高中生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報告

1、高中生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報告蘇州大學漢語言文學師范一班狄珊2013年9月8日2013年 11月 8日- 1 -【摘要】：我們開始做著準備工作， 根據(jù)市場調(diào)研的步驟一步步的計劃和進行，先是問卷的設計， 然后 是問卷的發(fā)放，問卷的收集整理，問卷分析以及最后的調(diào)查報告。我們的對象是江蘇省昆山中學中學 生，為了讓這次的調(diào)查結(jié)果有一定的準確性，我們在高一發(fā)放了40 份，高二發(fā)放了 80 份，一共 120份。其中女生有 79 份，男生有 41 份。選取這個樣本是為了保證的樣本的有效性，同時我們的問卷中 也存在局限和不足，因為經(jīng)費、人員、時間及精力等方面的原因，我們沒有能力進行更大規(guī)模的問卷 調(diào)查。我們僅運用

2、了辦公軟件 Excel 來進行問卷數(shù)據(jù)輸入、分析并將結(jié)果制成了表格和圖表?！?調(diào)查目的 】： 1、借此次調(diào)查針對高中生進行，就是希望提高職業(yè)生涯規(guī)劃的認知度，使得更多的中 學生提早對自己進行生涯規(guī)劃。2、通過我們設計的問題，總結(jié)出一些數(shù)據(jù)，對中學生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進行分析， 并且做出一些簡單的預測，提出具體的措施來指導中學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。【 調(diào)查形式 】：問卷調(diào)查【 調(diào)查方法 】：抽樣調(diào)查【 調(diào)查綱要 】：1. 對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解2. 是否做過職業(yè)生涯規(guī)劃3. 在職業(yè)生涯規(guī)劃中最注重的方面4. 職業(yè)生涯規(guī)劃的期限5. 推進高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的方式6. 做好職業(yè)生涯規(guī)劃的好處【 調(diào)查介紹

3、 】：提前對中學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃知識的普及的現(xiàn)實意義體現(xiàn)在多個方面。首先， 提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助中學生樹立明確的學習目標。通過職業(yè)生涯規(guī)劃， 學生能夠正確認識自身的特性和潛在優(yōu)勢，能對自己的價值進行全面的定位，從而在高考后正確的選擇適合自 己的專業(yè)。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強中學生對社會就業(yè)競爭力的了解。當今社會，競爭日益激烈，要在競 爭中占領有利位置，就要找到一個適合于自己發(fā)展的平臺。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助學生未雨綢繆，為他 們走出象牙塔后找到一個比較好的起點。再次， 職業(yè)生涯規(guī)劃可以使中學生在乏味的學習生活中重新找到奮勇前行的動力。冗長的學習生活往往會打擊消磨掉學生高昂的學習激情。而

4、對中學生提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃知識的普及可以讓學生們 找到重新激情起來的理由?！?調(diào)查總結(jié) 】： 通過對中學生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查結(jié)果的研究分析，我得到了以下幾點簡單的結(jié)論。 首先，關于職業(yè)生涯規(guī)劃，學生并沒有很了解。在一百二十位學生中，對職業(yè)生涯規(guī) 劃很了解的只占百分之五， 大部分學生對此只有一個模糊簡單的概念。 所以盡管在調(diào)查中 我們可以發(fā)現(xiàn)大部分學生都認為這樣一種規(guī)劃是非常重要的， 他們卻不知道這個專業(yè)名詞 的具體內(nèi)涵到底是指什么， 而對如何去規(guī)劃則更是迷茫不清。 可以看到， 小部分學生有過 框架式的規(guī)劃過自己未來的發(fā)展方向，但是仍然有百分之二十四的學生基本沒有做過規(guī) 劃，甚至還有小部分同學是

5、完全沒有想過的。因此，對于這樣的現(xiàn)象，我們首先要向?qū)W生 們好好的灌輸一下職業(yè)生涯規(guī)劃的相關知識， 讓他們意識到對未來發(fā)展方向做一個好的規(guī) 劃是非常有必要、非常重要的。而如何加強這一方面，就要靠父母、學校，國家已經(jīng)學生 自己這四方面的努力了。其次是學校對孩子們的職業(yè)生涯規(guī)劃方面也沒有特別注重。 從調(diào)查結(jié)果中我們可以看 到，學生們了解職業(yè)生涯規(guī)劃的主要渠道還是和其他人的交流， 小部分是自己從相關書籍 上了解到的。只有很少部分學生是從學校的相關課程與系列講座中了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相- 2 -關知識的。由此可見，即使學校有過有關于職業(yè)規(guī)劃的相關課程與講座，也只是流于形式，并沒有真正的落實到每一位學生。從

