三年級第一學(xué)期綜合實踐活動全冊教案

1、三年級第一學(xué)期綜合實踐活動全冊教案 課題：班級小主人教學(xué)目的：1學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。3能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)重、難點：1學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。2更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：第1課時   活動一   獨一無二的班名談話：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！生：我們一起想，選出一

2、個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。1我們眼中的班級。師問：我們班與眾不同的地方在哪？小組討論，全班匯報。老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點。2取班名。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。3班級交流。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。4選出最佳班名。通過投票的方式，大家選出最佳的班名。5填寫第7頁的成績單。 第2課時 活動二  班級公約大家訂師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。1討論班級問題。師：在平時的班級生活中遇到

3、過的問題有哪些？學(xué)生發(fā)言，老師補充。2整理問題。師：對這些問題進(jìn)行分類。學(xué)生小組討論。3討論該怎么做。師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學(xué)生小組活動。4我們的公約。師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學(xué)一起活動。5填寫第11頁的成績單。 第3課時活動三  班級成長手冊師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本班級成長手冊，就能留住所有的美好時光！1想想記錄哪些內(nèi)容。師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？學(xué)生小組討論。2確定手冊欄目。師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。學(xué)生小組活動。3制作手冊。學(xué)生制作手

4、冊，設(shè)計各式各樣的記錄框和圖畫。4填一填。學(xué)生填寫班級成長手冊。5填寫第15頁的成績單。                           課題：危險我知曉教學(xué)目的：1明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的設(shè)計。3培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力教學(xué)重、難點：1明白安全的重要性，

5、掌握一些自我防范的技能、技巧。2培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：第1課時活動一  放學(xué)路上保平安師：不管是在學(xué)校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？4調(diào)查回家方式。師：大家是怎樣回家的？小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。2尋找路上危險。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學(xué)生討論、匯報。3討論如何安全回家。師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？學(xué)生討論。4我的放學(xué)路線圖。師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。填寫書第22頁的內(nèi)容。5制作安全地圖。師：

6、你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。6填寫第23頁的成績單。 第2課時活動二  家中水、電、煤的安全生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來家里安全也很重要。4應(yīng)該怎么做。師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？學(xué)生討論，匯報。2觀察記錄。師：同學(xué)們可以對家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動，填寫觀察記錄。說說自己哪里做得好，哪里做得不好。3討論居家安全。師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？學(xué)生匯報。師：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責(zé)任制”來解決。4填寫第27頁

7、的成績單。 第3課時活動三  自制校園安全標(biāo)志生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險的地方制作一些安全標(biāo)志。4找找容易發(fā)生危險的地方。師：根據(jù)大家每個人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險的地方。學(xué)生發(fā)言。2分組設(shè)計標(biāo)志。每個小組選擇一個地方，開始設(shè)計自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計圖。3中期交流。在全班交流會上，每個小組都介紹自己設(shè)計的標(biāo)志。4制作坊。讓學(xué)生選材料、定大小。學(xué)生小組討論。5動手做。6固定。7填寫第31頁的成績單。 課題：探訪昆蟲世界教學(xué)目的

8、：1能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。2學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡單的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。3體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)重、難點：1能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。2體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：第1課時活動一  昆蟲的美食4我的猜想

9、。  學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。2我的實驗計劃。小組談?wù)?，安排實驗的材料、工具、時間、地點和步驟。3動手實驗。做好準(zhǔn)備，開始實驗。4我的結(jié)論。根據(jù)實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。5填寫第39頁的成績單。 第2課時活動二  昆蟲保護宣傳畫4確定宣傳畫主題。學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。2想畫面內(nèi)容。學(xué)生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說自己在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。3畫草圖。根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。4完成宣傳畫。對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。5填

10、寫第43頁的成績單。 第3課時活動三  蚜蟲知多少生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？生2：我們想讓大家來認(rèn)識一下農(nóng)業(yè)害蟲蚜蟲。1小組討論。經(jīng)過小組討論，認(rèn)為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。2收集資料。學(xué)生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。3安排展板內(nèi)容。先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。4制作展板。5填寫第47頁的成績單。 課題：秋游去教學(xué)目的：1拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2初步掌握組織校外活動、設(shè)計游

