“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究培訓(xùn)講稿-【word】可編輯

1、.蚄羅肁莈蝕羄芃蚃薆羃蒞蒆裊羂肅蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃肀莂蒃袁聿肁芅螇肈芄蒁螃肇莆莄蠆肆肆蕿薅肅膈莂襖肄芀薇螀膄莃莀蚆膃肂薆薂膂膅荿袀膁莇薄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈螆芁蒅薄螅莃蟻袃螄肅蒃蝿袃膅蠆蚅袂羋蒂薁袂蒀芅羀袁膀薀袆袀節(jié)莃螂衿莄薈蚈袈肄莁薃袇膆薇袂羆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈蝕羄芃蚃薆羃蒞蒆裊羂肅蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃肀莂蒃袁聿肁芅螇肈芄蒁螃肇莆莄蠆肆肆蕿薅肅膈莂襖肄芀薇螀膄莃莀蚆膃肂薆薂膂膅荿袀膁莇薄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈螆芁蒅薄螅莃蟻袃螄肅蒃蝿袃膅蠆蚅袂羋蒂薁袂蒀芅羀袁膀薀袆袀節(jié)莃螂衿莄薈蚈袈肄莁薃袇膆薇袂羆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈蝕羄芃蚃薆羃蒞蒆裊羂肅蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃肀莂蒃袁聿肁芅螇肈芄蒁螃肇莆莄蠆肆肆

2、蕿薅肅膈莂襖肄芀薇螀膄莃莀蚆膃肂薆薂膂膅荿袀膁莇薄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈螆芁蒅薄螅莃蟻袃螄肅蒃蝿袃膅蠆蚅袂羋蒂薁袂蒀芅羀袁膀薀袆袀節(jié)莃螂衿莄薈蚈袈肄莁薃袇膆薇袂羆艿荿螈羆莁薅蚄羅肁莈蝕羄芃蚃薆羃蒞蒆裊羂肅蟻螁羈膇蒄蚇羀艿蝕薃肀莂蒃袁聿肁芅螇肈芄蒁螃肇莆莄蠆肆肆蕿薅肅膈莂襖肄芀薇螀膄莃莀蚆膃肂薆薂膂膅荿袀膁莇薄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈螆芁蒅薄螅莃蟻袃螄肅蒃蝿袃膅蠆蚅袂羋蒂薁袂蒀芅羀袁膀薀袆袀節(jié)莃螂衿莄薈蚈袈肄 “中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究培訓(xùn)講稿 盧克華 2007 年1月4日各位領(lǐng)導(dǎo)、化學(xué)同行：大家上午好！如果我們用批判的眼光看待教材（主要的教學(xué)資源），用反思的態(tài)度來審視自己的教學(xué)工作，我們會驚訝地

3、發(fā)現(xiàn)原來我們?nèi)粘５幕瘜W(xué)教學(xué)實(shí)踐還存在許多的問題。如實(shí)驗(yàn)教學(xué)，義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)作了明確要求，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇提出了建設(shè)性的建議。人教版新編化學(xué)教材遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則與要求，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選定、實(shí)驗(yàn)儀器與素材的選取、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)活動的實(shí)施要求等方面都作了改革與創(chuàng)新。但是，在使用新教材的教學(xué)實(shí)踐中，教師普遍感到實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些困難和問題。問題之一：化學(xué)教材中的很多實(shí)驗(yàn)是新的內(nèi)容，教師在以前非課改教材的教學(xué)實(shí)踐中基本沒接觸過，很難達(dá)到教材設(shè)定的理想效果。問題之二：新教材中很多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究的過程是必須和應(yīng)該的，但學(xué)生學(xué)習(xí)時間（每周3

