2-5-2染色體變異(2)

1、不可遺傳變異不可遺傳變異可遺傳變異可遺傳變異1 1、基因和染色體有什么關(guān)系？、基因和染色體有什么關(guān)系？2 2、基因突變和重組中，基因的數(shù)目和排列順序變化了嗎？、基因突變和重組中，基因的數(shù)目和排列順序變化了嗎？3 3、如果染色體發(fā)生變化，它會發(fā)生什么樣的變化？、如果染色體發(fā)生變化，它會發(fā)生什么樣的變化？第二節(jié)第二節(jié) 染色體變異染色體變異染色體變異染色體變異染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體數(shù)目的變異染色體數(shù)目的變異貓叫綜合征貓叫綜合征癥狀：兩眼距離癥狀：兩眼距離較遠，耳位低下，較遠，耳位低下，生長發(fā)育緩慢，生長發(fā)育緩慢，嚴重智力障礙。嚴重智力障礙?；純嚎蘼曒p，音患兒哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫。

2、調(diào)高，很像貓叫。5號染色體缺失號染色體缺失一、染色體結(jié)構(gòu)的變異一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體的某一片段缺失染色體的某一片段缺失染色體增加了某一片段染色體增加了某一片段染色體某一片段移接到另一條非同源染色染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上體上染色體某一片段位置顛倒染色體某一片段位置顛倒1 1、染色體結(jié)構(gòu)改變會影響性狀嗎？為什么？與基因、染色體結(jié)構(gòu)改變會影響性狀嗎？為什么？與基因突變和基因重組有什么區(qū)別？突變和基因重組有什么區(qū)別？2 2、三者都為可遺傳的變異，那一種變異引起的性狀、三者都為可遺傳的變異，那一種變異引起的性狀變化較大些？變化較大些？二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異染色體染色

3、體數(shù)目的變異數(shù)目的變異個別染色體的增加或減少個別染色體的增加或減少以以染色體組染色體組的形式成倍的增加或減少的形式成倍的增加或減少著名著名“天才天才”音樂指揮家舟舟音樂指揮家舟舟先天性愚型先天性愚型2121三體綜合征三體綜合征病因：常染色體變異病因：常染色體變異, ,比正常人多比正常人多了一條了一條2121號染色體號染色體請思考：請思考：1:1:果蠅體細胞有幾條染色體？果蠅體細胞有幾條染色體？8 8條條2:2:號和號和號染色體是什么關(guān)系號染色體是什么關(guān)系?號和號和號呢號呢? ?同源染色體同源染色體非同源染色體非同源染色體3:3:雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源

4、染色體? ?和和、和和、和和、X X和和Y Y X XY YY YX X1 1：雄果蠅產(chǎn)生的精子中有哪幾條染色體？這些染色：雄果蠅產(chǎn)生的精子中有哪幾條染色體？這些染色體在形態(tài)、大小上有什么特點？這些染色體之間是什體在形態(tài)、大小上有什么特點？這些染色體之間是什么關(guān)系？它們是否攜帶著控制生物生長、發(fā)育的全部么關(guān)系？它們是否攜帶著控制生物生長、發(fā)育的全部遺傳信息？遺傳信息？減數(shù)分裂減數(shù)分裂2 2：如果將果蠅：如果將果蠅 的精子中的染的精子中的染 色體看作一色體看作一 組，那么果蠅組，那么果蠅 的體細胞中有的體細胞中有 幾組染色體？幾組染色體？細胞中的一組細胞中的一組_染色體，它們在染色體，它們在_和

5、和_上各不相同，但相互協(xié)調(diào)，共同控制上各不相同，但相互協(xié)調(diào)，共同控制生物生物_、 _ 、 _ 、 _ ，這樣的一，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。組染色體，叫做一個染色體組。突出特點？突出特點？非同源非同源形態(tài)形態(tài)功能功能1 1、染色體組的概念、染色體組的概念生長生長 發(fā)育發(fā)育 遺傳遺傳 變異變異正常正常增多增多減少減少個別變異個別變異整組變異整組變異成倍增多或減少成倍增多或減少染色體數(shù)目的變異染色體數(shù)目的變異4 4個染色體組個染色體組每組每組4 4條染色體條染色體該細胞共該細胞共1616條染色體條染色體1 1：細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有：細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。幾

