童得夢(mèng)第一幼兒園家長(zhǎng)會(huì)PPT

1、新生家長(zhǎng)會(huì) 泗洪第一幼兒園泗洪第一幼兒園童得夢(mèng)第一幼兒園簡(jiǎn)介童得夢(mèng)第一幼兒園簡(jiǎn)介 一、一、童得夢(mèng)幼兒園創(chuàng)建于童得夢(mèng)幼兒園創(chuàng)建于1999年，是由西年，是由西安市主管文教的副市長(zhǎng)張道宏揭幕開(kāi)園的。安市主管文教的副市長(zhǎng)張道宏揭幕開(kāi)園的。隨著童得夢(mèng)的發(fā)展先后創(chuàng)辦了：童得夢(mèng)二幼、隨著童得夢(mèng)的發(fā)展先后創(chuàng)辦了：童得夢(mèng)二幼、童得夢(mèng)三幼、長(zhǎng)慶童得夢(mèng)幼兒園。童得夢(mèng)三幼、長(zhǎng)慶童得夢(mèng)幼兒園。 二、辦園的理念：好習(xí)慣從這里開(kāi)始。二、辦園的理念：好習(xí)慣從這里開(kāi)始。 研究和事實(shí)證明，研究和事實(shí)證明，6 6歲前是人的行為習(xí)慣、情歲前是人的行為習(xí)慣、情感、性格等基本形成的時(shí)期。感、性格等基本形成的時(shí)期。偉大的教育家陶行知認(rèn)為：

2、偉大的教育家陶行知認(rèn)為：“凡人生所需的凡人生所需的重要習(xí)慣和性格多半在六歲以前培養(yǎng)成功。重要習(xí)慣和性格多半在六歲以前培養(yǎng)成功。”童得夢(mèng)第一幼兒園簡(jiǎn)介童得夢(mèng)第一幼兒園簡(jiǎn)介 三、教師人員配備。三、教師人員配備。 四、一日作息時(shí)間安排。四、一日作息時(shí)間安排。 五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置(建構(gòu)教學(xué)、浸入式英語(yǔ)建構(gòu)教學(xué)、浸入式英語(yǔ)) 六、幼兒飲食的問(wèn)題：細(xì)嚼慢咽、少量多六、幼兒飲食的問(wèn)題：細(xì)嚼慢咽、少量多餐。餐。 七、生活護(hù)理：遵循七、生活護(hù)理：遵循“保教結(jié)合保教結(jié)合”的原則。的原則。孩子為什么哭？孩子為什么哭？情感上不適應(yīng)情感上不適應(yīng)物質(zhì)上不適應(yīng)物質(zhì)上不適應(yīng)社會(huì)性不適應(yīng)社會(huì)性不適應(yīng)生活習(xí)慣上不適應(yīng)生活習(xí)

3、慣上不適應(yīng)獨(dú)立生活上不適應(yīng)獨(dú)立生活上不適應(yīng)環(huán)境上不適應(yīng)環(huán)境上不適應(yīng)家長(zhǎng)配合消除幼兒“分離焦慮”避免說(shuō)負(fù)面的誘導(dǎo)性話(huà)題避免說(shuō)負(fù)面的誘導(dǎo)性話(huà)題離園后，多問(wèn)開(kāi)心的事離園后，多問(wèn)開(kāi)心的事 今天玩了什么有趣的游戲？ 老師提問(wèn)時(shí)，你舉手了嗎？ 老師講故事時(shí)，有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)？ 玩完積木后有沒(méi)有幫助老師收拾？家長(zhǎng)配合消除幼兒“分離焦慮”早上盡量和自己的伙伴結(jié)伴來(lái)幼兒園早上盡量和自己的伙伴結(jié)伴來(lái)幼兒園早上送園后，頭也不回，立即離開(kāi)早上送園后，頭也不回，立即離開(kāi)生活習(xí)慣和作息時(shí)間要盡量和幼兒園保持一致。生活習(xí)慣和作息時(shí)間要盡量和幼兒園保持一致。培養(yǎng)生活自理能力因家庭生活習(xí)慣不同，孩子適培養(yǎng)生活自理能力因家庭生活習(xí)慣