6、這一點可以看出，不僅僅是學校對這一方面的重視不 夠，家長以及學生自己也沒有意識到重要性。對此，解決的辦法只有一個，即學?？梢远?開一些關于職業(yè)生涯規(guī)劃的課程， 并且要真正的落實，而不是流于形式的做做樣子。 以此 來加強學生對職業(yè)規(guī)劃的了解和重視。然后，即使學生已經(jīng)意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，卻很少有人去主動了解這一方面 的知識，甚至不能保證自己在規(guī)劃之后能夠按規(guī)劃堅持到底。這一點就要靠學生自己了。 首先學生要熱情積極一點，學會主動的去學習、了解、規(guī)劃，其次要學會持之以恒，不要 做一件事情三分鐘的熱度。把職業(yè)生涯規(guī)劃這件事情真正的放在心上，規(guī)劃好就要真正的、 腳踏實地的去實施、行動。學生自己的主

7、動性是最大的影響因素。最后，大部分學生對于花錢購買專業(yè)商業(yè)機構(gòu)設計的系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃是持保守意 見的。即使深知職業(yè)生涯規(guī)劃對自己發(fā)展的重要性， 也非常愿意去了解它，愿意去簡單的 做系統(tǒng)的框架設計，但是面對費用這種現(xiàn)實性的問題時， 就想放棄了。在一百二十位調(diào)查 學生中，只有三位學生說自己愿意購買專業(yè)機構(gòu)定制的職業(yè)生涯規(guī)劃方案，小部分學生說要視價錢而定，更大部分的學生則很堅決的說自己不愿意花錢購買。事實是，有時候適當?shù)耐顿Y也是一種好的方式。當然啦，如果家長已經(jīng)幫自己的孩子做好了系統(tǒng)的、長久的職業(yè)生涯規(guī)劃，已經(jīng)將孩子的未來發(fā)展都籌劃好了方向， 并且孩子也持支持意見的話，就沒 必要再去砸錢了。在這次

8、調(diào)查結(jié)果中，可以發(fā)現(xiàn)基本所有的學生都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是要以自己的愛好 興趣為基礎的。這一點非常的好，說明學生的自主性非常的強，并不是被動的、被迫的接 受規(guī)劃。通過這次調(diào)查，許多學生已經(jīng)意識到了中學生提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。 希望 此次調(diào)查能夠幫助學生在高考之前認清自己， 了解自己真正所需要的，然后制定一個真正 適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。附錄：總調(diào)查人數(shù)：120男生：41女生：79咼一 一：40 高二：803您了解自己興趣愛好以及特長嗎？（）A、非常了解B、基本了解C、基本不了解D完全不了解對自己興越i愛好以及特也了解程度非常了解基本了螂基本不了祥 完全不了祥4.您對自己的高中階段定位程度？

9、（）A、非常清楚B、基本清楚C、不是很清楚 D、一點也不清楚 E、沒有考慮過-4 -5.您是否對自己未來的職業(yè)生涯有過定位或是大致的規(guī)劃：（）A、一直在認真地對自己未來的職業(yè)發(fā)展作規(guī)劃并努力實行B、一直在考慮，但未成形或?qū)嵤〤、偶爾考慮過D、從來沒有考慮過1070 bU5040對自己未來的職業(yè)生遅定位丸致的規(guī)劃定過G5一宜在認真地對自己未 來的職業(yè)塩展作規(guī)劃井 勞尢實行 一直在考慮”但未成形 或?qū)嵤┡寂罂級剡^叢來沒有考慮過6、您對職業(yè)生涯規(guī)劃是否了解：（）A、很了解B、基本了解C、只知道一部分 D、完全不了解對職業(yè)生涯規(guī)劃了解程度0很了解基本了解u只知道一部分E芫全加不了解7、您認為高中期間做