6、條，則含有幾個染色體組。2 2：控制同一性狀的基因有幾個，：控制同一性狀的基因有幾個，就有幾個染色體組。就有幾個染色體組。如基因型為如基因型為AAaaBBbbCcccAAaaBBbbCccc的細胞，的細胞，此細胞有此細胞有4 4個染色體組。如馬鈴個染色體組。如馬鈴薯。薯。A AA Aa aa aB Bb bB Bb bcC cc Aa AABbCC AAaaBBBB AAaaBBbbCccc ABCD1、某生物正常體細胞的染色體數(shù)目為、某生物正常體細胞的染色體數(shù)目為8條，條，下圖中，表示含有一個染色體組的細胞是下圖中，表示含有一個染色體組的細胞是C2、某生物的基因型為、某生物的基因型為AaaB

7、bbCCcDDD，那，那么它有多少個染色體組么它有多少個染色體組A、2、 B、3 C、4 D、8染色體組數(shù)的判斷辦法：染色體組數(shù)的判斷辦法：1、圖形題就看同源染色體的條數(shù)、圖形題就看同源染色體的條數(shù)2、基因型題就看同種類型字母的個數(shù)、基因型題就看同種類型字母的個數(shù)正常正常增多增多減少減少個別變異個別變異整組變異整組變異成倍增多或減少成倍增多或減少染色體數(shù)目的變異染色體數(shù)目的變異2 2、二倍體和多倍體、二倍體和多倍體1 1、什么是二倍體和多倍體？其前提是什么？、什么是二倍體和多倍體？其前提是什么？2 2、在生物界中的分布有什么不同？、在生物界中的分布有什么不同？多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中

8、則較少見多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中則較少見3 3、多倍體植株的特點、多倍體植株的特點（2 2）. .莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大；糖類、莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大；糖類、蛋白質(zhì)等含量增高蛋白質(zhì)等含量增高. .（3 3）. .但發(fā)育延遲，結(jié)實率低。但發(fā)育延遲，結(jié)實率低。（1 1）. .多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中則較少見多倍體在植物中廣泛存在，而在動物中則較少見（1 1）：人工誘導(dǎo)多倍體有哪些方法？）：人工誘導(dǎo)多倍體有哪些方法？低溫和秋水仙素處理法低溫和秋水仙素處理法（2 2）：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？）：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是

9、什么？方法：方法：用秋水仙素處理用秋水仙素處理_或或_。原理：原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在當(dāng)秋水仙素作用于正在_的細胞時，能夠抑的細胞時，能夠抑 制制_的形成，導(dǎo)致的形成，導(dǎo)致_不不_， 從而引起細胞內(nèi)染色體從而引起細胞內(nèi)染色體_。染色體目。染色體目 加倍的細胞繼續(xù)進行加倍的細胞繼續(xù)進行_分裂，將來就可能分裂，將來就可能 發(fā)育成發(fā)育成_植株。植株。萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子幼苗幼苗分裂分裂紡錘體紡錘體染色體染色體移向兩極移向兩極數(shù)目加倍數(shù)目加倍有絲有絲多倍體多倍體3 3、多倍體育種（人工誘導(dǎo)多倍體）、多倍體育種（人工誘導(dǎo)多倍體）原理：原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在當(dāng)秋水仙素作用于正在_的細胞時，能夠抑的細

