六年級《品德與社會》上冊教案

1、六年級品德與社會上冊教案郭 浩 安清水灣小學(xué)二0一三年九月第一單元 誠信是做人之本1 社會需要誠信教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過閱讀故事和互相交流，體會誠信在交往和處事中的重要價值，懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護(hù)，不講誠信的人失去別人信任的道理。2. 知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。3. 通過分析社會上存在的一些不良現(xiàn)象，認(rèn)識欺詐行為對自身及社會的危害，從而激發(fā)學(xué)生要做一個誠實守信的人。教學(xué)重難點：懂得講誠信的人會贏得大家的尊重和擁護(hù)，激發(fā)學(xué)生做一個誠實守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 學(xué)生調(diào)查、了解自己生活中一些講誠信和不講誠信的現(xiàn)象。2. 學(xué)生搜集一些有關(guān)誠信的故事及資料。3. 學(xué)生通過報紙、媒體、網(wǎng)

2、絡(luò)收集一些不講誠信的行為的資料及其給人們生活帶來的危害。教學(xué)過程： 1. 教師導(dǎo)語：你聽過七個背囊的故事嗎？在“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽”這七個背囊中，如果你必須丟棄其中的一個背囊，你會怎樣選擇？為什么？ 2. 如果你只能保留一個背囊，會選擇哪一個？為什么？3. 想一想，在七個背囊的小故事中，為什么船夫把“誠信”看得那么重要？4. 結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果，談?wù)勀愕母邢?，并把感想填寫在教材上的記錄卡片中?. 閱讀教材第5頁中的小故事，設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。討論：如果你是當(dāng)時的一個普通的民眾，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主張？你想對商鞅說些

3、什么？6. 小組交流討論：列舉生活中親眼見到的誠信的人和事，列舉聽到的見到的不講誠信的人和事，說說自己對他們的看法。7.教師導(dǎo)語：“誠信是金，它代表著尊重和信任，擁有誠信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功！”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)，想一想，廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢？8. 課外拓展。搜集關(guān)于誠信的故事，出一次宣傳誠信的黑板報。課后反思：2 感受誠信教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗，了解日常生活中各種誠信的形式，認(rèn)識誠信的重要意義。2. 讓學(xué)生體會我失信于人、別人失信于我時的感受，對自己不誠實的行為感到內(nèi)疚和不安。3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的誠信問題，為建設(shè)誠信社會出一份力。教學(xué)重難點：認(rèn)

4、識誠信的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中誠信問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 學(xué)生收集生活中于誠信有關(guān)的資料。2. 準(zhǔn)備守信于人及失信于人的小故事。3. 師生共同收集一些與誠信有關(guān)的格言警句。教學(xué)過程： 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在與同學(xué)的交往中，有哪一件事使你覺得可以信任他？2. 學(xué)生制作“信任卡”，寫上自己信任的人的名字，將自己對他的信任寫下來，交給他。3. 在活動的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽，并說明自己信任他的原因。4. 閱讀教材第11頁的內(nèi)容，填寫表格。5. 辨析教材第12頁的兩則事例，利用角色扮演的方法，說說當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時的感受。6. 教師導(dǎo)入：現(xiàn)實生活

5、中，你擁有誠信這種美德嗎？讓我們一起與誠信交個朋友吧！7. 反思自己以往的言行，看看自己是不是個誠信者。悄悄給過去的自己打個分?jǐn)?shù)。8. 搜集創(chuàng)作誠信的格言、警句并抄寫下來。課后反思：第二單元 男女同學(xué)的交往3 成長中的變化教學(xué)目標(biāo)：1. 初步了解青春期常識，知道自己在成長發(fā)育的過程中，身體、心理和行為方面會發(fā)生哪些變化。2. 初步形成性別意識和自我保護(hù)意識。3. 知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。教學(xué)重難點：初步了解青春期健康常識，初步形成性別意識和自我保護(hù)意識，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。教學(xué)活動及過程：活動一：小調(diào)查以調(diào)查的方式導(dǎo)入，調(diào)

