人教版四年級上冊數(shù)學18單元分析

1、人教版四年級數(shù)學上冊第一單元分析1本單元教材分析本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內數(shù)的基礎上學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。本單元由“億以內數(shù)的認識”和“億以上數(shù)的認識”兩個部分組成。各部分內容之間的安排如下表：課  題 內    容 億以內的數(shù)的認識 主題圖 出現(xiàn)5個省（市）、自治區(qū)的總人口數(shù)，讓學生初步感知大數(shù)，了解中國的人口狀況，滲透國情教育。 億以內數(shù)的讀法 例1 北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學生知道生活中有比萬大的數(shù)。類推每相鄰兩個計算單位之

2、間的關系，知道數(shù)級、數(shù)位。 例2 讀含兩級的數(shù)。 億以內數(shù)的寫法 例3 寫含兩級的數(shù)。通過電視新聞呈現(xiàn)億以內的數(shù)，讓學生對照數(shù)位表寫出相應的數(shù)。滲透環(huán)保教育。 例4 億以內數(shù)的大小比較。 例5 將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 例6 將非整萬的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。 數(shù)的產生 介紹古時人們的記數(shù)法、記數(shù)符號（數(shù)字），介紹阿拉伯數(shù)字，自然數(shù)。 十進制計數(shù)法 介紹數(shù)位順序表，由萬級數(shù)位擴展到億級數(shù)位；介紹十進制計數(shù)法。 億以上數(shù)的認識 例1 讀含三級的數(shù)。 例2 寫含三級的數(shù)。 例3 將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億

3、”作單位的數(shù)。 計算工具的認識 介紹算盤、電子計算器。 用計算器計算 運用計算器進行四則運算，探索計算規(guī)律。 2單元學習目標（1）使學生在認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。（2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。（3）在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。 3單元學習重、難點1、掌握億以內數(shù)的讀、寫法。2

4、、每級中間或末尾有“0”的數(shù)的讀、寫。4教具學具：計數(shù)器，多媒體課件。（教具） 搜集現(xiàn)實生活中有關萬以上的數(shù)的信息。（學具）課時計劃：16課時1、億以內數(shù)的認識7課時2、數(shù)的產生1課時3、億以上數(shù)的認識3課時4、計算工具的認識1課時5、用計算器計算2課時1億有多大？ 1課時人教版四年級數(shù)學上冊第二單元分析1、教材分析本單元的內容是在三年級下冊的面積及常用面積單位“平方米、平方分米、平方厘米”等基礎上進一步鞏固面積認識，完善面積單位體系，幫助學生建立土地面積單位“公頃”和“平方千米”的概念，為學生解決生活中關于土地面積的實際問題提供支持。2、學習目標1、認識常用的土地面積單位公頃和平方千米，通過

5、觀察、計算和推理等活動，體會1公頃和1平方千米的實際大小。2、掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，能進行簡單的面積單位之間的換算。3、積極參與學習活動，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)空間觀念及初步的應用意識。3、教學重難點重點：掌握平方米、公頃和平方千米之間的進率，能進行簡單的面積單位之間的換算。難點：體會1公頃和1平方千米的實際大小。4、課時安排2 課 時人教版四年級數(shù)學上冊第三單元分析1本單元教材內容：認識射線和直線，由射線引出角的定義從比較角的大小引出用量角器量角的方法認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關系畫指定度數(shù)的角2學習目標（1）使學生進一步認識線段，認識射線和直

6、線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。（2）使學生認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。（3）通過探索活動，使學生在潛移默化中掌握數(shù)學思想方法。3學習重點：加深對角的認識，形成畫角和量角的技能，初步培養(yǎng)學生的作圖能力。4學習難點：直角的認識、周角的含義。5學習關鍵：加強操作活動，弄清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。6課時劃分：4課時直線、射線和角 1課時角的度量 1課時角的分類 1課時畫角 1課時人教版四年級數(shù)學上冊第四單元分析1、本單元教材內容口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù) 因數(shù)中間、末尾沒有零的因數(shù)中間、末尾有零的筆算速

7、度、時間和路程和關系積的變化規(guī)律估算2、學習目標（1）使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。（2）使學生能根據(jù)已有的知識經驗和認知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進行計算。（3）使學生知道速度的表示法，理解時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決問題。（4）使學生掌握乘法的估算方法。學生在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習慣。3、學習重點：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)；速度、時間和路程的關系；以及乘法的估算。4、學習難點：估算時，正確處理因數(shù)估大估小的問題。5、課時劃分 9課時（1）口算 2課時左右（2）筆算 7課時左右

8、人教版四年級數(shù)學上冊第五單元分析1、本單元教材內容垂直與平行例1認識同一平面內兩條直線的特殊位置關系：平行和垂直。例2學習畫垂線，認識“點到直線的距離”。例3學習畫平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。平行四邊形和梯形例1把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長方形、正方形的關系。例2認識平行四邊形的不穩(wěn)定性，認識平行四邊形的底和高，學習畫高，梯形的各部分名稱。2、重難點、關鍵重點：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。難點：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。關鍵：加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)。3、學習目標（1）使學生理解垂直

9、與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。（2）使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。（3）通過多種活動使學生逐步形成空間觀念，進一步體會幾何圖形在日常生活中的廣泛應用。4、課時劃分 6課時（1）垂直與平行 3課時左右（2）平行四邊形和梯形 3課時左右人教版四年級數(shù)學上冊第六單元分析1、本單元教材內容除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法筆算除法商一位數(shù)商兩位數(shù)商的變化規(guī)律用整十數(shù)除整十、幾百幾十。例1。兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。例2例5。三位數(shù)除以兩位數(shù)。例6。例7。2、學習目標（1）使學生學會口算整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。（2）使學生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。（3）使學生經歷探索過程

10、，了解商的變化規(guī)律。（4）使學生能夠結合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。（5）使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在生活中的作用。3、學習重點（1）掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。（2）掌握“四舍五入”的試商方法。4、學習難點掌握“四舍五入”的試商的方法。5、課時劃分 14課時（1）口算除法 2課時左右（2）筆算除法 10課時左右（3）整理與復習 2課時人教版四年級數(shù)學上冊第七單元分析1、本單元教材內容縱向復式條形統(tǒng)計圖橫向復式條形統(tǒng)計圖你寄過賀卡嗎？2、學習目標：（1）使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的密

11、切聯(lián)系。（2）讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。（3）通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力用。3、學習重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題。4、學習難點： 復式條形統(tǒng)計圖的制作。5、課時劃分：3課時左右統(tǒng)計. 2課時左右制作賀卡 1課時左右人教版四年級數(shù)學上冊第八單元分析1、本單元教材內容 合理安排時間排隊的問題 “田忌賽馬”2、學習目標（1）使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。（2）使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。（3）讓學生感受到數(shù)學在日常生