10、胞時，能夠抑 制制_的形成，導(dǎo)致的形成，導(dǎo)致_不不_， 從而引起細胞內(nèi)染色體從而引起細胞內(nèi)染色體_。染色體目。染色體目 加倍的細胞繼續(xù)進行加倍的細胞繼續(xù)進行_分裂，將來就可能分裂，將來就可能 發(fā)育成發(fā)育成_植株。植株。分裂分裂紡錘體紡錘體染色體染色體移向兩極移向兩極數(shù)目加倍數(shù)目加倍有絲有絲多倍體多倍體4 4個染色體個染色體8 8個染色體個染色體無紡綞體形成無紡綞體形成染色體復(fù)制染色體復(fù)制著絲點分裂著絲點分裂無紡綞絲牽引無紡綞絲牽引若繼續(xù)進行正常若繼續(xù)進行正常的有絲分裂的有絲分裂染色體加染色體加倍的組織倍的組織或個體或個體3 3：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植：為什么要處理萌發(fā)的種子

11、或幼苗，處理成熟的植 株可以嗎？株可以嗎？不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，無法食用。香蕉的培育過程如下：無法食用。香蕉的培育過程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n無籽香蕉無籽香蕉3n3n三、單倍體三、單倍體概念：概念：由配子直接發(fā)育而來的，體細胞中含有本物種由配子直接發(fā)育而來的，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。配子染色

12、體數(shù)目的個體。1 1、凡是單倍體的個體，其細胞中肯定只含有、凡是單倍體的個體，其細胞中肯定只含有一個染色體組，這種說法對嗎？一個染色體組，這種說法對嗎？單倍體不一定只含一個染色體組單倍體不一定只含一個染色體組2 2、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細胞只含一個染色體組，對嗎？胞只含一個染色體組，對嗎？3 3、如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍、如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細胞中就含有兩個或三個染色體組，體，其體細胞中就含有兩個或三個染色體組，可以稱它為二倍體或三倍體嗎？可以稱它為二倍體或三倍體嗎？4 4、對一個個體是單倍體或是幾倍體，關(guān)鍵、對一

13、個個體是單倍體或是幾倍體，關(guān)鍵看什么看什么? ?單倍體育種的措施和優(yōu)點單倍體育種的措施和優(yōu)點明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限下面以利用高莖皺粒豌豆和矮莖圓粒豌豆培育高下面以利用高莖皺粒豌豆和矮莖圓粒豌豆培育高莖圓粒豌豆為例說明單倍體育種方法：莖圓粒豌豆為例說明單倍體育種方法：高皺高皺DDttDDtt雜合高圓雜合高圓DdTtDdTt矮圓矮圓ddTTddTT花藥離花藥離體培養(yǎng)體培養(yǎng)高圓高圓DTDT矮皺矮皺dtdt高皺高皺DtDt矮圓矮圓dTdT純合高圓純合高圓DDTTDDTT純合矮皺純合矮皺ddttddtt純合高皺純合高皺DDttDDtt純合矮圓純合矮圓ddTTddTT單倍體植株單倍體植株單倍體植

14、株單倍體植株單倍體植株單倍體植株單倍體植株單倍體植株染色體數(shù)目染色體數(shù)目加倍加倍秋水仙素處理秋水仙素處理染色體數(shù)目染色體數(shù)目加倍加倍秋水仙素處理秋水仙素處理染色體數(shù)目染色體數(shù)目加倍加倍秋水仙素處理秋水仙素處理染色體數(shù)目染色體數(shù)目加倍加倍秋水仙素處理秋水仙素處理二倍體植株二倍體植株（F1F1代）代）單倍體植株單倍體植株人工誘導(dǎo)染色體加倍人工誘導(dǎo)染色體加倍恢復(fù)回二倍體植株恢復(fù)回二倍體植株（純合體）（純合體）自交自交純合體純合體1、單倍體育種的過程；、單倍體育種的過程；花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng)（秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗）（秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗）單倍體育種的優(yōu)點單倍體育種的優(yōu)點1 1、所培