6、查：男生常玩的游戲是什么？女生常玩的游戲是什么？回憶:一、二年級經(jīng)常玩的游戲是什么。通過調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生和女生，小時候的興趣愛好和現(xiàn)在的興趣愛好等方面的變化?；顒佣焊傎?. 男同學(xué)可以開展掰手腕比賽等活動證明自己身體的強(qiáng)壯。2. 女同學(xué)可以通過手工制作或刺繡等活動，展示自己的溫柔和細(xì)膩?；顒尤罕容^1. 男女同學(xué)分組活動，討論自己和前幾年相比，自己的身體都有哪些變化。2. 比較心理上的變化。3. 和爸爸媽媽比較。4. 如何面對自己的變化。（請爸爸媽媽告訴自己，在發(fā)生這些變化時，應(yīng)如何正確看待，如何正確解決由于變化帶來的各種問題。）活動四：我眼中的異性同學(xué)根據(jù)教材第18頁的內(nèi)容分組活動

7、，并讓學(xué)生完成“女生眼中男生的變化”“男生眼中的女生的變化”兩個表格。然后討論：為什么這樣呢？活動五：悄悄話自己說1. 女孩：男生喜歡比什么？2. 男孩：女生喜歡比什么？課后反思：4、男女同學(xué)怎樣交往教學(xué)目標(biāo)：1. 感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會真誠相待、相互理解的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。2. 學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會和異性同學(xué)建立友愛，共同進(jìn)步。 3. 知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)重難點：學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助，知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 教師事先了解學(xué)生中男女同學(xué)是如何交往的，他們在交往中哪些現(xiàn)象值得注意，哪些

8、現(xiàn)象值得鼓勵。2. 教師要了解男女對異性交往的看法。3. 教師事先與學(xué)生進(jìn)行溝通，方便學(xué)生就男女生交往的話題向家長進(jìn)行咨詢。教學(xué)活動及過程：活動一：教師調(diào)查教師以問卷調(diào)查的方式，了解在本班男女同學(xué)交往中的問題，做好課前準(zhǔn)備?；顒佣嚎淇湮覀儼嗟哪猩ㄅ┙M織一次談話活動，讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢，當(dāng)面夸夸對方，幫助大家建立自信，認(rèn)識到自身的優(yōu)勢。男生（女生）把對方夸獎的優(yōu)勢用小紙條記錄下來，分別貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來。并謝謝對方對自己優(yōu)勢的認(rèn)可。活動三：對比優(yōu)勢、劣勢在“活動二”的基礎(chǔ)上，男生、女生分別對比雙方的優(yōu)勢和劣勢，明白哪些是對方具備而自己欠缺的，以

9、紙條的形式一一對應(yīng)起來?；顒铀模汉献饔螒?. 運書包2. 猜名結(jié)論：男生優(yōu)勢 力氣大 女生優(yōu)勢 力氣小 男生優(yōu)勢 粗心大意 女生優(yōu)勢 耐心細(xì)致活動五：討論男生女生分小組討論，可以憑借自身優(yōu)勢幫助對方做點什么?；顒恿罕嫖鲠槍滩牡?2頁的內(nèi)容，結(jié)合班級存在的實際情況，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，看看這幾種情況在我們班是否存在，為什么會存在？這些現(xiàn)象應(yīng)不應(yīng)該存在？怎樣杜絕它們？活動七：青春課堂-男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么和老師、家長交流，請他們談?wù)勛约荷倌陼r代的經(jīng)歷，講講他們在少年時代難忘的男女生之間的故事。一起總結(jié)出男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么。課后反思：5 我們都是炎黃子孫教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生感悟到作

10、為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹立民族意識，增強(qiáng)民族自豪感，2. 初步掌握收集、閱讀、歸納簡單的史料的能力，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問題的能力。3. 明確炎黃子孫的來歷，了解黃帝時代的發(fā)明創(chuàng)造，懂得緬懷和祭奠祖先。教學(xué)重難點：初步樹立民族意識，明確炎黃子孫的來歷，了解黃帝時代的發(fā)明創(chuàng)造，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備： 1了解學(xué)生對中華民族古代神話傳說的了解和熟悉的程度。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。 2收集關(guān)于黃帝、炎帝的神話故事和皇帝陵的資料。教學(xué)活動及過程：活動一：尋根始祖大行動教師引言導(dǎo)入，尋根始祖是繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的形式，也是民族歷史得以延續(xù)，民族之魂得以凝聚的橋

