三年級一班上冊公開課美麗的小興安嶺導學案

1、美麗的小興安嶺教學導學案設(shè)計：繆領(lǐng)課題23、美麗的小興安嶺課型新授課教學課時第二課時學習目標1、朗讀課文，學習課文第2-5自然段，了解小興安嶺一年四季不同季節(jié)的主要特點，體會小興安嶺一年四季景色的美麗。2、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。學習重難點重點：了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。難點：準確理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準確、生動。 教學資源多媒體課件，黑板教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學策略設(shè)計意圖教師活動學生活動一、復習熱身字、詞、課文1、復習字詞。2、回顧課文第1、6自然段。讓孩子們自由生成問題。學生朗讀詞語，回顧課文

2、第1、6自然段主要內(nèi)容，并生成問題。回顧上節(jié)課學習內(nèi)容，檢查學生知識掌握的情況，也為學習新知識打下基礎(chǔ)。二、教學導入導入2-6自然段的學習根據(jù)孩子們提出的問題導入：孩子們，這節(jié)課就讓我們一起去小興安嶺欣賞，去看看為什么說它是“美麗的大花園”，“巨大的寶庫”？講讀課文第2自然段，掌握學習方法：1、 自由讀文，然后討論：你喜歡小興安嶺的哪個季節(jié)？為什么？（從喜歡人數(shù)最多的季節(jié)切入教學。）2、 例如：喜歡春天的小興安嶺的同學情起立，有感情地朗讀第2自然段。3、 讓聽的同學評一評讀得如何？（要具體到某個詞，某一句）4、 矯正后全班齊讀并思考：作者描寫了哪些景物?這些景物各有什么特點？從哪些詞語體會到的

3、？（教師板書）6、齊讀第2自然段，體會春天的美麗景色。傾聽 思考引發(fā)學生開動腦筋思考。教學的評價有利于進一步提高學生的朗讀水平。抓住關(guān)鍵詞，體會小興安嶺的特點。三、自學練能自主學習3-5自然段以自學為主，學習第3-5自然段過渡：回顧剛才的學習方法，自主學習3-5自然段。根據(jù)自學案中的提示自主學習課文。讓孩子充分朗讀課文，讀出美感，讀出情味。四、議學練能小組交流3-5自然段小組成員互相交流，找出問題的答案，為展學做準備。1、夏天描寫了哪些景物，各有什么特點？2、秋天描寫了哪些景物，各有什么特點？3、冬天描寫了哪些景物，各有什么特點？思考、勾畫相應語句、自主完成表格1. 根據(jù)問題進行交流，找出問題

4、的答案。2. 分工合作，找出自己需要作全班交流的內(nèi)容。小組交流，培養(yǎng)學生的合作交流、對問題的分析審查能力五、展學議能小組展學3-5自然段小組展示匯報由小組長帶頭展示本小組的成果。小組作全班交流，培養(yǎng)學生語言表達能力，思維能力和綜合能力。六、用學練能填空，鞏固知識1、我們知道美麗的小興安嶺在我國的（ ），那里有（ ）樹木，就像（ ）。春天，樹木（ ）新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。夏天，樹木長得（ ），（ ）的樹葉把森林封得（ ），擋住了（ ），遮住了（ ）。秋天，白樺和櫟樹的葉子（ ），松柏顯得（ ），秋風吹來，落葉在（ ）。冬天，（ ）在空中飛舞，樹上積滿了（ ）。地上的雪（ ）的，又（ ） 又

5、（ ），常常（ ）。這么美麗的小興安嶺，給人們帶來了財富，所以課文最后說（ ），（ ），（ ）。課文第（ ）自然段是總起，2-5自然段分寫部分是按（ ）順序?qū)懙?，第?）自然段是總結(jié)，所以課文是按（ ）方式描寫景物的。我們在寫作文的時候也可以運用這種方法進行描寫。2、課后，老師留了一個小練筆，學習課文的寫法，抓住季節(jié)的特點寫一寫。（任選一題）、我的家鄉(xiāng)也很美，寫一寫家鄉(xiāng)的美麗景色。、我們的校園也很美，寫一寫校園里的美麗景色。練習：寫一寫，讀一讀，說一說。鞏固所學知識，并使學生受到思想教育。七 、總結(jié)全文升華主題學了課文，你有什么收獲？積極思考并回答。使孩子從中受到思想教育。板書設(shè)計： 23 美