15、育的種子為絕對純種；、所培育的種子為絕對純種；2 2、可大大減少工作量并縮短育種周期。、可大大減少工作量并縮短育種周期。雜交育種（最少四年）雜交育種（最少四年） 單倍體育種單倍體育種(只要兩年只要兩年)第一年第一年雜交得到雜交得到F F1 1。雜交得到雜交得到F F1 1第二年第二年F F1 1自交得自交得F F2 2，將符合要，將符合要求的求的F F2 2植株的種子按單植株的種子按單株分別收藏株分別收藏取取F F1 1花藥離體培養(yǎng)并加花藥離體培養(yǎng)并加倍，觀察，性狀符合要倍，觀察，性狀符合要求即為優(yōu)良新品種求即為優(yōu)良新品種第三年第三年按按F F2 2單株分開種植，不單株分開種植，不分離的植株種

16、子仍按分離的植株種子仍按F F2 2單株收藏待驗證單株收藏待驗證第四年第四年驗證第三年保留的種子驗證第三年保留的種子的純度，仍不出現(xiàn)分離的純度，仍不出現(xiàn)分離方可作為新品種推廣方可作為新品種推廣多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種處理處理原理原理優(yōu)點優(yōu)點缺點缺點用秋水仙素處理萌發(fā)的用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗種子或幼苗花藥離體培養(yǎng)后花藥離體培養(yǎng)后,人工誘導(dǎo)染色體加倍人工誘導(dǎo)染色體加倍染色體組成倍增加染色體組成倍增加染色體組成倍減少，染色體組成倍減少，再加倍后得到純種再加倍后得到純種操作簡單操作簡單明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限適用于植物，在動物方面適用于植物，在動物方面難以開展，如三倍體

17、西瓜難以開展，如三倍體西瓜方法復(fù)雜，方法復(fù)雜，需與雜交育種配合需與雜交育種配合單倍體、二倍體和多倍體單倍體、二倍體和多倍體單倍體單倍體二倍體二倍體多倍體多倍體配子配子發(fā)育發(fā)育發(fā)育發(fā)育受精卵受精卵（含（含2個染色體組）個染色體組）（含（含3個或個或3個以上染色體組）個以上染色體組）（含（含1個或幾個染色體組）個或幾個染色體組）六倍體小麥體細胞中有六倍體小麥體細胞中有42條染色體，條染色體， 個染色體個染色體組，用其花粉培育成的植株是組，用其花粉培育成的植株是 倍體，其體細倍體，其體細胞有胞有 條染色體條染色體， 個染色體組。個染色體組。6 單單213單倍體植株有什么特點？單倍體植株有什么特點？染

18、色體變異染色體變異結(jié)構(gòu)變異結(jié)構(gòu)變異 ：缺失缺失 ( (例例 ：貓叫綜合征貓叫綜合征) ) ，增加增加， 移接移接，顛倒顛倒。染色體變異染色體變異數(shù)目變異數(shù)目變異個別增減個別增減 ( (例：例：2121號三體號三體綜合征綜合征) ) 成倍增減成倍增減染染色色體體組組概念：含個體發(fā)育全部遺傳信息的一組非同源染概念：含個體發(fā)育全部遺傳信息的一組非同源染色體。色體。分類分類二倍體二倍體：由受精卵發(fā)育來，含兩個染色體組的個體。：由受精卵發(fā)育來，含兩個染色體組的個體。概念：由受精卵發(fā)育，含三個以上染色體組的個體。概念：由受精卵發(fā)育，含三個以上染色體組的個體。 多倍體多倍體特點特點：巨大豐富型，發(fā)育延遲，結(jié)

19、實率低。：巨大豐富型，發(fā)育延遲，結(jié)實率低。應(yīng)用：例：應(yīng)用：例：無子西瓜無子西瓜、香蕉香蕉。成因：自然或人為成因：自然或人為( (秋水仙素秋水仙素) )使染色體加倍。使染色體加倍。 概念：配子直接發(fā)育而來，含本物種配子染色體數(shù)目概念：配子直接發(fā)育而來，含本物種配子染色體數(shù)目成因：未經(jīng)受精的配子單獨發(fā)育而成。成因：未經(jīng)受精的配子單獨發(fā)育而成。應(yīng)用：應(yīng)用：花藥離體培養(yǎng)法花藥離體培養(yǎng)法 。特征：弱小、不育。特征：弱小、不育。 特征：形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)各不相同特征：形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)各不相同 區(qū)區(qū)別別單倍體單倍體例：下面是三倍體無子西瓜的培育過程圖解。請回答下列問題：例：下面是三倍體無子西瓜的培育過程圖解。