11、梁和紐帶，我們每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)了解我們民族的起源和歷史。將學(xué)生分成四組進(jìn)行活動：1以圖片的形式去收集祖先的歷史資料；2. 以文字的形式去收集祖先的歷史資料；3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說?；顒佣貉菀谎荩f一說1教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周圍的人的發(fā)明的資料。2. 教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，展開想象，進(jìn)行再度創(chuàng)編，以小組為單位，分配角色演一演。3. 在表演結(jié)束后，由其他同學(xué)說出表演組的同學(xué)表演的是哪一位祖先所做的哪一項發(fā)明。活動三：論辯會如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造1. 確定正反方觀點。正方觀點，我們的祖先早在4000多年前就有了這樣的發(fā)明，真了不起！反方觀點，這些簡單的東西也算發(fā)明嗎？我覺

12、得沒什么。2. 把參加的學(xué)生分成兩組，一組做正方，一組做反方。3. 通過比較我們會自豪地發(fā)現(xiàn)，華夏民族是一個有著5000年悠久的歷史達(dá)到文明古國，我們的祖先用他們的智慧，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展，作為我們炎黃子孫應(yīng)該驕傲?；顒铀模何宜赖闹腥A民族始祖1. 教師設(shè)計問題：為什么人們又把炎帝稱為“神農(nóng)氏”？為什么說炎帝是“農(nóng)業(yè)之神”？為什么說炎帝是華夏中草藥的第一位發(fā)現(xiàn)者和利用者？讓學(xué)生自己選擇喜歡的題目去完成。2. 鼓勵學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料，在同學(xué)之間進(jìn)行相互交流?；顒游澹狐S帝陵祭祖教師指導(dǎo)學(xué)生展開討論：為什么越來越多的人要到黃帝陵去祭祖？活動六：看誰寫得好教師采用教材第

13、30頁“教師”的話引入，也可以自己設(shè)計導(dǎo)語，引領(lǐng)學(xué)生用書寫感言的方式完成本頁的問題。課后反思： 6 中國古代的世界之最教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生知道中國古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，知道它們是我國古代勞動人民勤勞、智慧的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪和自信心。2. 培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國悠久歷史和燦爛文化的興趣。3. 了解我們的祖先在遠(yuǎn)古時期創(chuàng)造的世界之最以及為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點：讓學(xué)生知道中國古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國悠久歷史和燦爛文化的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 搜集有關(guān)北京人使用火、甲骨文，以及絲綢之路的有關(guān)資料。2. 了解關(guān)于河姆渡遺志

14、、半坡遺志發(fā)掘出了水稻和粟的種子情況的資料。3. 安排學(xué)生準(zhǔn)備絲綢制品，服裝、布料、絲巾、被面、布頭等均可，并向家長詢問有關(guān)這件絲織品的故事。4. 學(xué)生書寫一幅書法作品，字?jǐn)?shù)不限，要求是本人獨立完成。5. 制作“絲綢之路”示意圖。教學(xué)活動及過程：活動一：說說古人用火1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁有關(guān)“元謀人”和“北京人”的兩個自然段，初步了解“元謀人”和“北京人”。2. 教師介紹遠(yuǎn)古時代的人們對火的認(rèn)識過程。3. 結(jié)合資料卡和插圖，列舉出北京人會用火的證據(jù)?；顒佣河懻摗盎鸬氖褂媒o人類帶來了哪些好處”1. 分成小組，將搜集到的資料進(jìn)行整理、交流。2. 每組派代表匯報結(jié)果。3. 教師總結(jié)火的作用