4、不同，孩子適應(yīng)的過(guò)程有長(zhǎng)有短。需要家長(zhǎng)主動(dòng)、積極參與，幫應(yīng)的過(guò)程有長(zhǎng)有短。需要家長(zhǎng)主動(dòng)、積極參與，幫助孩子盡早學(xué)會(huì)吃飯、穿衣、大小便自理，逐步適助孩子盡早學(xué)會(huì)吃飯、穿衣、大小便自理，逐步適應(yīng)集體生活。應(yīng)集體生活。經(jīng)常與教師保持溝通。經(jīng)常與教師保持溝通。幫助孩子盡早適應(yīng)集體生活消除“分離焦慮”尊重個(gè)體差異。只要孩子在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了。尊重個(gè)體差異。只要孩子在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了。早上送園時(shí)孩子在哭，接園時(shí)孩子又在哭，就特早上送園時(shí)孩子在哭，接園時(shí)孩子又在哭，就特別擔(dān)心，以為孩子整天都不開(kāi)心。其實(shí)，孩子很容別擔(dān)心，以為孩子整天都不開(kāi)心。其實(shí)，孩子很容易轉(zhuǎn)變情緒，轉(zhuǎn)眼可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就開(kāi)心起

5、來(lái)。易轉(zhuǎn)變情緒，轉(zhuǎn)眼可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就開(kāi)心起來(lái)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)心。孩子做錯(cuò)事，老師一定會(huì)婉轉(zhuǎn)的幫助教育幼兒，孩子做錯(cuò)事，老師一定會(huì)婉轉(zhuǎn)的幫助教育幼兒，家長(zhǎng)無(wú)需為孩子不開(kāi)心。幼兒園老師以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為家長(zhǎng)無(wú)需為孩子不開(kāi)心。幼兒園老師以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，?duì)孩子同樣重要。主。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，?duì)孩子同樣重要。正確理解“高興” 故事魔法親親 季節(jié)變化季節(jié)變化交叉感染機(jī)率增大交叉感染機(jī)率增大溫度變化溫度變化剖析幼兒生病的原因情緒波動(dòng)情緒波動(dòng)吵鬧的原因吵鬧的原因 磕碰的原因磕碰的原因 孩子臉上的傷疤是孩子成長(zhǎng)道路上的孩子臉上的傷疤是孩子成長(zhǎng)道路上的“寶寶貴財(cái)富貴財(cái)富”?！胺鲋?/p>

6、子走，不如放開(kāi)手讓孩子扶著孩子走，不如放開(kāi)手讓孩子自己走。自己走。”正確對(duì)待孩子與伙伴的吵鬧、磕碰 家長(zhǎng)配合家長(zhǎng)配合u入園初期，家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛(ài)，使孩子有充分的安入園初期，家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛(ài)，使孩子有充分的安全感。全感。u幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。園的習(xí)慣，不要遲到。u讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴教師自己的讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴教師自己的需要，如喝水、如廁等。需要，如喝水、如廁等。u培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)

7、慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。u家長(zhǎng)要和教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康家長(zhǎng)要和教師之間加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食情況等。狀況、睡眠時(shí)間、飲食情況等。家長(zhǎng)配合家長(zhǎng)配合u在家里讓孩子常自己做一些力所能及的事情，逐步培養(yǎng)孩在家里讓孩子常自己做一些力所能及的事情，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。子的生活自理能力。u多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。u關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況u幼

8、兒剛?cè)雸@時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，以免寶寶著急哭鬧。幼兒剛?cè)雸@時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子，以免寶寶著急哭鬧。u為保證幼兒園有良好的工作秩序，請(qǐng)您送完孩子后不要在為保證幼兒園有良好的工作秩序，請(qǐng)您送完孩子后不要在園內(nèi)停留。園內(nèi)停留。u全家福照片一張和幼兒的大頭照片（全家福照片一張和幼兒的大頭照片（4 4張）張）u小書(shū)包：換洗的褲子（做好標(biāo)記）。小書(shū)包：換洗的褲子（做好標(biāo)記）。u校訊通校訊通注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)u幼兒帶入幼兒園的東西幼兒帶入幼兒園的東西, ,家長(zhǎng)都要給孩子做好標(biāo)家長(zhǎng)都要給孩子做好標(biāo)記或?qū)懞妹钟浕驅(qū)懞妹? (被褥被褥、衣物衣物、書(shū)等等書(shū)等等) ) 。u帶藥的幼兒家長(zhǎng)要用紙或袋子把藥包好，并寫(xiě)好帶藥的幼兒家長(zhǎng)要用紙或袋子把藥包好，并寫(xiě)好藥名出自的廠家，使用方法和劑量。根據(jù)科學(xué)的藥藥名出自的廠家，使用方法和劑量。根據(jù)科學(xué)的藥物服用，每次服藥間隔要物服用，每次服藥間隔要6868小時(shí)，幼兒園給幼兒小時(shí)，幼兒園給幼