11、戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。3培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。4在小組合作中培養(yǎng)團隊精神。5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。教學(xué)重、難點：1拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：第1課時活動一  秋游方案大比拼師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計劃方案最好。4確定秋游地

12、點。師：到哪里去玩上一天呢？學(xué)生小組討論，確定秋游地點。2初步的計劃。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？3我們的方案。把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。4填寫第55頁的成績單。 第2課時活動二  游戲設(shè)計顯身手師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1設(shè)計準(zhǔn)備。先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。2設(shè)計新游戲。小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。3玩玩看。先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。4作改進(jìn)。試玩后，對游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。5填寫第59頁的成績單。 

13、第3課時活動三  秋游歸來話秋游師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？生1：可以畫張圖幫助介紹。生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。1畫路線圖。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。2回憶秋游。把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。3準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。把同學(xué)們講的故事進(jìn)行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說小朋友出游時的注意點。4向小朋友作介紹。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。5填寫第63頁的成績單。 第4課時活動四 

14、  活動總結(jié)1討論： 你是怎樣高高興興郊游去，平平安安回家來？讓學(xué)生講出外出郊游要注意安全，千萬不要單獨行動，也不能喜歡干啥就干啥，要      做一名守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時應(yīng)停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。2引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列問題：（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識新朋友？（6）有沒有使你感動的事情？3讓學(xué)生寫下活動小總結(jié)。    課題：爭

15、做健康小子教學(xué)目的：1掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。3了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。4掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。教學(xué)重、難點：1掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。2培養(yǎng)有條不紊的說話能力、與家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。3了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：第1課時活動一  我的飲食搭配合理嗎生1：大家都說我長不大。生2：大家都說我是小胖墩，是不

16、是我的飲食搭配不合理呢？4學(xué)一學(xué)。教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。學(xué)生認(rèn)真閱讀。2做記錄。師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。學(xué)生反饋。3對對看。請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。4改一改。師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？學(xué)生發(fā)言。5填寫第71頁的成績單。 第2課時活動二  告別不良飲食習(xí)慣師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的

17、飲食習(xí)慣呢？4偵察站。讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。同學(xué)們在小組內(nèi)交流。2問問查查。師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。出示整理后的記錄。學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。3確定宣傳方案。小組討論各自的宣傳方式。4開展宣傳。請每個小組上臺開展宣傳活動。5填寫第75頁的成績單。 第3課時活動三  “健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。4比“健康”。小組展開討論：買什么食品更“健康”？列出

18、“健康”食品單。2比價格。小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。3比商店。利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。4定方案。根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。5填寫第79頁的成績單。 課題：過年啦教學(xué)目的：1通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。3比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。4參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。5指

19、導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過新年，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重、難點：1通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程：第1課時活動一  除舊布新大行動生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。1參觀楊奶奶的家。學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間

20、，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。2做準(zhǔn)備。羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。3動手布置。學(xué)生開始打掃房間，布置房間。4填寫第87頁的成績單。 第2課時活動二  不一樣的新年習(xí)俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗做成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。2了解另一個民族的新年習(xí)俗。通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。3歸類整

21、理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4做對比卡片。學(xué)生把資料做成對比卡片。5作介紹。學(xué)生介紹。6填寫第91頁的成績單。 第3課時活動三  年貨的過去和現(xiàn)在生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？1今年的年貨。讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2去采訪。列采訪提綱，做采訪記錄單。3作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。4填寫第95頁的成績單。 第4課時一、創(chuàng)設(shè)情境1聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！2

22、引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？引入學(xué)生跟老師一起做律動鈴兒響叮鐺。二、導(dǎo)入新課1從鈴兒響叮鐺進(jìn)入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。2學(xué)生唱歌新年好，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）3請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀過新年歌詞。4課件范唱過新年，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5學(xué)生說出對歌曲的感受。 課題：衣服的學(xué)問教學(xué)目的：    1知道衣服在生活中的重要性，知道人人

