詩(shī)歌鑒賞——“煉”字(七年級(jí))

1、1-3單元 基礎(chǔ)練習(xí)與鞏固1 .下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的音、形無(wú)誤的一項(xiàng)是 （）（2分）A.臀石（p a n） 含用（x u ）白誓（x i ）群蟻排衙.（y a ）B.荒繆（mi u ） 型Mch o u） 脾（h e ） 兀JE窮年（w u ）C.竹徨（pang）.哥（sh u）聊躬（ju）迥?不同（ji ong）D.涉獵（sh e ） 迭起（di e ）澎?旅b a i）婦儒皆知（r u ）2 .下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A.蚱為人知（很少） B.家用戶曉（了解） C.雜亂無(wú)章.（條理） D.鋒芒畢露（全）夕匕而后已.（停止） 嘔心瀝血（滴） 迥乎/、同（差得遠(yuǎn)）可歌可泣（可以）

2、3 .下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是當(dāng)之無(wú)愧.的。B.再度奪得澳網(wǎng)冠軍，李娜在中國(guó)成了家喻戶嗥.的人物。C.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢解.。D.他忘乎所以地盯著學(xué)校的大門，眼睛一動(dòng)不動(dòng)。4 .下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （）（2分）A.作為學(xué)者和詩(shī)人的1聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。B.中國(guó)發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國(guó)人民是贊成限制核擴(kuò)散的國(guó)家之一。C.魯迅先生和周建人先生，還有別的一、二位朋友在后邊。D.中國(guó)成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果。5 .下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 （）（2

3、分）A.說(shuō)和做選自人民日?qǐng)?bào)，作者臧克家，是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，代表作有詩(shī)集烙印等。B.鄧稼先的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲 1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。C.回憶魯迅先生一文，作者捕捉了魯迅先生日常生活的一些瑣事，包括日常起居、會(huì)見(jiàn)朋友、與家人相處等，烘托出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。D.孫權(quán)勸學(xué)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的資治通鑒6 .把下列句子排列成一段通順連貫的話，正確的選項(xiàng)為（）（3分）在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。

4、和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。A. B . C . D .7 .下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 （）（2分）A.黃河頌創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志。B.最后一課是一篇小說(shuō)，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時(shí)候的作者。C.木蘭詩(shī)刻畫了一位聰明勇敢、殺敵愛(ài)國(guó)的女英雄形象。采用的是北方民歌的形式。D.土地的誓言一文抒發(fā)了東北流亡青年對(duì)國(guó)土淪喪的悲哀之情。8 .古詩(shī)詞積累。（3分）（1）深林人不知,。（王維竹里館）（2）楊花榆莢無(wú)才思,。（韓愈晚春）（3），何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛 ） 參考答案：1、A2、D 3、D4、A5、D 6、B7、C8、（1）明月來(lái)相

5、照 （2）惟解漫天作雪飛（3）此夜曲中聞?wù)哿谒闹v 古詩(shī)詞曲鑒賞一一字詞鑒賞典型考題1、 詩(shī)歌中的x字或詞有什么表達(dá)效果？2、 X字或詞用得好，好在哪里？3、 x字能否改為x字？4、 你最欣賞哪個(gè)字或詞？請(qǐng)賞析。方法點(diǎn)撥這類題主要考查學(xué)生對(duì)精煉詞語(yǔ)的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、 色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是，分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情 感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。答題格式X字在句中是XX含義，是運(yùn)用了XX的手法，放在這里起到了XX的作用（包括：在結(jié)構(gòu)上起XX 的作用、突出了 XX的主旨、烘托了 XX的意境、表達(dá)了 XX的

6、感情等）。考點(diǎn)透視考點(diǎn)解說(shuō)：詩(shī)詞最講究煉字。字詞鑒賞主要指鑒賞詩(shī)詞遣詞造句、韻律格式、語(yǔ)體色彩、詩(shī)眼詞眼等。字 詞的鑒賞要和詩(shī)歌所要描繪的形象、表達(dá)的情感、創(chuàng)造的意境、表達(dá)的效果結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。題型匯總：1、 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神（最具表現(xiàn)力）的是哪個(gè)字？為什么？2、 某字是全詩(shī)的關(guān)鍵字，其寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說(shuō)？為什么？3、 某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好（妙）在哪里？4、 某詞富有深意，結(jié)合全詩(shī)加以賞析。5、 XX詞能否換成XX詞，為什么？名題精講閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。山居即事寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落輝。鶴巢松樹(shù)遍，人訪草門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。譯文：沉寂

7、地把籬門緊緊掩上， 在蒼茫暮色中望著斜暉。 鶴棲宿遍布周圍的松樹(shù)， 柴門來(lái)訪的人冷落疏稀。 嫩竹節(jié)已添上一層新粉，老荷花早落下片片紅衣。渡口處的漁火星星點(diǎn)點(diǎn)，是處處采菱人蕩舟來(lái)歸。1、簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。答：“遍”字寫出了鶴巢和松樹(shù)之多（事物情狀），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山間景物的喜愛(ài)（詩(shī)人情感），同時(shí)與下文的“稀”構(gòu)成對(duì)比（結(jié)構(gòu)功能），突出了環(huán)境的幽靜。技法課堂課題：詩(shī)詞曲字詞鑒賞詩(shī)詞字詞鑒賞一般從六個(gè)角度思考：（1）意義；（2）修辭；（3）動(dòng)靜、虛實(shí)轉(zhuǎn)化；（4）寫出了事物什么情狀；（5）表達(dá)了作者什么情感；（6）結(jié)構(gòu)上有無(wú)統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、點(diǎn)明主旨、對(duì)比、反襯、鋪墊、照應(yīng)等功 能。以上六點(diǎn)，并非

