一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第10課《我和昆蟲》人美版(秋)

1、1 / 3我和昆蟲教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析我和昆蟲是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第 十課的內(nèi)容。這是一節(jié)造型表現(xiàn)課，通過教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲、了解昆蟲和表 現(xiàn)昆蟲，掌握昆蟲的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)昆蟲，并想象自己和昆蟲在一 起發(fā)生的故事。提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感。通 過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，訓(xùn)練和提高學(xué)生的繪畫能力。二、教學(xué)目標(biāo).了解自然界中昆蟲的種類，認(rèn)識(shí)對(duì)稱形，發(fā)現(xiàn)昆蟲對(duì)稱的特點(diǎn)，能夠畫出 自己喜愛的昆蟲。.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。. 利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的我和昆蟲。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一） 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)

2、生觀察、了解昆蟲的特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)昆蟲，并畫出有情節(jié)的故事內(nèi)容。（二） 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。四、教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課課件出示各種昆蟲圖片。過渡語：你認(rèn)識(shí)屏幕上的這些昆蟲嗎？你知道它們的名字嗎？你在什么地方 見過它們？這些都是我們常見的昆蟲， 它們生活在草叢中、花叢中，它們是一個(gè) 龐大的家族。今天我們就來學(xué)習(xí)第十課我和昆蟲。出示課題：我和昆蟲（二） 講授新課1.找特點(diǎn)過渡語：昆蟲有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是都有六條腿， 但每種昆蟲又有各自不同 的2 / 3特征，下面就讓我們一同找一找。（）猜一猜教師借助語言描述、不完整的昆蟲圖片、昆蟲的叫聲以及昆蟲的動(dòng)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生猜出

3、昆蟲，從而了解昆蟲的特點(diǎn)。()擺一擺出示蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜜蜂四種昆蟲身體的圖片和四對(duì)不同形狀的翅膀的 圖片，請(qǐng)學(xué)生為這四種昆蟲選出適合它們的翅膀，并說出四種昆蟲的名字。()比一比課件出示兩種昆蟲圖片。過渡語：你發(fā)現(xiàn)昆蟲左右兩邊有什么特點(diǎn)？你知道這樣的特點(diǎn)叫做什么嗎？ 在這條中線兩側(cè)，昆蟲的身體外形、花紋和顏色是完全相同的，我們把這樣的圖 形稱為左右對(duì)稱圖形，中間這條線稱為對(duì)稱軸。所以說昆蟲的身體有左右對(duì)稱的 特點(diǎn)。.聽故事課件出示圖片，教師介紹法布爾和昆蟲記。過渡語：法布爾是法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家，他的著作昆蟲記是昆蟲 學(xué)的巨著， 通過他自身的故事介紹了許多關(guān)于昆蟲的知識(shí)。 在 蟬 的故事

4、中他 寫道“蟬是我的鄰居，每到夏天就攪得我難以專心做事。不過，我正好也有許多 時(shí)間來研究它的習(xí)性。七月初，蟬來到我屋子前面的那棵大樹上。 蟬最初出現(xiàn)在 夏至，它們的幼蟲從許多手指般大小的地下洞穴里爬出來，在地面上變成蟬”。請(qǐng)把你和昆蟲有趣的故事講給同學(xué)聽吧！.畫故事演示繪畫步驟，講解注意事項(xiàng)：()確定故事情節(jié)，先畫主要內(nèi)容。注意畫在中間部位，盡量畫大些。()添畫周圍景物。處理好遮擋關(guān)系。()涂色完成。注意顏色要突出主體。.看故事欣賞教材第頁學(xué)生作品。(三)藝術(shù)實(shí)踐3 / 3過渡語：請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，畫一幅你和昆蟲在一起玩耍的畫。要求：.畫面主體突出。顏色鮮艷，涂色均勻（四）課堂總結(jié).展示評(píng)價(jià)欣賞同學(xué)們的作品，互相交流自己的繪畫內(nèi)容。.知識(shí)拓展過