4、課時的安排）卻非常有限。問題之三：教材上給定的某些實(shí)驗(yàn)方案并不是最優(yōu)化的。問題之四：絕大部分家庭小實(shí)驗(yàn)內(nèi)容很有價值，但一部分學(xué)生卻沒有按要求去做，該“欄目設(shè)置”的功能很難得到充分發(fā)揮。問題之五：學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)施設(shè)備缺口較大，很難滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。諸如實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題是很有研究價值的，并且就我們的條件來看，我們也的確能在這方面做出一些成績，七中的馬伶俐老師就已經(jīng)走在這項(xiàng)工作的前面，取得了很好的成績。出于這樣的考慮，在上次化學(xué)教研組長會議上，我們共同確定了“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新”的研究專題，今天，我就將此研究專題的一些工作進(jìn)行布置。一、本專題研究的目標(biāo)：1、引導(dǎo)教師重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，

5、培養(yǎng)研究型的化學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍的凝聚力。2、通過“實(shí)驗(yàn)專題內(nèi)容”的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3、通過對化學(xué)教材的深入、細(xì)致的研究，提出對化學(xué)教材特別是其中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在素材選取和實(shí)施方法上的改進(jìn)意見。4、通過專題研究，使化學(xué)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，更加重視教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。5、通過化學(xué)學(xué)科專題研究的實(shí)踐為中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科的專題研究尋求可行的方法，提煉比較成熟的操作模式。二、本專題研究的主要內(nèi)容：1、現(xiàn)行化學(xué)教材上的所有實(shí)驗(yàn)。2、教材上所列“家庭小實(shí)驗(yàn)”。3、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)上

6、所提供的實(shí)驗(yàn)案例，教師教學(xué)指導(dǎo)用書上所推薦的實(shí)驗(yàn)案例。4、其它資料上的所提供的優(yōu)秀案例。5、教師和學(xué)生創(chuàng)新出來的實(shí)驗(yàn)。三、各中學(xué)所承擔(dān)的主要研究單元：七中： 第三單元 第七單元 第十單元 第十二單元賀家土中學(xué)：緒言 第一單元 第二單元 第九單元淞欣中學(xué)： 第四單元 第五單元 第八單元五里墩中學(xué)：第六單元 第十一單元體育路中學(xué)：跟蹤參與研討四、本專題研究的基本程序與步驟：（一）、準(zhǔn)備階段：(2006年9月11月)主要任務(wù)： 1、召開專門研討會議，明確研究方向，確定研究專題。2、制訂專題研究方案與實(shí)施計(jì)劃。3、進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)。（二）、研究階段：（2006年12月2008年5月）第一階段：2006年1

7、2月2007年2月，學(xué)校對化學(xué)上冊教材“單元內(nèi)容”中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真研究，提出改進(jìn)建議或完善方案。第二階段：2007年3月2007年7月，學(xué)校對化學(xué)下冊教材“單元內(nèi)容”中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真研究，提出改進(jìn)建議或完善方案。2007年8月形成第一、第二階段的階段性總結(jié)即對人教版初中化學(xué)教材上所列實(shí)驗(yàn)的評價及改進(jìn)建議。第三階段：2007年9月2008年2月，學(xué)校重點(diǎn)研究實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。即根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，可利用課時時間或課外時間增設(shè)少量必要的實(shí)驗(yàn)（有的是補(bǔ)充，有的是替代教材上的實(shí)驗(yàn)）?；瘜W(xué)教師要研制具體的實(shí)驗(yàn)方案，并在實(shí)驗(yàn)方案中詳細(xì)闡明增設(shè)該實(shí)驗(yàn)的必要性。2008年3月形成第三階段的階段性總結(jié)即九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)

