全國高考卷理科語文試題及答案

1、2012年高考全國二卷語文試題本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。第卷1至4頁，第卷5至8頁。考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。第卷注意事項：1. 答題前，考試在答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名和科目。2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，在試題卷上作答無效。3. 第卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。一、（12分，每小題3分） 1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組

2、是BA. 頎長（q） 悚然（s） 彰善癉惡（dn） 韜光養(yǎng)晦（hu） b. 人寰（hun） 攫?。╦u） 尋瑕伺隙（x） 嚙臂為盟（ni） C抵牾（y） 橫亙（gn） 造福桑梓（z） 筋疲力盡（jn） D鞭撻（t） 骨骼（g） 輾轉(zhuǎn)反側(cè)（nin） 蜚聲中外（fi）【解析】A項“悚”讀作sng；C項“牾”讀作w;D項“輾”讀作zhn2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検荄 A該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。 B某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)

3、展趨勢。 C中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者親睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。 D這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松?！窘馕觥緼項“不孚眾望”，孚，信服。意為不能使大家信服，未符合大家的期望。應(yīng)改為“不負(fù)眾望”。B項“呼之欲出”，呼，叫、喊；之，文言代詞，指代呼喚的對象；欲，將要；出，出來。意為一召喚他就會出來似的，形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動。這里與“立體報紙”這一對象搭配不當(dāng)。C項“漸入佳境”，原指甘蔗下端比上端甜，從上到下，越吃越甜。后比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣逐漸濃厚

4、。在句中運用不當(dāng)。 3、下列各句中，沒有語病的一句是AA、他在英語國家工作一年，不但進(jìn)一步提高了英語交際能力，還參加過相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語的基礎(chǔ)應(yīng)用。B、建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。C、她對公益活動很有熱情，并將這份熱情帶個了她所從事的產(chǎn)品策劃和品牌推廣工作中去，為公司樹立良好的社會形象做出了貢獻(xiàn)。D、次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來的影響還在持續(xù)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化，如何緩解就業(yè)壓力已成為世界各國最大的難題。4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 、 、 、 、

5、 、 。如在某些漢印中，就有“荼”字省作“茶”字的寫法。C 民間的書寫著出于某種考慮，將“荼”減去一筆，這就成了“茶”字 隨著飲茶習(xí)俗的推廣，“茶”字的使用頻率越來越高 “荼”簡寫為“茶”，漢代已露端倪 在中庸之前“荼”字寫作“茶”，這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖?茶作為飲品，我們都很熟悉 “茶”有多個義項，“茶葉”義是其中之一 A、 B、 C、 D、 二、（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成5-7題?！皺M江西望阻西秦，漢水東連揚子津，白浪如山那可渡，狂風(fēng)愁殺峭帆人?！边@是李白橫江詞的第三首。橫江即采石磯對岸的橫江浦渡口。王琦李太白集輯注引有胡三省資治通鑒鑒注，“揚子津在今真州揚子縣南，”揚子縣

6、位置在江都（揚州）西南，已靠近大江，揚子津更在其南，則是江邊的津渡了。李白在詩中所以會由橫江浦聯(lián)想到揚子津，正式這個緣故。揚子津當(dāng)時必然久已馳名，因為它乃是從江都入江的運河渡頭，可是開元之后卻為瓜洲所取代，中晚唐人詩中提到瓜洲的很多，而揚子津卻很少見。胡三省乃宋元間人。那時候資治通鑒就已經(jīng)需要有人來為揚子津做注了。揚子津作為運河渡口自然早已有之，揚子縣的得名因此有可能是出于揚子津，然而它自身卻久已沉埋，不為人所知曉了。揚子津原來是個近江面的較低洼處?？墒撬c南岸從潤州入江的運河渡口并不正好相對，嫌偏西了一些，而江中靠北岸處又有沙洲，這就造成了航行上的不便。新唐書齊浣傳：“（浣）遷潤州，州北距瓜

