實驗小學中年級語數教研組工作計劃

1、實驗小學中年級語數教研組工作計劃實驗小學中年級語數教研組工作計劃實臉小學中年級語數教研組工作計劃一、指導思想：本學期數學教研組的活動，要在學校領導的統(tǒng)一領導下，認真貫徹執(zhí)行區(qū)教育 工作會議的精神，以深化新課程改革為核心，扎實開展數學教研活動，通過抓課 題研究，教師隊伍的培訓，落實校本研究，注意實效，切實提高我校教科研的工 作水平，帶動教學質量再上新臺階。二、工作目標1、切實轉變數學教師的教學觀念，提高數學課堂教學質量，提高教學質量。2、針對各年級段的特點，使學生的學習方式有所改變。3、切實抓好課題結題 工作。4、切實抓好教學常規(guī)落實工作。5、切實抓好教師業(yè)務成長的“五個一”活動。三、具體工作(

2、-)加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想樹立正確的教學觀、質量觀。認真學習教育部基礎教育課程改革綱要和新 的數學課程標準，以及上級行政部門有關的講話和規(guī)程，改革舊的教育觀念, 確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，致力于教 學評價制度的重建。(-)認真開展數學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能1、認真重視課題研究活動。數學課題組要深化區(qū)級課題信息技術與課堂整 合的研究，做好20xx年4月結題的準備工作；開學初做好合肥市首界骨干 教師及學科帶頭人申報工作。同時全體數學教師應樹立科研興教思想.自覺參 與教科研實踐?？梢愿鶕祵W教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬課題向數學教研 組或教

3、導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究，在此 基礎上撰寫好專題教學論文。2、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確 保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。 力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常 的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課環(huán) 節(jié)，提高教研水平。3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學 論文的指標。繼續(xù)發(fā)揮教研網絡的作用，加強區(qū)、片、友好學校之間的課堂教學 研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意

4、識。4、發(fā)揮名師作用。對己獲得市、縣、學科帶頭人、教學手稱號的教師，組織 他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法， 等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用，從而培養(yǎng)和造就更多的名教 師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。（三）加強數學教學常規(guī)工作1、備課。繼續(xù)實行集體備課。各數學教師要鉆研新課程標準，鉆研教材，要 了解學生，要研究教法，要合理設計教案。教案的編制要符合規(guī)范，做到明確教 學目的要求，合理組織和處理教學內容，精心設計和安排教學過程，恰當選擇和 運用教學方法，根據練習的不同類型精選或設計相應的作業(yè)。教研組每兩周將對 各數學

5、教師的集體備課教案的教學反思撰寫情況進行檢查。2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及 時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。杜絕出現上課內容與預設的教（學） 案全然不同的現象。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè)。數學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確 要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語.激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改 中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現問題，解決問題，教導 處每月兩次將抽查學生的作業(yè)。4、輔導。根據教導處制定的學困生幫扶計劃，教師應針對學困生的不同程度, 因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過

6、各種途徑 和方式，了解學生在家的學習情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“培 優(yōu)補差”工作，各教師可以利用課余時間，努力使培優(yōu)補差工作落到實處，全面 提高學科教學質量。5、考試。做到講完一單元內容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一講評訂。認真進行質 量分析，總結教學經驗與教訓L制定有效的改進措施。6、評價。各數學教師要改變評價體系，應重視課堂上的生生評價、師生評價、 自我評價。（四）積極參加上級各項活動，配合教導處做好各項工作1、積極參加上級教 研室、校教導處組織的各項比賽、活動。2、配合教導處開展好青藍工程徒弟匯 報課活動，并配合教導處做好數學教師業(yè)務成長的“五個一”活動。即：每位教 師至少要看一本

7、教育著作或教育教學雜志；每月至少選擇兩篇精華教育隨筆上傳 到教育網；主動承擔校級一節(jié)公開課（學校教研組級以上）；每學期撰寫一篇較 高質量的論文；35周歲以下的教師每學期制作一個優(yōu)秀的教學課擴展閱讀：川江實臉小學數學教研組工作計劃20xx-20xx年度下期小學數學教研組工作總結一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數學教研組工作堅科學發(fā)展觀為指導。 積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè) 素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新 意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F將本學期的工作做 以總結：一、以課改為核心，加強校本培訓

8、新理念的學習。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課 程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。 因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的 提升。1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實險工作順利開展的 前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。 因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導， 雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相 結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著 重以實施

9、基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了數學課程標準、小學數學教學法等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實 踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結， 交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、 勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重 以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教 材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家 暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師

10、間 互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協力，形成教育 的合力。3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為 載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重 分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交 流。按照認知規(guī)律，實踐認識再實踐再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總 結經驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學 習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后, 我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際 談出自己今后

11、教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學 生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維 目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。1、組織 教師進行了對前期新課程實險階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點 子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措 施，并和教師進行學術講活，真心交流、協商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng) 建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。2、認真做

12、好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯評活 動。要求教師教學中必須體現課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師 人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評 議，從中評選出優(yōu)質課。其次，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣 發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的 教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現了課改的 新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激 勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的 教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其

13、不斷提高教學水平。3、認真抓好教研 專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想， 以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視 親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、 教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。 在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別 進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂.暢所欲言，積極 探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自 己的教學藝術。三、認真開展好各項活動。1、組織進行了教學教研

14、活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。 同時開展了 “五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀 教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充 分利用學?，F有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很 高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今 后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科 資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣 可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質。3、組 織進行了一至六年級的數學競賽活

15、動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內容上我 們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試 評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。并 協助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地 調動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。4、組織進行了期末復習計劃以及經臉交流活動。十二月中旬我們進行了復習 計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的 復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經 驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提

16、供了學習的機 會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素質。對于統(tǒng) 考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切 便利的條件，共同提高學校的教學質量。綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極 實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新 挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結 構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改 革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。川江實險小學校數學教研組20xx-20xx 20xx年度下期小學數學教研組工作

17、計劃本學期我校數學教研組工作的重點以學校教育教學工作為依托，圍繞教育教學 工作重點，結合我校的具體實際，堅持以數學教學課堂和電教媒體為主陣地。認 真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年 級數學教學新模式。繼續(xù)以進一步轉變教學理念，積極開展一些形式多樣的教學 實踐活動，不斷提高了我校教育教學理論水平，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步提 高，忙忙碌碌的一學期又開始了，在新的學期里我們將重點做好以下幾方面的工 作：一、配合學校加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1、組織 教師認真學習了新課程標準，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的 新理念為指導，轉變教師的

18、教學觀念。2、集體辦公，為教師間創(chuàng)設互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流學習的機 會，構建學習型的校園文化。3、加大對中青年教師的培養(yǎng)、培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學 理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加 強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水 平。二、在教務處的領導下加強我組的常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組 要協同學校教務處加強課堂教學常規(guī)管理，并配合學校宣傳“推門聽課”工作的 實施，繼續(xù)強化教導處對教學“五認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、 作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師必須把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核、平時單元把關、每次檢測都能認真做好質量分析。3、一學 期來教研組至少檢查教師備課本3次，要求教師們都能備足、備好課，青年教師 大都能寫好詳案，并能及