)文協(xié)作組”的首頁(yè)。2-29我的協(xié)作組列表2-30 我的協(xié)作組“語(yǔ)文協(xié)作組”點(diǎn)擊中的邀請(qǐng)按鈕， 會(huì)彈出消息對(duì)話框。 填寫相應(yīng)消息內(nèi)容，添加消息接收用戶，最后發(fā)送邀請(qǐng)。如圖 2-31 所示，語(yǔ)文協(xié)作組給教育集團(tuán)語(yǔ)文 湯用戶發(fā)送了邀請(qǐng)。2-31 發(fā)送站內(nèi)消息如何處理邀請(qǐng)？ 教育集團(tuán)語(yǔ)文湯用戶需要處理該用戶的短消息，過程如下圖：打開消息點(diǎn)擊處理邀請(qǐng)請(qǐng)求點(diǎn)擊按鈕，選擇時(shí)候接受邀請(qǐng)。3、協(xié)作內(nèi)容

11、管理從圖 2-30 所示“語(yǔ)文協(xié)作組”來看，我們可以把協(xié)作組做以下總結(jié)：以學(xué)習(xí)活動(dòng) 為核心，以博客、協(xié)作備課、視頻案例、交互問答和成果展示等（交互協(xié)作共享）手段為載體，這些也是協(xié)作組最重要的功能模塊，如下圖2-32 所示：2-32 協(xié)作組主要功能模塊導(dǎo)航圖包含了協(xié)作組內(nèi)容管理的六個(gè)方面：活動(dòng)、資源、公告、鏈接、成員管理和基礎(chǔ)設(shè)置。（1），協(xié)作組圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)開展合作與交流，共享資源和成果，如下圖2-33 所示，填寫學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本信息。2-33 添加學(xué)習(xí)活動(dòng)（2） 對(duì)已有學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理（修改 、刪除 和推薦 ）和查看學(xué)習(xí)活動(dòng)的詳細(xì)信息，如圖 2-34 所示。2-34 管理學(xué)習(xí)活動(dòng)（3） ，如下圖

12、2-35 所示，添加不同類型的資源到學(xué)習(xí)活動(dòng)和協(xié)作組。具體操作方法，將會(huì)在后面資源添加過程中詳細(xì)講解。注意：資源添加中必須要選擇所屬的協(xié)作組和學(xué)習(xí)活動(dòng)。2-35 添加資源（4）對(duì)已有學(xué)習(xí)資源的管理（修改、刪除、移除和推薦）和查看學(xué)習(xí)資源的詳細(xì)信息，如圖2-34 所示。2-36 管理資源（5），對(duì)已有協(xié)作組公告的管理（添加、修改和刪除）和查看公告內(nèi)容，如圖 2-37 所示。2-37 公告資源（6），對(duì)已有協(xié)作組鏈接的管理（添加、修改和刪除），鏈接管理的流程如下圖 2-38 所示。新建類別類別管理增加鏈接管理鏈接2-38 鏈接管理流程（7）點(diǎn)擊 對(duì)協(xié)作組已有成員的管理，如下圖 2-39 所示。批準(zhǔn)

13、 、拒絕 、刪除 和設(shè)置為副組長(zhǎng)（管理員權(quán)限） 。2-39 成員管理點(diǎn)擊發(fā)送消息邀請(qǐng)其他成員加入?yún)f(xié)作組。 （詳情參見圖 2-31 ）（8），更新協(xié)作組基本資料，如：個(gè)性圖標(biāo)等。（四）個(gè)人規(guī)劃個(gè)人規(guī)劃旨在輔助教師進(jìn)行個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的制定、實(shí)施和考核。首先，建立以學(xué)科 / 年級(jí)為層級(jí)的規(guī)劃體系（學(xué)校規(guī)劃） ；其次，建立符合教師個(gè)體特質(zhì)的個(gè)別化計(jì)劃（個(gè)人規(guī)劃）。通過網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，對(duì)個(gè)人規(guī)劃實(shí)時(shí)公布、檢查和評(píng)估，提高個(gè)人規(guī)劃實(shí)施的效率和質(zhì)量。1、學(xué)校規(guī)劃處理點(diǎn)擊“個(gè)人工作室”中導(dǎo)航條，個(gè)人規(guī)劃主界面如圖2-40 所示：2-40 “個(gè)人規(guī)劃”主界面圖 2-40 所示個(gè)人規(guī)劃主界面中，模塊是學(xué)校層面為教師發(fā)展制