7、步沙尾，于匯六十里，州多敗溺，浣徒漕路由京口，治伊婁渠已達(dá)揚子，歲無覆舟減運錢數(shù)十萬?！币簿褪钦f，渡江進(jìn)入北岸的運河，不再通過揚子津，而是通過新開的伊婁河到達(dá)揚子縣。李白提瓜州新河餞族叔舍人貪詩云：“齊公鑿新河，萬古流不絕?！敝傅谋闶沁@條河，而瓜洲從此也就取代了揚子津，成為大江北岸運河的著名津渡。白居易有長相思詞：“汴水流，泗水流，流到瓜洲”古渡頭?！卑拙右椎臅r代去開元未遠(yuǎn)，而瓜洲就已經(jīng)成了古渡頭，至于比起瓜洲來更古的揚子津，自然是早已在人們的記憶之中消失了。瓜洲浦成為便利的津渡是猶豫它正對南岸江邊的京口，而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤州后才興修的，換句話說，舊漕路原來并不通京口。而要開

8、辟一條通京口的新漕路卻是十分艱辛的。宋代新唐書音訓(xùn)云：“京口在潤州城東北甘露寺側(cè)?！备事端抡挥诒惫躺?，所以遷徙這段漕路，勢必要緊貼著北固山下與山根的頑石打交手戰(zhàn)，這樣的工程自非一日之功。這也就是李白丁督護(hù)歌中所描繪的“萬人鑿磐石，無由達(dá)江滸”的施工場面。過去有些注家以為“無由達(dá)江滸”是猶豫運載石頭的緣故。其實水運主要看舟船的吃水量，而不在于運石頭還是運糧食，只要不超過吃水量，運什么都一樣可行。其所以“無由達(dá)江滸”，只是由于山下的頑石還沒有被鑿?fù)ǘ?。這里李白的三首詩正好可以為瓜洲浦取代揚子津這一變遷作證，而同時橫江詞為李白早年作品，也就又多了一條證據(jù)。 （摘編自林庚閑話揚子津）5、下列關(guān)于本

9、文第一段內(nèi)容的表達(dá)，不符合原文意思的一項是AA李白橫江詞第三首由橫江浦聯(lián)想到揚子津，是因為這兩個地方都是長江邊上有名的運河渡口。B中晚唐人的詩中很少提到揚子津，是因為當(dāng)時瓜洲已經(jīng)取代揚子津成為長江邊上的運河渡口了。C胡三省雖然是宋元間人，但是讀背誦司馬光的資治通鑒已經(jīng)有困難，需要有人來做注解才行。D揚子縣謂語江都的西南方，之所以被命名為“揚子”，可能是因為該縣的南部有久已馳名的揚子津。解析：答案A說“李白橫江詞第三首由橫江浦聯(lián)想到揚子津，是因為這兩個地方都是長江邊上有名的運河渡口?！倍氖侨绱嗣枥L“揚子津在今真州揚子縣南，揚子縣位置在江都（揚州）西南，已靠近大江，揚子津更在其南，則是江邊的津

10、渡了。李白在詩中所以會由橫江浦聯(lián)想到揚子津，正是這個緣故?！憋@然李白的聯(lián)想是由方位連帶出來的，而非名氣問題，更何況后面還進(jìn)一步解釋了“中晚唐人詩中提到瓜洲的很多，而揚子津卻很少見”是因為在當(dāng)時揚子津已經(jīng)成為“古董”，又何來同一時期兩個都有名之說？6.下列理解，不符合原文意思的一項是CA揚子津是長江邊上的低洼處，并且跟南岸的運河渡口又不正好相對，而江中正對揚子津處又有沙洲，造成船舶航行十分不便。B.齊浣遷官潤州之后，把長江南岸的漕路遷徙到京口，又在北岸開鑿了伊婁河，這樣船舶渡江以后，就不再通過揚子津北上。C瓜洲浦地處伊婁河的入江處，由于正對著南岸江邊的京口，并且京口已經(jīng)開鑿了新漕路，所以瓜洲浦就