20、請回答下列問題： （1 1）為什么以一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜幼苗的）為什么以一定濃度的秋水仙素溶液滴在二倍體西瓜幼苗的芽尖芽尖?_?_ _ _ 除了使用秋水仙素外，還能采用除了使用秋水仙素外，還能采用_方法處理。方法處理。 有絲分裂旺盛，秋水仙素抑制紡錘體的形成，有絲分裂旺盛，秋水仙素抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。 低溫低溫 （2 2）獲得的四倍體西瓜緣何要和二倍體雜交）獲得的四倍體西瓜緣何要和二倍體雜交 寫出產(chǎn)生多倍體的基本途徑寫出產(chǎn)生多倍體的基本途徑因為雜交可獲得三倍體的植株。因為雜

21、交可獲得三倍體的植株。 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 （3 3）三倍體西瓜為什么沒有種子）三倍體西瓜為什么沒有種子?_?_ _ _ _ _ 真的一顆都沒有嗎真的一顆都沒有嗎? ?原因是原因是_ _ _ _ _ . . 同源染色體聯(lián)會紊亂，一般不能產(chǎn)生正常的配子，所以沒有種子。同源染色體聯(lián)會紊亂，一般不能產(chǎn)生正常的配子，所以沒有種子。 減數(shù)分裂過程中，減數(shù)分裂過程中，有可能產(chǎn)生，若在減數(shù)分裂過程中，其中一組染色體移向一極，有可能產(chǎn)生，若在減數(shù)分裂過程中，其中一組染色體移向一極，另兩組移向另一極，則可形成正常配子另兩組移向另一極，則可形成正常配子 （4 4）培育三倍體西

22、瓜每年都要制種，很麻煩，替代方法是？）培育三倍體西瓜每年都要制種，很麻煩，替代方法是？ 無性繁殖，如植物組織培養(yǎng)。無性繁殖，如植物組織培養(yǎng)。 將三倍體植株進行組織培養(yǎng)獲取大將三倍體植株進行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進行移栽。量的組培苗，再進行移栽。例題例題1 1：下列表示某種農(nóng)作物：下列表示某種農(nóng)作物和和兩種品種分別培育兩種品種分別培育出出三種品種三種品種, ,根據(jù)上述過程根據(jù)上述過程, ,回答下列問題回答下列問題: : 用用和和培育培育所采用的方法所采用的方法稱為稱為_,_,方法方法稱為稱為 _,_,由由和和 培育培育所依據(jù)的原所依據(jù)的原理是理是_ . . 用用培育出培育出的常用方法的常用

23、方法是是_,_,由由培育成培育成的過程中用化學(xué)藥劑的過程中用化學(xué)藥劑_處理處理的的幼苗幼苗, ,方法方法和和合稱為合稱為_育種育種. .其優(yōu)點其優(yōu)點是是_ _._.雜交雜交 自交自交 基因重組基因重組花藥離體培養(yǎng)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素秋水仙素 單倍體單倍體 明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限 例題例題2 2：下列表示某種農(nóng)作物：下列表示某種農(nóng)作物和和兩種品種分別培育兩種品種分別培育出出三種品種三種品種, ,根據(jù)上述過程根據(jù)上述過程, ,回答下列問題回答下列問題: : 由由培育出培育出的常用方法是的常用方法是_,_,形成的形成的叫叫_。依據(jù)的原理是依據(jù)的原理是_ 。用秋水仙素處理用秋水仙素處理 多

