六年級下冊語文－第17課 山谷中的謎底課后作業(yè)（a組）｜蘇教版ppt課件

1、1 1給畫線字注音。給畫線字注音。(1)(1)他的詩并非曲他的詩并非曲( () )高和寡，而是采用了曲高和寡，而是采用了曲( () )筆，容易讓人曲筆，容易讓人曲( () )解。解。(2)(2)這種子彈這種子彈( () )是從槍里彈是從槍里彈( () )出去的。出去的。(3)(3)這位省這位省( () )長如能早些省長如能早些省( () )悟，就不至于悟，就不至于丟官棄職。丟官棄職。xngqqqdntnshng2 2根據(jù)拼音寫詞語。根據(jù)拼音寫詞語。 ku kuwuwu n nzhnzhn( ( ) ) ( ( ) )jngjnggungun tng tngbb( ( ) ) ( ( ) )挺挺

2、 拔拔魁魁 梧梧女女 貞貞景景 觀觀3 3填上適宜的關聯(lián)詞語。填上適宜的關聯(lián)詞語。(1)( (1)( ) )雪下得多大，雪松雪下得多大，雪松( ( ) )完好無損。完好無損。(2)(2)有時彎曲有時彎曲( ( ) )屈服和消滅，屈服和消滅，( ( ) )為了生為了生存和更好地開展。存和更好地開展。(3)( (3)( ) )沒有雪松這個身手，沒有雪松這個身手，( ( ) )其他樹漸其他樹漸漸地喪失了活力。漸地喪失了活力。所以所以不論不論都都不是不是而是而是由于由于4 4按要求寫句子。按要求寫句子。湖邊柳枝搖擺。湖邊柳枝搖擺。 ( (改成擬人句改成擬人句) )_雪松照舊堅持著蒼翠挺拔的身姿。雪松照

3、舊堅持著蒼翠挺拔的身姿。( (縮句縮句) )_ 雪松堅持著身姿。雪松堅持著身姿。湖邊柳枝跳著舞。湖邊柳枝跳著舞。5.“5.“這一奇特的景觀一直是個謎，誰也不知道謎底是什么。這一奇特的景觀一直是個謎，誰也不知道謎底是什么。這句話在文中的作用是：這句話在文中的作用是：_承上啟下，設下懸念，使讀者對接下來的表達充溢承上啟下，設下懸念，使讀者對接下來的表達充溢等待。等待。過了一會兒，另一位像忽然明白了什么似的，說：過了一會兒，另一位像忽然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示我得到了一個啟示對于外界的壓力，可以經(jīng)過對于外界的壓力，可以經(jīng)過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需求像雪松那樣先彎曲正面抗爭去戰(zhàn)勝它，

4、但有時也需求像雪松那樣先彎曲(qq)一下，作出適當?shù)耐俗?，以求反彈一下，作出適當?shù)耐俗?，以求反?tndn)的時機。的時機。確實，有時彎曲不是屈服和消滅，而是為了生存確實，有時彎曲不是屈服和消滅，而是為了生存和更好地開展。和更好地開展。1 1給上文中帶點的字選擇正確的讀音，用給上文中帶點的字選擇正確的讀音，用“_“_標出來。標出來。2 2上文中破折號所起的作用是上文中破折號所起的作用是( ( ) )A A轉(zhuǎn)機轉(zhuǎn)機 B B解釋闡明解釋闡明C C遞進遞進B B3 3“正面抗爭指的是正面抗爭指的是_，“彎曲在文中詳細指的是彎曲在文中詳細指的是_。4 4讀了這兩段話，他想到了哪些成語、格言、諺語？讀了

5、這兩段話，他想到了哪些成語、格言、諺語？請寫出兩句。請寫出兩句。_忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。小不忍忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。小不忍那么亂大謀。那么亂大謀。與敵人面對面地抗爭，如與敵人面對面地抗爭，如柘、柏、女貞等雜樹柘、柏、女貞等雜樹雪松作出適當?shù)耐俗專诜e雪重壓時暫且雪松作出適當?shù)耐俗?，在積雪重壓時暫且彎曲一下彎曲一下課文運用了借物喻理的方法，使得文章的觀念、更課文運用了借物喻理的方法，使得文章的觀念、更科學、更有壓服力。請他也運用借物喻理的方法，寫一科學、更有壓服力。請他也運用借物喻理的方法，寫一個片段。個片段。400400字左右。字左右。_思緒分析：思緒分析：“借物喻理首先要

6、選擇好要寫的借物喻理首先要選擇好要寫的“物，物，“物本身要包含一定的道理，對人有啟發(fā)意義。要選物本身要包含一定的道理，對人有啟發(fā)意義。要選擇本人有感觸的事物來寫，這樣才干把擇本人有感觸的事物來寫，這樣才干把“理順理成章理順理成章地表達出來。要有認識地點明道理，普通來說，會在地表達出來。要有認識地點明道理，普通來說，會在文章結(jié)尾提示出道理。文章結(jié)尾提示出道理。優(yōu)秀例如：小花秋天時，樹葉枯黃了，小草也沒了那勃優(yōu)秀例如：小花秋天時，樹葉枯黃了，小草也沒了那勃勃活力，那平常在湖中愉快騰躍的小魚似乎也沉睡了，勃活力，那平常在湖中愉快騰躍的小魚似乎也沉睡了，不情愿動不情愿動我走在小區(qū)里，看著這失落的景，心

7、境也我走在小區(qū)里，看著這失落的景，心境也是如此。忽然，一片小花映入我的眼簾。這是一些紫色是如此。忽然，一片小花映入我的眼簾。這是一些紫色的小花，分布在枯黃與剩余的綠色中，格外顯眼。這與的小花，分布在枯黃與剩余的綠色中，格外顯眼。這與眾不同的小花給我極大的震撼。它們幾乎是貼在地上長眾不同的小花給我極大的震撼。它們幾乎是貼在地上長的，一大叢植物，一點兒也不聲張，像蛛網(wǎng)一樣向周圍的，一大叢植物，一點兒也不聲張，像蛛網(wǎng)一樣向周圍生長，盡力抽出枝條，拓展本人的領地，它們不像其他生長，盡力抽出枝條，拓展本人的領地，它們不像其他植物，總想著向上生長，讓人們看到本人，相反的，它植物，總想著向上生長，讓人們看到本人，相反的，它們謙卑地貼著地生長，假設不是那艷麗的花兒，我們根們謙卑地貼著地生長，假設不是那艷麗的花兒，我們根本覺察不到它們。它們在拼命生長，默默地接受著人們本覺察不到它們。它們在拼命生長，默默地接受著人們的踐踏和其他植物的訕笑。在很多植物都挺不過去的冰的踐踏和其他植物的訕笑。在很多植物都挺不過去的冰冷秋天，它們用以前汲取的營養(yǎng)開出美麗的花兒，展現(xiàn)冷秋天，它們用以前汲取的營養(yǎng)開出美麗的花兒，展現(xiàn)了生命那絢爛的顏色了生命那絢爛的顏色人有時候也需求懂得謙讓，爭人有時候也需求懂得謙讓，爭一步，他死我活，退一步，海闊