第三單元復習資料

1、第三單元復習資料8、海倫·凱勒一、多音字：扎:zh(扎實)z(包扎)zh(掙扎)    散:sn(散文)sàn(散步)   剎:shà(剎那間)chà(古剎)二、重點解釋： 甘霖:指久旱以后所下的雨.夜以繼日:日夜不停.不屈不撓:形容十分頑強.三、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。2、引號的三種用法：直接引用；強調(diào)；特殊含義3名著便覽假如我有三天光明海倫·凱勒，一個生活在盲聾啞世界的人，竟

2、然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克里夫女子學院。她一生寫了14部巨著，被美國時代周刊評選為20世紀美國十大英雄偶像。時隔一百多年，我們穿過悠長的時光隧道，回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？翻開她的自傳假如我有三天光明，也許我們的心靈之光將由此點燃。4、表示勤奮學習的成語：發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光9、二泉映月一、多音字強:jiàng(倔強) qiáng(強大)當:dng(勢不可擋) dng(當然)二、重點解釋： 靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底?？部?指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志

3、。飽經(jīng)風霜：飽，充分。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。三、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了二泉映月這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。2、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。3、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊4、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的

4、升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當?shù)牧α?，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。生于清光緒十九年(1893年1950年)，江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。其父華清和為無錫城中三清殿道觀雷尊殿的當家道士，擅長道教音樂。華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養(yǎng)。8歲隨父在雷尊殿當小道士。開始在私塾讀了3年書，后從父學習鼓、笛、二胡、琵琶等樂器。12

5、歲已能演奏多種樂器，并經(jīng)常參加拜懺、誦經(jīng)、奏樂等活動。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂的曲調(diào)，沖破道教音樂的束縛。18歲時被無錫道教音樂界譽為演奏能手。10、鄭和遠航一、多音字載:zài (滿載)zi (一年半載)二、重點解釋 魁梧:身材強壯高大。浩浩蕩蕩:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人?；U為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變?yōu)槠桨?。扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。驚嘆不已：已：終結(jié)。因為驚異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。三、填空1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,并點明鄭和七次遠航的重大意義

6、。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術(shù)。2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序?qū)懙摹?、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前后到過三十多個國家.最后一次遠航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.6、鄭和遠航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界

7、。鄭和出使，促進了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。11、司馬遷發(fā)憤寫<史記>一、多音字橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺墻頭)xi(雞血)二、重點解釋前無古人:前人從來沒有做過的;空前.悲憤交加: 形容悲痛和憤怒交叉在一起.三、填空1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，在有生之年可以干出一番事業(yè)；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著史記的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。12、精讀與略讀一、易錯生字報刊     書籍    逐字逐句    梗概二、解釋一目十行：形容看書級快。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浩如煙海：形容知識、文獻非常豐富.三、填空1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。