24、倍體多倍體 染色體變異染色體變異 1 1、認真分析下圖的對照圖，從、認真分析下圖的對照圖，從A A、B B、C C、D D中確中確 認出表示含一個染色體組的細胞，是圖中的認出表示含一個染色體組的細胞，是圖中的如何從圖形、基因型中識別二倍體或多倍體？如何從圖形、基因型中識別二倍體或多倍體？2.2.韭菜體細胞中的韭菜體細胞中的3232條染色體具有條染色體具有8 8種各不相種各不相 同的形態(tài)，韭菜是同的形態(tài)，韭菜是 A A單倍體單倍體 B B二倍體二倍體 C C四倍體四倍體 D D八倍體八倍體3 3、下列細胞中含有、下列細胞中含有1 1個染色體組的細胞是個染色體組的細胞是 A A人的口腔上皮細胞人的

25、口腔上皮細胞 B B果蠅的受精卵果蠅的受精卵 C C六倍體小麥的卵細胞六倍體小麥的卵細胞 D D二倍體玉米的卵細胞二倍體玉米的卵細胞4 4、下面有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是、下面有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是 A A由未受精的卵細胞發(fā)育而成的個體由未受精的卵細胞發(fā)育而成的個體 B B花藥經(jīng)過離體培養(yǎng)而形成的個體花藥經(jīng)過離體培養(yǎng)而形成的個體 C C凡是體細胞中含有奇數(shù)染色體組的個體凡是體細胞中含有奇數(shù)染色體組的個體 D D普通小麥含普通小麥含6 6個染色體組，個染色體組，4242條染色體，條染色體， 它的單倍體含它的單倍體含3 3個染色體組，個染色體組，2121條染色體條染色體D DC C5

26、5、基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是、基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是 A A基因突變在光鏡下看不見基因突變在光鏡下看不見 B B染色體變異是定向的，基因突變是不定向的染色體變異是定向的，基因突變是不定向的 C C基因突變是可以遺傳的基因突變是可以遺傳的 D D染色體變異是不能遺傳的染色體變異是不能遺傳的 6 6、引起生物可遺傳的變異的原因有、引起生物可遺傳的變異的原因有3 3種，即基因種，即基因 重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來源于同一種變異類型的是性狀的產(chǎn)生，來源于同一種變異類型的是果蠅的白眼果蠅的白眼 豌豆的黃色皺粒、

27、綠色圓粒豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒 八倍體小黑麥的出現(xiàn)八倍體小黑麥的出現(xiàn) 人類的色盲人類的色盲 玉米玉米 的高莖皺形葉的高莖皺形葉 人類的鐮刀型細胞貧血癥人類的鐮刀型細胞貧血癥 A A B B C C D DC7 7、下列變異中不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是、下列變異中不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 A. A. 染色體缺失某一片段染色體缺失某一片段 B. B. 染色體中增加了某一片段染色體中增加了某一片段 C. C. 染色體中染色體中DNADNA的一個堿基對發(fā)生了改變的一個堿基對發(fā)生了改變 D. D. 染色體某一片段的位置顛倒染色體某一片段的位置顛倒180180。8 8、就二倍體而言，下列組合中屬于配子的是

28、、就二倍體而言，下列組合中屬于配子的是 A A、MMNN BMMNN B、Mm CMm C、MN DMN D、NnNnC CC9 9、下列細胞中，屬于果蠅配子并能形成受精卵、下列細胞中，屬于果蠅配子并能形成受精卵 的是的是 A. A.甲與乙甲與乙 B.B.乙與丙乙與丙 C.C.乙與丁乙與丁 D.D.丙與丁丙與丁C C1010、將基因型為將基因型為AaBbAaBb（獨立遺傳）的玉米的一粒（獨立遺傳）的玉米的一?；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗花粉離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，獲得的植株基因型為，獲得的植株基因型為A A. .ABAB或或abab或或AbAb或或aBaB B B. .AABBAABB或或aabbaabb或或AABbAABb或或aaBbaaBbC C. .ABAB，abab，AbAb，aBaB D D. .AABBAABB或或aabbaabb或或AAbbAAbb或或a