10、一份職業(yè)生涯規(guī)劃是否有必要？（）A、非常有必要 B、有必要，但作用不大C、有沒有無所謂 D、沒有必要-6 -2%B、否A、是高中期間做一份職業(yè)生涯規(guī)劃必要程度口非常有出要有必要但作用不大I有沒有無辭淸沒有必盟8您是否了解如何做職業(yè)生涯規(guī)劃（）A很了解B 基本了解C知道一部分 D不了解10、您是否給自己做過職業(yè)生涯的規(guī)劃？A做過詳細的規(guī)劃 B有過框架式的規(guī)劃 C簡單的規(guī)劃過未來的發(fā)展方向D基本沒有做過規(guī)劃 E完全沒有想過-8 -9 -0 *對自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃程度尷過詳細的規(guī)劃有過框架式的規(guī)劃簡單的規(guī)劃過未來的發(fā) 歿方向基本沒有做過規(guī)劃完全沒有想過-# -# -11、您做職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目的

11、是（至多選兩項）：（）A、為未來就業(yè)做準備B、考慮長遠，重視終身發(fā)展C、提高自身能力D、使高中及大學生活有目標啟職業(yè)生涯我劃的主要目拘h為未來就業(yè)曲推備君慮長遠爭.視終身發(fā)展N提再自身能力滾高中及大學主活有目標-# -# -12、您是通過哪些渠道學習并制定職業(yè)生涯規(guī)劃的：（多選）（A、學校的相關課程B、學校的系列講座C與他人交流D、相關書籍的閱讀E、專業(yè)的網(wǎng)站 F、其他學習并制定職業(yè)生涯視劃為集道學桂的相關澤理 學桂的嘉列講座 與他人交流H相關書緒的問讀專業(yè)的網(wǎng)站N英他-# -10 -）薪酬福利13、在制定職業(yè)生涯規(guī)劃中，您最注重的是哪個方面：（A、職業(yè)定位 B能力和素質(zhì)的提高C崗位的發(fā)展前景

12、-# -E、未來所選專業(yè)與職業(yè)的匹配F、自身興趣與職業(yè)的匹配G、其他制定職業(yè)生涯規(guī)劃最注重方面職業(yè)定位M貶力和盍質(zhì)阿提高出崗位的發(fā)展前景K薪酬福利未來所選專業(yè)與職業(yè)的匹 配u自身興趣與職業(yè)的匹配刎其他14、您認為職業(yè)生涯規(guī)劃的期限多久比較合適：()A、不到一年 B、1 3年 C 35年 D、5 10年規(guī)劃期限認識E、1020 年 F、20 30 年 G 30 40 年 H、40 年以上不到一年 Wl-3H 5-20 年U2D-3O 年知亠0年15、您為自己做的職業(yè)生涯規(guī)劃期限是多久：()A、不到一年B、1 3 年 C 35 年D、5 10 年E、1020 年F、20 30 年 G 30 40

13、年H、40年以上-11 -所做職業(yè)規(guī)劃期限不到一年M1-3 年8 5-10M 10-20 年N 年"D-40 年40年以上-12 -# -職業(yè)主涯規(guī)赴執(zhí)行度出認真堅持下去11會.但不嚴幣“堅持不下去16、您會按照您所制定的職業(yè)生涯規(guī)劃嚴格執(zhí)行嗎？A.認真堅持下去 B.會，但不嚴格 C.堅持不下去605040302010017、您的學校是否有專門的職業(yè)規(guī)劃課程或指導？（）A、沒有B、有，但流于形式 C、有，作用很大 D、不清楚-# -# -13 -）愿意視價而定不愿意18、您認為除了開設課程之外還有什么其它方式能夠推進高中生職業(yè)生涯規(guī)劃（多選）A、學校舉辦的相關拓展活動和比賽B、定期的系列講座C、開設專門的咨詢網(wǎng)站或機構(gòu)D學校建立合理及時的反饋機制E、其他19、您是否愿意購買商業(yè)機構(gòu)幫您做的系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃？（A愿意B視價格而定C不愿意是否愿意購買商業(yè)機構(gòu)幫您做的系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃-14 -# -20、如果您愿意購買商業(yè)機構(gòu)幫您做的職業(yè)生涯規(guī)劃，您認為可以接受的價格區(qū)間是多少？A 50 元以下 B 50 150 元 C 150 250 元 D 250 350 元 E 350 500 元 F、500 元以上-15 -16 -