14、定的宏觀規(guī)劃，點(diǎn)擊按鈕將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人所屬的規(guī)劃，模塊中將會(huì)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)新的規(guī)劃內(nèi)容（如下圖2-41 所示）。2-41 個(gè)人規(guī)劃模塊（未審核）學(xué)校規(guī)劃轉(zhuǎn)化新產(chǎn)生的個(gè)人規(guī)劃需要經(jīng)過教師用戶編輯修改，使其符合自身的發(fā)展要求。點(diǎn)擊按鈕，規(guī)劃修改界面如下圖2-42 所示，完善具體的規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)。2-42 個(gè)人規(guī)劃修改如下圖 2-43 所示，該規(guī)劃通過審核，點(diǎn)擊按鈕為該個(gè)人規(guī)劃添加成果。2-43 個(gè)人規(guī)劃模塊（已審核）如下圖 2-44 所示填寫完整的成果信息，點(diǎn)擊保存按鈕提交成果。2-44 上傳規(guī)劃成果2、個(gè)人規(guī)劃處理上面講解了如何執(zhí)行學(xué)校規(guī)劃產(chǎn)生個(gè)人規(guī)劃， 這里將重點(diǎn)說明教師如何添加 私有規(guī)劃。導(dǎo)航圖面（

15、如下圖2-45中點(diǎn)擊，進(jìn)入私有規(guī)劃添加界所示），填寫必要的信息，點(diǎn)擊保存按鈕完成規(guī)劃添加。2-45 添加個(gè)人規(guī)劃點(diǎn)擊進(jìn)入規(guī)劃管理頁(yè)面，包括“學(xué)校規(guī)劃”和“個(gè)人規(guī)劃”（參見學(xué)校規(guī)劃處理 ）。點(diǎn)擊進(jìn)入規(guī)劃成果頁(yè)面，查看、修改和刪除規(guī)劃成果。點(diǎn)擊對(duì)個(gè)人規(guī)劃評(píng)論進(jìn)行管理 （批準(zhǔn)、不批準(zhǔn)、刪除），如下圖2-46所示。2-46 評(píng)論管理（五）博客博客是教師反思的重要工具，博客以教學(xué)日志形式記錄教師教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自我反思和同伴互助幫助教師不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。1、博客管理點(diǎn)擊“個(gè)人工作室”中導(dǎo)航條，博客主界面如圖2-47所示：2-47“博客”主界面（1）點(diǎn)擊進(jìn)入發(fā)表文章頁(yè)面，如圖2-48所示：2-48 發(fā)表日

16、志注意：博客所屬：填寫博客所屬的學(xué)科和年級(jí)，便于資源分類和檢索。標(biāo)簽：是相關(guān)性很強(qiáng)的關(guān)鍵字，它幫助人們輕松的描述和分類內(nèi)容，以便于檢索和分享，如下會(huì)介紹如何創(chuàng)建和管理標(biāo)簽。所屬活動(dòng) : 文章可以隸屬于特定的協(xié)作組和學(xué)習(xí)活動(dòng)，也可以單獨(dú)存在。如果在協(xié)作組中發(fā)表文章，其必須隸屬于特定的協(xié)作組和學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）點(diǎn)擊進(jìn)入管理頁(yè)面，查看和管理（修改、刪除和知識(shí)中心推薦）文章（如圖 2-49 所示）。關(guān)于修改和刪除文章不再熬述，推薦文章將優(yōu)質(zhì)資源共享到公共的在知識(shí)中心。點(diǎn)擊按鈕，彈出對(duì)話框，選擇資源推薦的分類，點(diǎn)擊推薦按鈕完成推薦，并且等待管理員審核。2-49 文章管理（3）點(diǎn)擊進(jìn)入評(píng)論管理頁(yè)面， 對(duì)日志

