第一單元單元練習(xí)（B卷）

1、第一單元單元練習(xí)（B卷）襄陽市襄城區(qū)平靖小學(xué) 王世軍一、看拼音寫詞語。二、組詞語。帶（ ） 辮（ ） 極（ ）戴（ ） 瓣（ ） 級（ ）然（ ）（ ） 奮（ ）（ ）三、選擇合適的字填在括號里。1查 察我每做一道題都要仔細地檢（ ）。只有仔細地觀（ ），我們才能有新的發(fā)現(xiàn)。 2要 耍 和小伙伴玩（ ）時，最重（ ）的是開心、安全。四、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 金色的（ ） 汲?。?） 有趣的（ ） （ ）的銅鐘五、用帶點的詞語寫一句話。 1就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。_2我奮力向頂峰爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣。_六、在排列錯亂的句子

2、前面填上正確的序號。 （ ）我家不大的院子里，有一棵香椿樹。 （ ）一天傍晚，爸爸用竹竿把一個個幼芽打在地上，我端著小筐揀呀、拾呀，心里有說不出的喜悅。 （ ）現(xiàn)在，那棵當(dāng)年僅有一米來高的小樹苗已經(jīng)有五六米高了。 （ ）每到五六月份，香椿樹長出一簇簇綠里透紅的香椿芽，不幾天，就豐收了。 （ ）我把一個個青里透紅的小芽洗得干干凈凈，送給街坊鄰居，大家都夸這芽兒香，芽兒嫩。七、根據(jù)提示仿寫。 請你聯(lián)系課文內(nèi)容想象爬天都峰一文中的老爺爺是怎樣爬上天都峰的，依照課文中描寫我爬天都峰的語句寫幾句。 我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣_八、閱讀下面的一段話，然后按要求做

3、。 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！ 1填空。 這段話是圍繞_的_和_這兩個特點寫的。 2請你用“ ”畫出描寫天都峰樣子的語句。 3請你用“|”給這段話劃分為兩層。九、閱讀下面的文章，然后按要求做。“給”比“拿”好 有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，兒子就跟著媽媽回俄國了。 春天，兒子栽下的花開放了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的： 你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它

4、們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。 要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快呀！ 那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠比“拿”愉快。 小朋友，你喜歡這封信嗎？我愿意每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。 1填空。 （1）“要是你不管在什么時候，”中的“你”指（ ）；“我愿意每個小朋友都能隨時隨地做好事”中的“我”指（ ）。 （2）第三自然段中的“它們”指的是（ ）。第四自然段中的“美好的東西”指的是（ ）。 （3）文中的第（ ）自然段至第（ ）自然段是這

5、封信的主要意思。2我想，高爾基寫這封信主要是要告訴自己的兒子_。3這篇文章中，我最喜歡的一句話是_。十、閱讀下面這個故事，并講給家里人聽。遇到不認(rèn)識的字用部首查字法查字典。一串紫葡萄 狐貍媽媽帶著她的孩子住在山洞里。 有一天，小狐貍哭著說：“媽媽，我肚子餓了?！焙倠寢屨f：“孩子，你等著，媽媽去給你弄點好吃的來?！?狐貍媽媽出去了，小狐貍呆在洞里，等媽媽回來?？墒堑劝。劝?，媽媽老不回來。小狐貍餓得耐不住了，又哭起來。 狐貍媽媽到哪兒去了呢？原來，她要給自己的孩子摘一串葡萄。她跑呀跑呀，翻過一座山，又翻過一座山，再翻過一座山，才來到葡萄村。 狐貍媽媽攀著葡萄藤，摘下一大串紫葡萄。她把葡萄叼在嘴

6、上，就急急忙忙往回跑。她翻過一座山，又翻過一座山，再翻過一座山，眼看就要到家了。 “我不在家的時候，孩子沒被狼叼走吧！”狐貍媽媽心里正想著，忽然聽到附近有狗叫的聲音?！安缓茫C人帶著狗上山來了！”她扔下葡萄，一邊跑，一邊叫：“孩子，危險！快逃！”小狐貍聽到媽媽的喊聲，立刻沖出山洞，躲進林子里。小狐貍在林子里一直躲到半夜，才回到自己的山洞，可是媽媽沒有回來。小狐貍到處找啊找啊，總不見媽媽的影子。 幾年過去了，小狐貍長大了。有一天，他發(fā)現(xiàn)山洞附近的一棵樹上繞著葡萄秧，上面結(jié)滿了一串串紫葡萄。 “這兒怎么會有葡萄呢？”小狐貍覺得很奇怪。他摘下一串葡萄嘗了一顆：“哎呀，好甜，真好吃！”他咕嚕咕嚕吃起來。 就在這時候，小狐貍突然想起媽媽親切的聲音：“等著，媽媽去給你弄點好吃的來?！?小狐貍明白了這兒的葡