15、?；顒尤骸按竺住焙汀靶∶住钡膶υ?. 將全班同學(xué)分成兩部分“大米”和“小米”，分別探究、搜集、交流有關(guān)兩種農(nóng)作物的知識。2. 教師給出探究提綱，包括：名稱、最早種植的時間、由哪個原始居民最在種植等?；顒铀模航z綢博覽會將收集到絲織品的同學(xué)確定為“展方”，由其他同學(xué)扮演參觀者博覽會的“客商”。進(jìn)行表演?；顒游澹禾矫丶坠俏?. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀教材第34頁的“資料卡”和“商朝甲骨文”的插圖，幫助學(xué)生整理收集的資料。2. 教師補(bǔ)充介紹有關(guān)甲骨文的文字及圖片的資料。3. 師生共同對甲骨文距今的時間、甲骨文的地位、甲骨文與今天漢字的關(guān)系等問題進(jìn)行總結(jié)。活動七：游戲“說文解字”1. 由同學(xué)依次到黑板

16、前展示自己寫好的“書法”作品，并讀出所書寫的內(nèi)容。2. 由另外的同學(xué)指認(rèn)出每一件作品中的文字是哪一種字體的字，再講出每一種文字出現(xiàn)、存在的大致年代。3.嘗試由同學(xué)介紹我國古代每一種字體的代表性的書法家。課后反思：7 影響世界的四大發(fā)明教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生認(rèn)識四大發(fā)明對世界文明的偉大貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過對教材中插圖的觀察、想象以及對材料的分析，探究造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的基本原理，初步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力和思維能力。3. 使學(xué)生粗暴了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、利用及傳播的過程。教學(xué)重難點：了解四大發(fā)

17、明，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)。教學(xué)過程： 活動一：假如沒有紙 1. 教師拿出準(zhǔn)備好的材料，有綢緞、竹片、皮革、樹葉等，每組同學(xué)選擇其中的一種，在上面寫字或畫簡單的圖畫。 2. 讓學(xué)生把在這些工具上寫字、畫畫的感受與自己平時用紙寫字、畫畫的感受進(jìn)行比較，請同學(xué)交流這種感受和體驗。 3. 引導(dǎo)同學(xué)回答這些材料作為書寫工具的缺點。 活動二：看圖說造紙 1. 教師結(jié)合教材36頁中間一段文字，介紹西漢時期的造紙術(shù)及蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)。 2. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁“漢代造紙流程圖”，學(xué)生依照流程圖，說出造紙的程序、步驟。 3. 請學(xué)按照教材第36頁的“紙的傳播

18、示意圖”中造紙傳播時間的先后順序讀圖，是學(xué)生知道我國的造紙術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他各國?；顒铀模旱窨逃∷⑿g(shù)和活字印刷術(shù)的對比1. 閱讀教材內(nèi)容回答：什么是雕刻印刷術(shù)？什么是活字印刷術(shù)？分別是什么時候發(fā)明的？雕刻印刷術(shù)的缺點是什么？與活字印刷術(shù)比較，活字印刷術(shù)的優(yōu)越性是什么？活動五：說說你知道的指南針1. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，觀察插圖，理解收集的史料。2. 學(xué)生針對指南針的發(fā)明過程、指南針儀器的構(gòu)造、原理和使用方法以及指南針的應(yīng)用、傳播過程的呢感問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流，之后小組派代表在全班進(jìn)行交流匯報?；顒悠撸河螒?，指南針的自由-“我”對世界航海事業(yè)的貢獻(xiàn)。1. 讓學(xué)生查找、了解有關(guān)鄭和下西洋和新航

19、海開辟的情況。2. 讓學(xué)生喜歡表演的同學(xué)戴上“指南針”的頭飾，扮演指南針，依次講述“我”為世界上重大航海事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。3. 教師對“指南針”的自白加以概括和總結(jié)，指出指南針應(yīng)用于航海，為世界各國的航海提供了重要條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展?；顒泳牛荷衿婊鹚幋蠹艺?. 學(xué)生一邊展示自己有關(guān)火藥應(yīng)用的圖片，一邊談火藥的利與弊。2. 共同總結(jié)：要合理地利用火藥。課后反思：8 古代科技文化與建筑教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生感受中國古代文化的博大精深，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。 2. 讓學(xué)生認(rèn)識到，成功屬于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以古人的精神為動力，努力學(xué)