17、評(píng)論進(jìn)行管理 （批準(zhǔn)、不批準(zhǔn)、刪除）。（4）點(diǎn)擊進(jìn)入標(biāo)簽設(shè)置頁(yè)面，如圖2-50 所示：2-50 博客標(biāo)簽點(diǎn)擊 創(chuàng)建博客標(biāo)簽，點(diǎn)擊 修改標(biāo)簽，點(diǎn)擊 刪除標(biāo)簽，點(diǎn)擊 將博客（其他）標(biāo)簽轉(zhuǎn)換為 公共標(biāo)簽 。（公共標(biāo)簽表示在博客、協(xié)作備課、視頻案例和問答等分類中都能公用的標(biāo)簽。）2、博客導(dǎo)航根據(jù)日歷來顯示日志更新，例如2009-4-10 有日志更新，上圖就有突出顯示。根據(jù)所屬分來顯示日志。根據(jù)所采用的標(biāo)簽來顯示日志更新，并且用于查看哪些主題的內(nèi)容更加受到關(guān)注。搜索指定內(nèi)容的日志。（六）協(xié)作備課協(xié)作備課貫穿課堂教學(xué)始終，把教學(xué)和研究過程緊密的結(jié)合在一起，教師在同伴教師的幫助下不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合在

18、線課堂實(shí)錄進(jìn)行聽課和評(píng)課，幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué)。點(diǎn)擊“個(gè)人工作室”中導(dǎo)航條，協(xié)作備課主界面如圖2-51 所示：2-51“協(xié)作備課”主頁(yè)面1、備課管理（1）點(diǎn)擊進(jìn)入創(chuàng)建備課頁(yè)面，如圖2-522-52 創(chuàng)建備課所示：注意：備課所屬：同博客課堂實(shí)錄：選擇已有視頻和上傳視頻， 已有視頻 表示從用戶上傳的視頻案例中選擇視頻文件， 上傳視頻 表示用戶重新上傳視頻。標(biāo)簽：同博客所屬活動(dòng) : 同博客（2）點(diǎn)擊進(jìn)入?yún)⑴c備課頁(yè)面，如圖2-53列出所有可以參與的備課條目，并支持相應(yīng)的搜索功能。 點(diǎn)擊按鈕彈出協(xié)作備課對(duì)話框 （如圖 2-54 所示），填寫修改后的內(nèi)容和修改理由，然后點(diǎn)擊保存按鈕即可。2-53協(xié)作備課列

19、表2-54參與協(xié)作備課（3）點(diǎn)擊 進(jìn)入我創(chuàng)建的備課列表，點(diǎn)擊列表，查看和管理（修改 、刪除 和知識(shí)中心推薦進(jìn)入我參與的備課）備課內(nèi)容。（4）點(diǎn)擊準(zhǔn) 、刪除進(jìn)入評(píng)論管理頁(yè)面，對(duì)協(xié)作備課評(píng)論進(jìn)行管理（批準(zhǔn)），操作同上博客。、不批（5）點(diǎn)擊2、備課導(dǎo)航進(jìn)入標(biāo)簽設(shè)置頁(yè)面，操作同上博客。根據(jù)所采用的標(biāo)簽來顯示備課更新，并且用于查看哪些主題的內(nèi)容更加受到關(guān)注。 （同上博客）（七）視頻案例視頻案例用于教師觀摩其他學(xué)校、省級(jí)或國(guó)家級(jí)的一些優(yōu)質(zhì)課，開展基于在線的聽課和評(píng)課，幫助教師借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和促進(jìn)自己的反思。點(diǎn)擊“個(gè)人工作室”中導(dǎo)航條，視頻案例主界面如圖2-55 所示：2-55 “視頻案例”主頁(yè)面1、視頻管理導(dǎo)航：（1）點(diǎn)擊進(jìn)入添加視頻頁(yè)面，如圖2-56 所示：2-56 “添加視頻”主界面注意：所屬學(xué)科：同博客。視頻地址：點(diǎn)擊瀏覽按鈕選擇視頻，點(diǎn)擊上傳按鈕添加視頻。標(biāo)簽：同博客所屬活動(dòng) : 同博客（2）點(diǎn)擊進(jìn)入視頻管理頁(yè)面，查看和管理（修改、刪除推薦）視頻案例。（3）點(diǎn)擊進(jìn)入評(píng)論管理頁(yè)面，對(duì)視頻案例評(píng)論進(jìn)行管理（批準(zhǔn)準(zhǔn)、刪除），操作同上博客。（4）點(diǎn)擊進(jìn)入標(biāo)簽設(shè)置頁(yè)面，操作同上博客。（八）交互問答和知識(shí)中心