九年級下月考

1、蒙城六中九年級語文階段檢測試卷注意事項(xiàng)：1、你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫5分）2、試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題。一、語文基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（35分）1、古詩句默寫（10分）（1）以下任選六句 ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 ， 夜吟應(yīng)覺月光寒 （李商隱無題）困于心衡于慮而后作， 生于憂患死于安樂關(guān)關(guān)雎鳩 ， 關(guān)雎 ，白露為霜蒹葭寧為百夫長， （ 楊炯從軍行） ，行樂須及春(李白月下獨(dú)酌)錦江春色來天地， 杜甫登樓（2）默寫 王安石登飛來峰 2、字詞句考查（8分）從1963年如火如荼的建設(shè)熱潮，到十八大的慶賀鑼鼓。偉大的祖國邁著嬌健的步履，走

2、過了風(fēng)風(fēng)雨雨。華夏兒女應(yīng)該發(fā)揮我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力。假如我是一棵大樹，我愿為祖國撒下一片綠陰；假如我是一朵鮮花，我愿意為祖國奉上一縷xn香； 。如火如荼（ ） xn（ ）香 （2分）文中有錯(cuò)別字的詞是 正確寫法是 （2分）劃線句子有語病請改正 （2分）在橫線上補(bǔ)充句子 （2分）3、名著閱讀（5分）在喬納森·斯威夫特的格列佛游記中有這樣一句話“巨人山如果沒有加蓋我國國璽的許可證，不得離開我國國境?！边@里“巨人山”指 “我國”指 國。這部小說還虛構(gòu)了一個(gè)“烏托邦”式的國度 來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)社會的不滿，這使你想到了我國古人 筆下的 （5分） 4、綜合性學(xué)習(xí)（12分）“鳥飛反故

3、鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”中國人向來看重“安土重遷”土地可以說是民之本。六中九年級某班準(zhǔn)備以“腳踏一方土”為主題開展活動。假如你是其中一員，請完成下列任務(wù)：老師要求你收集關(guān)于土地的成語、俗語、神話故事各一個(gè)（3分）假如老師把主持這次活動的任務(wù)交給了你，請你設(shè)計(jì)一段開場白 （5分）十八大關(guān)于土地的改革“生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園?！弊鳛橹袑W(xué)生的你怎樣用實(shí)際行動響應(yīng)十八大的號召呢？（4分）二、閱讀理解（55分）（一）窗（18分）在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下他們

4、倆人。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外面的世界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜的躺著。而且只有他們兩個(gè)人。兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過什么，等等。 每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內(nèi)容了。

5、很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗艷的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場，有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但有的看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店，在這些商店的后邊鬧市區(qū)隱約可見。 躺著的病人津津有味地聽這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。 描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的

6、姑娘是多么美麗、動人。接著又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。 一天下午，當(dāng)他聽到靠窗的病人說到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會的？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直至幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？ 他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病困不得而知。 一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板，這里，他的同伴突然醒來，開

7、始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就立即趕來。 但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？ 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲···卡住了···停止了···直至最后呼吸聲也停止了。 另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。 第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。 稍過幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的

8、那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。 醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。 他看到的只是光禿禿的一堵墻。 1、用簡潔的語言梳理小說的情節(jié) （4分） 2、小說刻畫了哪兩個(gè)人物形象？各有什么品質(zhì)？（6分） 3、以“窗”為標(biāo)題有哪些涵義？（4分） 4、通過這篇文章作為一個(gè)中學(xué)生你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同窗間的關(guān)系？聯(lián)系實(shí)際說一說（4分） （二）窗前的樹（20分） 張抗抗我家窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆發(fā)出

9、米粒大的嫩芽：只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。（甲）又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微蕩曳，花氣熏人，人也陶醉。夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā);驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹它任

10、憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾它旋轉(zhuǎn)它顫栗它呻吟;曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分安詳而平靜。洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋，艷陽在樹頂涂出一沫金黃，不幾日，窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把

11、自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望一棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣的覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會再來。（乙）冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會過它的存在，它活得孤獨(dú)卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹叉間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹叉喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去飛到陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時(shí)喜時(shí)悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還

12、未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。四季的洋槐如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰老而復(fù)榮、敗 而復(fù)興，重新回來的還是原來那棵老槐;可是，我知道它已經(jīng)不再是原來的那棵槐樹了它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹。5、請用簡潔的語言概括洋槐一年四季不同的特征（4分）答：_6、語句“它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己”，雖然寫的是樹葉，但仍可以讓我們聯(lián)想到清代一位詩人的名句“ ， ”。（4分）7、請賞析文中劃線句，甲乙任選一句（3分）答：_8、怎樣理解文中最后“它是一棵新的老槐樹”這句話的深刻涵義？（4分）

13、答：_ 9、本文主要采用了什么寫作手法？作者在不同的季節(jié)看到了槐樹的哪些品質(zhì)（5分） （三）文言文閱讀（17分）（甲）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” 選自曹劌論戰(zhàn)（乙）故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知彼知己，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負(fù)；不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆。 （節(jié)選自孫子·謀攻）注：用：使用。 同欲：目標(biāo)一致。 虞：戒備，準(zhǔn)備。 將能而君不御：將帥有才能，國君不干涉。10、解釋加點(diǎn)字詞（4分）公將鼓之 既克，公問其故 彼竭我盈 百戰(zhàn)不殆11、翻譯下列句子（4分）下視其轍，登軾而望之一鼓作氣，再而衰，三而竭12、甲文中魯莊公作為“肉食者”有他“鄙”的一面選文中哪里體現(xiàn)了他的“鄙”用原句回答（3分）曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”體現(xiàn)了他什么特點(diǎn)？（2分）13、魯國在長勺之戰(zhàn)中取得勝利印證了語段（乙）中的一些說法，請選