11、成為一個便利的渡口。D有注家認(rèn)為李白詩句“無由達(dá)江滸”，是說由于石頭過重，無法用船運到江滸。其實用船運石頭和糧食是一樣的，注家此說不能成立。解析：看第6題的C答案，“瓜洲浦地處伊婁河的入江處，由于正對著南岸江邊的京口，并且京口已經(jīng)開鑿了新漕路，所以瓜洲浦就成為一個便利的渡口?！痹倏丛摹岸山M(jìn)入北岸的運河，不再通過揚子津，而是通過新開的伊婁河到達(dá)揚子縣而瓜洲從此也就取代了揚子津，成為大江北岸運河的著名津渡白居易的時代去開元未遠(yuǎn)，而瓜洲就已經(jīng)成了古渡頭瓜洲浦成為便利的津渡是由于它正對南岸江邊的京口，而京口的漕路是在開元二十五年齊浣遷潤州后才興修的，換句話說，舊漕路原來并不通京口?！彼哉f瓜洲“成

12、名”是因為新開的河道，和這個漕路還沒直接聯(lián)系 7.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是DA對于南岸從潤州入江的運河渡口來說，揚子津嫌偏西了一些，瓜洲浦則正對南岸的京口，所以瓜洲浦在揚子津的東面。B.齊浣對漕路的改造，使船舶渡江到達(dá)北岸運河渡口的行程縮短了，并減少了覆舟的危險，為航運業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。C從禮拜丁督護(hù)歌中的“萬人鑿磐石”一句，可以知道開辟京口漕路的過程是非常艱辛的，耗費了大量的人力物力。D.文中所引禮拜的三首詩正好反映了瓜洲浦取代揚子津的歷史變遷，其中橫江詞寫作最早，丁督護(hù)歌則寫作最晚解析：上課的時候我說過看到“最”字、“肯定”、“可能”等字眼要非常小心，因為科技文閱讀的“準(zhǔn)確性

13、”是考查的一個重點，而出題人常常在這一方面偷偷的換掉某些字，或強(qiáng)加些因果，使得選項答案看似正確，而實際是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f法，在科技文中此類選項就是錯的。如此題的D選項，橫江詞寫作最早，丁督護(hù)歌則寫作最晚。文章并沒有明說，只說了橫江詞為李白早年作品。三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成810題郭浩宇充道，德順軍隴干人?；兆跁r，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手?jǐn)囟T，以首還。從種師道進(jìn)筑茸平 ，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流失中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對，奏言：“金人暴露，

14、日久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺，時其半度，可擊也?！睍蛻?zhàn)異議，不能用。帝問西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備?！币讯茉?，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復(fù)盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來決戰(zhàn)?！苯鹑怂煲?。紹興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩適與吳璘往援，斬獲萬計。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。遷彰武軍承宣使。玠按本路提點刑獄宋

15、萬年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無幾，浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨積贏錢十萬緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請，得以直達(dá)。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節(jié)選自宋史郭浩傳） 8.對下列句子中隊加點詞的解釋，不正確的一項是AA.敵攻石尖山，浩冒陣而前冒：貿(mào)然B.奮力大呼，得賊乃己己：停止C.乞給輕兵間道馳滑臺乞：請求D.時其半度，可擊也。時：等候【解析】“浩冒陣而前”，冒有沖犯的意思，冒陣就是沖擊敵陣。9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是D浩手

16、斬二騎，以首還流失中左肋，怒不拔所將才二百人，得金人浩適與吳璘往援，斬獲萬計相聚米倉山為亂，浩討平之浩與吳玠大破之A. B. 1.5.6C. D. 【解析】對照原文，不難發(fā)現(xiàn)第一、二兩個事件發(fā)生在“徽宗時，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之”的情況下，而第五項主語為“饑民”，均與題干要求的“金人”不相符，舍去。 10下了對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是CA 郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功?；兆跁r，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰(zhàn)，他率領(lǐng)數(shù)百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源，幾次升官后擔(dān)任中州刺史。B 郭浩卓有見識，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問抗金之策以及西部戰(zhàn)事，他堅決主戰(zhàn)，提出應(yīng)對之