20、習(xí)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。3. 了解我們的祖先在教學(xué)重難點：了解我們的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比較典型的、有代表行動成就，知道我們的祖先在上述幾方面始終居于世界領(lǐng)先地位。使學(xué)生感受中國古代文化的博大精深，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)活動及過程：活動一：從地震到地動儀 1. 結(jié)合四川汶川大地震，讓學(xué)生思考地震給人類帶來的災(zāi)難。2. 啟發(fā)學(xué)生設(shè)想：怎么樣才能減輕地震給人類帶來的災(zāi)難？3. 介紹張衡其人。4指出地動儀發(fā)明的意義和地位?；顒佣和扑銏A周率的人1. 出示祖沖之頭像，了解祖沖之的簡單生平。2. 解釋圓周率的概念，使學(xué)生明白圓周率的含義。3. 以小組合作的形式，指導(dǎo)、鼓勵學(xué)

21、生自己動手，嘗試推算圓周率。4感悟、體會祖沖之推算的圓周率在世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的地位?；顒尤豪顣r珍本草綱目神奇中醫(yī)學(xué)1. 學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，講述自己了解的中醫(yī)中藥。2. 教師結(jié)合中醫(yī)藥在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的領(lǐng)先地位。3. 學(xué)生交流收集到有關(guān)李時珍的生平資料，了解本草綱目編寫的艱辛。4知道本草綱目在世界醫(yī)學(xué)史上的地位?；顒铀模何易罡信d趣的科學(xué)家1.讓學(xué)生寫出自己最感興趣的古代科學(xué)家是誰？生活在什么朝代？2. 你為什么對他感興趣？3. 他為人類做出的最大貢獻(xiàn)是什么？有什么意義？4從他身上，你受到了什么啟發(fā)？學(xué)到了什么東西？5與同學(xué)相互交流，分享你收集、整理的學(xué)習(xí)成果?；顒游澹毫私饪鬃?、孫子、司馬遷1

22、. 師生共同交流孔子、孫子、司馬遷的生平。2. 談一談對論語、孫子兵法、史記的了解。活動六：了解古代的建筑1學(xué)生展示交流自己收集的神奇的古代工程圖片。2. 根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)長城、秦俑的資料，選派學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹長城和秦俑。3. 讓學(xué)生介紹自己收集到的其他古代建筑。課外布置：1制作“回首長城，愛我中華”手抄報。2. 利用班會開“光耀史冊的文化名人”故事會。課后反思：第四單元 不能忘記的屈辱9 侵略戰(zhàn)爭與不平等條約教學(xué)目標(biāo)：1通過了解列強(qiáng)的侵略行經(jīng)，使學(xué)生牢記國恥，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。2. 培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3. 了解鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、

23、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的簡單情況，知道南京條約馬關(guān)條約辛丑條約的內(nèi)容以及給中華民族帶來的危害。教學(xué)重難點：使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭與不平等條約，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)活動及過程：活動一：探究鴉片的由來和危害1. 結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。2. 引導(dǎo)學(xué)生討論英國為什么向我過輸入鴉片？而且數(shù)量急劇增長？3. 學(xué)生借助教材和以往了解的情況，進(jìn)一步認(rèn)識鴉片，歸納出鴉片的危害。4. 指導(dǎo)學(xué)生將鴉片的危害寫在教材的第54頁的留白處?；顒佣航拘袆?. 了解當(dāng)今社會毒品對人們的危害。2. 搜集資料，宣講禁毒活動?；顒尤河懻撃暇l約中開放的通商口岸，今天的沿海對外開放城市的本質(zhì)區(qū)別是什么？1. 清

24、楚南京條約中開放的五處通商口岸，是在什么情況下開放的？所起的作用是什么？2. 今天的沿海開放城市是在什么情況下開放的？所起的作用是什么？3. 將以上二者對比，得出：條約中開放的通商口岸，是在帝國主義威逼下被迫開放的，進(jìn)行的貿(mào)易是不平等的；今天的沿海對外開放城市，是我們國家主動開放的，進(jìn)行的貿(mào)易是平等的?；顒铀模河懻摷孜鐟?zhàn)爭中，中國失敗的原因是什么？1. 教師引言，我過愛國官兵這樣英勇頑強(qiáng)，為什么還會失敗呢？2. 學(xué)生根據(jù)了解的知識自由發(fā)揮，并相互補(bǔ)充、提示。3. 教師歸納總結(jié)：一是由于清政府的腐敗沒落；二是由于政策集團(tuán)的妥協(xié)退讓；三是由于軍事裝備的陳舊落后?；顒游澹厚R關(guān)條約大家談1. 學(xué)生選擇