23、都離不開的衣服里有很多學(xué)問。2試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。3學(xué)學(xué)扎染的技法技巧。教學(xué)重點：    1認(rèn)識各種各樣的衣服。2比較不同面料的性能。教學(xué)難點：了解扎染的基本工序，學(xué)會扎染的技法技巧。教學(xué)過程：第1課時活動一   認(rèn)識各種各樣的衣服生1：為了御寒，我穿過棉襖、毛衣、羽絨服，現(xiàn)在的衣服品種可真多呀！生2：是呀，我們一起作個調(diào)查，給調(diào)查到的衣服分分類吧，對以后自己挑選和整理衣服很有幫助呢！1小調(diào)查。學(xué)生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。2交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)。學(xué)生說說在調(diào)查中有什么收獲。3給衣服分類。讓學(xué)生從

24、不同角度對各種各樣的衣服進(jìn)行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認(rèn)識。4填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。 第2課時活動二   比較不同面料的性能生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來用實驗判斷吧！1明確實驗?zāi)康摹W(xué)生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖從各方面對它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗2設(shè)計簡單的實驗。學(xué)生分組設(shè)計實驗，比比哪種面料更結(jié)實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。3實驗并得出結(jié)論。學(xué)生根據(jù)實驗方案分組進(jìn)行實驗，得出結(jié)論。4填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。 第3課時活動三&#

25、160;  我的扎染作品生1：我在商店看到過扎染的裙子，很漂亮。生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1欣賞扎染作品。出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。2了解基本的扎染工序。學(xué)生看書，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補充。3動手做。有了一定的經(jīng)驗后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準(zhǔn)備好布料和染料，動手扎染方巾。4比一比誰扎染的方巾最漂亮。5填寫第111頁的學(xué)習(xí)單。 課題：小康家庭教學(xué)目的：1知道小康家庭的界定，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。2活動中認(rèn)識到家庭文化活動的重要。3知道美好家庭來之

26、不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的美好品德。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讓文化生活來充實課余時間。教學(xué)準(zhǔn)備：一些家庭擺設(shè)的照片、家中新舊照片。教學(xué)過程：一、認(rèn)識小康家庭?？凑掌瑥奈镔|(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認(rèn)識小康水平。1讓學(xué)生對比一下，自己的家庭生活水平達(dá)到了小康生活水平了嗎？2請學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。3填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)到了小康生活水平。4與學(xué)生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。二、家庭的文化生活同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？   

27、   1讓學(xué)生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。     2同學(xué)發(fā)表自己的興趣愛好。     3采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。     4小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。      5代表匯報。三、美好家庭從何來。大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。     1小組按要求填好調(diào)查計劃。

28、60;   2寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。     3對照新舊照片，說說自己的體會和感想。     4小組討論：美好家庭從何來？     5今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該如何對待？    四、課堂總結(jié)    布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。 課題：客人來了教學(xué)目的：1教育學(xué)生做一個有禮貌的好孩子。2教育學(xué)生等人有禮貌，請別人吃東西要講衛(wèi)生。教學(xué)重點：1讓學(xué)生知道怎能做才是一個有禮貌的好孩子。2讓學(xué)生知道怎能做才是一個有懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)難點：1真正做一個有禮貌的好孩子。2真正做一個有懂禮貌講衛(wèi)的好孩子。教學(xué)過程：第一課時活動一   文明有禮接待客人，整理好家居接待客人 1讓學(xué)生想一想：有客人來的時候，你懂得怎樣稱呼客人嗎？ 2讓學(xué)生看畫片，寫出客人的稱呼。 3要求學(xué)生回家貼出不相同的三張親戚朋友照片，并寫上稱謂。     4讓學(xué)生給正在招呼客人的輝輝配上合適的話語。（小組討論）     5互相交換意見共同評出合適的話語。