8、每個(gè)字詞都具備，有就答，沒(méi)有就不答。熱身訓(xùn)練一、閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。山中雜詩(shī)吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。譯文：山與天相接的地方繚繞著陣陣云煙，從竹林的縫隙里看灑落下余暉的夕陽(yáng)。鳥兒歡快地向房檐上飛 去，潔白的云兒竟然從窗戶里輕輕地飄了出來(lái)。1、“竹中窺落日”中的“窺”字可否改為“望”字？談?wù)勀愕目捶ā４穑翰荒?。因?yàn)椤案Q”是從縫隙中看的意思，表現(xiàn)出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”則是向遠(yuǎn)處看的意思，境界開(kāi)闊疏朗，與詩(shī)歌整體意境不合。所以不能改。2、展開(kāi)聯(lián)想與想象，描繪一下本詩(shī)所展現(xiàn)的畫面。答：山峰上繚繞著陣陣的嵐氣云煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽(yáng)的余暉。鳥兒歡快地在屋檐

9、上飛來(lái)飛去，白白的云兒竟然從窗戶里飄了出來(lái)。3、請(qǐng)結(jié)合具體的景物描寫說(shuō)說(shuō)本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。答：這首詩(shī)寫了四處場(chǎng)景：山際來(lái)煙、竹中落日、鳥飛向檐、云出窗里，生動(dòng)描繪了山居環(huán)境的幽靜，表現(xiàn)了作者閑適的心情。二、閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。譯文：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而長(zhǎng)嘯。密林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴。1、蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫”，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中所展現(xiàn)的畫面。答：月夜，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。竹林深深，沒(méi)有人知道詩(shī)人在這里，只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹子照射過(guò)來(lái)，灑在詩(shī)

10、人的身上，也灑在詩(shī)人的琴上。2、詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？能體現(xiàn)詩(shī)人心情的詞語(yǔ)有哪些？答：表現(xiàn)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。詞語(yǔ)：獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。三、閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。譯文：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動(dòng)的平羌江上，倒映著月影。夜間乘船出發(fā)，離開(kāi)清溪直奔 三峽。想你卻難相見(jiàn)，戀戀不舍去向渝州。1、詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五個(gè)地名為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖，詩(shī)境中無(wú)處不滲透著詩(shī)人的江行體驗(yàn)和對(duì)故鄉(xiāng)

11、（朋友）的思念之情。2、用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。答：峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。3、說(shuō)說(shuō)“影入平羌江水流”中“入” “流”的妙處。答：“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。4、第三、四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：三、四句為我們展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，表達(dá)了作者依依惜別和對(duì)故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。能力提升四、閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷落無(wú)

12、聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？譯文：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪；蕭森的樹(shù)陰里，鴉雀先后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。由于夜深，秋露打濕了庭中桂花。今天晚上人們都在仰望皎潔明亮的月亮，卻不知道秋天的思念之情落在了誰(shuí)家？1、本詩(shī)前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從地白（白）一詞中看出月色的空明皎潔,這兩句詩(shī)描寫出景物凄清（清冷、寂靜、凄涼等也可）的特點(diǎn)。2、本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。（答出思念家鄉(xiāng)、親人即可）家庭作業(yè)1、給下列加點(diǎn)的字注音。（1） 昨夜見(jiàn)軍帖（ti?？珊梗╤e）大點(diǎn)兵（2） 但聞戲（ym）山胡歌（j 1 ）鳴啾

13、啾（3） 阿姊（zi）聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝 （zhumg）（4） 雙兔傍（bmg）地走，安能辨我是雄雌 （cf）2、朗讀下面的文言短劇，語(yǔ)氣停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A.策勛/十二/轉(zhuǎn)，賞賜/百/千強(qiáng)。B.爺娘/聞/女來(lái)，出郭/相/扶將。C.萬(wàn)里/赴/戎機(jī)，關(guān)山/度/若飛。D.將軍/百/戰(zhàn)死，壯士 /十年歸?！军c(diǎn)撥】“百戰(zhàn)”不應(yīng)讀斷，應(yīng)讀為“將軍 /百戰(zhàn)/死”。3、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1） 女亦無(wú)所憶。（思念）（2） 萬(wàn)里赴戎機(jī).。（戰(zhàn)爭(zhēng)）（3） 則氣傳金柝。（北方）（4） 賞賜百千強(qiáng)。（有余）4、下面句中加點(diǎn)的詞，含義相同的一項(xiàng)是（A）A.不聞機(jī)杼聲/但聞燕山胡騎鳴啾啾B.愿為市鞍馬/東市買駿馬C.將軍百戰(zhàn)死/出郭相扶將D.昨夜見(jiàn)軍帖./對(duì)鏡附花黃【點(diǎn)撥】A項(xiàng)都是動(dòng)詞“聽(tīng)”的意思；B項(xiàng)的“市”分別講作“買”和“市場(chǎng)”；C項(xiàng)的“將”分別講作“將軍”和“攙扶” ；D項(xiàng)的“帖”分別講作“文書”和“貼上” 。5、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1) 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。譯:(木蘭)不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