人教版數(shù)學§123+相反數(shù)教案

1、羅家一中課堂指南年級七年級科目數(shù)學主備萬國紅審核張國華課題1.2.3 相反數(shù)課型新授班級預習學生姓名目標1、掌握相反數(shù)的概念，進一步理解數(shù)軸上的點與數(shù)的對應關系；2、通過歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點的特征，培養(yǎng)歸納能力；3、體驗數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想重點相反數(shù)的概念。難點歸納相反數(shù)在數(shù)軸上表示的點的特征。學 習 過 程解讀文本，你最棒程序安排內(nèi)容、學法概念認知5min閱讀教材第10頁第11頁，重點內(nèi)容用波浪線劃出來，不能理解的用“？”號作好標記，獨立嘗試10min1、a與 互為相反數(shù)，0的相反數(shù)是 。2、數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點和原點有什么關系？3、課本P11/練習1；4、課本P11/練習2；5、

2、課本P11/練習3；6、課本P15/習題1.2第3題；7、-（+4）的相反數(shù)是 ；-（-7）的相反數(shù)是 。8、下列說法正確的是 （ ）A、a的相反數(shù)是正數(shù)，則a是正數(shù)；B、如果a是負數(shù)，那么-a是正數(shù)；C、的相反數(shù)是-3.14；D、沒有相反數(shù)是它本身的數(shù)。9、下列各數(shù)中，互為相反數(shù)的是（ ）A、-（-8）和-8 B、3.2和-4.5C、0.3和-0.31 D、-（+8）和-4.510、一個數(shù)的相反數(shù)大于它本身，這個數(shù)是（ ）A、有理數(shù) B、正數(shù) C、負數(shù) D、零共同探討5min把自己個人預習過程中存在的疑問提交組長，再由組長組織本組同學開展交流，找出自己不足的地方，再次研讀，解難釋惑。你行我行

3、，比一比11、a的相反數(shù)是 ，-b的相反數(shù)是 。12、下面各組數(shù)中是互為相反數(shù)的是（ ）A、-1/2和0.5 B、-1/3和0.333C、-4和1/4 D、-3.14和13、（b-a）的相反數(shù)是（ ）A、a-b B、-a-b C、-(a+b) D、a+b14、化簡：（1）-（-b） (2) -(1-a)15、已知-(-a)=2，求a的相反數(shù)。規(guī)律與方法相反數(shù)是成對出現(xiàn)的，在數(shù)軸上表示相反數(shù)時，注意不要漏掉其中的一個，表示-1.5時，常出現(xiàn)把它表示在-1和0之間，導致和1.5到原點的距離不相等的錯誤。16、已知有理數(shù)a、b、c、d在數(shù)軸上的位置如圖（1）在數(shù)軸上標出-a、-b、-c、-d的位置；

4、（2）用“”將a、b、c、d、-a、-b、-c、-d連接起來。17、（1）已知a0，試比較-a與0的大?。?（2）已知a1,試比較-a與-1的大??； （3）已知0a1，試比較-a、0、-1的大小。求一個數(shù)的相反數(shù)，只要根據(jù)定義，改變這個數(shù)的符號，符號后面的數(shù)不變，便課得相反數(shù)。學有余力的自主探究課外練習（你能行?。┠茉u敢議，爭第一易錯點關鍵點羅家一中課堂指南年級七科目數(shù)學主備張國華審核課題課型新授班級展示+反饋測評學生姓名展示提升視學情，可隨機分配展示任務，要求展示小組能夠把問題的最精彩、最優(yōu)化的解決方案呈現(xiàn)給大家。講解學生：分析解題思路；規(guī)范解題步驟；關鍵點（切入點）易錯點；方法、規(guī)律的歸納；聽課學生：“講解中的錯誤；對題