冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)八單元綜合學(xué)習(xí)八老頭子做事總是對(duì)的教案_3

1、老頭子做事總是對(duì)的教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解安徒生及安徒生童話.2、能夠通想象、猜故事情節(jié)、換詞、朗讀的方法理解故事.學(xué)情分析：1、安徒生童話是小孩子喜聞樂見的故事,但是由于篇幅較長(zhǎng)孩子們有很大的畏 難情緒,不能通過自己閱讀掌握故事的大意.2、對(duì)于不熟悉的字詞孩子們沒有一些方法猜想它的大概意思,讀文章只能囪囹吞棗.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、初步掌握猜詞、換詞、想象、猜想故事情節(jié)的方法理解文本.2、重點(diǎn)局部指導(dǎo)朗讀.教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)1：1、猜猜我是誰(shuí)指名說說圖片里的人物是安徒生故事中的誰(shuí).2、引出今天講的故事?老頭子做事總是對(duì)的?活動(dòng)2:1、通過教師聲情并茂的講述把孩子們帶入情景.2 、教師講述故事,通過想象、換

2、詞的方法指導(dǎo)學(xué)生理解文本.指導(dǎo)學(xué)生通過想象理解“煙塵滾滾這個(gè)詞.指導(dǎo)學(xué)生通過換詞理解“交易這個(gè)詞.活動(dòng)3:1、播放動(dòng)畫片,答復(fù)下列問題“老頭子用羊換雞,雞換鵝的理由是什么 老頭子的每一次交換都是隨著自己的內(nèi)心 老伴快樂就好,不太考慮價(jià)值 哪個(gè)大哪個(gè)小,牛和羊固然好,但是鵝和雞也不錯(cuò).2、教師講故事高潮局部,提問如果你是老頭子你會(huì)不會(huì)用一只雞換一袋子爛蘋果.如果你是老婆子,你會(huì)對(duì)老頭子說什么3、指導(dǎo)朗讀兩個(gè)英國(guó)人的話,體會(huì)對(duì)于老頭子的做法,旁人是多么的不解.4、分角色朗讀老婆子和老頭子的對(duì)話,體會(huì)樂觀、寬容等人物性格.活動(dòng)4:推薦圖書?安徒生童話故事?反思：?老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)?是安徒生經(jīng)典的童

3、話故事之一,通過老 頭子一次又一次的交換來推動(dòng)故事情節(jié)的開展, 故事中我們眼睛里有 悖于等價(jià)交換原那么的做法吊足了孩子們的胃口, 最后一個(gè)意想不到的 結(jié)尾值得孩子們深深地思考.低年級(jí)孩子對(duì)文本的讀懂和理解程度主要取決于漢字的積累,就此班里的學(xué)生閱讀水平大致分為上中下三個(gè)等級(jí),但是無論是哪一級(jí)別的孩子在讀書的時(shí)候都會(huì)遇到不熟悉的字詞, 這些攔路虎阻礙了孩 子們對(duì)于文本的理解,需要解決掉.所以這節(jié)讀書課得目標(biāo)有二：1、讓孩子們興趣盎然的聆聽一個(gè) 美妙的故事.2、為一年級(jí)的孩子提供簡(jiǎn)單有效的方法可以幫助他們 解決掉讀書過程中的攔路虎.就這節(jié)課而言“猜和想是方法的核心, 如“不熟悉的詞猜一猜 “不熟悉

4、的詞換一換 “讓孩子們想象一下即 將發(fā)生的故事情節(jié) “如果你是老婆子你會(huì)對(duì)你的老頭子說什么等 問題的設(shè)置也非常契合低年段孩子的特點(diǎn),想象力豐富,敢于表達(dá).個(gè)人認(rèn)為本節(jié)課沒有到達(dá)預(yù)想目標(biāo)的是指導(dǎo)朗讀,故事中老頭子和老婆子的對(duì)話既是故事的高潮也是學(xué)生們理解“樂觀、寬容、愛比 金錢更重要的關(guān)鍵所在,在這一局部中似乎沒有為孩子們提供更為 有效的方法指導(dǎo)他們的朗讀,只是希望通過讀使孩子們感受到故事傳 達(dá)出的情感.課后思考也許示范就是最簡(jiǎn)單有效的指導(dǎo)方法, 對(duì)于一 年級(jí)孩子來說沒有比模仿更加形象的指導(dǎo)了.在今天的課堂上,對(duì)于指導(dǎo)朗讀我采取了示范讀的方式, 先聲情 并茂的和孩子們一起朗讀了夫婦兩個(gè)的談話,當(dāng)老師有意識(shí)的在聲 音、語(yǔ)調(diào)、神態(tài)上去模仿人物說話的時(shí)候