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文檔簡介

1、.一年級下語文教案-燕子媽媽笑了北京版教學目的：1.通過教學讓學生進一步穩(wěn)固認識生字學習,理解課文內容。2.本文主要培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文.能讀出不同角色的不同語氣,從而培養(yǎng)學生的表達才能。3.通過對課文的學習,使學生明白“認真是做人做事的根本才能和品質。教學重點：理解燕子媽媽最后笑了的原因,從而使學生明白做人做事都要認真的道理。教學難點：分角色朗讀課文,注意讀出不同角色的不同語氣。課前準備：課件 圖片教學過程：一、復習導入1.利用課件出示本課的生字及生詞，讓學生學生認讀。2.同學們可真棒，生字詞掌握的都不錯，希望這節(jié)課大家學得更認真。二、學習第二自然段1.燕子媽媽家的菜園里種了兩種蔬菜，同

2、學們知道是哪兩種蔬菜嗎?貼圖片2.燕子媽媽讓小燕子去菜園里干什么呢？3.學生朗讀課文第2自然段。學生讀文后反響：讓小燕子去菜園里看看茄子和冬瓜有什么不一樣。三、深化理解小燕子說的話過渡語：燕子媽媽叫小燕子到菜園里去了幾次？從哪些句子看出的？1.請學生分別讀三、四、五自然段。請其他同學找到小燕子的話用浪線畫出來。2.小燕子第一次到菜園看到了什么？3.請一名學生讀小燕子第一次說的話，其他學生考慮。老師板書：大、小4.小燕子第二次到菜園看到了什么？5. 請一名學生讀小燕子第二次說的話，其他學生考慮。老師板書：青、紫6.指導朗讀7.小燕子第三次到菜園看到了什么？8.請一名學生讀小燕子第三次說的話，其他

3、學生考慮。老師板書：細毛、小刺9.理解“快樂地一詞10.指導朗讀四、深化理解燕子媽媽說的話過渡語：小燕子的三次發(fā)現(xiàn)，媽媽有什么不同的反響？1. 請學生用自己喜歡的方式讀三、四、五、六自然段。邊讀邊找到燕子媽媽的話用“畫出來。2.小燕子第一次回來媽媽說了什么？請一名學生讀燕子媽媽的話，老師板書：不錯3.指導朗讀4.小燕子第二次回來媽媽說了什么？請一名學生讀燕子媽媽的話，老師板書：很好、仔細觀察、認真做事5.理解“仔細地一詞6.指導朗讀7.小燕子第三次回來媽媽有什么表現(xiàn)？老師板書：滿意8.理解燕子媽媽為什么滿意的笑了小燕子之所以有這么多一次比一次細致的發(fā)現(xiàn)，是因為它認真觀察的結果。媽媽因此而快樂五、朗讀課文1師生合作讀課文。2生生合作讀課文。六、課堂總結學習了?燕子媽媽笑了?這篇課文，你都知道了些什么？七、作業(yè)。出示西瓜和西紅柿，用燕子媽媽和小燕子對話的房子說出這兩種蔬菜的不同之處。教學

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