17、策，而朝廷舉措失當(dāng)，國土蒙受損失。C 郭浩、吳介共同破敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。D 郭浩政治有方，金州狀況好轉(zhuǎn)。他初到任時間，金州極度破敗，百姓流亡，經(jīng)治理后積有余錢資助戶部，收到朝廷嘉勉，并給與奏請可以直達(dá)的優(yōu)遇【解析】對照原文，可知郭浩先前是與吳璘聯(lián)手破敵，及至金平才與吳玠有合作。2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文 第卷注意事項：1. 答題前，考生先在答題卡上用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，然后貼好條形碼。請認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名和科目。2. 第卷共4頁，請用直徑0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上個體的答題區(qū)域內(nèi)做答，在試卷上作答無

18、效。3. 第卷共11小題，共120分。四、（23分）（注意：在試題卷上作答無效）11.把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。 譯文 我在任上時已經(jīng)聽到了警報，想著夏人一定會趁著這個機(jī)會進(jìn)犯邊境，希望選取將領(lǐng)設(shè)置防備工程?！窘馕觥俊霸谌巍?，在職位上，在任職地；“趁間盜邊”，趁這個機(jī)會進(jìn)犯我國邊境，“盜”意為搶劫，引申為進(jìn)犯；“設(shè)備”，設(shè)是動詞，設(shè)立、建造，備是名詞，防備措施；“愿”，作者把它放在句首，結(jié)合上下文語義，可以翻譯為希望，表示祈使語氣，很大程度上可以移用“愿乞骸骨，以期終養(yǎng)”中“愿”的用法。 （）浩招輯流亡，開營田

19、，以其規(guī)置頒示諸路。譯文：郭浩招撫、輯錄流竄和逃亡的人，開墾營田，用這樣的整頓方式來頒布告示其它地區(qū)。 【解析】“招輯”，招安輯錄；“流亡”，漂泊無依和逃亡的人；“營田”，官田的一種，募人耕種，量收租利；“規(guī)置”，規(guī)范處置的方式；“諸路”，別的地區(qū)，其中“路”在宋朝是省級行政單位，如揚州路。 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（）落葉修睦注雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，二不與君同。注修睦：晚唐詩人。（）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同時如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？答:第二聯(lián)擬人手法對比寫出落葉矛盾的心理狀態(tài)，第一聯(lián)視覺描寫，紅

20、字言簡意深，第三聯(lián)動態(tài)描寫落葉飄零，無處著落的凄慘的處境。 作用：呼應(yīng)題目，為后文對比寫松蓄勢，營造凄涼的環(huán)境氛圍?！窘馕觥恳业降诙?lián)的不同之處，其實要強(qiáng)調(diào)分析的還是其中的兩組詞“翻思”“肯信”，從中挖掘詩人的積極高昂的態(tài)度及立意。 （）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。答：借物抒懷，以物喻人。寫松樹的四季常青的高貴品質(zhì)，表現(xiàn)了作者潔身自好、不入世俗的孤傲清高品質(zhì)和追求自由、超凡脫俗的情感?！窘馕觥勘绢}實際上是意象分析題。結(jié)合松萬古長青，凌霜傲雪的特性，對照紅葉風(fēng)雨后滿地鋪撒的情狀，詩人當(dāng)然是運用象征、對比反襯的手法，表達(dá)自己不入俗流，傲岸的性格、追求。13補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分

21、。（兩題任選一題作答：如果兩題都答，則按第一小題計分）（5分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（荀子.勸學(xué)）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻 。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。（岑參白雪歌送武門判官歸京）（2）月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（蘇軾赤壁賦）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾破陣子）五、（22分）（注意：在試題卷上作答無效）閱讀下面的文字，完成1417題。 聽朗誦 孫犁 一九八五年，九月十五日晚間，收音機(jī)里，一位教師正在朗誦為了忘卻的記念。這篇散文，是我青年時

22、最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰(zhàn)爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學(xué)生講解，自己也能背誦如流?，F(xiàn)在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水。 五十年過去了，現(xiàn)實和文學(xué)，都有很大的變化。我自己，經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。 革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲。這些情景，這些聲音，對當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了。 是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經(jīng)過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列

