三年級毛筆書法教案.doc(新)

1、三年級寫字教案(一課時）毛筆書法教學準備課教學目標：1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。2、知道用筆、用墨的方法。3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。4、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：毛筆、墨汁。教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識1、毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標準（1

2、）筆錐圓； （2）筆頭尖；（3）有彈性； （4）筆根牢；（5）筆桿直。3、用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。3、學生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。四、總結書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是 一種藝術，供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡

3、學習書法。讓我們一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？ 第一課 橫（二課時）教學內容：橫教學目標： 1、認識橫的形態(tài)特點。 2、掌握橫的運筆方法和步驟。 3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫的書寫方法。教學難點：描仿好以橫組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課： 1、復習橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。2、導入新課。三、講授新課：1、板書：橫2、出示橫的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。3、出示橫的運筆

4、方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學生練習橫的筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。10、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 第二課 垂露豎（三課時）教學內容：垂露豎教學目標： 1、認識垂露豎的形態(tài)特點。 2、掌握垂露豎的運筆方法和步驟。 3、按照垂露豎

5、筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：垂露豎的書寫方法。教學難點：描仿好以垂露豎組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課： 1、復習垂露豎的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。2、導入新課。三、講授新課：1、板書：垂露豎2、出示垂露豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。3、出示垂露豎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學生練習垂露豎的筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引

6、導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。10、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 第三課 懸針豎（四課時）教學內容：懸針豎教學目標： 1、認識懸針豎的形態(tài)特點。 2、掌握懸針豎的運筆方法和步驟。 3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：懸針豎的書寫方法。教學難點：描仿好以懸針豎組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教

7、學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課： 1、復習懸針豎的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。2、導入新課。三、講授新課：1、板書：懸針豎2、出示懸針豎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。3、出示懸針豎的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學生練習懸針豎的筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。10、組織學生書法比賽。

8、每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 第四課 點（五課時）教學內容：點教學目標： 1、認識點的形態(tài)特點。 2、掌握點的書寫方法。 3、按照點的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：點的運筆方法及比畫模仿練習。教學難點：描仿好以點組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。三、學習新課：1、板書

9、課題。2、出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。3、進行指導運筆方法。4、學生書空練習。5、學生練習寫，師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的兩個例字，師示范寫，學生仿寫。7、評比。四、課堂小結：1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。2、組織學生回憶本課的重點。第五課 短撇（六課時）教學內容：短撇教學目標： 1、認識短撇的形態(tài)特點。 2、掌握短撇的書寫方法。 3、按照短撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：短撇的書寫方法。教學難點：描仿好以短撇組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學二、導入新課：（掛圖出示）短撇筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，

10、然后導入新課。三、講授新課：（1）、板書課題：短撇（2）、組織學生觀察短撇筆畫的形態(tài)特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學生練習短撇兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向學生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學生回憶本課的重點。2、指出存在的問題，并提出修改的方法。第六課 長撇（七課時）教學內容：毛筆字長撇的寫

11、法。教學目標： 1、認識長撇的形態(tài)特點。 2、掌握長撇的書寫方法。 3、按照長撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：長撇的運筆方法及比畫模仿練習。教學難點：描仿好以長撇組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。三、學習新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導學生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解。3、進行指導運筆方法。4、學生書空練習。5、學生練習寫，師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的兩個例字，師示范寫，學生仿寫。7、評比。四、課堂小結：1、給“

12、小小書法家”發(fā)小獎品。2、組織學生回憶本課的重點。第七課 捺（八課時）教學內容：捺教學目標： 1、認識捺的形態(tài)特點。 2、掌握捺的書寫方法。 3、按照捺的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：捺的書寫方法。教學難點：描仿好以捺組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學二、導入新課：（掛圖出示）捺筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。三、講授新課：（1）、板書課題：捺（2）、組織學生觀察捺的形態(tài)特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學生練習捺筆畫，老師

13、巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向學生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：組織學生回憶本課的重點。 第八課 反捺（九課時）教學內容：反捺。教學目標： 1、認識反捺的形態(tài)特點。 2、掌握反捺的書寫方法。 3、按照反捺的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：反捺的書寫方法。教學難點：描仿好以反捺組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：出示課文中的范字掛

14、圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入新課。三、講授新課：1、板書：反捺。2、出示反捺的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結特點。3出示反捺的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學生練習反捺兩個筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、學生描仿寫字。四、小結： 組織學生回憶本課的重點。 第九課 橫折（10課時）教學目標：1、認識橫折的形態(tài)特點。2、掌握橫折的運筆方法和步驟；教學重點：橫折的運筆方法和步驟。教學難點：按照橫折的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學方法：講解、示范、輔導、練習教具準備：

15、范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、導入新課：（出示橫折的掛圖）（1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。二、講授新課（1）、組織學生觀察橫折的形態(tài)特點，引導學生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學生邊齊讀橫折的書寫方法，邊觀察教師示范。（4）、組織學生練習橫折，教師巡視指導。最后找出有代表性的作業(yè)，向學生展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（5）、組織學生觀察課文中的兩個例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔導。（7）、組織學生進行書法比賽，評出“小小書法家”。三、課堂小

16、結。1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。2、組織學生回憶本課的重點。 第十課 豎折（11課時）教學內容：豎折。教學目標： 1、認識豎折的形態(tài)特點。 2、掌握豎折的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎折的書寫方法。教學難點：描仿好以豎折組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：三、講授新課：1、板書：豎折。2、出示豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結特點。3、出示豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學生練習豎折兩個筆畫，教師巡視指導。6、組

17、織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導。四、小結： 在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。第11課 橫撇（12課時）教學內容：橫撇。教學目標： 1、認識橫撇的形態(tài)特點。 2、掌握橫撇的運筆方法和步驟。 3、按照橫撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫撇的書寫方法。教學難點：描仿好以橫撇組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課： 復習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習橫撇。三、講授新課：1、板書：橫撇。

18、2、出示橫撇的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點。3、出示橫撇的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學生練習橫撇兩個筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導。9、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。第12課 撇折（13課時）教學內容：撇折。教學目標： 1、認識撇折的形態(tài)特點。 2、掌握撇折的運筆方法和

19、步驟。 3、按照撇折筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：撇折的書寫方法。教學難點：描仿好以撇折組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課： 復習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習撇折。三、講授新課：1、板書：撇折。2、出示撇折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點。3、出示撇折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學生練習撇折這個筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導。9

20、、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。第13課 豎鉤（14課時）教學內容：豎鉤。教學目標： 1、認識豎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握豎鉤的運筆方法和步驟。 3、按照豎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以豎鉤組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：三、講授新課：1、板書：豎鉤。2、出示豎鉤的筆畫，讓學生觀察筆

21、畫的形態(tài)特點師總結特點。3、出示豎鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學生練習豎折兩個筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導。四、小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。第14課 彎鉤（15課時）教學內容：彎鉤。教學目標： 1、認識彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握彎鉤的運筆方法和步驟。 3、按照這彎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：彎鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以彎鉤組合的兩個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟： 一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課： 復習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習彎鉤。三、講授新課：1、板書：彎鉤。2、出示彎鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點。3、出示彎鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學生練習彎鉤這個筆畫，教師巡視指導。6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學生描仿寫字，教師巡視指導。9、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比