8、新方案集。第四階段：2008年45月，通過課堂展示、檢驗(yàn)研究成果。（三）、總結(jié)階段：（2008年68月），形成“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究總結(jié)報(bào)告，并將成果提交有關(guān)的教育媒體，爭取公開發(fā)表。五、本專題研究的組織機(jī)構(gòu)：顧問：李鐘南組長：盧克華副組長：凌術(shù)平 楊劍玲 肖春林 潘檢明 楊會云 袁麗 組員： 唐潔 羅賡 肖國湘 袁愛民 曾風(fēng)來 馬伶俐 高建平 唐志高 楊成渭六、保障措施：1、成立區(qū)級研究小組，由教研員統(tǒng)籌管理。2、吸納全體化學(xué)教師參與專題研究。3、進(jìn)行各項(xiàng)專門評比。2007年1月初，學(xué)校專題研究方案、第一階段實(shí)施計(jì)劃評比。2007年3月底，第一階段研究成果（含實(shí)驗(yàn)方案、課例錄象、

9、課件、教學(xué)反思等）評比與經(jīng)驗(yàn)交流。2007年5月，區(qū)級實(shí)驗(yàn)課競賽。2007年6月初，第二階段研究成果（含實(shí)驗(yàn)方案、課例錄象、課件、教學(xué)反思等）評比與經(jīng)驗(yàn)交流。2007年9月初，第一、第二階段階段性總結(jié)報(bào)告評比。2008年1月，區(qū)級實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新說課比賽。2008年45月，區(qū)級實(shí)驗(yàn)課競賽、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽。2008年8月，專題研究報(bào)告評比。4、開展學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材配備與實(shí)驗(yàn)室開放研討活動，形成研討意見，并向有關(guān)方面反映，為“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究的順利開展?fàn)幦≈С帧?、鼓勵學(xué)校在開設(shè)校本課程和進(jìn)行綜合實(shí)踐活動時能考慮與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)要求的整合。進(jìn)行這樣的專題研究，需要學(xué)校的全力支持，更需要化學(xué)學(xué)

10、科組的團(tuán)隊(duì)精神，尤其是教研組長的帶頭作用。今天，我們借淞欣中學(xué)的現(xiàn)場，就“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新”專題研究工作進(jìn)行布置與研討，希望通過今天的集中研討和凌術(shù)平老師的現(xiàn)場課例，大家能達(dá)成共識，并按要求將任務(wù)落實(shí)到日常的教學(xué)實(shí)踐中。希望各中學(xué)化學(xué)教研組將此專題作為組本教研的核心內(nèi)容加以落實(shí)。我們期待通過兩年的專題研究，我區(qū)化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量能穩(wěn)步上升，化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展有長足的進(jìn)步。 膃莆蠆羈荿蚄蚈肁膁薀螈膃莇蒆螇袃膀莂螆羅蒞羋螅膇膈蚇螄袇蒄薃螃罿芆葿螂肁蒂蒞螂膄芅蚃袁袃肇蕿袀羆芃蒅衿肈肆莁袈袈芁莇袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈裊襖莈莄羄羇膁螞羃聿莆薈羂膁腿薄羈羈蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒃蚅薆裊芅薁薅羇蒁蕆蚄肀芄莃蚄膂肇螞蚃袂節(jié)蚈螞肄肅薄蟻膆莀蒀蝕袆膃莆蠆羈荿蚄蚈肁膁薀螈膃莇蒆螇袃膀莂螆羅蒞羋螅膇膈蚇螄袇蒄薃螃罿芆葿螂肁蒂蒞螂膄芅蚃袁袃肇蕿袀羆芃蒅衿肈肆莁袈袈芁莇袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈裊襖莈莄羄羇膁螞羃聿莆薈羂膁腿薄羈羈蒄蒀薈肅芇莆薇膅蒃蚅薆裊芅薁薅羇蒁蕆蚄肀芄莃蚄膂肇螞蚃袂節(jié)蚈螞肄肅薄蟻膆莀蒀蝕袆膃莆蠆羈荿蚄蚈肁膁薀螈膃莇蒆螇袃膀莂螆羅蒞羋螅膇膈蚇螄袇蒄薃螃罿芆葿螂肁蒂蒞螂膄芅蚃袁袃肇蕿袀羆芃蒅衿肈肆莁袈袈芁莇袇羀膄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈裊襖莈莄羄