23、的，宗教信徒，用血寫的經(jīng)卷，就是這樣。關(guān)于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當(dāng)時的以后，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧！他們的呼聲，在當(dāng)時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。 時間無情，時間淘洗。時間沉淀，時間反復(fù)。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化，撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡(luò)繹不絕，究竟是少數(shù)。有些紀(jì)念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。世事雖然多變，人類并不應(yīng)此九廢棄文學(xué)，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴

24、歷史家、文學(xué)家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比今時壽命還長。能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當(dāng)時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠(yuǎn)流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。白莽柔石，在當(dāng)時，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細(xì)節(jié)，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博

25、大的感情，將永遠(yuǎn)鮮明地印在憑吊者的心中。想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽。1985年9月21日晨改抄訖 （有刪改）14.作者聽朗誦時，“心情變得很復(fù)雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么？請簡要分析。（6分）答：五十年過去了，現(xiàn)實和文學(xué)，都有很大的變化。作者經(jīng)歷各種創(chuàng)傷，感情也遲鈍了?，F(xiàn)在聽朗讀，沒有了青年時每次閱讀都忍不住熱淚盈眶的感受，對此我懷著不安且想弄清緣由的復(fù)雜心情。任何歷史，即使是血寫的歷史，經(jīng)過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作者擔(dān)心魯迅的文學(xué)作品會失傳，“時過境遷，情隨事變，就很

26、難要求后來的人，也有同樣的感情” 。作者最后明白了一個道理：“文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽?！苯馕觯涸谖闹芯褪亲髡邽槭裁葱那椤白兊谩睆?fù)雜（說明有變化），為什么“不安定”，而又為什么“沒有淚水”，這個通過上下文把這三點答清楚6分（看分答題）自然從文章找到。作者之所以心情變得復(fù)雜，是因為為了忘卻的記念是他青年時最喜愛的文章，每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶，而此刻聽著那段朗誦似乎沒有給作者一種振奮感，沒有當(dāng)初的那種激動，也不會流淚了，血寫的歷史，經(jīng)過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤，因此會讓他覺得內(nèi)心復(fù)雜而不安定，因為他找尋不到那種感覺，也為當(dāng)代人

27、的各種表現(xiàn)感到無奈而交織成的內(nèi)心的復(fù)雜和不安定。先篩選出你需要的語段，再進(jìn)行綜合整理，簡化一下語言，看分答題，觀點清晰，就較容易讓閱卷老師找到你的得分點，切忌不要以“小論文式”的答題方式想去蒙混過關(guān)，這樣的效果反而適得其反，讓老師難找到得分點，易打低分。 15.解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）這些情景，這些聲音，對當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了。答：當(dāng)年革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲的人和事已經(jīng)過去幾十年了，時過境遷，情隨事變，后來的人，很難有當(dāng)年人們對那段歷史強(qiáng)烈的感情。很多人已經(jīng)淡忘了那段火紅的歷史。作者對當(dāng)今文壇忘卻了歷史，忘卻了過去心生無盡

28、的慨嘆和無奈解析：在高考題中理解“這些情景，這些聲音，對當(dāng)前的文壇來說，是過去了很久，也很遠(yuǎn)了?！边@句話，首先得明確說的“是什么”，即“這些情景、這些聲音”是什么聲音，把它“翻譯”出來，通過范圍的劃定很容易就找到“情景“是“革命的青年作家群，奔走街頭”的“情景”，“聲音”是“振臂高呼，最終為革命文學(xué)而犧牲”的聲音，把這樣的詞句放回需要解釋的話中，再進(jìn)一步解釋“為什么說對當(dāng)前的文壇來說這些個場景是已經(jīng)過去了很久很遠(yuǎn)的”，解釋出來了也就找出了作者想要表達(dá)主旨，即對現(xiàn)今文壇忘卻了歷史，忘卻了過去的一種慨嘆和無奈 （2）想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。答：因為我明白了一個道理：“文章與道義共