25、自己感興趣的問題與同學(xué)一起交流。知道馬關(guān)條約簽定的時間、內(nèi)容。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生逐條分析其危害?；顒恿赫乙徽遥齻€條約的共同點1. 回顧南京條約馬關(guān)條約辛丑條約的主要內(nèi)容。2. 指導(dǎo)學(xué)生對三個條約的內(nèi)容進(jìn)行歸類。3. 得出結(jié)論：都是清政府被迫簽定的不平等條約，使清政府付出了巨額賠款，加重了人民的負(fù)擔(dān)，破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，為外國資本主義的勢力的侵入提供了方便等。課后反思：10、侵略者在中國的罪行教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，使學(xué)生認(rèn)識到帝國主義的殘暴，從而牢記國恥，振興中華。2. 初步培養(yǎng)學(xué)生運用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識的能力。3. 了解帝國

26、主義在“國中之國”享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。教學(xué)重難點：了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的種種罪行，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng)，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。教學(xué)活動及過程：活動一：“國中之國”-租界1. 教師解釋什么是租界？為什么租界為“國中之國”？2. 學(xué)生查找資料，了解租界在我國創(chuàng)設(shè)、發(fā)展情況。3. 學(xué)生以小組為單位，討論、交流：為什么說租界是帝國主義侵略者的樂園，是中國人民的地獄?；顒佣骸叭f園之園”-圓明園1. 學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過程。2. 展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展

27、示圓明園宏大的園林規(guī)模，杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。3. 在展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀，再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。活動三：從圖片見證“南京大屠殺”1. 學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。2. 將收集到的圖片按一定規(guī)則分類，為每張圖片配上文字說明。3. 展示并講解自己收集的圖片，從而了解南京大屠殺?；顒铀模赫n外拓展1. 利用班會進(jìn)行演講。主題為“從圓明園的殘垣斷壁想到的”。2. 小調(diào)查：“日本侵略者在中國犯下的罪行”。教師引言，日本帝國主義先后侵略我國達(dá)14年之久，對我國人民犯下的罪行難以訴說，除了教材上介紹的南京大屠殺之外，還有許多，請同學(xué)們走訪調(diào)查

28、一下，將其記錄下來。3. 模擬：給日本首相的一封信自我介紹，說明為什么要寫信，陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行，以誠懇的態(tài)度勸說日本首相要尊重歷史，不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護(hù)和平，珍惜和平。4. 召開“勿忘國恥，面向未來”主題隊會。課后反思：第五單元 起來，不愿做奴隸的人們11、中國共產(chǎn)黨的誕生教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛革命前輩和先烈的感情，以及為祖國強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。3. 知道中國共產(chǎn)黨的建立使中國革命的面貌煥然一新的史實。教學(xué)重點：

29、讓學(xué)生知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。教學(xué)難點：了解了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例，知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。教學(xué)過程：活動一：我們身邊的共產(chǎn)黨讓學(xué)生說說他們了解的有關(guān)中國共產(chǎn)黨的知識，如黨的誕辰紀(jì)念日、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等?；顒佣褐袊伯a(chǎn)黨的誕生1. 引導(dǎo)學(xué)生展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的文字和圖片資料。2. 讓學(xué)生把史實資料整理成的小故事進(jìn)行演講。3. 教師小結(jié)：曾經(jīng)是這么少的幾個人，曾經(jīng)是這樣的勢單力薄，可正是這點點星火，燃起了中國革命的希望。活動三：展示共產(chǎn)黨的豐功偉績1. 引導(dǎo)學(xué)生交：中國共產(chǎn)黨成長歷程中的豐功偉績。2. 學(xué)生以小組為單位，按照各組的學(xué)習(xí)興趣和課前收集的