6、麗的小興安嶺（美麗的大花園、巨大的寶庫）季節(jié)描寫的事物特點春天樹木 積雪 小溪 小鹿抽出 嫩綠 淙淙地流 散步 喝水 賞影 （生機勃勃）夏天樹木 晨霧 太陽 草地 野花長得蔥蔥蘢蘢 （花木繁茂）秋天樹木 落葉 山葡萄 榛子 木耳 人參 蒼翠 飛舞 酸甜可口 又香又脆 名貴 （碩果累累）冬天樹木 雪花 西北風 紫貂 黑熊 松鼠 積滿積雪 飛舞 呼呼地刮 準備過冬 （雪花飛舞） 23、美麗的小興安嶺學案一、復習上節(jié)課內(nèi)容。1、快來和它們交朋友吧。抽出 嫩綠 鮮嫩 融化 匯成 欣賞 宿舍 照射 藥材 沒過 獻出 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實 酸甜可口 又香又脆 又松又軟又肥又厚2、回顧課文這篇課文主

7、要寫了 。3、課文中哪個自然段概括了文章的主要意思呢？趕快在課文中找一找。 什么是“誘人”？ 作者在這里把迷人的小興安嶺比作了什么？ 說明了什么？美麗的花園說明 ，巨大的寶庫又說明了 。4、課文還把美麗的小興安嶺比作了什么呢？ 是啊，就像這幅畫面，樹多的都成海洋了。我從 這個詞語能感受到樹多。從 （知道樹占據(jù)的面積很大）過渡：是??！小興安嶺的樹多，所以作者把它比作 。這節(jié)課就讓我們一起去小興安嶺欣賞，去看看這“綠色的海洋”、“美麗的大花園”，“巨大的寶庫”吧！二、講讀課文，掌握學習方法。1、請同學們自由朗讀2-5自然段，讀完之后告訴老師你喜歡哪個季節(jié)？為什么？我喜歡 這個季節(jié)，是因為 。2、評

8、議后再全班齊讀，讀完之后告訴老師：由老師引導學生找出作者描寫的事物，找出它們各有的特點。三、自學階段?；仡檮偛诺膶W習方法，自主學習3-5自然段。四、議學階段，完成表格。季節(jié)描寫的事物特點春天夏天秋天冬天五、展示階段。（分小組展示）主要是填表格展示的過程安排：由小組長安排，請小組里的一個同學展示完成表格。也從喜歡的季節(jié)入手。串詞：各位老師，我的同學，你們好！我們這一小組都非常喜歡春天，現(xiàn)在由（ ）同學來介紹春天描寫的景物，（ ）同學來講這些景物的特點，由（ ）同學來完成表格，我負責監(jiān)督。完成后小組長說：“這就是我們這一組的學習展示，下面的同學有沒有補充的？如果沒有補充，就請同學們和我們一起來朗讀

9、這一個自然段。過渡：你們覺得這一小組表現(xiàn)得怎么樣?那接下來的小組匯報可要更努力，更好呀！相應展示剩下來的兩個自然段，也做評議。六、用學階段。（填空，鞏固知識）1、我們知道美麗的小興安嶺在我國的（ ），那里有（ ）樹木，就像（ ）。春天，樹木（ ）新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。夏天，樹木長得（ ），（ ）的樹葉把森林封得（ ），擋住了（ ），遮住了（ ）。秋天，白樺和櫟樹的葉子（ ），松柏顯得（ ），秋風吹來，落葉在（ ）。冬天，（ ）在空中飛舞，樹上積滿了（ ）。地上的雪（ ）的，又（ ） 又（ ），常常（ ）。這么美麗的小興安嶺，給人們帶來了財富，所以課文最后說（ ），（ ），（ ）。課文第（ ）自然段是總起，2-5自然段分寫部分又是按（ ）順序描寫的，第（ ）自然段是總結(jié)，所以這篇課文是按（ ）結(jié)構(gòu)描寫景物的。如果有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)？為什么？ 七、總結(jié)全文，升華主題。學了課文，你