29、存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽?！?6.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請簡要說明。（6分）答： 1、歷史家、文學(xué)家是否記錄會影響歷史與世事的流傳 .2、記錄的工具會影響歷史與世事的流傳 。3、能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。 4、時代和環(huán)境的變遷會影響歷史與世事的流傳5、是否有道義會也影響歷史與世事的流傳 。 解析：“有哪些”其實就是“是什么”的問題，同樣的在文章中框定范圍至少答出3點，當(dāng)帶有這樣的思路去解題的時候方向就明確得多。原文中涉及到的主要因素有“歷史家、文學(xué)家的記錄”，“記錄工具”，“寫的人”，再把答案稍適整理一下就能列出3

30、點的主要因素了。 17.這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請簡要分析。（6分）答： 第13自然段開篇點題，并交待作者年青時讀和現(xiàn)在聽朗讀的不同感受，巧設(shè)懸念。 第410 自然段首先分析了作者讀同 一文章存在不同感受的原因，接著進(jìn)一步多角度探討了影響歷史與世事流傳的主要因素。第1112自然段總結(jié)作者聽朗讀后反復(fù)琢磨明白的道理“文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽?！苯馕觯哼@篇文章是怎樣構(gòu)思的？請簡要分析。 “怎么樣”類型的題目，考查的是一種邏輯思維，答題的步驟就是“先再后”，通觀全文，把作者之所以能有“時過境遷、今昔落差之感的原因、經(jīng)過、結(jié)果”按順序表達(dá)出來即可。關(guān)鍵就在

31、于抓住文章的線索，以情感為主線夠了出作者的一個思維圖。 六、（15分）（注意：在試題卷上作答無效）18.從整個文段來看，下面劃線的三個句子在語言表達(dá)上都有問題，請予修改。要求語意連貫，銜接自然，語句通順，不改變原意。修改后的句子每句都不得超過15個字。（6分）我的朋友老王，人稱“戲癡”，自號“梨園客”。1由于用“客”來稱呼，可見不是戲曲界的專業(yè)人士。但是，凡說起他，2他在戲曲界人人都知道。他特別愛聽?wèi)?、愛唱歌，后來還成了有名的票友。他退休后又熱衷于戲曲資料的收藏；買劇本，集唱片，淘劇照等，忙的不亦樂乎。3還有700余份戲單是他搜集的，而且都是上個世紀(jì)的。答：1自稱為 “客”，便知是票友。可他很

32、有名，2特別愛聽?wèi)?、愛唱歌，熱衷戲曲收藏?3他還搜集了700余份上世紀(jì)的戲單。解析：在18題中，“由于”和“可見”重復(fù)，“人人都知道他”和“但凡說起他”搭配不當(dāng)，“還有700余份”后綴的“都是上個世紀(jì)的”則明顯表述拖沓。只要找到錯誤的根源進(jìn)行改正并注意字?jǐn)?shù)就沒有問題了。 19請在下面劃線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，使它與后面部分構(gòu)成一個完整的文段。不得超過20個字。（3分） 。音樂作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài)。比較重要的形態(tài)通常有兩種： 一是：“深刻”，二是：“深邃”。大致說來，“深刻”是就作品的主題而言；“深邃”是就作品的意蘊而言?！吧羁獭痹V之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗，比較感性?！吧?/p>

33、刻”如同在二維平面上的篆刻，是靜態(tài)的；“深邃”卻似三維空間中的景致，是動態(tài)的。西方音樂以“深刻”見長；中國音樂則以“深邃”著稱。 答：偉大的音樂作品往往具有一定的深度。解析19題考查總起的句子，關(guān)鍵詞在于音樂作品的“深度”，所以要填寫的句子既要體現(xiàn)音樂作品，還要出現(xiàn)“深度”，同時要具有引起下文功能的句子，不用寫的太復(fù)雜。例如：偉大的音樂作品往往具有一定的深度。 20.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行； 沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索； 沒有理

34、想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉； 答：沒有知識，科學(xué)就如山峰，無論怎么努力，都只是毫無進(jìn)步的徒勞攀爬；沒有知識，科學(xué)就如大海，無論怎么堅持，都只是無可奈何地苦苦張望；沒有知識，科學(xué)就如土地，無論怎么用心，都只是沒有收獲的辛苦勞作；解析今年該題句子框架為“沒有XX，XX就像XX，無論怎么XX，都只是七、（60分）（注意：在試題卷上作答無效）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